Seguridad Secundaria o Pasiva Cuadernillo
Seguridad Secundaria o Pasiva Cuadernillo
Seguridad Secundaria o Pasiva Cuadernillo
Atención: Recuerda la importancia de lavarte las manos correcta y frecuentemente, además de utilizar el ángulo
interno del codo al toser o estornudar. Para evitar la propagación del Coronavirus: ¡Quédate en tu casa!
Ejesarekóke: ejepohéike manterei, ndehu’u térã ne’atῖava’erã nde jyvakuápe. Aníke remosarambi Coronavirus.
¡Epyta nde rógape!
Actividades – Tembiaporã
1. Observo el spot (anuncio) filmado en la ciudad de Asunción
por estudiantes de la UP (Universidad del Pacífico), titulado:
«Una vida vale + que una silla», disponible a través del
enlace: http://j.mp/vid20sri
A continuación:
a) Describo brevemente lo sucedido,
b) Expreso mi opinión sobre la actitud de los protagonistas.
c) Valoro la importancia del uso de la silla para niños.
Ajesareko rire ta’angamýire ahai mbykymi che remimo’ã hese.
2. Cito recomendaciones sobre cómo utilizarlos correctamente: Ambohysýi umi mba’e ojejapova’erã
2.1. Sillitas para bebés:
2.4. Reposacabezas:
3. Explico brevemente cómo funcionan las bolsas de aire y cuál es su importancia para la seguridad-
Amombe’u mbykymi mba’eichapa ha mba’érehepa ojeiporu umi vosa yvypytu rehegua.
A partir de la siguiente propuesta, completo la tarea y subo a la plataforma «TU ESCUELA EN CASA» o
envío al docente, según la semana y fecha que me indique.
Ajapo che rembiapo ha ahupi pe tenda oje’éva chéve, térã aguerahauka che mbo’ehárape
ha’e he’iháicha chéve.
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( ) 1.1. Que las embarazadas usen cinturón de seguridad es optativo, debido a su condición.
( ) 1.2. El cinturón de seguridad puede evitar que sufras heridas serias, y hasta salvarte la vida.
( ) 1.4. Los bebés deben ser ubicados, en lo posible, frente a bolsas de aire.
( ) 1.5. El cinturón de seguridad empaqueta a la persona, por lo que ayuda a la buena postura.
( ) 1.6. Los niños pueden ir en el asiento del acompañante a partir de los seis años.
( ) 1.7. No existe ningún tipo de protección, tipo cinturón de seguridad, para los animales de
compañía (mascotas).
2. Cito tres mitos (ideas erróneas) sobre los dispositivos estudiados, en cada caso indico cuál es su
equivocación. Ambohysýi mbohapy añete’ỹva rehegua ha ahechauka joavy hesegua.