Tarea 7 Introduccion

INTRODUCCIÓN A LA PSICOPEDAGOGÍA
SEMANA 7
Francesca Pavez A.
12/dic/2022
Psicopedagogía
Los múltiples desafíos de los tiempos actuales (en lo académico y en lo laboral) hacen necesario que las
políticas públicas educativas generen iniciativas que garanticen el desarrollo de competencias que les
permitan a las personas insertarse en la sociedad y progresar. En este escenario, el sistema escolar tiene
la responsabilidad de apoyar el desarrollo de conocimientos, capacidades, habilidades y actitudes que
aseguren a las personas en formación, que, una vez terminada esta etapa, se encuentren preparadas para
enfrentar con éxito los retos de la educación superior o, en su defecto, del mundo laboral.
Lamentablemente, en Chile, cerca de un 43% de la población no ha completado la enseñanza media

(Mineduc, 2017), nivel obligatorio y exigible para optar ingresar a la educación superior y/o a un trabajo
remunerado bajo condiciones medianamente aceptables.
Desde esta perspectiva, luego de revisar los contenidos de la semana 7 y a partir de los recursos
adicionales para la tarea, responda a lo siguiente:
1) Tomando en cuenta el video presentado, indique: ¿de qué manera el sistema educativo podría
evitar la deserción escolar? ¿Cuál es, a su juicio, el rol de la psicopedagogía en esta tarea?
Tomando en cuenta el video presentado, nos expone los motivos principales del abandono escolar,
tales como los problemas familiares, el desempleo, adicciones de distintas sustancias, lo que llevo a
una desintegración en el entorno familias de la persona, la falta de ayuda en algunos
establecimientos, considerando un problema tener a estas personas en estos establecimientos.
Se debe considerar en mayor medida el apoyo a estas personas en nivel social educacional, como lo
realizan la institución INFOCAP y PACE, el cual tiene como objetivo la incentivación en la confianza
entre las instituciones y la comunidad para poder concretar el resultado efectivo en las personas.
No hay que dejar de mencionar que los mismos planes que le estado propone y establece, deben ser
supervisados para que no llegue el mismo sistema a provocar el abandono escolar e incluso social
de las personas. En el área académica, el rol psicopedagogo en fundamental en la implementación
de las estrategias de los estudios, para lograr el aprendizaje eficaz, con base de los hábitos y
practicas de las personas. La planificación de estos programas debe ser flexible y especializadas
desde el interior de las clases hacia el mundo exterior de cada persona, eliminando el abandono de
estos.
2) Considerando los contenidos revisados durante la semana, y tomando en cuenta la
investigación que usted pueda hacer, complete el siguiente cuadro comparativo, incorporando
dos aspectos que caractericen al sistema educativo y la psicopedagogía, en los distintos niveles
educativos.
nivel educativo A) Sistema educativo B) Psicopedagogía

Educación inicial  Esta dirigido a la enseñanza de los  A la persona se le realiza
niños menores de 5 años. estimulación constante para el
 Comienza en las salas cunas, estas desarrollo cognitivo
pueden ser de instituciones  Se realizan programas de
publicas o privadas. entretenimiento con técnicas
de formación y prevención de
obstáculos de aprendizaje
Educación básica  Esta dirigido a la enseñanza de los  Se planea temas para el

estudiantes de 6 a los 14 años, este progreso y reforzamientos en
periodo tiene una duración de 8 las habilidades y desventajas
años. que el estudiante presenta.
 Esta etapa escolar es la base del  También se planifica, establece
aprendizaje y en esta etapa y se determina sistemas de
aparece la educación especial, con apoyo modernos y los distintos
el fin de capacitar y rehabilitar a las entornos que se pueda
personas que manifiestan presentar en las instituciones.
problemas en la capacitación del
desarrollo normal estudiantil.
Educación media  Esta dirigido a la enseñanza de los  Se realizan programas de apoyo
estuantes de los 14 a 18 años, este docente, para el manejo de uno
periodo tiene una duración de 4 o varios sujetos con mayores o
años. menores habilidades y/o
 Esta etapa escolar se constituye de problemas, o bien para la
las siguientes áreas: científico totalidad del curso.
humanista, técnico profesional.  Se realizan evaluaciones y
seguimientos para el desarrollo
psicosocial y emocional del
estuante.
Educación de adultos  Creación de los colegios CEIA, que  Ayuda en forma oportuna y
son centros normalizados en la optima los requisitos
enseñanza incorporando a los pedagógicos que pueda
adultos, estos colegios tienen una manifestar la Perona, creando
modalidad adaptable y sistemas programas especiales de apoyo,
para los sujetos que carecen de abarcando situaciones del
libertad. entorno social.
 Se crea el programa “contigo  Desarrollo formativo de
aprendo”, orientado a las personas estrategias para la orientación
que superan los 15 años y que no de las personas, adolescentes y
tengan cursado el 4° básico y/o el adultos.
dominio de lectura y escritura.
Educación superior  Está dirigido a la enseñanza de  Se realiza estrategias para la
personas mayores de 18 años, metodología de enseñanza y
dependiendo la carrera a estudiar aporta crecimiento en la
en la duración de esta y si será preparación docente, para
universitaria, técnico o profesional. motivar y manejar conflictos.
 El estado por medio de MINEDUC  Ayuda al a persona al creciente
este encargado de regular las con el objetivo de lograr un
instituciones para el mejor rendimiento académico o
funcionamiento correcto y con personal, con el fin de alcanzar
calidad educacional. una formación optima en lo
profesional.
3) A PARTIR DE LOS CONTENIDOS DE LA SEMANA, INDIQUE CUÁLES SON LOS ASPECTOS QUE DIFERENCIAN A LA
PSICOPEDAGOGÍA DE OTRAS DISCIPLINAS.
Se entiende que la psicopedagogía es considerada como una diciplina ya que esta unida con la
psicología y pedagogía, y en su conjunto se estudia a la persona en su comportamiento de aprender,
con mayor o menor habilidades sociales. A través de los métodos de evaluación y diagnóstico, buscan
potenciar las habilidades cognitivas, emocionales y sociales de los sujetos para un mejor
desenvolvimiento en el entrono del sujeto. En esta diciplina se debe dirigir en los siguientes ámbitos
para el logro de las habilidades de la persona, la atención a la diversidad y la orientación académica y
profesional, es decir, se debe desarrollar e implementar las metodologías didácticas para darles las
herramientas necesarias para la vida con el entorno de las personas. Dando un gran aporte en lo
académico, educación especial, políticas educativas y en métodos enseñanza aprendizaje.
Se puede observar que actualmente el psicopedagogo está teniendo un gran aporte en el ámbito
laboral, el cual está unido al aprendizaje de la persona en el entorno laboral, las capacitaciones para
realizar la selección del sujeto, con técnicas y asesorías laborales, con en el manejo de los conflictos,
creando una interconexión desde la persona a la profesión, tomando en cuenta las empresas que el
capital humano es fundamental y tomando una consciencia humanitaria en la misma organización.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Las referencias deben ser presentadas de acuerdo con las Normas APA, incluyendo información que
permita ubicar de forma inmediata la fuente utilizada.
Recuerda que siempre debes incluir el texto de lectura relacionado con la semana a evaluar.
Ejemplo texto de lectura de IACC:
IACC. (2021). Habilidades para el aprendizaje en la modalidad online. Desarrollo de Habilidades para el
Aprendizaje. Semana 1
Ejemplo referencia: libro
Wagensberg, J. (2017). Teoría de la creatividad: eclosión, gloria y miseria de las ideas. 1.ª edición:
Barcelona, España: Tusquets editores.
Ejemplo referencia: capítulo de libro
Navas, A. (2015). “Educación en un nuevo entorno”. En: L. Castellón, A. Guillier y M. J. Labrador
(2015). Comunicación, redes y poder. Santiago de Chile: RIL editores.
Ejemplo referencia: artículo de revista académica
Lagos, C. (2012). El mapudungún en Santiago de Chile: vitalidad y representaciones sociales en los
mapuches urbanos. Revista de Lingüística Teórica y Aplicada, 50(1), pp. 161-190.
Universidad de Concepción. DOI: http://dx.doi.org/10.4067/S0718-48832012000100008
Ejemplo de referencia: artículo en sitio web

Ministerio del Medio Ambiente (MMA). (s. f.). Planes de recuperación, conservación y gestión de
especies. Recuperado de: http://portal.mma.gob.cl/biodiversidad/planes-de-recuperacion-
conservacion-y-gestion-de-especies/
Ejemplo de referencia: ley o decreto
Ley 19300 (2016). Aprueba Ley sobre Bases Generales del Medio Ambiente. Publicada en el Diario
Oficial el 9 de marzo de 1994. Ministerio Secretaría General de la Presidencia. Recuperado
de: https://www.leychile.cl/Navegar?idNorma=30667

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Lamentablemente, en Chile, cerca de un 43% de la población no ha completado la enseñanza media

nivel educativo A) Sistema educativo B) Psicopedagogía

Educación básica  Esta dirigido a la enseñanza de los  Se planea temas para el

Ejemplo texto de lectura de IACC:

Ejemplo referencia: libro

Barcelona, España: Tusquets editores.

Ejemplo referencia: capítulo de libro

Navas, A. (2015). “Educación en un nuevo entorno”. En: L. Castellón, A. Guillier y M. J. Labrador

(2015). Comunicación, redes y poder. Santiago de Chile: RIL editores.

Ejemplo referencia: artículo de revista académica

Lagos, C. (2012). El mapudungún en Santiago de Chile: vitalidad y representaciones sociales en los

mapuches urbanos. Revista de Lingüística Teórica y Aplicada, 50(1), pp. 161-190.

Universidad de Concepción. DOI: http://dx.doi.org/10.4067/S0718-48832012000100008

Ejemplo de referencia: artículo en sitio web

especies. Recuperado de: http://portal.mma.gob.cl/biodiversidad/planes-de-recuperacion-

Ejemplo de referencia: ley o decreto

Oficial el 9 de marzo de 1994. Ministerio Secretaría General de la Presidencia. Recuperado

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