Manual de gramática inglesa aplicada a la lecto-comprensión

Celia Nieto

Capítulo 1 La Frase Nominal (FN)

1.1 ¿Qué es una frase nominal?

Son dos o más palabras de las cuales una es el núcleo (o tema del que se habla) y la otra u
otras son modificadores, es decir que modifican o restringen o califican el sentido de la
palabra núcleo.

El núcleo es el sustantivo, un nombre común o propio (por eso la frase se llama “nominal”), o
cualquier otra categoría de palabras que cumplan la función del sustantivo. A los efectos de
este curso, incluiremos dentro del concepto de FN los sustantivos, aunque no estén
acompañados de modificadores.

Ejemplos de Frase Nominal

1) Health
2) Health Care
3) Health Care Providers
4) Mental Health Care Journal
5) Primary Mental Health Care
6) National Primary Mental Health Care Network
7) Children’s Health
8) Children’s Health Topics

Estructura de las Frases Nominales anteriores

Pre-modificadores Núcleo
XXXXX Health
Health Care
Health Care Providers
Mental Health Care Journal
Primary Mental Health Care
National Primary Mental Health Care Network
Children’s Health
Children’s Health Topics

Normalmente, la última palabra de la FN es el núcleo. En los ejemplos dados, mientras la

primera FN se refiere a la salud; la segunda, habla del cuidado o atención (de la salud); la
tercera, de los que brindan (cuidados/atención para la salud) –es decir, de las autoridades
sanitarias-; la cuarta se refiere a una revista (de atención de la salud mental), etc.

1.2 ¿Qué función cumplen las FN?

• Sujeto
• Objeto del verbo (es decir, que están en el predicado)
• Objeto de una preposición (aparecen detrás de la preposición)

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Un gran porcentaje de títulos de publicaciones, nombres de asociaciones de profesionales o

sitios de Internet se expresan mediante frases nominales.

1.3 Conectores de frases nominales

Los conectores vinculan conceptos, elementos, nombres, etc. estableciendo entre ellos una
relación de igualdad o de dependencia. Cuando la relación que se establece es de igualdad,
son conectores coordinantes (por ejemplo, “and”); cuando establecen una relación de
dependencia de un concepto respecto de otro, son conectores subordinantes.

Ejemplo:

a) Science and Technology (contribute…) = La ciencia y la tecnología (contribuyen…)

b) The Ministry of Science and Technology (has announced ...) = El Ministerio de Ciencia y
Tecnología (anunció …)

En (a) se habla tanto de la ciencia como de la tecnología, las dos palabras tienen el mismo
valor, mientras que en (b) “ciencia y tecnología” conservan el mismo valor, pero dependen
de “ministerio”. Estas distinciones cobran sentido porque el verbo que acompaña en el
ejemplo (a) debe estar en plural ya que se refiere a dos conceptos; en cambio en (b), el
verbo debe ir en singular porque se refiere a “ministerio”.

Los conectores de FN más utilizados son:

and = y but = pero / sino

among = entre at = en for = para

in =en of = de through = a través
with = con without = sin

1.4 Pre-modificadores de la FN
Además de los modificadores que aparecen en los ejemplos 1-8 (adjetivos o sustantivos),
hay otros grupos de pre-modificadores que pertenecen a categorías cerradas, es decir, son
esos y nada más que esos.

1.4.1 Categorías cerradas

a. Artículos

Determinante (singular y plural, Indeterminante (singular, masculino y

masculino y femenino) femenino)
the a
an

b. Ausencia de artículos: Cuando se habla de una categoría en general, en inglés no se

antepone un artículo al sustantivo.

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Capítulo 2 Los tiempos verbales en voz activa

Todos los tiempos verbales se forman con sujeto + verbo.

Con excepción del Imperativo, no hay “sujeto tácito”, como en castellano.

El sujeto de una oración puede ser una frase nominal o un pronombre.

2.1 Pronombres con función de sujeto

Singular Plural
1ª persona I we
2ª persona you you
3ª persona he
she they
it

“He” se refiere exclusivamente a persona masculina

“She”, a persona femenina
“It”, a lugar, objeto, idea, concepto, etc.

En el plural se pierde esta distinción, el único pronombre de 3ª persona es “they”.

2.2 El Presente Simple del verbo “to be”

Este verbo tiene un régimen propio. Generalmente se traduce al castellano como “ser” o
“estar”, y en algunas instancias como “tener”.

Ejemplos:

1. This is a reading comprehension course. It is for students of health sciences.

2. Dr. Macdonald is a professor of anatomy at our Medical School. She is from

Scotland.

3. Günter Blobel is the winner of the 1999 Nobel Prize in Physiology. He is a doctor in
NY.

4. Clinical trials are scientific research studies into potential new treatments for diseases
and medical conditions. They are also called 14 medical trials, medical research 15,
research studies, clinical studies, or drug studies.

5. I am a student of Physical Education at a private university.

14
are called = se llaman; son llamados
15
research = investigación

22
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a. Forma Afirmativa

I am We are
You are You are
He is
She is They are
It is

b. Forma negativa

Para formar el negativo se agrega “not”: Sujeto + am/is/are + not

Ejemplo: 6. A healthy weight 16 is not the same 17 for everyone.

c. Forma interrogativa

Para formar la pregunta, se invierte el orden: Am/is/are + sujeto

Ejemplos:

7. Are you a doctor?

8. Is the dentist in his office?

2.3 La estructura “there + be”: Existencia de algo/alguien en un lugar (= “hay”)

Ejemplos:

1. There is an interesting book about this subject in the library.

2. There are 4 different types of teeth5 in the human mouth.
3. In the human mouth there are 4 different types of teeth, each specialised for
different functions

is + singular
are + plural
La palabra “there” es invariable.

El verbo “be”, en la frase “there + be” concuerda con lo que sigue:

Para formar preguntas, se invierte el orden:

4. Is there information about this issue in the journal?

5. Are there any new books in the library?

Para formar el negativo se agrega “not”

6. There is not time for that.

7. There are not any students today.

16
weight = peso
17
the same = lo mismo; el mismo

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2.4 El Presente Simple de los demás verbos.

Ejemplos:

1. I study 4 hours a day.

2. You live on the university campus.

3. We work at the Emergency Department of a hospital.

4. Medicine students live on the university campus.

5. Dr. Brown works at the Mental Health Hospital.

6. He studies 3 hours a day.

a. Presente Simple, Afirmativo

Sujeto Verbo
I
You Infinitivo
We
They
He
She Infinitivo + s
It

Recordar
La terminación “s” o “es” en los verbos
indica tercera persona singular,
afirmativo, presente.
El verbo “have” (tener),
en tercera persona singular, afirmativo,
es “has”

Ejemplos de preguntas:

7. Do you have a Master’s Degree in Psychology?

8. Does the surgeon 18 have an operation today?

18
surgeon = cirujano

24
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b. Presente Simple, Interrogativo

Verbo Sujeto Verbo principal

Auxiliar
I
Do you
we
they infinitivo?
he
Does she
it

Al aparecer el auxiliar “does”

en la tercera persona del singular,
el verbo principal no tiene “s” o “es”
(como en la forma afirmativa).

Ejemplos de negaciones:

1. Our nurses 19 do not work 12 hours a day.

2. Dr. Hunt does not work on Sundays.

c. Presente Simple, Negativo

Sujeto Verbo Verbo

Auxiliar Principal
I
You
We do not infinitivo
They
He
She does not
it

d. Adverbios (modificadores de verbos) que suelen acompañar al Presente Simple

Indicadores de frecuencia
De SIEMPRE a NUNCA always
usually/generally
often
sometimes
rarely – occasionally – hardly ever – seldom
never
Cada (8 horas) / todos (los años) every 8 hours
every day
other day
week

19
nurse = enfermera/o

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Month
year

X vez / veces por día / semana / etc. once day

twice a week
three times month
four times year

e. Usos más frecuentes del Presente Simple

• Definiciones
• Descripciones
• Leyes (de alguna ciencia)
• Actividades cotidianas
• Enunciados de verdades que se consideran indiscutibles

2.5 El presente Continuo: am/is/are + forma –ing

Ejemplos:

1. We are conducting research on eating habits of school children.

2. Dr. Howel is lecturing on the advantages of excercise in a natural environment at

4.00.

3. I am finishing my report on diabetes and sight problems.

4. Are you working on a grant?

5. What time is the Chair opening the meeting?

6.These professionals are not developing 20 a new technique, they’re improving 21 it.

a. Presente Continuo, Forma afirmativa

I am
You are conducting
He developing
She is lecturing
It increasing 22
We doing
You are studying
They

b. Presente Continuo, Forma interrogativa

20
develop = desarrollar
21
improve = mejorar
22
increase = aumentar

26
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Am I
Are you conducting?
he developing?
Is she lecturing?
it increasing?
we doing?
Are you studying?
they

c. Presente Continuo, Forma negativa

I am
You are conducting
He developing
She is not lecturing
It increasing
We doing
You are studying
They

d. Adverbios (modificadores de verbos) que suelen acompañar al Presente Continuo

now – at present – these days – nowadays – currently

e. Usos más frecuentes del Presente Continuo

• Descripción de una actividad que se está llevando a cabo en el momento en que se

la nombra

• Acción futura que se llevará a cabo de acuerdo con una agenda o plan

2.6 El Presente Perfecto - have/has + participio 23

Ejemplos

1. Controlled trials have proved that exercise reduces fatigue.

2. Our center has produced three volumes providing technical resources that can assist
developing countries in improving their health systems.
3. We have been members of the Association for ten years.

4. How long have you had these headaches 24?

5. Has the blood sample 25 arrived already?

6. Regular exercise has not always been very popular.

7. The students have not completed their studies yet.
8. Professor Weis has not taught 26 here since January.

23
Ver recuadro sobre verbos regulares e irregulares en pág. 49
24
headache = dolor de cabeza
25
sample = muestra
26
taught pasado y participio de teach = enseñar

27
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a. Presente Perfecto, Forma afirmativa

Sujeto Auxiliar Verbo principal
(participio)
I
We searched
You have made
They seen
He collected
She has etc.
It

b. Presente Perfecto, Forma Interrogativa

Auxiliar Sujeto Verbo principal
(participio)
I
Have we searched?
you made?
they seen?
he collected?
Has she etc.
it

c. Presente Perfecto, Forma Negativa

Sujeto Auxiliar Verbo principal
(participio)
I
we have made
you searched
they not seen
he collected
she has etc.
it
d. Adverbios (modificadores de verbos) que suelen acompañar al Presente Perfecto

already – yet – just – always – never – since – for

e. Usos más frecuentes del Presente Perfecto

i) Para indicar que una acción ocurrió antes de ahora. Lo importante no es cuándo
ocurrió sino que haya ocurrido, por sus implicancias en el presente. Generalmente se
traduce al castellano por un tiempo pasado.

1. Controlled trials have proved that exercise reduces fatigue = Los estudios
comprobaron que el ejercicio reduce la fatiga.

ii) Para indicar una acción que se ha desarrollado durante un período que llega hasta el
presente.

28
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2. We have been members of the Association for ten years = Hace diez años que
somos socios de la Asociación.

2.7 El Pasado Simple del verbo “to be”

Ejemplo:

1. Two Nobel Prizes in Physiology or Medicine were for two Argentinean scientists. In 1947,
the Prize was for Dr. Housay and in 1984, it was for César Milstein. Dr. Milstein shared the
prize with Niels K. Jerne and Georges Köhler.

Presente Pasado
am
is was
are were

Al igual que en el presente, se agrega “not” para formar el negativo y se invierte el orden
para formar la pregunta:

sujeto + was/were + not

was/were + sujeto

Ejemplos:

2. Niels K. Jerne and Georges Köhler were not from Argentina.

3. I was not in the laboratory at 5.00 yesterday.
4. Was he from Buenos Aires?
5. When were those nurses absent?

2.8 El Pasado Simple de los demás verbos

Ejemplos:
1. Dr. Milstein shared 27 the prize with Niels K. Jerne and Georges Köhler.
2. The children exercised for one hour every day last month.

Los verbos se dividen en regulares o

irregulares, de acuerdo a la manera en attend - attended register - registered
que forman el pasado (afirmativo) y el play – placed clean – cleaned
participio. share – shared exercise – exercised
Los verbos regulares agregan “ed” o study – studied pay – paid
solamente “d” al infinitivo. En algunos
infinitivos terminados en “y”, la “y” El verbo “have” (tener), en
cambia por “i”. pasado, es “had”

Los verbos irregulares, como su nombre lo indica, no siguen ninguna regla para formar el
pasado o el participio. En la página 72 encontrará una lista de los verbos irregulares más
frecuentes.

27
share = compartir

29
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Ejemplos de verbos irregulares:

3. The Head of the Laboratory came 28 to our Institution last week.

4. Mr. Chair made 29 a speech.

a. Pasado Simple, Afirmativo

Sujeto Verbo
I
You went…
He saw…
She skied…
It wrote…
We had ...
You etc.
They

Ejemplos de preguntas:

5. Did you visit the hospital research centre when you were there?
6. Did the surgeon 30 have an operation today?

b. Pasado Simple Interrogativo

Verbo Auxiliar Sujeto Verbo principal

Did I go …?
you see …?
he ski …?
she write …?
it have ...?
we etc
they

Ejemplos de negaciones:

7. Our nurses did not work 12 hours a day last year.

8. Dr. Hunt did not lecture yesterday.

28
came (pasado); come = venir
29
made (pasado); make = hacer; make a speech = dar un discurso
30
surgeon = cirujano

30
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c. Pasado Simple, Negativo

Sujeto Verbo Verbo

Auxiliar principal
I go …
You see …
He did not ski …
She write …
It have …
We etc
They

d. Adverbios (modificadores de verbos) que suelen acompañar al Pasado Simple

yesterday = ayer an hour ago = hace una hora

last week = la semana pasada 3 weeks ago = hace tres semanas
last month = el mes pasado 6 months ago = hace seis meses
last year = el año pasado 2 years ago = hace dos años

e. Usos más frecuentes del Pasado Simple

• Relatar hechos ocurridos en el pasado

• Describir situaciones pasadas
• En oraciones condicionales, o después del verbo “wish” se traduce al
castellano como pretérito del subjuntivo

2.9 El Pasado Continuo - was/were + forma –ing

Ejemplos

1. Archaeological evidence suggests that man was using fermentation about 4000 years ago.
2. Ancient Mesopotamians were fermenting barley 31 at a very early date.
3. What were the faculty members doing when the news from the Nobel Prize arrived?
4. Was the lady dieting when the symptoms started?
5. The students were not using the lab at that time.
6. It was not raining when we started playing basketball.

Como se puede observar en los ejemplos,

la forma interrogativa se forma anteponiendo
‘was’ o ‘were’ al sujeto
y la forma negativa,
agregando ‘not’ detrás del verbo ‘be’.

31
barley = cebada

31
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a. Usos más frecuentes del Pasado Continuo

• Para enfatizar la continuidad de una acción en el pasado.

• Para dar un marco dentro del cual tuvo lugar otra acción.

Generalmente se traduce al castellano como pretérito imperfecto (usaban, fermentaban,

llovía) o como “estaba lloviendo/ haciendo dieta/ usando”, etc.).

2.10 El Pasado Perfecto had + participio

Ejemplos

1. No scientist had reviewed before whether 32 exercise increases or reduces fatigue.

2. By 5.00 p.m., students had finished their practice.
3. Had you already 33 submitted your paper when you got the invitation?
4. The patients had not lost weight when we examined them.

a. Usos más frecuentes del Pasado Perfecto

• Para indicar la anterioridad de una acción con respecto a un momento en el pasado o

a otra acción, también pasada.

Normalmente se traduce como “había revisado/terminado/enviado/perdido”,etc.

2.11 Los tiempos futuros

Futuro simple - will + infinitivo
Futuro continuo - will be + forma -ing
Futuro perfecto - will have + participio

Ejemplos

1. All faculty members will attend the meeting.

2. When will the president arrive?
3. The new treatment will not be ready until next week.
4. The staff will be working on this issue all winter.
5. We will have completed the clinical trial by November.

a. Adverbios (modificadores de verbos) que suelen acompañar al Futuro

tomorrow – next week – next month – next year

32
whether = introduce una alternativa, ‘si’ tal cosa, e implica ‘si tal otra’
33
already = ya

32
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Tiempos Verbales en Voz Activa – Forma Afirmativa

PRESENTE

SIMPLE CONTINUO PERFECTO SIMPLE PERFECTO CONTINUO

S1/S3 + infinitivo S1 + am S1/S3 + have S1/S3 + have
S2 + infinitivo con “s” S2 + is +V-ing + part.pasado + been + V-ing
S3 + are S2 + has S2 + has

PASADO

SIMPLE CONTINUO PERFECTO SIMPLE PERFECTO CONTINUO

S+ forma pasada S1 / S2 + was
+ V-ing S + had + part. pasado S + had + been + V-ing
S3 + were

FUTURE

SIMPLE CONTINUO PERFECTO SIMPLE PERFECTO CONTINUO

S + will + infinitivo S + will + be + V-ing S + will + have + part. pasado S + will + have + been + V-ing.

CONDICIONAL

SIMPLE CONTINUO PERFECTO SIMPLE PERFECTO CONTINUO

S + would + infinitivo S + would + be + V-ing S + would+have + part.pasado S + would + have + been + V-ing

34
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Capítulo 4 Los verbos modales

Existe una categoría de verbos en inglés que expresan obligación, conveniencia,
promesa, probabilidad, predicción, o que se usan para formar el futuro o el condicional.
Estos verbos son:

Verbo Modal Idea que expresa

can posibilidad poder
habilidad
could poca probabilidad podría/pudiera
may probabilidad poder
permiso
might poca probabilidad podría
must obligación deber
inferencia
should conveniencia debería
ought to obligación no
cumplida
will futuro
promesa
predicción
will not negarse a hacer
algo
would condicional

Ejemplos:

1. Psychologists may work in the industrial-organizational area.

2. Changes should be gradual.
3. You must not drink alcohol during the treatment with antibiotics.
4. Can you hear me well?
5. This might have had an impact on children’s health.
6. We should have started the diet before.

verbo modal + infinitivo se refiere al presente o al futuro

verbo modal + have + participio se refiere al pasado

I might go = podría ir.

I might have gone = podría haber ido.

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Capítulo 5 La voz pasiva – Tiempo presente

Ejemplos:

1. Diabetes mellitus is a chronic disease in which the balance of the blood glucose
in the body is disturbed. In the stomach and intestines food is broken 34 down
into several components. One of these, glucose, enters the bloodstream 35 2 and
is carried to the body’s cells. Insulin, a natural hormone made in the pancreas,
is needed to help glucose enter the cells. It works like a key, opening up the cell
to let glucose in. In the cell, glucose is used as the main source of energy. If the
body produces little or no insulin, or does not properly use the insulin, the result
is diabetes.

2. Primary teeth are the first teeth, which come from 6 months of age to around 2
½ years of age. The primary teeth are replaced by permanent teeth. The
replacement process usually begins at about age 6. Other names for primary
teeth are: baby teeth, milk teeth, temporary teeth or deciduous teeth. The roots
of the teeth are covered by gums.

5.1 Estructura
Verbo “to be” Participio pasado
is disturbed
is broken down
is carried
is needed
is used
are replaced
are covered

5.2 Comparación: Voz activa y Voz pasiva

Voz Pasiva Voz Activa

Primary teeth are by Permanent replace primary
replaced permanent teeth teeth.
teeth.
Insulin is by the The produces insulin.
produced pancreas. pancreas

34
broken down (participio); break down = descomponer en sus elementos
35
bloodstream = torrente sanguíneo

45
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5.3 La voz pasiva en los demás tiempos

Tiempo “to be” Participio pasado

Present Continuous is being done
are being seen
Present Perfect have been produced
has been known
Past Simple was found
were written
Past Continuous was being read
were being elaborated
Past Perfect had been made
Future will be investigated
etc

5.4 Voz pasiva con verbos modales

Verbo modal “to be” Participio pasado

must done
should be seen
may produced
might have been known
could found
ought to etc

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9.3 Listado de los conectores más usados

Coord.
Nexo Idea que o Traducción sugerida
expresa subord
accordingly consecuencia coord. de acuerdo con esto
after tiempo sub. después
again adición coord. además
although concesión sub. aunque
and adición coord. y
and also adición coord. y también
as tiempo sub. a medida que
as comparación sub. como
as if manera sub. como si
as son as tiempo sub. en cuanto
as though manera sub. como si
as well as adición coord. así como también
because causa/resultado sub. porque
because of causa/resultado sub. debido a
before tiempo sub. antes
besides adición coord. además
both … and adición coord. tanto … como
but contraste coord. pero / sino
by the time tiempo sub. para el momento en que
consequently consecuencia coord. en consecuencia
despite contraste coord. a pesar de
either … or alternativa coord. o…o
even if condición sub. aun si
even though concesión sub. aun en el caso
furthermore adición coord. además
hence consecuencia coord. de ahí que
however contraste coord. sin embargo
if condición sub. si
in case (that) condición sub. en caso de que
in order that causa/resultado sub. para
in spite of contraste coord. a pesar de
in the event that condición sub. en caso de que
likewise adición coord. asimismo
moreover adición coord. además
neither alternativa coord. ninguno
neither … nor alternativa coord. ni … ni
nevertheless contraste coord. no obstante
nor alternativa coord. tampoco
not only … but … as well adición coord. no sólo … sino también
not only … but also adición coord. no sólo … sino también
notwithstanding contraste coord. no obstante
once tiempo sub. una vez que
only if condición sub. sólo si
or alternativa coord. o
or else alternativa coord. o si no
otherwise alternativa coord. de otro modo

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provided (that) Condición sub. siempre que

since tiempo sub. desde
since causa/resultado sub. ya que
so consecuencia coord. entonces
so … that causa/resultado sub. tan … que
still contraste coord. sin embargo
than comparación sub. que
then consecuencia coord. entonces
therefore consecuencia coord. por lo tanto
though concesión sub. aunque
thus consecuencia coord. así, de este modo
unless condición sub. a menos que
until tiempo sub. hasta
when tiempo sub. cuando
whenever tiempo sub. toda vez que
whereas causa/resultado sub. por cuanto
whereas concesión sub. si bien
whether condición sub. si
while tiempo sub. mientras
while concesión sub. si bien
yet contraste coord. sin embargo

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Apéndice II Lista de verbos irregulares

Infinitivo Pasado Participio Infinitivo Pasado Participio

be(am/is/are) was/were been lend lent lent
beat beat beaten let let let
become became become light lit lit
begin began begun lose lost lost
bite bit bitten make made made
blow blew blown mean meant meant
break broke broken meet met met
bring brought brought pay paid paid
broadcast broadcast broadcast put put put
build built built quit quit quit
burn burnt burnt read read read
burst burst burst ride rode ridden
buy bought bought ring rang rung
catch caught caught rise rose risen
choose chose chosen run ran run
come came come say said said
cost cost cost see saw seen
dig dug dug sell sold sold
do did done send sent sent
draw drew drawn shake shook shaken
drink drank drunk shine shone shone
drive drove driven shoot shot shot
eat ate eaten shut shut shut
fall fell fallen sing sang sung
feed fed fed sink sank sunk
feel felt felt sit sat sat
fight fought fought sleep slept slept
find found found spend spent spent
fly flew flown spread spread spread
forbid forbade forbidden stand stood stood
forget forgot forgotten steal stole stolen
forgive forgave forgiven swear swore sworn
freeze froze frozen swim swam swum
get got got take took taken
give gave given teach taught taught
go went gone tear tore torn
grow grew grown tell told told
hang hung hung think thought thought
keep kept kept write wrote written
know knew known

64