Bileysi Tgrabajo Final

Sustentante:
Bileysi Martínez
Matricula:
2021-3200333
Sección:
02
Materia:
Fundamento de Medición
Psicológica
Facilitador/a:
Lic. Sara Poche
Santo Domingo
14 de abril 2023
Introducción
En esta asignación se realizará el Test de Inteligencia Otis, de la presente
asignatura Fundamentos de Medición Psicológica prueba y actitudes, donde
estaré trabajando con la aplicación del test ya mencionado.
Para cumplir con los objetivos de dicha unidad, empezaremos la

elaboración de un resumen en donde se evidencia una breve historia del test
OTIS resaltando principales autores, luego concluiremos con la aplicación
de dicha prueba a un individuo y la elaboración de un informe psicológico
de la aplicación de la misma.
El test de inteligencia OTIS, del autor Arthur S. Otis, está compuesto por
dos presentaciones diferentes (Otis sencillo, población de primaria a
segundo de bachillerato, Otis superior, este está enfocado a una población
de segundo de bachillerato, universitarios, población general), como
pudimos apreciar en la descripción, ambas pruebas están enfocadas una
población distinta. Referente a este tema, existen múltiples conceptos,
teorías y definiciones de inteligencia; así como múltiples tests, los cuales
pretenden medir la inteligencia o CI de los individuos. Dichas pruebas
cobran especial importancia en muchos campos, sobre todo en el campo
educacional y organizacional.
Ficha técnica, características y objetivo, procedimiento de aplicación y corrección del Test Otis.
Autor
Arthur Sintin Otis, 28 de julio de 1886, Denver, Colorado, Estados Unidos,
1964, San Petersburgo, Florida, Estados Unidos
Característica
La prueba está formada por una selección de 75 ítems que miden distintos aspectos
de la inteligencia (razonamiento deductivo e inductivo y conocimiento léxico).
Test de Objetivos
Inteligencia Otis Instrumento diseñado para medir la capacidad intelectual de sujetos con un nivel
cultural bajo o medio.
Procedimiento de aplicación
Individual y colectiva, evaluación educativa, evaluación vocacional y selección
de personal.
Corrección
El test incluye una hoja de respuestas auto corregible para su corrección
manual.
INFORME DE EVALUACION PSICOLOGICA
I. DATOS PERSONALES.
Nombre y apellido: Angela Domingo Medina Cierra
Sexo: F
Edad: 35
Nacionalidad: dominicana
Fecha de nacimiento: 15 de noviembre 1987
Fecha de evaluación: 10/04/2023
Estado Civil: Casada
Grado de estudios: Superiores
Ocupación: Maestra
EVALUADOR: Bileysi Martínez
II. Motivo de evaluación
Evaluación de inteligencia
Practica universitaria
II- Pruebas Aplicadas.
Test de Inteligencia OTIS Superior
III- Motivo de Evaluación
Evaluación con fines de prácticas Universitaria
IV- Historia Clínica.
Sra. Angela , casada con 2 hijos, es maestra de 3er grado, en la
escuela Básica 27 de febrero
V- Actitud Ante la Prueba.
La paciente se mostró segura, tranquila todo el tiempo, aunque
por momentos se detenía a pensar y se mostraba dudosa.
VI- Resultados.
 Porcentaje Directo (PD): 47
 Percentil (PC): 89
 Rango: ALTO (A)
Los resultados obtenidos en el Otis describen a una persona que
pese una muy buena inteligencia general, indicando una alta
capacidad para utilizar su razonamiento a la hora de comprender y
resolver los problemas. Posee una muy buena facultad de
aprender, comprender y abstraer conceptos para luego aplicarlos
en la resolución de problemas.
VII- Recomendaciones.
Se le exhorta que siga fortaleciendo su inteligencia y
desarrollando las destrezas para solucionar problemas.
____________________________
Firma del Evaluado
____________________________
Firma Del Evaluador
INFORME DE EVALUACION PSICOLOGICA
I. DATOS PERSONALES.
Nombre y apellido: Ángel Gabriel Pérez Báez
Sexo: M
Edad: 17
Nacionalidad: dominicana
Fecha de nacimiento: 24 de febrero 2007
Fecha de evaluación: 10/04/2023
Estado Civil: Soltero
Grado de estudios: Secundarios
Ocupación: Estudiante
EVALUADOR: Bileysi Martínez
II. Motivo de evaluación
Evaluación de inteligencia
Practica universitaria
II- Pruebas Aplicadas.
Test de Inteligencia OTIS Sencillo
III- Motivo de Evaluación
Evaluación con fines de prácticas Universitaria.

IV- Historia Clínica.
El joven nació el 24 de febrero del 2007, de 5 libras, bajo peso

dado a que la madre dormía mucho durante la gestación de su
embarazo, es un joven humilde que goza de buena salud, le gusta
compartir con los demás es muy social, es aficionado con el
deporte y aplicado con sus tareas, ayuda a su familia en la casa y
es muy amoroso, educado y muy divertido.
La madre del joven me comento que tuvo un embarazo muy

normal, sin peleas en la casa ni discusiones, no tomaba alcohol ni
fumaba, dio a luz por parto normal a las 39 semanas sin presentar
complicaciones, y durante su embarazo no presentó ningún tipo
de complicación, fue un embarazo normal, sano y deseado.
V- Actitud Ante la Prueba.
El evaluado al principio de la prueba quiso distraerse, pero luego

mostro suma concentración, se mantuvo tranquilo y seguro de lo
que estaba haciendo, sin dar señales de nerviosismo.
VI- Resultados.
 Porcentaje Directo (PD): 43

 Percentil (PC): 90
 Rango: MA
Los resultados obtenidos en el Otis describen a una persona que

pese una muy buena inteligencia general, obteniendo una
puntuación directa de 43 y percentil de 90 rango M A, con una
capacidad para asimilar y buen manejo de razonamiento para
comprender y resolver problemas.
VII- Recomendaciones.
Se le recomienda aplicar cualquier otro test para que siga

fortaleciendo su razonamiento.
____________________________
Firma Del Evaluado
____________________________
Firma Del Evaluador
Conclusión
En la elaboración de este trabajo final y aplicación de ambos test
aprendí como aplicar el mismo, esta prueba trata de medir la
inteligencia de la persona avaluada con diferentes ejercicios y
preguntas que ponen en funcionamiento la inteligencia del
evaluado, ya que los mismo deben de penar y calcular
detenidamente cada pregunta y ejercicio del cuadernillo.
La importancia de conocer la capacidad cognitiva de una persona
radica en el potencial de sus habilidades y en el abordaje de sus
debilidades, para poder crear o facilitar el aprendizaje.
Si por ejemplo tenemos un alumno a quien se le dificulta la
compresión de aspectos académicos, este mismo hecho se
presentará a la hora de relacionarse con otros o tomar decisiones.
Con esto puntualizo que la inteligencia impacta directamente
proporcional a nuestra personalidad
Es importante detectar a través de las valoraciones de inteligencia
no solo el coeficiente intelectual, sino también aquellos factores
que influyen de forma positiva o negativa para poder aprender.
De esto se destaca, los procesos emocionales que puede padecer
el niño/adulto. Lo anterior lo enfatizo porque he encontrado
alumnos que me refieren a valoración y quienes padecían de
forma crónica cuadros depresivos/ ansiosos, los cuales
enlentencen o favorecen la distractibilidad, pensando inclusive
sus maestros o familiares que pudieran padece una discapacidad
intelectual.
Bibliografía
Anastasi, A. y Urbina, S. (1998). Tests Psicológicos. México:
Prentice Hall.
Costa, K. (1996). Manual de pruebas de Inteligencia y aptitudes.
México: Plaza y Valdés.
Flores, R. M., Peña, C. L. Y Meneses R.C. (1986).
Estandarización de las pruebas psicológicas utilizadas en la
selección de personal en una dependencia del sector
público. Tesis de Licenciatura en Psicología, inédita.
Facultad de Psicología, UNAM, México.
Goleman, D. (1995). La Inteligencia Emocional. México: Javier
Vergara.
Guzmán, A. (2004). Inteligencia emocional entre dos grupos:
empleados y desempleados.
Tesis de licenciatura en Psicología, inédita. Facultad de
Psicología, UNAM, México.
Anexos
Nombre y Apellido Fecha
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Para cumplir con los objetivos de dicha unidad, empezaremos la

Fecha de nacimiento: 24 de febrero 2007

Fecha de evaluación: 10/04/2023

Estado Civil: Soltero

Grado de estudios: Secundarios

EVALUADOR: Bileysi Martínez

II. Motivo de evaluación

II- Pruebas Aplicadas.

Test de Inteligencia OTIS Sencillo

III- Motivo de Evaluación

Evaluación con fines de prácticas Universitaria.

El joven nació el 24 de febrero del 2007, de 5 libras, bajo peso

La madre del joven me comento que tuvo un embarazo muy

V- Actitud Ante la Prueba.

El evaluado al principio de la prueba quiso distraerse, pero luego

 Porcentaje Directo (PD): 43

Los resultados obtenidos en el Otis describen a una persona que

Se le recomienda aplicar cualquier otro test para que siga

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