Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 38 vistas

    ANEXO 8. Orientaciones para La Autoevaluación

    Cargado por

    paula obregoso
    La unidad busca reconocer las implicancias de la educación sin implementar la Disciplina Positiva. El documento incluye una ruta de aprendizaje con actividades como reflexionar sobre cambios actuales en educación y su relación con la Disciplina Positiva, describir comportamientos en obras de arte, analizar escenas seleccionadas y cómo la Disciplina Positiva podría cambiar las interacciones. Finalmente, hay una autoevaluación sobre los indicadores cubiertos.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ANEXO 8. Orientaciones para La Autoevaluación

    Cargado por

    paula obregoso
    38 vistas6 páginas
    La unidad busca reconocer las implicancias de la educación sin implementar la Disciplina Positiva. El documento incluye una ruta de aprendizaje con actividades como reflexionar sobre cambios actuales en educación y su relación con la Disciplina Positiva, describir comportamientos en obras de arte, analizar escenas seleccionadas y cómo la Disciplina Positiva podría cambiar las interacciones. Finalmente, hay una autoevaluación sobre los indicadores cubiertos.

    Descripción original:

    autoevaluacion

    Título original

    ANEXO 8. Orientaciones para la Autoevaluación (1)

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    La unidad busca reconocer las implicancias de la educación sin implementar la Disciplina Positiva. El documento incluye una ruta de aprendizaje con actividades como reflexionar sobre cambios actuales en educación y su relación con la Disciplina Positiva, describir comportamientos en obras de arte, analizar escenas seleccionadas y cómo la Disciplina Positiva podría cambiar las interacciones. Finalmente, hay una autoevaluación sobre los indicadores cubiertos.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pdf o txt
    38 vistas6 páginas

    ANEXO 8. Orientaciones para La Autoevaluación

    Cargado por

    paula obregoso
    La unidad busca reconocer las implicancias de la educación sin implementar la Disciplina Positiva. El documento incluye una ruta de aprendizaje con actividades como reflexionar sobre cambios actuales en educación y su relación con la Disciplina Positiva, describir comportamientos en obras de arte, analizar escenas seleccionadas y cómo la Disciplina Positiva podría cambiar las interacciones. Finalmente, hay una autoevaluación sobre los indicadores cubiertos.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pdf o txt
    Está en la página 1de 6

    ACTIVIDAD DE AUTOEVALUACIÓN

    Unidad 4:

    Objetivo: Reconocer las implicancias del actuar en el campo educativo, sin la


    implementación de los lineamientos de la Disciplina Positiva entrega.

    Ruta de aprendizaje:

    Durante el recorrido histórico de cómo ha sido la evolución de las formas de hacer


    educación, es posible recordar algunas ideas cercanas a las que se presentan a
    continuación desde el mundo del arte y que se distancian en gran medida de la propuesta
    que se realiza desde la Disciplina Positiva.

    a) Te invito a reflexionar sobre los cambios que se han incorporado en la actualidad


    en materias de educación y que se podrían relacionar con la implementación de
    la Disciplina Positiva en el aula, anota en tu cuaderno las ideas fuerza levantadas.
    b) A continuación, describe los comportamientos evidenciados en cada una de las
    escenas presentadas en las obras de arte.
    c) Selecciona una de las imágenes que sean de tu interés y desarrolla un análisis
    poniendo especial cuidado en lo que interpretas sobre los y los profesionales de
    la educación, así como los niños y niñas.
    d) Reflexione sobre cómo la Disciplina Positiva podría contribuir a cambiar alguna de
    las formas de relacionarse presentadas en las imágenes.
    b) Descripción de imágenes.

    Fig. 1

    Descripción de los comportamientos: Los niños prestan atención y prestan


    interés en la clase y el orden que maneja el docente ante la cantidad de alumnos
    ya que se trata del lugar en el que sus hijos van a pasar una de las etapas más
    importantes de su vida. conscientes de la importancia de esta decisión, afrontan
    la elección con gran responsabilidad contemplando todas las opciones y
    especializaciones que ofrece cada centro.
    Fig. 2

    Descripción de los comportamientos: Puede ser consciente o inconsciente ,


    voluntario o involuntario y consiste en el conjunto de respuestas que ofrece una
    persona en su relación con el entorno . 3
    Fig. 3

    Descripción de los comportamientos: Obedece hay tantos factores internos de


    la propia disciplina como externos de la sociedad en general. Ha crecido el
    número de psicólogos sociales, el número de ramas aplicadas que se ocupan de
    su estudio y solución, el número de revistas, de asociaciones, de libros etc.
    Tanto desde dentro como desde afuera, se constata una mayor expansión de la
    psicología social.
    c) Análisis sobre el comportamiento desde la perspectiva de los y las profesionales de la
    educación, así como de los niños y las niñas.

    Ejemplo Fig. 3

    PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN NIÑOS Y NIÑAS

    Adulto castiga a sus estudiantes. Mantienen una actitud en la que se ve


    afectada su autoestima.

    DESARROLLO DE ACTIVIDAD
    Fig. 2

    PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN NIÑOS Y NIÑAS

    El docente le pone al frente y regaña a los niños Mantienen una actitud en la que se ve afectada su
    autoestima
    d) Reflexión final

    Indicadores para la autoevaluación:

    Indicadores Puntaje
    2
    Reflexiona sobre los cambios actuales en educación relacionándolos
    con la implementación de la Disciplina Positiva en el aula.
    2
    Describe los comportamientos presentes en cada obra de arte.
    2
    Desarrolla un análisis interpretativo sobre los y los profesionales de la
    educación, así como los niños y niñas, respecto a la escena
    seleccionada.

    Reflexiona sobre cómo la Disciplina Positiva contribuye a favorecer las 2


    formas de relacionarse.

    Escala de 1 a 3, donde 1 es lo menos cercano al indicador y 3 lo más cercano al


    indicador.

    También podría gustarte