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    8 Básico - I Unidad Religión

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    El documento presenta la planificación de 4 clases de Religión para 8o básico. La unidad se enfoca en valorar la entrega de Jesús por amor a la humanidad y obediencia al Padre. La primera clase busca conocer los intereses de los estudiantes respecto a la asignatura. La segunda clase analiza la entrada de Jesús a Jerusalén y el liderazgo personal. La tercera clase reflexiona sobre la Última Cena a través de una actividad de cartas. La cuarta clase evalúa las palabras de Jesús en la

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    El documento presenta la planificación de 4 clases de Religión para 8o básico. La unidad se enfoca en valorar la entrega de Jesús por amor a la humanidad y obediencia al Padre. La primera clase busca conocer los intereses de los estudiantes respecto a la asignatura. La segunda clase analiza la entrada de Jesús a Jerusalén y el liderazgo personal. La tercera clase reflexiona sobre la Última Cena a través de una actividad de cartas. La cuarta clase evalúa las palabras de Jesús en la

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    8 Básico -I Unidad Religión

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    El documento presenta la planificación de 4 clases de Religión para 8o básico. La unidad se enfoca en valorar la entrega de Jesús por amor a la humanidad y obediencia al Padre. La primera clase busca conocer los intereses de los estudiantes respecto a la asignatura. La segunda clase analiza la entrada de Jesús a Jerusalén y el liderazgo personal. La tercera clase reflexiona sobre la Última Cena a través de una actividad de cartas. La cuarta clase evalúa las palabras de Jesús en la

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    Colegio San Luis Beltrán

    PLANIFICACIÓN DE CLASES

    Unidad: Nº1 “No estamos solos ni perdidos, porque Asignatura: Religión Curso: 8º Básico
    Cristo Resucitado vive para siempre”
    Objetivos de Aprendizaje:
    “Reflexión de Semana Santa, como signo del amor del Padre”

    Clase Objetivo de Clase Secuencia de clase Indicadores de Recursos


    evaluación
    Nº1 “Conocer intereses Inicio: Saludo. Oración inicial. -Participación en clase. -Planificación
    e inquietudes del Presentación de la asignatura. -Responsabilidad. docente.
    grupo curso, Metodologías de trabajo - - Esfuerzo. - Biblia.
    respecto a la clase Evaluaciones. -Cirio.
    - Trabajo colaborativo.
    de religión” - Hojas
    Desarrollo: El profesor motiva a blancas.
    los estudiantes a realizar una No son indicadores. - Regla.
    dinámica de conocimiento, como - Lápices.
    actividad de inicio de la asignatura. - Tarjetas de
    Actividad: 1. Separar a los colores.
    estudiantes en grupos de 4 - Pliego de
    personas. cartulina.
    2. Entregar a cada grupo una hoja
    en blanco.
    3. Dividir la hoja en cuatro partes y
    escribir en cada una las siguientes
    preguntas:

    - ¿Qué esperas de la clase de


    religión?
    - ¿Qué temas te gustaría compartir
    en la clase de religión?
    - ¿Cómo te gustaría tratar esos
    temas propuestos?
    - ¿Cuál será tu aporte en clase?
    3.- Apoyar el trabajo de los
    estudiantes.
    4.- Puesta en común de algunos
    grupos en forma aleatoria.

    Cierre: Invitar a los estudiantes a


    escribir en tarjetas de colores, qué
    les gustó de la clase ***. Pegan
    sus tarjetas en una cartulina para
    exponer en clase. El profesor
    recoge los trabajos de los grupos.
    **** Que escriban a qué se
    comprometen ellos y la
    profesora.
    Evaluación: Formativa.

    Nº2 Valorar la entrega Inicio: Saludo. Oración inicial. -Participación en clase. -Planificación
    de Jesús por amor Presentación del Objetivo de la docente.
    a la humanidad y clase. Anotar en el pizarrón. -Responsabilidad. - Biblia.
    obediencia el - Esfuerzo. -Cirio.
    Padre. Desarrollo: El profesor invita a los - Trabajo personal. -Hojas de block
    -Entrada de Jesús estudiantes a recordar el pasaje - Regla.
    a Jerusalén. bíblico: Entrada de Jesús a -Lápices de
    Jerusalén. Invita a los estudiantes colores.
    a anotar las principales ideas en la - Crayones.
    pizarra. - Papel lustre.
    DEFINICIÓN DE LÍDER -Pegamento.
    Luego el profesor invita a los
    estudiantes a hablar de liderazgo
    personal de cada uno. Así como
    Jesús fue líder para su pueblo:
    - Características del liderazgo de
    Jesús: Cercano, acogedor, sincero,
    obediente al Padre, buen hijo, fiel a
    su misión etc.
    Actividad: Invitar a los estudiantes
    a dibujar una máscara,
    representando sus propias
    características de liderazgo.
    Adornar y exponer al resto del
    curso.

    Cierre: Recoger aprendizaje de los


    estudiantes. Oración final.

    Evaluación: Acumulativa
    Nº3 Valorar la entrega Inicio: Saludo. Oración inicial. -Participación en clase. -Planificación
    de Jesús por amor Presentación del Objetivo de la docente.
    -Responsabilidad.
    a la humanidad y clase. Anotar en el pizarrón. - Biblia.
    obediencia el - Esfuerzo. -Cirio.
    Padre. Desarrollo: El profesor invita a - Trabajo personal. -Esquelas u
    - “La cena de reflexionar el TEMA: “ LA CENA Hojas
    Señor” DEL SEÑOR” cuadriculadas.
    - Regla.
    NO COINCIDE -Lectura del texto bíblico alusivo al -Lápices de
    OBJETIVO DE LA tema. Mc. 14,12-25 colores.
    CLASE CON Trabajo personal de los - Crayones.
    ACTIVIDAD alumnos/as. - Papel lustre.
    PROPUESTA. -Reflexionar el tema de la amistad. -Pegamento.
    Jesús eligió a sus apóstoles como
    su grupo de amigos más cercanos.

    Dinámica: “Ha llegado carta”


    Cada estudiante escribe 3 breves
    mensajes o cartas para sus
    mejores amigos del curso,
    expresando sus características por
    las que agradece a Dios.
    -Entrega de cartas a los
    compañeros, manifestando la
    alegría del reconocimiento por
    medio de aplausos.
    Cierre: Recoger aprendizajes de
    los estudiantes.

    Evaluación: Acumulativa
    Objetivo de Aprendizaje

    “Valorar la entrega de Jesús por amor a la humanidad y obediencia el Padre”

    Clase Objetivo de la Secuencia de la clase Indicadores de Recursos


    clase Evaluación
    Nº4 Valorar la entrega Inicio: Saludo. Oración inicial. Planificación
    de Jesús por amor Presentación del Objetivo de la -Participación en clase. docente.
    a la humanidad y clase. Recoger aprendizajes clase - Biblia.
    -Responsabilidad.
    obediencia el anterior. Anotar objetivo en el -Cirio.
    Padre. pizarrón. - Esfuerzo. -Cuaderno de
    “ENTREGA DE estudiantes
    - Trabajo colaborativo.
    JESÙS EN LA CRUZ” Desarrollo: El profesor motiva a la -Estuche.
    actividad recordando aquellos - Regla.
    conocimientos previos de los - Crayones.
    estudiantes referentes al tema. - Papel lustre.
    TEMA: “ENTREGA DE JESÙS EN -Pegamento.
    LA CRUZ”
    Actividad: Grupos de trabajo
    ¿Grupos de cuántos?. Entregar a
    cada grupo una de las siguientes
    frases de Jesús en la cruz e invitar
    a la reflexión:
    Palabras de Jesús en la CRUZ:
    1.-“Dios mío, Dios mí, ¿ Por qué
    me has abandonado” Mt.27,46
    2.- “Padre, perdónalos, porque no
    saben lo que hacen” Lc.23, 34.
    3.-“Te aseguro que hoy estarás
    conmigo en el paraíso” Lc, 23,43
    4.-“Padre, en tus manos
    encomiendo mi espíritu” Lc.23,46
    5.-“Mujer, ahí tienes a tu hijo. Ahí
    tienes a tu madre” Jn. 19, 26- 27.
    6.-“Tengo sed” Jn. 19, 28
    7.-“Todo está cumplido” Jn.19,30.
    Responder cada uno en su
    cuaderno:
    a. Comentar la frase.
    b. En sus vidas, ¿cómo está
    presente esa frase?
    c. Realizar afiche de la frase.
    d. Puesta en común al resto
    del cuso y exponer en sala
    de clase.
    Cierre: Recoger aprendizajes de
    los estudiantes.

    Evaluación: Acumulativa

    Nº5 Valorar la entrega Inicio: Saludo. Oración inicial. Lista de cotejo: Planificación
    de Jesús por amor Presentación del Objetivo de la docente.
    a la humanidad y clase. Anotar en el pizarrón. -Participación en clase.- Biblia.
    obediencia el -Cirio.
    -Responsabilidad.
    Padre. Desarrollo: El profesor invita a -Cuaderno de
    “Resurrección de reflexionar * signos de vida. * - Esfuerzo. estudiantes
    Jesús” buenas noticias de la vida -Estuche.
    - Entrega del trabajo
    cotidiana y cómo la Resurrección -Portada de
    NO COINCIDE fue una Buena Noticia para los - Trabajo colaborativo. periódicos.
    OBJETIVO DE LA seguidores de Jesús. -Lápices
    - Co-evaluación
    CLASE CON Actividad: Trabajo grupal ¿Grupos scriptos.
    ACTIVIDAD de cuántos?. El profesor entrega a - Papel lustre.
    Son instrumentos de
    PROPUESTA. cada equipo de trabajo una -Pegamento.
    evaluación
    Por ejemplo: portada de noticia de las últimas
    Comparar la semanas.
    Buena Noticia Motivar e Invitar a los estudiantes a
    que significó la confeccionar una portada de un
    Resurrección de periódico con buenas noticias,
    Jesús con las destacando los intereses
    buenas noticias personales de los estudiantes.
    que recibimos en Exposición de trabajos.
    la cotidianidad. Cierre: Recoger aprendizaje de los
    estudiantes.

    Evaluación: Sumativa Coef. 1

    ¡Sumativa o acumulativa de qué exactamente?

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