Actividad ACA 1

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Proyecto de Aula Primera Entrega

Adrian Fernando Cuevas Osorio

Departamento de Ingeniería, Corporación Unificada Nacional de Educación Superior

51144/Segundo Bloque/23V01: Lógica y Pensamiento Matemático

Ingeniero. Carlos Eduardo Castellar Reyes

14 de abril del 2023


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Introducción

La lógica proposicional trata con sistemas lógicos que carecen de cuantificadores, o

variables interpretables como entidades. En lógica proposicional si bien no hay signos para

variables de tipo entidad, sí existen signos para variables proposicionales (es decir, que pueden

ser interpretadas como proposiciones con un valor de verdad definido), de ahí el nombre

proposicional. La lógica proposicional incluye además de variables interpretables como

proposiciones simples signos para puede analizarse las conectivas lógicas, por lo que dentro

de este tipo de lógica inferencia lógica de proposiciones a partir de proposiciones, pero sin

tener en cuenta la estructura interna de las proposiciones más simples.

La teoría de conjuntos es la rama de las matemáticas a la que el matemático alemán

Georg Cantor di su primer tratamiento formal en el siglo XIX , concepto de conjunto es uno de

las más fundamentales en matemáticas, incluso más que la operación de contar, en todas las

ramas de las matemáticas puras y aplicadas. En su forma explica, los principios y terminologías

de los conjuntos se utilizan para construir proposiciones matemáticas más claras y precisas y

para explicar conceptos abstractos como el infinito.


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Del punto 1 al 3 demuestre usando equivalencias lógicas y mediante tablas de verdad

las siguientes expresiones.

1. (p ∧ ¬q) ↔ (p ∧ ¬q)

p q ¬q (p ∧ ¬q) (p ∧ ¬q) (p ∧ ¬q) ↔ (p ∧ ¬q)


V V F F F V
V F V V V V
F V F F F V
F F V F F V

2. (p ↔ q) v (r → (p → q))

p q r (p → q) (p ↔ q) (r → (p → q)) (p ↔ q) v (r → (p → q))
V V V V V V V
V V F V V V V
V F V F F F F
V F F F F V V
F V V V F V V
F V F V F V V
F F V V V V V
F F F V V V V

3. (¬r → (p → q)) ∧ (p ∧ ¬q)

p q ¬q r ¬r (p → q) (¬r → (p → q)) (p ∧ ¬q) (¬r → (p → q)) ∧ (p ∧ ¬q)


V V F V F V V F F
V V F F V V V F F
V F V V F F V V V
V F V F V F F V F
F V F V F V V F F
F V F F V V V F F
F F V V F V V F F
F F V F V V V F F

4. En una encuesta a 100 personas acerca de sus preferencias de bebidas marca y. Se

obtuvieron los siguientes resultados:

• 24 beben C
4

• 9 sólo beben B

• 7 beben sólo B y C

• 43 no beben estas marcas

• 8 sólo beben A y C

• 6 beben las tres marcas

• 13 beben A y B

Con la información entregada construya un diagrama de Venn Euler y luego conteste

las siguientes preguntas.

a. ¿Cuántos beben sólo A?

100 = 9 + 7 + 7 + 6 + 8 + 3 + 43 + X

100 = 83 + X

100 - 83 = X

X = 17

Beben 17 personas solo la marca A


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b. ¿Cuántos beben a lo menos dos de estas marcas?

8 + 7 + 6 + 7 = Beben 2 marcas

Beben dos marcas = 28

28 personas beben dos de estas marcas.

c. ¿Cuántos beben B?

B = 9 + 7 +7 + 6

B = 29

29 personas beben la marca B.

5. A una prueba de ingreso a la Universidad se presentaron 100 alumnos, de

los cuales 65 aprobaron el examen de Matemáticas, 25 el de Matemáticas y Física y

15 aprobaron sólo el de Física. ¿Cuántos no aprobaron ninguno de los exámenes

mencionados?

100 = 40 + 25 + 15 + X
6

100 = 80 + X

X = 100 – 80

X = 20

20 alumnos no aprobaron ninguno de los exámenes mencionados.

8. De un total de 60 alumnos del primer curso del I. B. Todo estudiado: 15 estudian

solamente ruso, 11 estudian ruso e inglés, 12 estudian sólo alemán; 8 estudian ruso y alemán;

10 estudian sólo inglés; 5 estudian inglés y alemán; y 3 los tres idiomas. Determina:

a) ¿Cuántos no estudian ningún idioma?

60 = 15 + 10 + 12 + 8 + 6 + 2 +3 + X

60 = 56 + X

X = 60 – 56

X=4

4 alumnos no estudian ningún idioma


7

b) ¿Cuántos estudian alemán?

A = 12 + 6 + 3 +2

A = 23

23 alumnos estudian alemán.

c) ¿Cuántos estudian sólo alemán e inglés?

Solo 2 estudiantes estudian alemán e inglés.

d) ¿Cuántos estudian ruso?

R = 15 + 8 +3 + 6

R = 32

32 alumnos estudian ruso.

6. Determina el número de alumnos de una clase, si se sabe que cada uno participa en

al menos una de los tres seminarios de ampliación de las asignaturas Matemáticas, Física o

Química. 48 participan en el de Matemáticas, 45 en el de Física, 49 en el de Química, 28 en el

de Matemáticas y Física, 26 en el de Matemáticas y Química, 28 en el de Física y Química y 18

en los tres seminarios.


8

X = 12 + 7 + 13 + 10 +10 +8 +18

X = 78

El numero de alumnos de la clase es de 78.

¿Cuántos alumnos participan en los seminarios de Física y Matemáticas, pero no en el

de Química?

Participan 10 Estudiantes.

¿Cuántos participan sólo en el de Química?

Participan 13 Estudiantes.

7. Se hizo una encuesta entre mil personas de Bogotá para determinar el medio de

comunicación empleado para para conocer las noticias del día. 400 respondieron que se

enteran de forma regular de los sucesos del día a través de la televisión, 300 lo hacen a través

de la radio. De las cantidades anteriormente mencionadas, 275 corresponde al número de

personas que utilizan ambos medios para estar al día en los acontecimientos del mundo.
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a) ¿Cuántas de las personas encuestadas se enteran de las noticias sólo a través de la

televisión?

T = 400 – 275

T = 125

A través de solo la televisión se enteran 125 personas

b) ¿Cuántas de las personas entrevistadas lo hacen únicamente a través de la radio?

R = 300 – 275

R = 25

A través de solo la radio se enteran 25 personas

c) ¿Cuántas de las personas investigadas no hacen uso de ninguno de los dos medios?

1000 = T + R + 275 + X

1000 = 125 + 25 + 275 + X

1000 = 425 + X

X = 1000 – 425

X = 575
10

No hacen uso de ninguno de los dos medios 575 personas.

8. bono extra: adjuntar corte de pantalla de la realización y envió de reglas de clase,

con el nombre al frente de quien lo realizó

9. bono extra: adjuntar corte de pantalla de la realización examen diagnostico


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Bibliografía

https://economipedia.com/definiciones/teoria-de-conjuntos.html
https://jvasconcellos.com.br/wp-content/uploads/2013/09/log_proposicional.pdf
Labra, J. E., & Fernández, A. I. (1998). Lógica proposicional para informática. Cuaderno Didáctico, (12).

https://www.mineduc.gob.gt/DIGECADE/documents/Telesecundaria/Recursos%20Digitales/1o%20R
ecursos%20Digitales%20TS%20licencia%20CC%20BY-
SA%203.0/06%20MATEMATICA/U3%20pp%2052%20L%C3%B3gica_proposicional.pdf

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