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    Martes 28 Nombres

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    Edison Mejia Achaya
    Este documento describe una actividad realizada con niños de 5 años para dar la bienvenida al inicio del año escolar. La actividad incluyó presentaciones, juegos para conocerse unos a otros, y conversaciones sobre cómo se sintieron los niños. El objetivo era promover la integración de los niños y que se conocieran sus nombres en un ambiente de respeto.

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    Edison Mejia Achaya
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    Este documento describe una actividad realizada con niños de 5 años para dar la bienvenida al inicio del año escolar. La actividad incluyó presentaciones, juegos para conocerse unos a otros, y conversaciones sobre cómo se sintieron los niños. El objetivo era promover la integración de los niños y que se conocieran sus nombres en un ambiente de respeto.

    Título original

    MARTES 28 NOMBRES

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    Este documento describe una actividad realizada con niños de 5 años para dar la bienvenida al inicio del año escolar. La actividad incluyó presentaciones, juegos para conocerse unos a otros, y conversaciones sobre cómo se sintieron los niños. El objetivo era promover la integración de los niños y que se conocieran sus nombres en un ambiente de respeto.

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    Este documento describe una actividad realizada con niños de 5 años para dar la bienvenida al inicio del año escolar. La actividad incluyó presentaciones, juegos para conocerse unos a otros, y conversaciones sobre cómo se sintieron los niños. El objetivo era promover la integración de los niños y que se conocieran sus nombres en un ambiente de respeto.

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    Acogida del buen inicio del año escolar

    I. DATOS INFORMATIVOS:
     Docente : JAKELINE MEJIA ACHAYA
     Edad/Sección : 5 AÑOS A
     Fecha : Martes 28 de marzo del 2023
     Área : Personal Social
    2. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

    COMPETENCIA/ CRITERIOS DE EVIDENCIAS


    ÁREA DESEMPEÑOS
    CAPACIDADES EVALUACION

    3 años  Expresa sus emociones Muestra felicidad y


    Construye su Expresa sus e identifica la de sus sus emociones al
    emociones; utiliza para compañeros al compartir con sus
    PERSONAL SOCIAL

    identidad. ello gestos, presentarse e identifica amigos y docente.


    movimientos sus características
     Se valora a sí corporales y palabras. físicas, mencionando
    mismo. Identifica sus actividades que le gusta
    realizar y las que no le
     Autorregula sus emociones y las que
    agrada .
    emociones observa en los demás
     Dibuja los sentimientos
    cuando el adulto las
    surgidos durante la
    nombra. canción.

    Enfoque inclusivo o de atención a la diversidad


    Valores Respeto por las diferencias:
    Se desarrolla el sentido de valoración lo que al otro lo hace diferente a uno. Valorar esas
    diferencias para vivir mejor en comunidad.

    ¿Qué recursos o ¿Cuánto tiempo


    ¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? materiales necesitaremos?
    necesitaremos?
     Limpiar el aula y mobiliario - Canción 45 minutos
     Ambientar el aula para recibir a los niños y
    niñas, padres de familia
     Juego de integración
    5. DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA:

    SECUENCIA DE ACTIVIDADES

    PRESENTACIÓN:
    Actividades permanentes de Entrada:
    - Recepción de niños, niñas y padres de familia con un caluroso saludo de acogida
    - Saludo de Bienvenida.
    - Se celebra una breve ceremonia de apertura del Buen Inicio del Año Escolar, en el
    patio.
    INICIO

    - Damos la bienvenida a los niños brindándole una visera


    - Se menciona los niños y niñas que tienen espacio libre para jugar
    Propósito:

    Propiciar que las niñas(os) se integren, en un clima de respeto,


    así conozcan su aula y a su profesora.

     conocernos e identificarnos según nuestros nombres .


    EJECUCIÓN ACTIVIDAD:

     Se recibirá a los niños, niñas, con alegría y darles el saludo, e invitarlos a que se
    ubiquen en sus sillas y las mesas que le agradan
     Se organizan a los niños, niñas y padres en círculo para presentación a través de
    un juego.
    DESARROLLO

     ellos
     La maestra se presenta diciendo su nombre e indica que ahora lo harán ellos
    también.
     Mientras dure la presentación los niños pueden realizar preguntas entre si.
    Dialogamos:
    ¿Cómo se sintieron?
    ¿Quién va a venir a la escuela?
    ¿Te parece bien lo que hizo?, ¿Qué harías tú?

    Metacognición:
     ¿Cómo se sintieron?, ¿A qué amiguitos conocieron? ¿Qué hicimos el día de hoy?
    ¿Les gusto? ¿Qué aprendimos?,¿Qué otras actividades te gustaría hacer?¿Qué
    no te agradó de la actividad de hoy?
    Retroalimentación:
     ¿Te agrado la clase? ¿Conociste a tus compañeros? ¿Recuerdas sus nombres?
    ¿Qué te agrada hacer? ¿Cómo te sientes hoy al venir al colegio? ¿mañana te
    CIERRE

    gustaría otra vez venir a divertirte al colegio? ¿Por qué?

     Agradecemos la asistencia de todos y nos disponemos a comer de nuestra


    lonchera.
    ACTIVIDADES DE SALIDA

     Para cerrar la actividad, nos juntamos por sección y les entregamos el fotocheck
     Nos despedimos cariñosamente y le decimos que mañana los esperamos con
    mucho entusiasmo.
    DEL DÍA

    Socializar haciendo amigos y reconociendo sus nombres


    RETO
    EVALUACIÓN:

    • Técnica: Observación

    • Instrumento: lista de Cotejos

    ………………………………………… ……………………………………….
    Docente V° B° Subdirección

    Ficha de Trabajo: Entregar al padre de familia una tarjeta:

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