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    Mapa Curricular

    Cargado por

    Marii Báez Valencia
    Este documento presenta el mapa curricular de una licenciatura. El plan de estudios incluye materias como introducción a la pedagogía, teoría educativa, ambientes educativos, evaluación, educación especial e inclusiva, entre otras. El objetivo es que los estudiantes desarrollen habilidades para diseñar planes didácticos, aplicar programas educativos, pensamiento crítico, habilidades digitales y de enseñanza. El mapa curricular muestra la distribución de las materias a lo largo de 8 semestres.

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    Mapa Curricular

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    Marii Báez Valencia
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    Este documento presenta el mapa curricular de una licenciatura. El plan de estudios incluye materias como introducción a la pedagogía, teoría educativa, ambientes educativos, evaluación, educación especial e inclusiva, entre otras. El objetivo es que los estudiantes desarrollen habilidades para diseñar planes didácticos, aplicar programas educativos, pensamiento crítico, habilidades digitales y de enseñanza. El mapa curricular muestra la distribución de las materias a lo largo de 8 semestres.

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    Este documento presenta el mapa curricular de una licenciatura. El plan de estudios incluye materias como introducción a la pedagogía, teoría educativa, ambientes educativos, evaluación, educación especial e inclusiva, entre otras. El objetivo es que los estudiantes desarrollen habilidades para diseñar planes didácticos, aplicar programas educativos, pensamiento crítico, habilidades digitales y de enseñanza. El mapa curricular muestra la distribución de las materias a lo largo de 8 semestres.

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    Perfil de egreso: Al término de la licenciatura el alumno será capaz de: dominar planes y programas, diseñar planeaciones didácticas,

    aplicación de planes y programas, desarrollar un pensamiento crítico y creativo, habilidades digitales, habilidades docente y de
    directivo.

    SEMESTRE MAPA CURRICULAR

    1° Introducción Diagnóstico Análisis del Educación Prácticas de


    a la Socioeducativo Contexto Especial Observación
    Pedagogía Introducción

    2° Temas Protocolos Desarrollo Educación Práctica /Ed.


    selectos de integro del ser Especial I Socioemocionales
    Pedagogía humano (Discapacidades)

    3° Teoría Ambientes Análisis de Educación Prácticas/


    Educativa educativos Currículo Especial II Vida Saludable
    (B. Paulina) (Braille y LSM)

    4° Conocimiento Educación Prácticas II


    del Cuerpo, Diseño de Especial III Investigación
    REGLAMENTO
    Psicomotricidad Estrategias (Psicomotricidad) Acción
    DE Fina y
    CONDICIONES Estimulación
    GENERALES
    DE TRABAJO
    Temprana
    DE LOS
    SERVIDORES
    PÚBLICOS
    DOCENTES
    DEL
    SUBSISTEMA
    EDUCATIVO
    ESTATAL
    SEMESTRE MAPA CURRICULAR

    5° Resolución Introducción a Desarrollo de Educación Prácticas II


    de las Tic Estrategias I Inclusiva Investigación
    Problemas Acción
    Docentes

    6° Planeación Evaluación Desarrollo de Psicología Herramientas


    Estrategias II Educativa I Digitales

    7° Innovación Diseño Implementación Psicología Emprendimiento e


    Educativa Curricular de Estrategias I Educativa I Innovación

    8° Seminario Desarrollo y Evaluación de Desarrollo y Acreditación y


    de Evaluación Estrategias Evaluación Certificación
    Titulación Curricular Curricular Educativa
    Ambientes Educativos

    Perfil de Egreso: El propósito de este curso es coadyuvar, con los futuros docentes, al desarrollo de saberes conceptuales,
    procedimentales y actitudinales que de manera integrada promuevan la acción propositiva para planificar, diseñar, poner
    en marcha y valorar la pertinencia de potentes y eficaces ambientes de aprendizaje.

    ¿Qué tipos de ambientes de aprendizaje requiere la Educación Básica?

    • Definición de ambientes de aprendizaje


    • Mi experiencia más significativa en un ambiente de aprendizaje.
    • Los ambientes de aprendizaje en la Educación Básica en México.
    • Los retos que enfrenta el diseño de ambientes de aprendizaje en la Educación Básica en México.

    Enfoques y tendencias teóricas metodológicas en torno a los ambientes de aprendizaje:

    • Análisis de buenas prácticas en ambientes de aprendizaje.


    • Los ambientes de aprendizaje: una mirada desde la psicología sociocultural.

    Enseñar creando ambientes de aprendizaje.

    • El diseño de ambientes como una forma de intervenir en la realidad.

    • La acción docente desde una perspectiva que promueve generar un aula como comunidad de aprendizaje de las
    TIC.
    Evaluación

    Perfil de egreso: El curso evaluación tiene como propósito que los docentes en formación analicen y reflexionen sobre los
    procesos y mecanismos de evaluación del aprendizaje en contextos escolares.

    Evaluar el aprendizaje para normalizar o para desarrollar potencial en los estudiantes.

    • Definición de evaluación
    • Desde cuando evaluamos el aprendizaje en la escuela.
    • La evaluación en mi aprendizaje, experiencias de vida del estudiantado.
    • La evaluación del aprendizaje en la Educación Básica en México.

    Pruebas estandarizadas de la evaluación del aprendizaje.

    • Medición y evaluación en el aprendizaje: el uso de pruebas objetivas y de gran alcance.


    • Los docentes de Educación Básica frente a las pruebas.
    • ¿Es posible y deseable estandarizar el aprendizaje?
    • El diseño de situaciones didácticas: las pruebas de gran alcance como detonadoras de aprendizaje.

    La evaluación alternativa y auténtica: Cambio de cultura en los procesos de evaluación del aprendizaje escolar.

    • Cómo evalúan los docentes de Educación Básica.


    • Evaluación alternativa y auténtica: Cambio de paradigma.
    • Evaluación de competencias: La mirada sociocultural.
    • Dime qué y cómo evalúas y te diré qué enseñas y aprenden tus alumnos.

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