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    Tienentalento Dina Mica Y Tu Que Ocultas

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    Vocacionalhsj Claudia AF
    Este documento presenta una dinámica para ayudar a los estudiantes a descubrir sus talentos. Incluye instrucciones para una sesión de una hora que involucra un video, una prueba de talentos, y una guía para que los estudiantes identifiquen sus talentos, habilidades y metas. El profesor también recibe herramientas como una tabla de observación para evaluar el proceso.

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    Tienentalento Dina Mica Y Tu Que Ocultas

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    Este documento presenta una dinámica para ayudar a los estudiantes a descubrir sus talentos. Incluye instrucciones para una sesión de una hora que involucra un video, una prueba de talentos, y una guía para que los estudiantes identifiquen sus talentos, habilidades y metas. El profesor también recibe herramientas como una tabla de observación para evaluar el proceso.

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    Este documento presenta una dinámica para ayudar a los estudiantes a descubrir sus talentos. Incluye instrucciones para una sesión de una hora que involucra un video, una prueba de talentos, y una guía para que los estudiantes identifiquen sus talentos, habilidades y metas. El profesor también recibe herramientas como una tabla de observación para evaluar el proceso.

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    Tienentalento Dina Mica Y Tu Que Ocultas

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    Este documento presenta una dinámica para ayudar a los estudiantes a descubrir sus talentos. Incluye instrucciones para una sesión de una hora que involucra un video, una prueba de talentos, y una guía para que los estudiantes identifiquen sus talentos, habilidades y metas. El profesor también recibe herramientas como una tabla de observación para evaluar el proceso.

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    Y TÚ,

    ¿QUÉ
    OCUL
    TAS?
    Todos tenemos un talento. Ayúdales a descubrirlos
    y desarrollarlos con esta dinámica.

    #tienentalento
    Índice

    1. OBJETIVOS 3

    ¿Qué conseguirás con esta dinámica en el aula?


    ¿Qué aspectos de tu alumnado trabajarás con
    Y tú, ¿qué ocultas?

    2. FICHA DE DINÁMICA 4

    Aspectos técnicos: perfil del alumnado, tiempo,


    metodología, material necesario.

    3. DESARROLLO

    Cómo poner en marcha la dinámica: instrucciones


    y preparación.

    INSTRUCCIONES 5

    VÍDEO: SALIR DE LA ZONA DE CONFORT 6

    TEST: “ LOS 34 TALENTOS DE GALLUP” 7

    GUÍA PARA EL ALUMNO 9

    4. MATERIAL COMPLEMENTARIO 10

    La ficha de metacognición para el alumno y la


    tabla de observación para el profesor serán tus
    herramientas de medición.

    02
    1. Objetivos

    Generar la idea entre el alumnado de que todos


    01 tenemos un talento, y que desarrollarlos nos
    conducirá hacia la felicidad y la realización
    personal, hagamos lo que hagamos.

    Valorar la diversidad de talentos para explorar


    02 nuevos caminos/metodologías enfocadas a
    descubrir y desarrollar cada talento.

    03 Identificar los posibles talentos del alumnado.


    Puedes consultar nuestra Guía de Talentos
    en: despiertasupotencial.com

    03
    2. Ficha de dinámica

    Destinatarios:
    Estudiantes de 12 a 16 años.

    Temporalización:
    1 sesión de 60 minutos.

    Metodología:
    Participativa. Se debe proporcionar
    un ambiente de reflexión y confianza
    en el aula.

    Materiales:
    • Vídeo “Salir de la zona de confort”
    • Test y descripción de los Talentos
    de Gallup
    • Guía para el alumno

    04
    3. Desarrollo
    Instrucciones

    Comienza la sesión con una breve introducción de 5 minutos sobre la idea


    01 de que todos tenemos un talento, a veces oculto o potencial, y que es impor-
    tante exponerse a diversas situaciones para encontrarlos. Te puedes apoyar
    en el vídeo de ”Salir de la zona de confort” (7 minutos) para lanzar la idea a
    tus alumnos de que deben enfrentarse a los miedos que puedan surgir en el
    descubrimiento de los talentos y la persecución de sus propios sueños. Tam-
    bién puedes consultar nuestra Guía de Talentos en despiertasupotencial.com.
    Adicionalmente, y en función de la capacidad de reflexión y conocimientos de
    tus alumnos, puedes dar ejemplos de diversos talentos e incluso aplicar el test
    de “Los 34 talentos de Gallup” (15 minutos).

    Entrega a tus alumnos la Guía para el alumno disponible en este documento


    02
    para que dibujen, escriban o esquematicen lo que les gustaría ser (no tener).
    Después, en silencio, deben reflexionar sobre las emociones que les supone ver
    materializado ese sueño, y apuntarlas.

    03 Una vez escritas las emociones, deben escribir las cualidades/habilidades/


    talentos necesarios para conseguir su objetivo. Tendrán que subrayar de color
    rojo aquellos que creen que ya poseen y de color verde aquellos en los que
    deben mejorar.

    Por último, escribirán qué actividades o tareas podrían realizar para seguir
    04
    desarrollando esos talentos (25 minutos).

    Para terminar la dinámica, los alumnos te entregarán la ficha de


    05
    metacognición rellenada (8 minutos).

    NOTA:
    En función del nivel de tus alumnos habrá pasos de la actividad que no sean necesarios, aunque
    se recomienda realizarlos todos para que tengas una visión completa de los talentos de tus alumnos .

    05
    3. Desarrollo

    Vídeo: Salir de la zona de confort


    https://www.youtube.com/watch?v=RSUykLfEmVE

    06
    3. Desarrollo

    Test “Los 34 talentos de Gallup”

    ¿Necesitas ayuda para descubrir los talentos de tus alumnos? A continuación


    te proponemos una categorización exhaustiva de los talentos más comunes,
    los 34 talentos de Gallup.

    1. El currante, el realizador - Hace que las cosas pasen.

    2. El activador, el iniciador - Impaciente por pasar a la acción.

    3. El adaptable / flexible - Se adapta a lo imprevisto.

    4. El analítico, objetivo - Aborda la vida de manera racional.

    5. El organizador, el director de orquesta - Funciona en multi-tareas.

    6. El íntegro - Tiene fuertes convicciones personales.

    7. El líder - Asume responsabilidades.

    8. El comunicativo - Comunica con eficacia y emoción.

    9. El competitivo - Su incentivo es ser el mejor.

    10. El creyente - Se siente parte de algo más amplio. Sus creencias son fuertes.

    11. El contextualizador - El pasado le sirve para comprender el presente.

    12. El prudente - Serio, prudente, se toma su tiempo, comprueba.

    13. El descubridor de potenciales - Revela talentos.

    14. El disciplinado - Descompone sus proyectos en etapas y en mini-objetivos.

    15. El empático - Se pone en lugar del otro.

    16. El justo - Le da importancia capital al equilibrio, la justicia y la coherencia.

    17. El focalizado - Permanece centrado en el objetivo hasta alcanzarlo.

    18. El visionario - Tiene una visión de futuro tan fuerte como el presente. Es futurista.

    (Más talentos en la siguiente página).

    Referencia:

    http://liderazgo-personas.esadeblogs.com/tag/lista-de-los-34-talentos-de-gallup/

    07
    3. Desarrollo

    Test “Los 34 talentos de Gallup”

    (II) Descripción de los 34 talentos de Gallup:

    19. El armónico - Sabe mediar.

    20. El creativo - Aborda el mundo con nuevos ojos.

    21. El integrador - Genera un sentimiento de pertenencia

    22. El individualizado - Detecta lo que es especial en alguien y lo manejar


    en función de esta especialidad.

    23. El documentalista - Coleccionista. Busca información.

    24. El intelectual - Profundiza.

    25. El sediento de conocimiento - Tiene sed por aprender.

    26. El optimizador - Extrae lo mejor de un sistema o de una situación.

    27. El solucionador - Hace un diagnóstico y encuentra soluciones.

    28. El positivo - Tiene un entusiasmo contagioso.

    29. El relacional - Genera un elevado nivel de confianza. Fideliza.

    30. El responsable - Se caracteriza por su honestidad y lealtad. Su reputación


    va en ello.

    31. El confiado - Sale siempre adelante. Es resistente.

    32. El diferente - Necesita ser oído, mirado, admirado y quiere destacar. Es original.

    33. El estratega - Anticipa, elige los mejores enfoques de partida.

    34. El conquistador - Tiene poder de convicción, seduce, vende…

    Referencia:

    http://liderazgo-personas.esadeblogs.com/tag/lista-de-los-34-talentos-de-gallup/

    08
    3. Desarrollo

    Guía para el alumno

    Paso 1
    ¿Qué te gustaría ser?

    Paso 2
    ¿Qué emociones sientes cuando
    contemplas esa imagen?

    Paso 3
    ¿Qué talentos/habilidades/cualidades piensas
    que son necesarias para alcanzar tu sueño?

    Paso 4
    ¿Cuáles de los talentos anteriores crees que
    posees y cuáles debes desarrollar más?

    Paso 5
    ¿Qué actividades crees que deberías realizar
    para seguir desarrollando esos talentos?

    09
    4. Materiales
    complementarios
    Ficha de metacognición

    Reparte esta ficha entre tus alumnos para que la completen tras la dinámica.

    ¿Qué has descubierto de ti mismo? Escribe los 5 talentos con mayor puntuación de tu test
    de Gallup y si estás de acuerdo o no con los resultados.

    ¿Cómo te has dado cuenta de eso?

    ¿Qué vas a cambiar a partir de ahora?

    10
    4. Materiales
    complementarios
    Tabla de observaciones

    Nombre Talento Dificultades Condiciones


    del alumno/a detectado en..

    10

    11

    12

    13

    11

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