Sesión 3, Unidad Ii

“Con fe y esfuerzo seremos los mejores”
Institución Educativa 80143
“Toribio Rodriguez de Mendoza

Collantes”
MARCABAL
PROPÓSITO: Deducir las relaciones que guardan lo hipónimos con los hiperónimos
 Lee diversos tipos de textos  PRODUCTO: Desarrollan fichas de trabajo de hiperónimos e

escritos en su lengua materna. hipónimos.
COMPETENCIA:
Identifica
Unidad II información explícita, seleccionando los hiperónimos e hipónimos en el texto sobre los recursos
tecnológicos. 3
Sesión: 03 1horas
CRITERIOS DE Deduce diversas relaciones semánticas entre hiperónimos e hipónimos a partir de información del texto.
Docente: GAITANSeñala
RAMÍREZ, Maribel
y determina el significado de palabras en contexto 3
EVALUACIÓN
Fecha: 26- 27- 28/04/2022
Deducimos relaciones semánticas entre hiperónimos e hipónimos
Propósitos de aprendizaje:
SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO (10 minutos)
(Explicitar lo que se trabajará en la sesión y generar conflicto cognitivo e interés)
 Doy la bienvenida a los estudiantes.
 Realizo la dinámica ritmo diga usted nombres de FRUTAS: (manzana, plátano, lima, naranja) ritmo diga usted
nombres de animales salvajes (león, tigre, elefante). Ritmo, diga usted nombres de redes sociales (Facebook, twiter,
WhatsApp), ritmo diga usted nombre DISPOSITIVOS (celular, tableta, laptop), ritmo diga usted nombres de colores
(azul, rojo, amarillo)
 Pregunto : ¿De qué trata este juego? ¿Por qué nombraron varios elementos? ¿Los elementos que ustedes nombraron fue al azar o había una
palabra general que indicaba?
 ¿saben como se denominan estas palabras generales qué nos permite nombrar otras más específicas?
 ¿Qué tema desarrollaremos hoy día?
 Se presenta la sesión: Deducimos relaciones semánticas entre hiperónimos e hipónimos.
 Propósito: Deducir las relaciones semánticas entre hiperónimos e hipónimos.
 Conocen la competencia: ¿qué competencia trabajaremos hoy día?
 Indico los criterios de evaluación y el producto de la sesión.
 Doy a conocer que actividades desarrollaremos en la sesión.
 Establecemos normas de convivencia para trabajar la sesión
 ¿Sabes para qué nos sirve conocer los hiperónimos e hipónimos?
 Realizó el recojo de saberes previos. Con las siguientes preguntas:
 ¿Qué es un hiperónimos?
 ¿qué es un hipónimo?
 Socializan sus respuestas.
 Los trabajos deben quedar visibles para poder realizar la contrastación con la nueva información.
DESARROLLO (30 minutos)
(Actividades de diverso tipo que lleven a desarrollar los desempeños esperados; debe especificar lo que deben hacer los docentes y
los estudiantes )
 Con las palabras de la motivación definimos hiperónimos e hipónimos.
Naranja
frutas hipónimo
manzana
plátano
hiperónimo
 Pregunto ¿Qué es un hiperónimo?, ¿Qué es un hipónimo?
 Los estudiantes participan y se va escribiendo las respuestas en la pizarra.
 Refuerzo las ideas en el siguiente esquema. (ANEXO 1)
 Luego se les alcanza una ficha de trabajo para que en forma individual resuelvan los ejercicios, para que establezcan
las relaciones semánticas entre hiperónimos e hipónimos. (anexo2)
 Socializan sus respuestas determinando el significado y la relación que guardan los hiperónimos y los hipónimos.
CIERRE (5 minutos)
(actividad corta de diverso tipo)

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MARCABAL
 En casa desarrollan su ficha de aplicación. (ANEXO 3)
 Se cierra la sesión con las preguntas de METACOGNICION
 ¿Qué aprendimos hoy? ( competencia ,capacidades e indicadores)
 ¿Cómo lo aprendimos?
 ¿De qué nos sirve saber que relación semántica guardan los hiperónimos con los hipónimos?
 ¿Qué dificultades reconozco en mi comprensión lectora?¿Qué debo hacer para superar estas dificultades?
MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

- Fascículo 2, VI ciclo (comprensión y expresión oral)
- Libro de Comunicación 2
- Tarjetas de cartulina.
- Plumones, cinta masking tape.
- Cuaderno de trabajo.
- Lapiceros.
- Copia del texto: Géneros y formatos televisivos

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MARCABAL
Hiperónimos e hipónimos.
¿Qué es un Yo te voy a
Hiperónimo y un explicar
Hipónimo?
Observa
Se llaman Hipónimas a los términos con menos

Son palabras Hiperónimas aquellas donde su
amplitud significativa. Es decir; es el término
significado tiene mayor amplitud o Extensión que
incluido
otras. Son los términos más amplios o genéricos.
Ejm: El término cedro está incluido en la palabra

Ejm: Electrodoméstico. Abarca licuadora, cocina,
árbol, es decir, cedro es Hipónimo de árbol y por
refrigeradora, etc.
Es decir; electrodoméstico es Hiperónimo con relación tanto de menor amplitud.
a los demás términos.
Las palabras Hiperónimas e Hipónimas son importantes porque nos

permite relacionar. Los términos más amplios a los menos extensos
y nos ayudan afianzan nuestro pensamiento lógico.
I. Relaciona las siguientes columnas:

1. Enfermedad ( ) Rímac
2. Planeta ( ) Verde
3. Color ( ) Noruega
4. Ropa ( ) Camión
5. Religión ( ) Gripe
6. Deporte ( ) Saturno
7. País ( ) Islamismo
8. Ciudad ( ) Tenis
9. Río ( ) Camisa
10. Vehículo ( ) Roma
II. Escribe el Hiperónimo adecuado para designar a todos los elementos de cada uno de los siguientes grupos.
1. garganta, estómago, corazón ___________________________________
2. rosas, orquídeas, claveles, margaritas ___________________________________
3. boletines, revistas, periódicos, libros ___________________________________
4. cama, silla, cómoda, sofá, mesa ___________________________________
5. tomate, papaya, piña, sandía ___________________________________
6. camisa, chompa, falda, pantalón ___________________________________
7. cuaderno, lápiz, regla, lapicero ___________________________________

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III. Escribe cinco Hipónimos para cada Hiperónimo presentado.
1. Ríos ___________________________________
2. Novelistas ___________________________________
3. Escritores peruanos ___________________________________
4. Grupos musicales ___________________________________
5. Países europeos ___________________________________
6. Números pares ___________________________________
7. Marca de autos ___________________________________
IV. Organiza las palabras que te presentamos a continuación. Ponle un nombre adecuado a cada grupo (Hiperónimo)
Manzana, sartén
Elefante, hada
África, pepino
Camello, tigres
América, chirimoya
Buenos Aires, olla
Mago, Lima
Bruja, cacerola
Ogro, plátano
Caracas, Europa
Rinoceronte, tetera
Hay seis
grupos

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Se llaman Hipónimas a los términos con menos

Ejm: El término cedro está incluido en la palabra

Las palabras Hiperónimas e Hipónimas son importantes porque nos

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“Toribio Rodriguez de Mendoza

III. Escribe cinco Hipónimos para cada Hiperónimo presentado.

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