FICHA DE IDENTIFICACIÓN DE PROYECTO

Física con Arduino

Título
Nombres y Apellidos Código de estudiantes
Jorge Aldrin Magne Soto 93673
Autor/es Juan Carlos Collao Mamani 83786
Alejandra Gabriela Sandy Laura 87472
Daniel Marcelo Quiñones Zenteno 92319
Fecha 30/11/2022

Carrera Ingeniería de sistemas

Asignatura Cálculo II – Física II
Grupo A
Docente Jose Luis Rivera Foronda
Periodo Académico II-2022
Subsede Oruro
 Título: Física con Arduino
Autor/es:

RESUMEN:

El objetivo principal de este estudio es encontrar soluciones a la falta de comprensión de la

física entre los estudiantes universitarios, por lo que el grupo de trabajo tiene la tarea de
construir un carro Arduino controlado por una aplicación de Android para facilitar la
comprensión en el aula.
La física se ocupa de todos los principios fundamentales del universo y por lo tanto tiene una
base sólida en las matemáticas, los métodos utilizados son difíciles de entender para los
estudiantes universitarios porque la mayoría de ellos no tienen una base sólida de estudio para
comprender el tema.
Este trabajo de investigación resumirá los principales temas de física aprendidos en el aula,
ya que se demostrarán y aplicarán en un prototipo experimental. Así, el objeto expuesto se
puede entender mejor.
Asimismo, se explicará todas las herramientas que se necesitó a lo largo de la elaboración del
prototipo experimental, los métodos utilizados y el procedimiento del mismo.

Palabras clave: Física, Arduino.

ABSTRACT:

The main objective of this study is to find solutions to the lack of understanding of physics among
university students, so the working group is tasked with building an Arduino cart controlled by an
Android application to facilitate understanding in the classroom.
Physics deals with all the fundamental principles of the universe and therefore has a strong foundation
in mathematics, the methods used are difficult for college students to understand because most of them do
not have a solid foundation of study to understand the subject .
This research paper will summarize the main physics topics learned in the classroom, as they will
be demonstrated and applied in an experimental prototype. Thus, the exhibited object can be better
understood.
Likewise, all the tools that were needed throughout the development of the experimental prototype,
the methods used and its procedure will be explained.

Key words: Physics, Aarduino

Asignatura: Cálculo II – Física II

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Carrera:
Título: Física con Arduino
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Tabla De Contenidos

Introducción ............................................................................................................................... 4
Capítulo 1. Planteamiento del Problema .................................................................................... 5
1.1. Formulación del Problema ........................................................................................ 5
1.2. Objetivos ................................................................................................................... 5
1.3. Justificación .............................................................................................................. 5
Capítulo 2. Marco Teórico ......................................................................................................... 6
2.1 Área de estudio/campo de investigación ...................................................................... 6
2.2 Desarrollo del marco teórico ........................................................................................ 6
2.3 Materiales ..................................................................................................................... 6
Capítulo 4. Resultados y Discusión ......................................................................................... 10
Capítulo 5. Conclusiones ......................................................................................................... 11
Referencias ............................................................................................................................... 12

Asignatura: Cálculo II – Física II

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Carrera:
 Título: Física con Arduino
Autor/es:

Introducción

Actualmente, es difícil para los estudiantes universitarios comprender fácilmente el tema de la

física. Para ello realizamos un prototipo de carrito utilizando un Arduino controlado por una
aplicación Android, que nos permitirá explicar las leyes básicas de la física y así hacer el aula
más interesante y con un sistema de aprendizaje efectivo. En otras palabras, crear satisfacción en
los estudiantes para comprender mejor.

Asignatura: Cálculo II – Física II

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Carrera:
 Título: Física con Arduino
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Capítulo 1. Planteamiento del Problema

1.1. Formulación del Problema

En base a esta percepción previa, nos hacemos la siguiente pregunta: ¿Por qué los
estudiantes muestran poco interés en este curso? ¿Por qué les cuesta entenderlos? ¿Por qué los
estudiantes no entienden las materias de física? ¿Puedes entender las leyes de la física usando
una canasta controlada por Arduino con una aplicación de Android?

Por ello, este proyecto ofrecerá soluciones a los problemas que han surgido en los cursos de
física a lo largo de los años: falta de interés, número reducido de horas, métodos deficientes,
pocos conocimientos básicos, etc. Nuestro objetivo es mantener la atención de los estudiantes y
así hacer que sea más fácil y divertido entender la física.

Desde nuestro punto de vista, la mayoría de los instructores no tienen un método de enseñanza
didáctico o práctico especial para impartir este curso, porque este curso no solo se basa en
fórmulas, teoría y ejercicios, sino que es más dinámico y práctico, es decir. se trata de Todo
complementa. Sin embargo, algunos maestros demuestran un método que puede ayudar a los
estudiantes a comprenderlos mejor y lograr mejores resultados en sus materias.

1.2. Objetivos

Proponer una forma innovadora parar la complementación del aprendizaje en la materia de

física, en el cual sea posible incluir este prototipo en las clases de la universidad.

1.3. Justificación

En este sentido, el propósito de este artículo es concienciar a los lectores de que las leyes de la
física son muy importantes en nuestras vidas y que hay muchas maneras de entenderlas. Por otro
lado, queremos demostrar la mecánica, las oscilaciones mecánicas, la electricidad y el
electromagnetismo, etc. utilizando un prototipo de carro Arduino alimentado por una aplicación
de Android. Son fáciles de entender.

Con esto pretendemos ayudar a los docentes con un prototipo de carro Arduino controlado por
una aplicación móvil, para que puedan implementar este proyecto en sus cursos y promover la
comprensión de los estudiantes de diversas profesiones sobre las leyes básicas de la física en las
que se desarrolla la física. usó. en todas las áreas.

Asignatura: Cálculo II – Física II

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Capítulo 2. Marco Teórico

2.1 Área de estudio/campo de investigación

El campo que abarca el presente proyecto incluye a la materia de física

2.2 Desarrollo del marco teórico

Crearemos un carrito movible con el hardware libre “Arduino” controlado mediante bluetooth
en una aplicación Android para nuestro proyecto que nos permitirá realizar y comprobar las leyes
que se aplica en el transcurso de la asignatura de Física.

Con esto podremos observar cómo se aplica la Física en nuestras vidas diarias y como la
Física nos ayuda a resolver estos problemas de la vida diaria.

2.3 Materiales

ARDUINO:
Arduino es una plataforma de hardware libre, basada en una placa con un microcontrolador y
un entorno de desarrollo, diseñada para facilitar el uso de la electrónica en proyectos
multidisciplinarios.

Es hardware que tiene todos los elementos necesarios para conectar periféricos a las entradas
y salidas de un microcontrolador y que sirve para desarrollar elementos autónomos,
conectándose a dispositivos e interactúan tanto con el hardware como el software.

Por otro lado, Arduino nos proporciona un software consistente en un entorno de desarrollo
(IDE) que implementa el lenguaje de programación de Arduino y el bootloader ejecutado en la
placa. La principal característica del software de programación y del lenguaje de programación
es su sencillez y facilidad de uso

Arduino se puede utilizar para desarrollar elementos autónomos, conectándose a dispositivos

e interactuar tanto con el hardware como con el software. Nos sirve tanto para controlar un
elemento, pongamos por ejemplo un motor que nos suba o baje una persiana basada en la luz
existente es una habitación, gracias a un sensor de luz conectado al Arduino, o bien para leer la
información de una fuente, como puede ser un teclado, y convertir la información en una acción
como puede ser encender una luz y pasar por un display lo tecleado.

Tipos de Arduino:

Arduino UNO
Arduino Leonardo
Arduino Nano

Asignatura: Cálculo II – Física II

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Carrera:
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Arduino Pro
Arduino Mega
PROTOBOARD:
Es una placa de pruebas con orificios en las cuales se puede insertar componentes electrónicos
y cables para armar circuitos. Se distinguen por tener filas y columnas con lo que se puede saber
en qué ubicación posicionar cada pieza, también cuentan con 2 rieles a los lados, los cuales se
usaran como las líneas Positivas y Negativas de nuestro circuito.

La línea azul siempre Sera negativo, también llamada tierra. Por otro lado, la línea roja
siempre será positivo, también llamado corriente (por algunos).

PUENTE H L293D:
Es un circuito que facilita el control de motores con Arduino. Permite controlar la dirección
de giro y la velocidad de cada motor de forma independiente.

Un motor de continua determina su dirección de giro en función de la tensión entre sus

terminales, es decir si conectamos el terminal 1 del motor al Positivo de la pila y el terminal 2 del
motor al Negativo de la pila, obtendremos un sentido de giro determinado, si lo conectamos en
forma opuesta obtendremos el sentido de giro contrario.

CABLES DE CONEXIÓN JUMPER:

Son cables que tienen en sus terminales los jumpers que contienen stock o pines. Los jumpers
son generalmente empleados para configurar o ajustar circuitos impresos.

En electrónica y especialmente en computación, un jumper es un elemento conductor usado

para interconectar dos terminales de manera temporal sin tener que efectuar una operación que
requiera una herramienta adicional. Dicha unión de terminales cierra el circuito eléctrico. Los
jumpers son generalmente empleados para configurar o ajustar circuitos impresos.

REGULADOR 7805:
Es un dispositivo electrónico que tiene la capacidad de regular voltaje positivo de 5V a 1A de
corriente, en la mayoría de los desarrollos con Arduino estamos obligados a garantizar una
fuente de tensión constante, eso disminuye la posibilidad de dañar nuestro circuito debido a
oscilaciones en los niveles de tensión, la forma más práctica y simple de lograr esto es mediante
el regulador de voltaje 7805, básicamente es un dispositivo que cuenta con 3 pines.

1 – Tensión de entrada

2 – Masa

3 – Tensión de salida

MÓDULO BLUETOOTH HC06:

Asignatura: Cálculo II – Física II

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Autor/es:

Este módulo permite la conexión de bluetooth para transferir datos entre dos
microcontroladores o dispositivos. El módulo HC-06 acepta un set muy básico de comandos,
este módulo permite la conexión de bluetooth para transferir datos entre dos micro controladores
o dispositivos.

Pueden ajustarse los parámetros del módulo mediante comandos de control emitidos a través
de comandos AT. Este dispone de dos conexiones de salida para indicar el estado: no conectado
y conectado, así mismo se puede conectar a diodos LED o a un pin de entrada de un
microcontrolador y analizar su estado.

SENSOR ULTRASONIDO:
Es un sensor de distancia por ultrasonido capaz de detectar objetos y calcular la distancia a la
que se encuentra en un rango de 2 a 400 centímetros.

El cabezal emite una onda ultrasónica y recibe la onda reflejada que retorna desde el objeto.
Los sensores ultrasonidos miden la distancia al objeto contando el tiempo entre la emisión

MOTO REDUCTORES:
Precisan reducir de forma segura su velocidad.

BATERIA 9V:
Las baterías son aparatos electroquímicos que convierten la energía química en energía
eléctrica. Están compuestas por un conjunto de células electrolíticas utilizadas para suministrar
una provisión de corriente eléctrica continua o directa. Hay células primarias y células
secundarias.

RUEDA LOCA:
Es una rueda sin tracción, simple o doble, que puede girar libremente y que generalmente está
situada en la parte inferior de una estructura. Este tipo de ruedas es de gran utilidad para
estabilizar el movimiento en sistemas mecánicos o robots que sean controlados mediante
Arduino o microcontroladores

LED:
La estructura del chip de los diodos LED, al contrario de lo que ocurre con los diodos
comunes, no emplea cristales de silicio (Si) como elemento semiconductor, sino una
combinación de otros tipos de materiales, igualmente semiconductores, pero que poseen la
propiedad de emitir fotones de luz de diferentes colores cuando lo recorre una corriente eléctrica.

RESISTENCIAS:

La resistencia es un componente que se encarga de limitar la cantidad de corriente que puede

pasar a través de un circuito, convirtiendo el exceso en calor.

OTROS:

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– BAJALENGUAS

– CINTA

– BASE DE BATERIA

– PISTOLA DE CAUTIN

– ESTAÑO Y PASTA DE SOLDAR

– LIGAS

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Capítulo 4. Resultados y Discusión

Como resultado del proyecto de investigación, confirmamos que el automóvil Arduino

controlado por una aplicación de Android es capaz de realizar manipulaciones físicas básicas,
por lo que es probable que pueda usarse de manera educativa y los estudiantes mostraron interés.
en el sujeto.

Por lo tanto, se debe crear un enfoque de enseñanza en el aula para que los estudiantes
comprendan de manera didáctica las leyes básicas de la física. Porque expandirá la creatividad y
nos ayudará con la comprensión de lo que nos rodea.

Los estudiantes deben tener un conocimiento básico de matemáticas para comprender las
leyes de la física, de lo contrario, es posible que no entiendan lo suficiente como para interesarse
en el curso.

Asignatura: Cálculo II – Física II

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Capítulo 5. Conclusiones

En resumen, la combinación de herramientas de aprendizaje como Arduino

autocontrolado por una aplicación de Android en las clases de física es un método de enseñanza
efectivo que es útil para mejorar la comprensión de los ciclos fundamentales de los estudiantes
universitarios. Por ello, las posibles alternativas de solución a los problemas planteados son la
introducción de métodos pedagógicos que promuevan la creatividad de los estudiantes, más
tiempo de curso para construir las bases, aplicando en la práctica las teorías aprendidas en el
laboratorio.

Por lo tanto, reiteramos nuestra posición de que la pedagogía debe utilizarse para
comprender mejor los temas que se abordan en el aula. No necesitas conocimientos matemáticos
avanzados, pero sí una base sólida para comprender las leyes básicas de la física. Solo basta con
tener ganas de aprender y la voluntad de alcanzar los objetivos marcados.

Asignatura: Cálculo II – Física II

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Referencias

Arduino, S. A. (2015). Arduino. Arduino LLC, 372.

Artero, Ó. T. (2013). ARDUINO. Curso práctico de formación. RC libros.

Herrador, R. E. (2009). Guía de usuario de Arduino.

Escalas Rodríguez, G. (2015). Diseño y desarrollo de un prototipo de riego automático controlado con
Raspberry Pi y Arduino (Bachelor's thesis, Universitat Politècnica de Catalunya).

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