Enregable 4 Grupo 4
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Autores:
Propuesta de proyecto
entornos virtuales, con uso de TIC´s y que estas sean de uso pedagógico, para
digitales.
raza, sexo, color de piel o religión, la misma que debe ser holística y continua;
+34 691 225 633
Rev. Febrero 2021
Unidad Educativa del Milenio “CHINCA” los cuales no permiten cumplir con el
bachillerato.
recursos que no tiene la escuela, lo que ocasiona que exista en los estudiantes
tecnológicos.
virtual.
herramientas que permitan el trabajo colaborativo con una interfaz muy sencilla
dar voz y visibilidad a todo el alumnado, de modo que todos puedan expresarse
social.
del Milenio “CHINCA” están inmersos en este proyecto, cuentan con un celular
organización gubernamental sin fines de lucro que forma parte de los recintos
educativos del milenio. Desde su creación en Mayo del 2018, dicho recinto
cuenta con un aproximado de 1200 alumnos inscritos por año, teniendo las
el caso, que el establecimiento opera sin haber sido entregado de modo formal.
las bases legales para exigir una ayuda por derecho del establecimiento, y las
limitaciones se extienden hasta dentro de las aulas. Es decir, cumplir con los
cada uno de los estudiantes y expandir dicha acción tecnológica educativa para
MISIÓN
VISIÓN
que respondan a los intereses y necesidades del desarrollo del país (UEMC,
2022).
VALORES
para reaccionar con calma, firmeza y serenidad frente a las agresiones, y para
2022).
todo lo que hacemos o dejamos de hacer, sobre nosotros mismos o sobre los
identidad digital nos debe mostrar como somos en realidad y el rastro digital va
(UEMC, 2022).
Objetivo General
Objetivos Específicos
la educación.
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Introducción
alumnado.
alumnos.
2.1. Compromisos del tutor en relación con los estudiantes y las familias de los
2.2 Deberes de los estudiantes con los profesores y/o materia a impartirse.
de sus representados.
de su representado.
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Rev. Febrero 2021
con el docente.
educativa.
de la institución educativa.
el respeto a la diversidad.
3.5 Evitar realizar todo tipo de agresión: física, verbal, psicológica y emocional
actores educativos.
institución.
cortesía.
motivar,
y la tolerancia.
sana convivencia.
ciudadana.
innovación educativa.
6.1 Mantener una acción empática y responsable ante los desafíos sociales.
profesionales.
Mantener un diálogo fluido con los alumnos, tener un clima propicio en el aula
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viceversa.
de estudio.
1. Foro
los estudiantes solo pueden responder. Esto es muy útil para enfocar la
conversación.
otros estudiantes.
suscripción forzada)
foro oculto)
dar consejos
grupo)
(Barker, 2015)
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Objetivos Claros
ámbitos educativos.
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• Conduce el foro.
• Llama a la reflexión.
de manera adecuada.
conocimiento.
aprendizaje.
este portal, están clasificadas por temas entre los que se encuentran Ciencias
parte de la comunidad.
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• Uso de las TIC que brindan una amplia visión del conocimiento,
ciertos casos.
entregados.
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manera tal que en aun cuando se sienta cansado o sin ganas para seguir
tiempo de modo que pueda cumplir con las actividades del curso, dado que no
alumnos
juicio y evaluación.
creados van permitir un fácil acceso, los que servirán como instrumentos para
Existen varios tipos de videos educativos que puede ser usado en clase,
se puede mencionar entre ellos el lúdico o expresivo, aquel que va permitir que
que su uso genere una mayor interactividad en el aula con la intención de que
entre otros.
acuerdo a la actividad.
durante todo su desarrollo, el tiempo duración debe cumplir con los parámetros
naturalidad en su presentación.
que busque alcanzar objetivos de aplicación del uso de las TICS como es el
una café virtual, mismo que será detallado en los siguientes componentes.
Referencias Bibliográficas
https://biblioguias.cepal.org/c.php?g=738015&p=6754718
EDUCATIVO::
http://mail.quadernsdigitals.net/datos_web/hemeroteca/r_1/nr_662/a_8878/887
8.pdf
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http://www.um.es/ead/red/M6/barbera.pdf [ Links ]
Enseñanza a Distancia y el Rol del Tutor Virtual: una visión desde la sociedad
del conocimiento
http://www.ugr.es/~sevimeco/revistaeticanet/numero9/Articulos/Formato/
articulo2.pdfhttp://www.ugr.es/~sevimeco/revistaeticanet/numero9/Articulos/For
en línea en Slideshare].
http://www.slideshare.net/jjdeharohttp://www.slideshare.net/jjdeharo
http://www.edutic.ua.es/wp-content/uploads/2012/10/las-tecnologias-de-
la-informacion_163_176-CAP9.pdfhttp://www.edutic.ua.es/wp-
content/uploads/2012/10/las-tecnologias-de-la-informacion_163_176-CAP9.pdf
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http://es.slideshare.net/ignaciomv/las-redes-sociales-como-plataformas-
educativas-para-fomentar http://es.slideshare.net/ignaciomv/las-redes-sociales-
http://es.slideshare.net/davidlaras/ventajas-y-desventajas-de-las-redes-
sociales-david-lara-13386165?qid=25d90ea0-9bae- 4041-8f6f-
5af27e0d0afa&v=default&b=&from_search=18
http://es.slideshare.net/davidlaras/ventajas-y-desventajas-de-las-redes-
sociales-david-lara-13386165?qid=25d90ea0-9bae- 4041-8f6f-
redes-sociales-como-herramientas-educativas- 2002584565/
http://elearningmasters.galileo.edu/2018/11/03/recursos-interactivos-para-el-
aprendizaje-virtual
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interactivos-para-el-aprendizaje-virtual
http://elearningmasters.galileo.edu/2019/05/17/contenido-interactivo-en-cursos-
virtuales/
https://www.evirtualplus.com/video-educativo-como-recurso-aprendizaje/
https://www.euroinnova.ec/blog/que-es-un-video-educativo
https://www.uv.es/bellochc/pedagogia/EVA8.wiki?8