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    Matriz 7mo Música 2023

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    ROBERTO ANTONIO REYES REYES
    Este documento presenta la matriz de estrategias y recursos didácticos para la asignatura de Música del curso 7mo del Colegio Saint John's School durante el primer semestre. La matriz describe las unidades, objetivos de aprendizaje, indicadores de evaluación, recursos y formas de evaluación. Las dos unidades abarcan temas como la herencia musical, polifonía, creaciones musicales, interpretación y rol de la música en la sociedad. La evaluación incluye ejercicios prácticos, audiciones y presentaciones evaluadas periódicamente.

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    MATRIZ 7MO MÚSICA 2023

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    MATRIZ 7MO MÚSICA 2023

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    “Caminando hacia el futuro Por la senda sin temor”

    Corporación Educacional Saint John’s School, La Serena

    ORGANIZADOR CURRICULAR 2023


    MATRIZ DE ESTRATEGIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS

    ASIGNATURA : MÚSICA

    PROFESOR : ROBERTO REYES REYES

    CURSO / NIVEL : 7MO

    SEMESTRE 1

    FORMA Y FECHA DE % LOGRO


    UNIDAD OA INDICADORES DE EVALUACIÓN RECURSOS EVALUACIÓN (S/C)
    100 75 50 25 0
    Unidad 1: OA 01 BASALES >Aplican experiencias, habilidades y Aula 01 sumativa clase a
    Conociendo Reconocer sentimientos, conocimientos desarrollados  Material de estudio clase Inicio 04 de abril
    nuestra herencia sensaciones e ideas al en sus observaciones.  Guías de estudio fin 18 de abril
    musical escuchar manifestaciones >Manifiestan opiniones personales ante  Pc
    y obras musicales de Chile lo escuchado incorporando  Pantalla interactiva 02 sumativa 25 de abril
    y el mundo, presentes en sensaciones e ideas propias con  Instrumentos musicales
    la tradición oral, escrita y fundamento.
    popular, manifestándolos a >Opinan acerca de lo que escuchan Ejercicios
    través de medios verbales, relacionando con sus propias  Audiciones
    visuales, sonoros y experiencias musicales
     Creaciones visuales
    corporales. >Demuestran interés al escuchar una
     Reflexiones
    misma pieza en varias
    oportunidades.  Interpretación
    OA 03 BASALES >Participan de actividades musicales  Ejecución instrumental
    Cantar y tocar repertorio de grupo.
    “Caminando hacia el futuro Por la senda sin temor”
    Corporación Educacional Saint John’s School, La Serena

    diverso, desarrollando >Demuestran concentración al cantar y


    habilidades tales como tocar.
    precisión rítmica y > Demuestran precisión en los
    melódica, expresividad, comienzos y finales de una obra
    conciencia de fraseo y musical.
    dinámica, entre otros, > Cantan con entusiasmo demostrando
    fortaleciendo el interés por una actitud de confianza.
    el hacer musical individual > Cantan con seguridad demostrando
    y grupal. una actitud de confianza
    OA 07 BASALES > Reflexionan acerca de la importancia
    Reconocer el rol de la del papel que cada cual juega en el
    música en la sociedad, quehacer musical. > Relacionan obras
    considerando sus propias escuchadas con su propio quehacer
    experiencias musicales, musical y/o sus experiencias
    contextos en que surge y > Relacionan las manifestaciones y
    las personas que la obras musicales escuchadas con otras
    cultivan. músicas conocidas.
    > Identifican actores que participan en
    la música escuchada en diversas
    culturas.
    Unidad 2: OA02 > Relacionan los elementos rítmicos, Aula 04 sumativa clase a
    Polifonía y COMPLEMENTARIO melódicos, armónicos o texturas de  Material de estudio clase Inicio 02 de
    creaciones Identificar una  Guías de estudio mayo, fin 23 de mayo
    conscientemente los obra con su propósito expresivo.  Guías de lectura rítmica
    elementos del lenguaje > Relacionan los procedimientos  Pc 03 sumativa 30 de
    musical y los musicales de una obra con su  Pantalla interactiva mayo
    procedimientos propósito expresivo.  Instrumentos musicales
    compositivos evidentes en > Describen elementos musicales en
    la música escuchada, manifestaciones populares y/o de Ejercicios
    interpretada y creada. pueblos
     Audiciones
    originarios (rituales, ceremonias,
     Creaciones rítmicas
    fiestas, entre otras).
    “Caminando hacia el futuro Por la senda sin temor”
    Corporación Educacional Saint John’s School, La Serena

    OA04 > Comparten y disfrutan su  Reflexiones


    COMPLEMENTARIO interpretación musical  Interpretación
    Interpretar a una y más > Utilizan partituras tradicionales como  Ejecución instrumental
    voces repertorio diverso, guía al cantar y tocar música.
    incorporando como apoyo >Aplican la audición interna al
    el uso de medios de interpretar música.
    registro y transmisión. > Realizan anotaciones personales en
    partituras para recordar aspectos de la
    interpretación (dinámicas, expresividad,
    etc.).
    OA 5 COMPLEMENTARIO > Crean acompañamientos rítmicos
    Improvisar y crear música para canciones interpretadas.
    dando énfasis a > Crean patrones rítmicos y melódicos
    ambientaciones simples aplicando conocimientos
    sonoras libres, desarrollados.
    acompañamientos > Participan de actividades de
    rítmicos, melódicos y/o improvisación y creación con interés y
    armónicos simples. compromiso.
    OA06 >Expresan, con respeto y
    COMPLEMENTARIO responsabilidad, su opinión acerca del
    Reconocer fortalezas y desempeño
    áreas de crecimiento musical de sus compañeros y
    personal en la audición, compañeras.
    interpretación, creación y > Proponen aspectos actitudinales para
    reflexión. la mejora de situaciones específicas
    relacionadas con el quehacer musical
    del curso.
    > Demuestran una actitud empática y
    constructiva hacia sí mismo/a y hacia
    su
    Curso
    > Analizan cómo las fortalezas de
    otros aportan al quehacer musical
    “Caminando hacia el futuro Por la senda sin temor”
    Corporación Educacional Saint John’s School, La Serena

    propio.
    > Analizan cómo el trabajo
    personal interviene y aporta al
    quehacer musical de otros.
    }> Comentan con respeto y
    fundamento acerca de las
    presentaciones de sus compañeros
    y compañeras.
    OA 07 BASALES > Reflexionan acerca de la importancia
    Reconocer el rol de la del papel que cada cual juega en el
    música en la sociedad, quehacer musical.
    considerando sus propias > Relacionan obras escuchadas con su
    experiencias musicales, propio quehacer musical y/o sus
    contextos en que surge y experiencias.
    las personas que la > Reflexionan sobre los diversos roles
    cultivan. que cumple la música en la sociedad.
    > Relacionan los elementos
    musicales con el contexto en el que
    surge esa música.

    OBSERVACIÓN: ENVIAR A CORREO DE COORDINADORES DE CICLO: jcastroacevedo@saintjohnsschoollaserena.cl; pcastillohonores@saintjohnsschoollaserena.cl

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