Evaluación Plan Lector Quinto Básico

Colegio Patagonia College Puerto Montt – www.colegiopatagoniacollege.
cl
Miss Soledad Paredes - Miss Paulina Lobos
Lenguaje y Com unicación
Evaluación Plan Lector

GRADE:
th
STUDENT Class 5 grade
Total Score: Obtained score:
DATE _____/04/2023. 50 points
MARK
Aims Skills
Analizar aspectos relevantes de narraciones leídas para profundizar su comprensión: Comprensión

determinando las consecuencias de hechos y acciones; explicando las características lectora.
físicas y sicológicas de los personajes que son relevantes para el desarrollo de la historia.
Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su (Identificar,
conocimiento del mundo, desarrollar su imaginación y reconocer su valor social y describir,
cultural; por ejemplo: novelas. relacionar,
Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos. argumentar)
Instrucciones generales:
 Lee atentamente las instrucciones de cada ejercicio.
 Responde con lápiz pasta negro o azul.
 Pide ayuda a tu profesor si no entiendes las INSTRUCCIONES.
 No puedes usar celular. Si eres sorprendido portando el teléfono u otro dispositivo
electrónico, el profesor tiene la facultad de retirar el dispositivo y la prueba y
entregársela a tu apoderado.
 Debes mantener silencio durante la prueba, si el profesor considera que interrumpes
a tus compañeros o solicitas información a otras personas, te retirará la prueba y
evaluará con nota mínima hasta que te presentes a una segunda evaluación.
 Tienes 80 minutos para responer tu prueba.
¡Éxito!
I. Completa el siguiente cuadro con información del texto leído. (1 puntos cada una)
Título
Autor (a)
Características físicas de la
protagonista.
Características sicológicas
de la protagonista.
Colegio Patagonia College Puerto Montt – www.colegiopatagoniacollege.cl
II. Selección múltiple. Encierra la alternativa correcta en cada pregunta. (1 punto cada una)
1. El texto es relatado por: 2. La protagonista de este relato es:
a) La protagonista. a) Ema.
b) La madre de Ema. b) Sofía.
c) Sofía. c) Ana.
d) La Normi. d) La Normi
3. Chanchomán era el apodo de: 4. El apodo “Feto” fue puesto por:

a) Milo. a) Juanjo.
b) Manolo. b) Manolo.
c) Juanjo. c) Adolfo.
d) Adolfo. d) Milo.
5. La tía Paula llevaría a los niños a: 6. Ema escribía sus penas y alegrías
a) Ver a su padre en vacaciones. en:
b) Conocer el sur de Chile. a) Poemas.
c) Vacacionar en Chile. b) Un diario.
d) Ninguna de las anteriores. c) Un blog.
d) Un cuento.
7. Ema y su familia vivieron en el 8. ¿Dónde encontraron el poema de

extranjero alrededor de: Juanjo?
a) Un año. a) En el globo terráqueo.
b) Dos años. b) Escondido en el suelo.
c) Tres años. c) En un diario de vida.
d) Cuatro años. d) En su mochila.
III. Verdadero o falso. Corrige las frases falsas en la línea inferior. (2 puntos cada una)
1 Ema llega a Chile y entra a un colegio Alemán de Ñuñoa.
2 Chanchomán fue un niño que se suicidó por sufrir bullying
3 Ema en un comienzo no le hablaba a su mamá porque se separó de su papá.
4 El joven que se suicidó se llamaba Juan José y en casa lo llamaban Juanjo.

5 Juan José era el menor de tres hermanos.
6 Eugenio era el mejor amigo de Juan José y le escribía correos para animarlo.
7 Ema había conocido a Sofi y a Milo en un campamento de verano.
8 A Ema la suspendieron por causa de Adolfo.
9 Ema se enamoró de Milo en secreto.
10 Eugenio era maltratado por sus padres.
IV. Desarrollo. Responde estas preguntas. (2 puntos cada una)

1. ¿Cómo conoce Ema a Manolo?
2. ¿Qué objetos le fueron quitados a la protagonista por sus abusadores?
3. ¿En qué consistía el trabajo de Historia?

V. Sopa de letras. Encuentra en la sopa de letras 5 palabras relacionadas con el texto y
escribe un breve comentario sobre ellas explicando la situación en que aparecen
mencionadas en el relato. Sigue el ejemplo. (2 puntos cada una)
A C E L U L A R O P
J W T P O E M A I L
M E N A R Q U I A U
P S Z V E U Q G K M
E D G I H I J L P A
U S R D U L F V D B
Y D G E Z T V N L X
O R T O G R A F I A
E R Y T U I O S O P
Palabra encontrada Situación en que es mencionada.

Ortografía La profesora de Lenguaje le quitó puntaje a Ema en su
prueba por las faltas de ortografía.
1.
2.
3.
4.
5.
Evaluación Plan Lector

GRADE:
th
STUDENT Class 5 grade
Total Score: Obtained
DATE _____/04/2023. 50 points score:
MARK
Aims Skills
Analizar aspectos relevantes de narraciones leídas para profundizar su comprensión: Comprensión

determinando las consecuencias de hechos y acciones; explicando las características lectora.
físicas y sicológicas de los personajes que son relevantes para el desarrollo de la historia.
Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su (Identificar,
conocimiento del mundo, desarrollar su imaginación y reconocer su valor social y describir,
cultural; por ejemplo: novelas. relacionar,
Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos. argumentar)
Instrucciones generales:
 Lee atentamente las instrucciones de cada ejercicio.
 Responde con lápiz pasta negro o azul.
 Pide ayuda a tu profesor si no entiendes las INSTRUCCIONES.
 No puedes usar celular. Si eres sorprendido portando el teléfono u otro dispositivo
electrónico, el profesor tiene la facultad de retirar el dispositivo y la prueba y
entregársela a tu apoderado.
 Debes mantener silencio durante la prueba, si el profesor considera que interrumpes
a tus compañeros o solicitas información a otras personas, te retirará la prueba y
evaluará con nota mínima hasta que te presentes a una segunda evaluación.
 Tienes 80 minutos para responer tu prueba.
¡Éxito!
I. Completa el siguiente cuadro con información del texto leído. (1 puntos
cada una)
Título
Autor (a)
Características físicas de la
protagonista.
Características sicológicas
de la protagonista.
II. Selección Múltiple. Encierra la alternativa correcta en cada pregunta. (1 punto

cada una)
1. La protagonista de este relato es: 2. El texto es relatado por:
a) Ema. a) La protagonista.
b) Sofía. b) La madre de Ema.
c) Ana. c) Sofía.
d) La Normi d) La Normi.
3. Chanchomán era el apodo de: 4. La tía Paula llevaría a los niños a:

a) Milo. a) Ver a su padre en vacaciones.
b) Manolo. b) Conocer el sur de Chile.
c) Juanjo. c) Vacacionar en Chile.
d) Adolfo. d) Ninguna de las anteriores.
5. El apodo “Feto” fue puesto por: 6. Ema escribía sus penas y alegrías
a) Juanjo. en:
b) Manolo. a) Poemas.
c) Adolfo. b) Un diario.
d) Milo. c) Un blog.
d) Un cuento.
7. Ema y su familia vivieron en el 8. ¿Dónde encontraron el poema de

extranjero alrededor de: Juanjo?
a) Un año. a) En el globo terráqueo.
b) Dos años. b) Escondido en el suelo.
c) Tres años. c) En un diario de vida.
d) Cuatro años. d) En su mochila.
III. Verdadero o falso. Corrige las frases falsas en la línea inferior. (2 puntos cada una)
1 Chanchomán fue un niño que se suicidó por sufrir bullying.
2 Ema llega a Chile y entra a un colegio Alemán de Ñuñoa.
3 Ema en un comienzo no le hablaba a su mamá porque se separó de su papá.

4 Juan José era el menor de tres hermanos.
5 El joven que se suicidó se llamaba Juan José y en casa lo llamaban Juanjo.
6 Eugenio era el mejor amigo de Juan José y le escribía correos para animarlo.
7 A Ema la suspendieron por causa de Adolfo.
8 Ema había conocido a Sofi y a Milo en un campamento de verano.
9 Ema se enamoró de Milo en secreto.
10 Eugenio era maltratado por sus padres.
IV. Responde estas preguntas. (2 puntos cada una)

1. ¿Cómo conoce Ema a Manolo?
2. ¿Qué objetos le fueron quitados a la protagonista por sus abusadores?
3. ¿En qué consistía el trabajo de Historia?

4. Sopa de letras. (2 puntos cada una)
Encuentra en la sopa de letras 5 palabras relacionadas con el texto y escribe un breve
comentario sobre ellas explicando la situación en que aparecen mencionadas en el
relato. Sigue el ejemplo.
A C E L U L A R O P
J W T P O E M A I L
M E N A R Q U I A U
P S Z V E U Q G K M
E D G I H I J L P A
U S R D U L F V D B
Y D G E Z T V N L X
O R T O G R A F I A
E R Y T U I O S O P
Palabra encontrada Situación en que es mencionada.

Ortografía La profesora de Lenguaje le quitó puntaje a Ema en su
prueba por las faltas de ortografía.
6.
7.
8.
9.
10.

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Analizar aspectos relevantes de narraciones leídas para profundizar su comprensión: Comprensión

3. Chanchomán era el apodo de: 4. El apodo “Feto” fue puesto por:

7. Ema y su familia vivieron en el 8. ¿Dónde encontraron el poema de

1 Ema llega a Chile y entra a un colegio Alemán de Ñuñoa.

2 Chanchomán fue un niño que se suicidó por sufrir bullying

3 Ema en un comienzo no le hablaba a su mamá porque se separó de su papá.

4 El joven que se suicidó se llamaba Juan José y en casa lo llamaban Juanjo.

7 Ema había conocido a Sofi y a Milo en un campamento de verano.

8 A Ema la suspendieron por causa de Adolfo.

9 Ema se enamoró de Milo en secreto.

10 Eugenio era maltratado por sus padres.

IV. Desarrollo. Responde estas preguntas. (2 puntos cada una)

2. ¿Qué objetos le fueron quitados a la protagonista por sus abusadores?

3. ¿En qué consistía el trabajo de Historia?

Palabra encontrada Situación en que es mencionada.

Evaluación Plan Lector

Analizar aspectos relevantes de narraciones leídas para profundizar su comprensión: Comprensión

II. Selección Múltiple. Encierra la alternativa correcta en cada pregunta. (1 punto

3. Chanchomán era el apodo de: 4. La tía Paula llevaría a los niños a:

7. Ema y su familia vivieron en el 8. ¿Dónde encontraron el poema de

1 Chanchomán fue un niño que se suicidó por sufrir bullying.

2 Ema llega a Chile y entra a un colegio Alemán de Ñuñoa.

3 Ema en un comienzo no le hablaba a su mamá porque se separó de su papá.

5 El joven que se suicidó se llamaba Juan José y en casa lo llamaban Juanjo.

7 A Ema la suspendieron por causa de Adolfo.

8 Ema había conocido a Sofi y a Milo en un campamento de verano.

9 Ema se enamoró de Milo en secreto.

10 Eugenio era maltratado por sus padres.

IV. Responde estas preguntas. (2 puntos cada una)

2. ¿Qué objetos le fueron quitados a la protagonista por sus abusadores?

3. ¿En qué consistía el trabajo de Historia?

Palabra encontrada Situación en que es mencionada.

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