Mario Alberto Lopez Tarea 2 16-01 2022

Anexo 2 Formato Tarea 2.
Física General. 100413A_954

Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingenierías ECBTI
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD
Nombre Documento de identidad: Grupo:
Mario Alberto López 1066734462 Numero ψ obtenido: ___________

39
[14 puntos] Participación en el foro y uso del formato
Responda sinceramente la siguiente tabla, será verificada la información por el tutor asignado.
Pregunta Respuesta
Copie la evidencia de la revisión del video del ejercicio 1 y las respuestas a las
preguntas de sus compañeros.
Copie la evidencia de la pregunta realizada por usted que publico en el foro.
Desarrollo del ejercicio 1
1. [25 puntos] Simulador Virtual: Fuerzas y Movimiento
Copie aquí el enlace de la videograbación: Nota: Si el enlace del video no es compartido en este espacio,
el, el puntaje asignado será de 5 puntos máximo.
Desarrollo del ejercicio 1. Simulador Virtual: Fuerzas y Movimiento

Fuerza neta: Ubique las personas como lo indica la imagen y el texto ubicado en la primera columna.
Movimiento Real Suma de Fuerzas

Predicción del
(ninguno, izquierda, (0, x-izquierda, x-
Movimiento
Mismo tamaño, misma colocación en la derecha) derecha)
cuerda
Como podemos ver en
la imagen los dos
cuerpos son del mismo Fuerza adquirida es
No general ningún
tamaño y la misma
movimiento 0 Newton
distancia en la cuerda
por lo cual no generan
ningún movimiento
Mismo tamaño, diferente colocación en la

cuerda
Como podemos
observar se colocan los
personajes de mismo
tamaño, pero en No 0 newton
diferentes distancias de
la cuerda lo que
concluya que se
adquiere la misma fuera
Podemos observar que

se colocan diferente
Diferente tamaño, misma colocación en la tamaño, pero en la
cuerda misma distancia de la
cuerva lo cual indica
izquierda
que si se genera mayor
fuerza en la persona de 100 newton
mayor tamaño que está
generando más fuerza en
el lado izquierdo
Podemos observar que

Diferente tamaño, diferente colocación en se colocan dos
la cuerda personajes de diferente
tamaño y en diferentes Movimiento del lado
distancias de la cuerda y izquierdo 50 newton
se obtiene que la mayor
fuera es la persona de la
izquierda
Movimiento: Coloca en la opción de fuerza aplicada el valor de F=15∗39=585 , y realice una predicción intuitiva según
la situación y después responda:
De acuerdo con los resultados obtenidos, realiza dos conclusiones.
 Primera conclusión:
 Segunda conclusión:
Masa Predicción del ¿Qué sucede con la ¿Se cumplió la

movimiento rapidez? predicción?
Tengo un objeto que Como tuvimos una fuer- Si se cumplió con el pre-
pesa 50kg en cual por za de 585 newton la velo- dicción
mayor peso y montado cidad o rapidez obtenida
en el carrito y la fuerza fue de 40,0m/s

ejercida que fueron 585
newton va a tener un
movimiento rápido
Se nota que con un peso Con la fuerza ejercida Si se cumple con la pre-
menor que fue de 40kg que fueron 585 newton se dicción.
se obtiene un movi- obtiene una velocidad de
miento rápido 40,0 m/s
Se observa que con un Con la fuerza ejercida Se se cumple con la pre-

peso de 200kg se obtie- que fueron 585 newton se dicción
ne el principio un movi- obtiene una velocidad de
miento lento y luego 40,0 m/ s
aumenta
Se observa que con un Con la fuerza obtenida Si se cumple con la pre-

peso de 80 kg se obtiene que fueron 585 newton se dicción
un movimiento al inicio obtiene una velocidad de
muy lento que a su vez 40.0 m/s
va aumentando
Fricción: Coloca en la opción de fuerza aplicada el valor de F=10∗39=390 ψ , y realice una descripción intuitiva según
la situación y después responda:
¿Cómo se puede comprobar que la fricción es una fuerza?
Masa: Descripción ¿Qué sucede con la fuerza ¿Qué sucede con la

de fricción? rapidez?
Fricción
Mucha Se aplica una fuerza de Se observa que si hay una Se observa que el objeto
390 newton y no se fricción de 188 newton ya logra alcanzar una
observa ningún que se obtuvo con una velocidad de 34.5 m/s
movimiento fuerza de 390 newton
Medio Al aplicar una fuerza de Se obtuvo que teniendo un

390 newton se observa que peso de 50kg se obtuvo
el objeto se desplaza lento una friccion de 94 newton
y luego se ve desplazar
más rápido
Nada
20∗39 al
Aceleración: Coloca en la opción de fuerza aplicada el valor de, F= , realice una descripción según la situación
2
y después responda:
¿Cómo es el comportamiento de la aceleración si trabajamos diferentes masas con el mismo valor de la

fuerza?
Masa Descripción Tiempo de velocidad m

máxima(s) Aceleración ( )
s2
Al aplicar l fuerza de El tiempo que obtuvo
390 n se observa un fue de 40 m/s
movimiento sucesivo y
esto lleva a un
movimiento y
aceleración
Tabla 1. Desarrollo del ejercicio 1.
Desarrollo de los ejercicios 2, 3 y 4.
2. [7 puntos] Leyes de Movimiento y sus Aplicaciones, sin fricción
Marilyn le da una sorpresa de cumpleaños a su esposo, guarda el presente en una caja cúbica que debe arrastrar sobre una
superficie lisa sin fricción de 39 kg. Para lograr desplazar la caja se sujeta con una cuerda de un extremo fijo tal como se
aprecia en la Figura 1. La fuerza aplicada es F AP=39/4 N; y forma un ángulo de 39 ° con respecto a la horizontal.
a) Realice un diagrama de cuerpo libre de la situación.

b) Calcule el valor de la aceleración a
⃗.
c) Determine la magnitud de la fuerza normal N y la componente ascendente de la fuerza ejercida por la persona.
d) Si la caja se encuentra a una distancia de 15 m con respecto a su esposo, determine el tiempo que le tomará a Marilyn
llevar la caja hacia él.
Desarrollo del ejercicio 2. Leyes de Movimiento y sus Aplicaciones

a)
Datos
∅=39 °
m=39 kg
39
F AP= =9.75 N
4
a) b) Calcule el valor de la aceleración a⃗ .

Segundaley de Newton
∑ ⃗F =m∗a
∑⃗
F x =m∗a
⃗
F APx=m∗a
⃗
F APx
=a
m
Luego sustituimos
⃗
F APx
a=
m
⃗
F AP∗cos ⁡( ∅)
a=
m
(9.75 N )∗cos (39 ° )

a=
39 kg
m
a=0.19 2
s
a) Determine la magnitud de la fuerza normal N y la componente ascendente de la fuerza ejercida por

la persona.
Solucion
⃗
F APy= ⃗
F AP∗Sen( ∅)
Reemplazamos
⃗
F APy=9.75 N∗Sen(39 °)
⃗
F APy=6.13 N
Primera ley de Newton
∑ ⃗F =0
∑ ⃗F y=0
FN+⃗
F APy −w=0
F N =−⃗
F APy +w
F N =−⃗
F APy +m∗g
Luego sustituimos
(
F N =−6.13 N + ( 9.75 kg )∗ 9.81
m
s
2 )
F N =101.7 N
a) Si la caja se encuentra a una distancia de 15 m con respecto a su esposo, determine el tiempo que le
tomará a Marilyn llevar la caja hacia él.
Datos
m
a=0,19
s2
v 0=0
x=15 m
x 0=0
Tenemos la siguiente ecuacion cinematica
1
x=x 0 +v 0∗t+ at 2
2
1 2
x= at
2
2x 2
=t
a
√ t2 = √ 2x
a
t=
√ 2x
a
Sustituimos
t=
√ 2 ( 15 m )
0,19
t=11.67 Segundos
3. [7 puntos] Segunda ley de Newton, con fricción
En una práctica desarrollada en el laboratorio de la UNAD (ZCBOY), los estudiantes deben realizar una práctica de
laboratorio con un plano inclinado (Figura 2), con el objetivo de evaluar fuerzas asociadas a tensiones y aceleraciones
39
debidas a masas sobre una superficie considerando los efectos de la fricción. Dos masas m 1=39 kg y m 2= =19.5 kg ,
2
( )
°
39
se ubican en un plano inclinado, si el coeficiente de fricción cinético es 0.4 y el ángulo de elevación es θ= =19.5 , al
2
hacer uso de las leyes del movimiento de Newton, responda las siguientes preguntas:
a) Realice el diagrama de cuerpo libre del sistema, de cada caja aislada.

b) Calcule la aceleración del sistema.
c) Calcule la tensión en la cuerda.
Desarrollo del ejercicio 3. Segunda Ley de Newton

:
Datos
39
θ= =19.5 °
2
m1=39 kg
39
m 2= kg=19.5 kg
2
u=0.4
a) Realice el diagrama de cuerpo libre del sistema, de cada caja aislada.

Observando la figura tenemos que :
Cateto adyacente
w 2 =w2 Cosθ
y
Cateto opuesto
W 2 =w2 Senθ
x
Desarrollo del ejercicio 5.
A partir de la experiencia en la plataforma Algodoo, llene la siguiente tabla y conteste las preguntas, también copie una imagen de
referencia que ayude a argumentar su respuesta en la columna derecha para cada pregunta.
Preguntas: Copie aquí el enlace de la videograbación:

Nota: Si el enlace del video no es compartido en este espacio, el pun-
taje asignado será de 5 puntos máximo
1. ¿Por qué la gráfica de fuerza versus acelera- La grafica versus muestra una aceleración siempre en línea recta
ción siempre se da en línea recta? porque de acuerdo al objeto que está lanzando esta gana mucha
aceleración y fuerza
2. ¿Cuál fue la diferencia entre la experiencia de La diferencia entre caucho-Madera, es que el bloque baja de manera
Caucho-Madera frente a los otros dos casos? lenta, a diferencia de los otros dos casos el bloque baja de manera rá-
pida
3. ¿Cuál fue la diferencia entre la experiencia de La diferencia entre Hielo-roca, es que la velocidad de caída y la acelera-
Hielo-Roca frente a los otros dos casos? ción fue mayor, a diferencia de los otros dos casos
4. ¿Qué ocurre si se elimina la gravedad en el Los bloques o los objetos no bajan, si no que flotan. Por lo tanto, no
ejercicio? realizan ningún desplazamiento.
5. ¿Qué sucede si se desprecia la resistencia del Si despreciamos la resistencia del aire los objetos bajan de manera más
aire? rápida aumentando su velocidad.
6. ¿Cuál de los tres movimientos descritos ante- Del movimiento el que posee un mayor coeficiente de fricción cinético
riormente posee un mayor coeficiente de fric- es caucho-roca y el menor coeficiente de fricción cinético es el hielo-ro-
ción cinético? ¿y el menor? ca.
7. ¿Cuál de los tres movimientos tuvo una mayor De los tres movimientos él se observa con mayor magnitud de fuerza al
magnitud de fuerzas al desplazarse el bloque desplazarse el bloque hasta la parte inferior fue el de Caucho-roca con
hasta la parte inferior 176.488N
8. Copie y pegue las gráficas obtenidas de la experiencia:
Caucho-Roca Madera-Roca Hielo-Roca
Tabla 5. Desarrollo del ejercicio 5.
CONCLUSIONES
El grupo de estudiantes debe redactar las conclusiones del trabajo realizado en una hoja independiente
del resto del trabajo, después del desarrollo de los ejercicios y antes de las referencias bibliográficas.
Cada estudiante presenta como mínimo una conclusión. NOTA. Al final de la conclusión, debe indicarse
entre paréntesis el nombre del autor y el año de presentación de la misma; por ejemplo;
 Con el desarrollo del presente trabajo colaborativo Fase No 1, se comprendió que en el movi-
miento circular uniforme, el módulo de la velocidad es constante (Edson Benítez, 2016)
 NOTA: En el momento en que el grupo de estudiantes tenga definidas las conclusiones, debe bo-
rrar el contenido de la presente hoja.

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Física General. 100413A_954

Nombre Documento de identidad: Grupo:

Mario Alberto López 1066734462 Numero ψ obtenido: ___________

[14 puntos] Participación en el foro y uso del formato

Copie la evidencia de la pregunta realizada por usted que publico en el foro.

Desarrollo del ejercicio 1

1. [25 puntos] Simulador Virtual: Fuerzas y Movimiento

Desarrollo del ejercicio 1. Simulador Virtual: Fuerzas y Movimiento

Movimiento Real Suma de Fuerzas

Mismo tamaño, diferente colocación en la

Podemos observar que

Podemos observar que

De acuerdo con los resultados obtenidos, realiza dos conclusiones.

Masa Predicción del ¿Qué sucede con la ¿Se cumplió la

en el carrito y la fuerza fue de 40,0m/s

Se observa que con un Con la fuerza ejercida Se se cumple con la pre-

Se observa que con un Con la fuerza obtenida Si se cumple con la pre-

¿Cómo se puede comprobar que la fricción es una fuerza?

Masa: Descripción ¿Qué sucede con la fuerza ¿Qué sucede con la

Medio Al aplicar una fuerza de Se obtuvo que teniendo un

¿Cómo es el comportamiento de la aceleración si trabajamos diferentes masas con el mismo valor de la

Masa Descripción Tiempo de velocidad m

Tabla 1. Desarrollo del ejercicio 1.

Desarrollo de los ejercicios 2, 3 y 4.

2. [7 puntos] Leyes de Movimiento y sus Aplicaciones, sin fricción

a) Realice un diagrama de cuerpo libre de la situación.

Desarrollo del ejercicio 2. Leyes de Movimiento y sus Aplicaciones

a) b) Calcule el valor de la aceleración a⃗ .

(9.75 N )∗cos (39 ° )

a) Determine la magnitud de la fuerza normal N y la componente ascendente de la fuerza ejercida por

Primera ley de Newton

Tenemos la siguiente ecuacion cinematica

3. [7 puntos] Segunda ley de Newton, con fricción

a) Realice el diagrama de cuerpo libre del sistema, de cada caja aislada.

Desarrollo del ejercicio 3. Segunda Ley de Newton

a) Realice el diagrama de cuerpo libre del sistema, de cada caja aislada.

Observando la figura tenemos que :

Desarrollo del ejercicio 5.

Preguntas: Copie aquí el enlace de la videograbación:

Tabla 5. Desarrollo del ejercicio 5.

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