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    Proyecto I Unidad

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    Gustavo Lopez
    El proyecto se enfoca en que los estudiantes de preprimaria identifiquen a los miembros de su familia en idioma maya kaqchikel. Los objetivos son reconocer a la familia con sus nombres en kaqchikel y clasificarlos mediante un orden genealógico. Los estudiantes pegarán fotos de su familia en una casita decorada y presentarán a cada integrante usando vocabulario familiar en kaqchikel. Serán evaluados en el desarrollo y presentación del proyecto.

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    El proyecto se enfoca en que los estudiantes de preprimaria identifiquen a los miembros de su familia en idioma maya kaqchikel. Los objetivos son reconocer a la familia con sus nombres en kaqchikel y clasificarlos mediante un orden genealógico. Los estudiantes pegarán fotos de su familia en una casita decorada y presentarán a cada integrante usando vocabulario familiar en kaqchikel. Serán evaluados en el desarrollo y presentación del proyecto.

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    PROYECTO I UNIDAD

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    El proyecto se enfoca en que los estudiantes de preprimaria identifiquen a los miembros de su familia en idioma maya kaqchikel. Los objetivos son reconocer a la familia con sus nombres en kaqchikel y clasificarlos mediante un orden genealógico. Los estudiantes pegarán fotos de su familia en una casita decorada y presentarán a cada integrante usando vocabulario familiar en kaqchikel. Serán evaluados en el desarrollo y presentación del proyecto.

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    El proyecto se enfoca en que los estudiantes de preprimaria identifiquen a los miembros de su familia en idioma maya kaqchikel. Los objetivos son reconocer a la familia con sus nombres en kaqchikel y clasificarlos mediante un orden genealógico. Los estudiantes pegarán fotos de su familia en una casita decorada y presentarán a cada integrante usando vocabulario familiar en kaqchikel. Serán evaluados en el desarrollo y presentación del proyecto.

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    LICEO SANTANDER SAN JOSÉ PINULA

    PROYECTOS
    CICLO ESCOLAR 2023
    Idioma Maya

    GRADO: Preprimaria

    SECCIÓN: A y B

    MATERIA: Idioma Maya

    NOMBRE DEL PROYECTO:

    COMPETENCIA:

    El y la estudiante identifica el nombre de cada integrante de la familia,


    describiendo a los miembros de la misma.

    INDICADOR DE LOGRO:
    Utiliza el Idioma maya para reforzar su comunicación oral al expresar
    características del contexto familiar.

    OBJETIVOS GENERALES:
    Reconocer a los miembros de su familia con los nombres en kaqchikel.

    OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
    Clasificar a los miembros de su familia mediante un orden genealógico.
    MATERIALES:
    ● 1 Fotografía de su familia
    ● 5 paletas de colores
    ● Goma
    ● 1 pedazo de lana
    ● Material para decorar

    PRESUPUESTO

    MATERIALES CANTIDAD Costo Total


    paletas de 5 No hay costo debido a que ya Q. 0.00
    colores unidades cuentan con el material.
    Goma No aplica No hay costo debido a que ya Q. 0.00
    cuentan con el material.
    1 fotografía 1 Impresión o fotografía Q.5.00
    familiar
    Lana 1 retazo No hay costo debido a que ya Q.0.0
    cuentan con el material.

    DESARROLLO:
    Paso 1:

    Pegar las paletas hasta armar la forma de una casa.


    Paso 2:
    Aplicar goma alrededor de la fotografía.
    Paso 3:
    Colocar la fotografía dentro de la casita hasta que se pegue.
    Paso 4:
    Decorar las paletas y fotografía.

    Paso 5:
    Los niños deben exponer en kaqchikel, el nombre de los integrantes de la
    fotografía.

    Ejemplo:
    En la fotografía está nute’ (mi mamá), nutata’ (mi papá), Watit (mi abuela),
    numama’ (mi abuelo), nunimal (mi hermano/a).
    Liceo Santander San José Pinula
    Proyecto de Unidad
    Bloque: I unidad
    Docente: Erika Lisbeth Morales Chex
    Curso: Idioma Maya Grado: __________________ Sección: ____________

    INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

    Nombre: ____________________________________ Fecha: ____________________

    Lista de cotejo para evaluación de proyectos

    LISTA DE COTEJO
    CRITERIOS E MB B NA
    DESARROLLO 4 3 2 1
    1 Usó de forma responsable los materiales e instrumentos.
    2 Siguió en orden todos los pasos del proyecto.
    3 Demuestra creatividad al momento de decorar su casita.
    4 El tiempo es utilizado adecuadamente.
    PRESENTACIÓN
    5 Presentó su proyecto con orden y claridad.
    6 Utilizó materiales de apoyo para presentar a su familia
    (proyecto).
    7 Estableció relación entre el vocabulario de la familia.
    8 El tono de voz es adecuado al espacio en el que se encuentra,
    al momento de presentar a su familia.
    9 Muestra respeto hacia sus demás compañeros, con el proyecto
    que está presentando.
    10 Escucha con atención la exposición de sus compañeros.

    EXCELENTE MUY BUENO NECESITA


    BUENO MEJORAR
    4 3 2 1

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