Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 208 vistas

    Los Componentes de La Didáctica

    Cargado por

    Mesias Montes
    Este documento presenta una unidad didáctica sobre lengua y literatura para la educación básica. Incluye los objetivos y contenidos del bloque curricular seleccionado, los estándares de aprendizaje, los métodos y estrategias metodológicas como el aprendizaje basado en proyectos y los mapas mentales, los recursos didácticos como fichas y videos, y el tipo de clase y evaluación formativa.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    Los Componentes de La Didáctica

    Cargado por

    Mesias Montes
    208 vistas6 páginas
    Este documento presenta una unidad didáctica sobre lengua y literatura para la educación básica. Incluye los objetivos y contenidos del bloque curricular seleccionado, los estándares de aprendizaje, los métodos y estrategias metodológicas como el aprendizaje basado en proyectos y los mapas mentales, los recursos didácticos como fichas y videos, y el tipo de clase y evaluación formativa.

    Descripción original:

    Exelente

    Título original

    Los componentes de la didáctica (1)

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Este documento presenta una unidad didáctica sobre lengua y literatura para la educación básica. Incluye los objetivos y contenidos del bloque curricular seleccionado, los estándares de aprendizaje, los métodos y estrategias metodológicas como el aprendizaje basado en proyectos y los mapas mentales, los recursos didácticos como fichas y videos, y el tipo de clase y evaluación formativa.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pdf o txt
    208 vistas6 páginas

    Los Componentes de La Didáctica

    Cargado por

    Mesias Montes
    Este documento presenta una unidad didáctica sobre lengua y literatura para la educación básica. Incluye los objetivos y contenidos del bloque curricular seleccionado, los estándares de aprendizaje, los métodos y estrategias metodológicas como el aprendizaje basado en proyectos y los mapas mentales, los recursos didácticos como fichas y videos, y el tipo de clase y evaluación formativa.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pdf o txt
    de 6

    Universidad Bolivariana del Ecuador

    MATERIA:

    Didáctica y currículum en la educación básica

    DOCENTE:
    PH.D Rodolfo Chang H.
    .
    TEMA:

    Los componentes de la didáctica

    INTEGRANTES

     Mónica Robayo Cabrera


    Durán- Guayas- Ecuador


    Actividad 1:

    Seleccionar una unidad didáctica y realizar un análisis de los objetivos y


    contenidos.

    Seleccione un área curricular de la educación básica para realizar las siguientes


    actividades:

    ● Escoja un bloque curricular y complete el siguiente cuadro:

    Área del conocimiento: Lengua y literatura

    Bloque curricular: 1
    Lengua y cultura
    Comunicación oral
    Lectura
    Escritura
    Literatura
    Objetivos

    O.LL.2.1. Comprender que la lengua escrita se usa con diversas intenciones


    según los contextos y las situaciones comunicativas, para desarrollar una
    actitud de indagación crítica frente a los textos escritos.
    O.LL.2.4. Comunicar oralmente sus ideas de forma efectiva mediante el uso
    de las estructuras básicas de la lengua oral y vocabulario pertinente a la
    situación comunicativa.
    O.LL.2.5. Leer de manera autónoma textos literarios y no literarios, para
    recrearse y satisfacer necesidades de información y aprendizaje.
    O.LL.2.6. Desarrollar las habilidades de pensamiento para fortalecer las
    capacidades de resolución de problemas y aprendizaje autónomo mediante el
    uso de la lengua oral y escrita.
    O.LL.2.8. Escribir relatos y textos expositivos y descriptivos, en diversos
    soportes disponibles, y emplearlos como medios de comunicación y expresión
    del pensamiento.
    O.LL.2.10. Apropiarse del código alfabético del castellano y emplearlo de
    manera autónoma en la escritura

    Contenidos

     Las vocales
     El abecedario
     Letra b
     Letra j
     Letra v
     Letra h
     Letra z
     Letra k
     Letra f
     La fábula
     Crear una fábula con su respectiva moraleja
     Uso de ca-co-cu y que, qui.
     Letra w
     Silabas inversas
     Letra ch
    FERIA YO LEO
     Retahílas
     Adivinanzas
     Refranes
     nanas
     Dictado de palabras

    SÍLABAS TRABADAS
     Br
     Bl
     Dr
     Tr
     Tl
     Dr
     Gl
     Gr
     Fl
     Fr
     La pluriculturalidad y el quichua
     Uso de m antes de p y b
     Lecturas Pictográficas
     Clasificación de silabas Monosílabas bisílabas, trisílabas, polisílabas.
     Uso de las mayúsculas.
     Los sustantivos – S. Propios, S.
     Adjetivo calificativo.
     Común.
     El artículo.
     Genero número singular y plural.
     La oración
     Partes de la oración Sujeto y Predicado.
     El verbo.
     Sinónimo
     Antónimo
     Usar m antes de p y b.

    Estándares de aprendizaje que se articulan con los objetivos y


    contenidos
    Demostrar una relación vívida con el lenguaje en la interacción con los textos
    literarios leídos o escuchados para explorar la escritura creativa.
    Métodos o estrategias metodológicas a utilizar
    Proceso para escuchar:
    Reconocer
    Seleccionar
    Anticipar

    Proceso para hablar:


    Planificar el discurso
    Conducir el discurso
    Producir el texto

    Proceso para leer


    Prelectura
    Lectura
    Poslectura

    Proceso para escribir


    Planificar
    Redactar
    Revisar
    Publicar
    Métodos o estrategias metodológicas a utilizar

    Proceso para escuchar:


    Reconocer
    Seleccionar
    Anticipar

    Proceso para hablar:


    Planificar el discurso
    Conducir el discurso
    Producir el texto

    Proceso para leer


    Prelectura
    Lectura
    Poslectura

    Proceso para escribir


    Planificar
    Redactar
    Revisar
    Publicar
    Medios o recursos didácticos a utilizar
    Fichas
    Carteles
    Hojas
    Video recursos didácticos

    Tipología de clase a desarrollar

    Exposición , clase práctica, video grabación


    Actividad 2:

    Argumente desde el punto de vista didáctico los métodos o estrategias a


    utilizar en el desarrollo de la unidad didáctica.

    ● Aprendizaje basado en proyectos.


    ● Aprendizaje basado en el juego.
    ● Aprendizaje por indagación.
    ● Mapas mentales.
    ● Lluvia de ideas.
    ● Juegos de rol.

    Elaborar un recurso didáctico que permita dar tratamiento al contenido.


    Recursos creados en Wordwall según la clase en estudio.

    Diseñar la evaluación con enfoque formativo.


    Bibliografía

    ● Ideas claves de la unidad 1. La Didáctica como ciencia y sus


    componentes.
    ● Ministerio de Educación. Estándares de
    aprendizaje. https://educacion.gob.ec/estandares-de-aprendizaje/
    ● Torres Maldonado, H. y Girón Padilla, D. (2009). Didáctica general. San
    José, C.R. Coordinación Educativa y Cultural Centroamericana,
    CECC/SICA. ISBN 978-9968-818-56-8
    ● Villalobos, J. (2003). El docente y actividades de enseñanza/aprendizaje:
    algunas consideraciones teóricas y sugerencias prácticas. Educere,
    7(22), 170-176. https://www.redalyc.org/pdf/356/35602206.pdf

    También podría gustarte