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Freddy Gómez

BANCO DE PREGUNTAS DE curacazgo que estaba limitado en términos

territoriales, al valle de Moche. A medida que
HISTORIA DEL PERÚ se iba incrementando la base económica de
su desarrollo, la expansión se realizó de
(FASCÍCULO 3) manera sostenida”. (Julián Santillana, 2008:
Economía prehispánica en el Área Andina”.
En Compendio de Historia Económica del
CHIMÚ Y CHINCHA
Perú, tomo I. Lima. (CEPRE SAN MARCOS
1. Con respecto a las características y 2017)
procesos del período Intermedio Tardío o
Segundo Desarrollo Regional del Perú ¿A qué organización política se refiere el
Antiguo, ¿cuáles de las siguientes texto?
afirmaciones son correctas? (CEPRE SAN A) Imperio Wari.
MARCOS 2017-I) B) Tahuantinsuyo.
I. Se inició tras la desintegración del Imperio C) Reino Mochica.
Wari. D) Tiahuanaco.
II. Surgieron numerosos Estados o señoríos E) Reino Chimú.
autónomos.
III. El Estado Chimú controló toda la costa 4. La leyenda de Naylamp está asociada a la
norte. tradición Sicán. La función social que cumplió
IV. Fueron elaborados los tumis lambayeque. este personaje sería la de introducir la
V. Se construyó una red vial de integración en civilización en el valle de Lambayeque. Más al
los Andes. sur, en la cultura Chimú, aparece un
A) I, II, V personaje con las mismas. Este sería (CEPRE
B) I, II, III, IV SAN MARCOS 2017-II)
C) I, IV, V A) Guacricur.
D) I, III, V B) Tacaynamo.
E) II, III, IV, V C) Naucempinco.
D) Minchancaman.
2. Respecto del periodo de la historia E) Llampayec.
prehispánica del Perú denominado Intermedio
Tardío (desde 1000 d.C. hasta 1460 a 1470 d.C. 5. La costa peruana es una larga franja
aproximadamente), se puede señalar que desértica, pero esto no fue un obstáculo en la
(CEPRE SAN MARCOS 2016-II) época prehispánica para el desarrollo de
A) se desarrollaron varios estados regionales en civilizaciones que superaron las adversidades
la costa y en la sierra. del medio geográfico. Entre estas
B) los chancas se expandieron hasta formar un civilizaciones, sobresalió Chimú que para
estado imperial multinacional. obtener recursos implementó diversas
C) los Wari organizaron un intenso intercambio técnicas, de las cuales destacan (CEPRE SAN
cultural entre diversas regiones. MARCOS 2015-II)
D) este periodo recibe otros nombres como, por A) las galerías filtrantes y los archipiélagos.
ejemplo, Primer Desarrollo Regional. B) los camellones y el control de los pisos
E) se dio la primera síntesis cultural andina en la ecológicos.
sierra central y norte. C) los canales de regadío y los huachaques.
D) los andenes y los jardines colgantes.
3. Antes del arribo de los españoles hubo E) el cultivo del trigo y los enclaves.
“una sociedad organizada políticamente como
un Estado regional, quizá fue -como señalan 6. La cultura Chimú se desarrolló en toda la
muchos investigadores- la entidad más costa norte del Perú, su centro principal fue
compleja del período Intermedio tardío en los Chan Chan, un conjunto urbano construido
Andes centrales. En una etapa inicial, era una con barro, en las afueras de la actual ciudad
entidad política local, tal vez, del nivel de un de Trujillo. Identifique la característica que

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corresponde a esta sociedad. (PRE SAN 2. Su cerámica fue polícroma.
MARCOS 2016-II) ( )
A) Hicieron torres funerarias pétreas para colocar 3. Su ciudadela principal fue Chan Chan.
los restos de sus gobernantes. ( )
B) Fueron notables ceramistas: sus obras 4. Su primer monarca fue Tacaynamo.
maestras fueron los tumis. ( )
C) Con sus balsas navegaron hasta la costa A) FFVV
colombiana para obtener el mullu. B) VFVF
D) La dinastía gobernante fue iniciada por C) VVFV
Naylamp, líder mítico que llegó desde el mar. D) FVFF
E) Enfrentaron la falta de agua con canales de E) VFFV
irrigación y huachaques.
11. Al segundo periodo de Desarrollo Regional
7. Durante el Intermedio Tardío se formó el corresponden las culturas (UNMSM 2007-I)
reino Chimú como un Estado centralizado que A) Mochica y Lupaca.
unificó la costa norte del Perú. B) Mochica y Chanca.
Aproximadamente en el año 1470, su capital, C) Chincha y Chimú.
la ciudad de Chan Chan, fue sitiada por las D) Paracas y Aymara.
tropas incas al mando de _______________, E) Chanca y Nazca.
quien ordenó la destrucción de sus
___________ para lograr someterla. (UNMSM 12. La cultura Lambayeque, llamada también
2017-II) _________, tuvo como dios principal a
A) Pachacútec – murallas _________. (UNMSM 2014 - I)
B) Túpac Yupanqui – acueductos A) Chimú – Tacainamo
C) Huayna Cápac – canales B) Sipán – Kon
D) Huáscar – andenes C) Sicán – Pachacámac
E) Huiracocha – templos D) Sicán – Naylamp
E) Chimú – Shi
8. La sociedad que organizó el estado más
importante de la Costa Norte durante el 13. La cultura Chincha se especializó en los
periodo Intermedio Tardío fue (UNMSM 2001) intercambios comerciales a larga distancia,
A) Tumpis. así como el la navegación marítima. Su
B) Tallán. circuito de intercambio conocido como el
C) Chanchán. “triangulo comercial” conectaba a tres
D) Narihualá. regiones distantes entre sí, las cuales fueron
E) Chimú. (CEPRE SAN MARCOS 2017-I)
A) costa del Ecuador – costa sur – Altiplano.
9. La cultura Chincha fue un Estado regional y B) costa norte – sierra central – costa sur.
teocrático que destacó por (CEPRE SAN C) Altiplano – selva central – costa central.
MARCOS 2013) D) Altiplano – selva central – costa central.
A) el uso de los huachaques. E) selva central – costa norte – sierra central.
B) su desarrollo arquitectónico.
C) el trabajo colectivo en las minas. 14. Las culturas de la sierra impulsaron
D) un intenso intercambio comercial. fundamentalmente la producción agrícola y
E) la existencia de los acllahuasis. las de las costas desarrollaron especialmente
la pesca. En esta actividad sobresalió
10. Sobre la cultura Chimú, marque verdadero (UNMSM 1995)
(V) o falso (F) según corresponda. (PRE SAN A) el pueblo de Lunahuaná.
MARCOS 2016) B) la nación Chimú.
1. Se desarrolló en el sur del Perú. C) la cultura Chincha.
( ) D) la nación Quechua.
E) la etnia Ichmay.

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C) el triunfo de Huiracocha sobre los chancas.
LOS INCAS D) el derrocamiento de Huayna Cápac.
E) la conquista completa de la costa norte.

Origen y expansión 19. El Sapa Inca ejercía un gobierno

_________ y, según muchos cronistas, de
15. Las fuentes más valiosas de los siglos XVI carácter _________. Los suyuyuc, tocricuts y
y XVII para analizar y conocer la etnohistoria tucuy rícocs dependían directamente de sus
del Tahuantinsuyo son (UNMSM 2002) designios. Además, era el máximo ordenador
A) las crónicas y visitas. de las reciprocidades y director supremo de la
B) los memoriales y los anales. redistribución en el mundo andino. Sobretodo
C) los viajeros y relatores. controlaba la repartición de los bienes de más
D) la cartografía e iconografía. alto valor y prestigio: acllas o doncellas,
E) las tesis y monografías. yanaconas o siervos, ropa de lana de vicuña,
maíz, coca y adornos de mullu. (Prof. Freddy
16. Los incas se establecieron en el valle de Gómez)
Acamama y fundaron el Cusco hacia el año A) justo – equitativo
1250 d.C. Antes de eso tuvieron que vencer la B) absolutista – electivo
resistencia de varias etnias locales como C) centralizado – absoluto
los (Prof. Freddy Gómez) D) personalista – democrático
A) huallas y alcahuisas. E) socialista – populista
B) yarowilcas y pururaucas.
C) quechuas y chancas. 20. Casi a mediados del siglo XV, en el año
D) killkes y collas. 1438, los chancas son derrotados por los
E) puquinas y aymaras. incas y a partir de ese momento se inicia la
fase imperial. Relaciones a los siguientes
17. El Tawantinsuyo logró extenderse sobre sapa-incas con sus hechos más resaltantes,
una vasta región de la cordillera andina, según corresponda: (CEPRE SAN MARCOS
incorporando diversos pueblos con culturas 2017)
regionales propias. El dominio que ejercieron 1. Pachacútec
los incas sobre estos pueblos se debió, 2. Túpac Yupanqui
primordialmente (UNMSM 2018 - I) 3. Huayna Cápac
A) a la colaboración de los líderes de los pueblos a. Logró la máxima expansión territorial.
conquistados, a quienes se le convirtió en nobles b. Inició la fase imperial.
de sangre. c. Conquistó más reinos para el
B) a la prohibición de los cultos locales y la Tahuantinsuyo.
imposición de una religión oficial que justificaba a
la supremacía inca. A) 1b, 2c, 3a
C) a la imposición de la cultura inca, a través del B) 1a, 2b, 3c
uso del quechua y la adoración obligatoria del inti C) 1c, 2a, 3b
como dios único. D) 1b, 1a, 3c
D) al uso de los recursos humanos y naturales E) 1a, 2c, 3b
conquistados para construir un efectivo sistema
burocrático y militar. 21. Pachacútec también engrandeció el
E) al establecimiento del sistema económico que Cusco, donde construyó los templos de
generó la dependencia de los bienes producidos Coricancha y Sacsayhuamán, así como el
en el Cusco. _________ (museo histórico) y el ________
(prisión). Fuera del Cusco ordenó la
18. La fase imperial del Tahuantinsuyo se construcción de ________ (centros
inició con (CEPRE SAN MARCOS 2015) administrativos), como Ollantaytambo,
A) la fundación de la ciudad del Cusco. Machupicchu, Vilcashuamán, Huaytará,
B) el gobierno del inca Pachacútec.

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Tambo Colorado y Huánucopampa. (Prof. D) 2,3,5
Freddy Gómez) E) 1,2,3
A) yachayhuasi – poquencancha – huasis
B) yachayhuasi – amaruhuasi – llaqtas 26. El Tahuantinsuyo tuvo un carácter______
C) poquencancha – yachayhuasi – huasis al comprender pueblos como los lupacas,
D) poquencancha – sancayhuasi – llaqtas yauyos y collas, entre otros. (PRE SAN
E) sancayhuasi – poquencancha – llaqtas MARCOS 2015-II)
A) democrático
22. ¿Cuál de los siguientes hechos no se B) monoteísta
relaciona con el gobierno del Sapa Inca C) monocultural
Pachacútec? (Prof. Freddy Gómez) D) multiétnico
A) Construcción de Machu Picchu. E) monolingüístico
B) Renovación urbana del Cusco.
C) Conquista de los reinos Chincha e Ichma. 27. Señale los enunciados correctos sobre las
D) Ampliación del Capac Ñan. principales conquistas del Tahuantinsuyo:
E) Invención de los quipus. (Prof. Freddy Gómez)
I. Los reinos Chincha e Ichma fueron
23. A partir del reinado de Pachacútec, los anexados durante el gobierno de Pachacútec.
incas construyeron muchas "llaqtas" en el II. Pachacútec encabezó las tropas que
espacio andino. Estas servían como (Prof. conquistaron Chan Chan.
Freddy Gómez) III. Túpac Yupanqui sometió a los cañaris de
A) fortalezas militares. Ecuador.
B) caminos imperiales. IV. Huayna Cápac conquistó a los collas y
C) templos para el sol. lupacas del Altiplano.
D) refugios de los chasquis. A) I y II
E) centros administrativos. B) I y III
C) II y IV
24. Las etnias del extremo sur que formaron D) II, III y IV
parte del Tahuantinsuyo fueron (UNMSM 2004- E) I, II, III y IV
II)
A) Huarpe, Cuyo y Diaguita. 28. Durante su expansión imperial los incas
B) Huamali, Bracamoro y Huari. llegaron a la meseta del Collao. Aquí anexaron
C) Tumpi, Haunca y Huánuco. importantes etnias de lengua aymara, entre
D) Lupaca, Chanca y Tumpi. ellos a (Prof. Freddy Gómez)
E) Puquina, Tumpi y Tiahuanaco. A) los tiahuanacos.
B) los lucanas.
25. Durante el Tercer Horizonte ocurrieron los C) los charcas.
siguientes acontecimientos: (CEPRE SAN D) los pacajes.
MARCOS 2016-I) E) los puquinas.
1. Los huarpas se establecieron en el valle del
Cusco. 29. Durante el reinado de Huayna Cápac el
2. Los incas asimilaron los aportes de las poderoso ejército incaico se dedicó,
culturas anteriores. principalmente, a (Prof. Freddy Gómez)
3. Huayna Cápac logró la máxima expansión A) expandir el Tahuantinsuyo por el sureste.
del Tahuantinsuyo. B) conquistar numerosas etnias del
4. El Tahuantinsuyo se expandió por el norte Chinchaysuyo.
hasta Cuyo. C) reprimir levantamientos regionales.
5. En la costa norte, los incas conquistaron a D) contener enemigos foráneos.
la cultura Chimú. E) luchar contra los primeros invasores
A) 2,3,4 españoles.
B) 3,4,5
C) 1,4,5

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Organización política 35. En la organización político-social del

Imperio Incaico, el jefe del ayllu recibía el
30. En la organización política incaica, los nombre de (UNMSM 2007 – II)
tocricut era (CEPRE SAN MARCOS 2011) A) tucuyricuc.
A) mensajeros de las panacas. B) tutricut.
B) supervisores religiosos. C) hatunruna.
C) gobernadores de las provincias. D) curaca.
D) asesores de los curacas. E) apocuna.
E) encargados de construir caminos.
36. La sociedad incaica tuvo una
31. En la organización política incaica, el estratificación social claramente definida.
funcionario que registraba la cantidad de Mientras que en su cúspide se encontraba el
recursos del Estado era el CE (PRE SAN inca, su principal base social estuvo formada
MARCOS 2008) por los (UNMSM 2013-I)
A) apocuna. A) piñas
B) quipucamayoc. B) mitayos.
C) purej. C) mitimaes.
D) tucuy rícoc. D) hatun runas.
E) tocricut. E) yanacunas.

37. Constituía la gran mayoría de la población

Organización social andina, eran los campesinos y de entre sus
filas el Estado sacaba la enorme fuerza de
32. El conjunto de los miembros de la familia trabajo indispensable para la marcha del
de cada Inca constituía (UNMSM 2002) gobierno. Esta definición desarrollada por
A) un curacazgo. María Rostworowsi hace referencia a los (PRE
B) un wamani. SAN MARCOS 2017-II)
C) una llacta. A) hatunrunas.
D) una panaca. B) yanaconas.
E) una pacarina. C) yanayacos.
D) llactarunas.
33. En el Imperio Incaico, una panaca estaba E) mitimaes.
compuesta por (UNMSM 2010-II)
A) todas las personas que libremente se 38. Señale los enunciados correctos sobre los
adscribían a ella. grupos sociales del Tahuantinsuyo: (Prof.
B) los descendientes varones del Inca Freddy Gómez)
exclusivamente
C) la descendencia masculina y femenina del I. Los jóvenes de las panacas estudiaban en el
Inca yachayhuasi.
D) los descendientes que eran elegidos por el II. Los hatun runas aportaban la fuerza de
Inca trabajo.
E) las mujeres de todos los mandatarios incas. III. Los mitimaes era prisioneros de guerra
esclavizados.
34. En la organización social del IV. Los yanaconas eran enviados a colonizar
Tahuantinsuyo, a la nobleza de privilegio se las provincias conquistadas.
accedía por (CEPRE SAN MARCOS 2015-I) V. Los yanayacos conformaban la
A) alianzas matrimoniales con mitmas. servidumbre de los sapa incas.
B) vínculo consanguíneo con el Inca. A) I y II
C) servicios brindados al Estado. B) I, II y III
D) propuesta de los hatunrunas. C) I, II y V
E) compra de títulos de sangre. D) II, III y IV
E) II, III y V

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B) el ayni.
39. Determine la secuencia correcta de C) la minka.
verdad (V) o falsedad (F) de los siguientes D) el pina.
enunciados sobre los yanaconas: (Prof. Freddy E) el tupu.
Gómez)
I. Eran siervos de los nobles incaicos. 44. En el Tawantinsuyo, la reciprocidad
II. Su condición fue hereditaria. simétrica consistía en dar y recibir bienes y/o
III. Podían ser vendidos o alquilados. servicios de similar valor material o simbólico.
IV. Debían cumplir aynis, minkas y mitas. Esta práctica se llamaba ayni y se llevaba a
V. Eran esclavos de los mitimaes. cabo entre los (UNMSM 2018 – II)
A) VFVVV A) comerciantes y hatunrunas.
B) VFVFV B) hatunrunas y yanacunas.
C) VVFFV C) Incas y pueblos conquistados.
D) VVFVV D) hatunrunas y sus familiares.
E) VVFFF E) hatunrunas y pinas.

Organización económica 45. El cultivo de las tierras del Sapa Inca era
realizado por los ______ mediante ______.
40. La principal actividad económica en el (Prof. Freddy Gómez)
Tahuantinsuyo fue la agricultura y entre sus A) mitimaes – el ayni
principales cultivos promovidos por el Estado B) hatun runas – la minka.
incaico destacan (Prof. Freddy Gómez) C) yanaconas – la mita.
A) la papa y el habas. D) yanaconas – la minka
B) la coca y el trigo. E) hatun runas – la mita.
C) la papa y el olluco.
D) el maíz y el algodón. 46. En el Tahuantinsuyo el Estado tenía el
E) el maíz y la maca. control de un sistema de trabajo llamado mita,
donde los hatun runas debía cumplir jornadas
41. La producción agraria, durante el Imperio laborales por turnos. La finalidad principal de
de los incas, dependió fundamentalmente la mita era generar (Prof. Freddy Gómez)
(UNMSM 2014 - I) A) ayuda mutua entre los miembros de los ayllus.
A) del bajo desarrollo de la tecnología. B) recursos para la reciprocidad simétrica.
B) de la sabiduría de los sacerdotes. C) bienes y servicios para los curacas.
C) de la abundancia de mano de obra. D) excedentes para la redistribución.
D) del uso del calendario solar. E) alimentos para el Sapa Inca y su familia.
E) de la autoridad de los curacas.
47. En el Tahuantinsuyo hubo varios tipos de
42. En la sociedad Inca, el ayni fue una forma trabajo, entre los que destacan la mita y la
de trabajo que se realizaba en las tierras minka. Una diferencia entre ambas es que la
(UNMSM 2007-I) primera (Prof. Freddy Gómez)
A) del Inca. A) era en favor del pueblo.
B) del Estado. B) era una reciprocidad simétrica.
C) de la comunidad. C) era voluntaria.
D) de los curacas. D) era organizada por el Estado.
E) del Sol. E) era un trabajo comunal de los ayllus.

43. Una de las formas de trabajo que se 48. Una de las principales características del
realizaba en el Tahuantinsuyo fue ________ la Tahuantinsuyo fue la extraordinaria
cual consistía en la ayuda mutua que se planificación del trabajo en todos sus niveles.
prestaban las familias entre sí. (CEPRE SAN Desde el Estado, el control de la fuerza laboral
MARCOS 2009) del pueblo estaba asegurado mediante las
A) la mita. mitas. A nivel popular, cuando un ayllu

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necesitaba obras de infraestructura local, por 52. El control de pisos ecológicos en la
ejemplo un canal de regadío o un muro de agricultura incaica se caracterizó por
contención, el curaca (Prof. Freddy Gómez) (UNMSM 2011-I)
A) se lo solicitaba al Sapa Inca. A) explotar un máximo de productos agrícolas.
B) también planificaba una mita. B) la constitución de acueductos y andenes.
C) ordenaba realizar un ayni. C) la construcción de camellones.
D) organizaba una minka. D) el aprovechamiento de las cochas.
E) dirigía una sapsi. E) dominar el cultivo de los granos.

49. En tiempos del Tahuantinsuyo o Imperio 53. Los antiguos peruanos se preocupaban
de los Incas, le decían ________ a los bienes por tener chacras de cultivo en diferentes
comunales, es decir las que podían ser pisos ecológicos. ¿Qué es lo que les
utilizadas por todos los miembros del ayllu. incentivaba a ello? (UNMSM 2004-II)
Por ejemplo, las zonas de pastos para el A) evitar desastres motivados por accidentes
ganado camélido y bosques para obtener naturales, muy comunes en el Perú.
leña. También le decían así a las tierras de B) la práctica de los curacas para el sustento de
cultivo cuya cosecha estaba destinada a las los ayllus.
reservas comunales. (Prof. Freddy Gómez) C) seguir con su costumbre ancestral
A) katu B) apacheta C) quelca D) sapsi E) posiblemente desde el Formativo.
collana D) las disposiciones de los incas respecto al
abastecimiento de los pobladores.
50. Respecto al sistema de trabajo en el E) el abastecimiento directo de productos de toda
Imperio de los Incas, la reciprocidad se variedad sin intermediarios.
caracterizó por ser (CEPRE SAN MARCOS
2014-I) 54. En la economía del Perú antiguo, el acceso
A) una distribución de tierra para el beneficio de a varios pisos altitudinales permitió (UNMSM
los tucuy rícoc. 2005-I)
B) un sistema de contribución en beneficio del A) la redistribución de bienes.
consejo imperial. B) el control de la reciprocidad.
C) el medio más efectivo del imperio para C) la complementariedad ecológica.
recaudar el tributo. D) la conformación de estados.
D) una obligación de trabajo por turnos en los E) el desarrollo de la hidráulica.
cocales imperiales.
E) un principio económico de carácter colectivo y 55. Dentro del Imperio de Tahuantinsuyo, las
familiar. tierras del Sol eran trabajadas con el objetivo
de (CEPRE SAN MARCOS 2016-I)
51. La base de la pirámide social del Imperio A) mantener a la nobleza de sangre dentro de
de los Incas la conformaron los hatun runas. sus panacas.
Sin embargo, hubo otros grupos sociales B) obtener ofrendas para la adoración de las
importantes para el sostenimiento del huacas.
Tahuantinsuyo, por ejemplo los mitimaes y los C) mantener el control ideológico de toda la
yanaconas. Una diferencia entre ambos población.
sectores es que los primeros (Prof. Freddy D) manipular las creencias de los pueblos
Gómez) aledaños al imperio.
A) se movilizaban libremente. E) evangelizar a los conquistadores españoles en
B) eran considerados nobles advenedizos. creencias andinas.
C) seguían agrupados en ayllus.
D) tenían como jefes a los nobles de sangre. 56. Una de las estrategias de unificación
E) estaban exonerados de los aynis. cultural que implementaron los Incas fue
(UNMSM 2005-II)
A) hacer del quechua la lengua oficial evitando
que desaparezcan las otras lenguas.

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B) darle buena educación a los hijos de los 60. La caída del Imperio Incaico fue facilitada
caciques. principalmente por (UNMSM 1985)
C) prohibir el uso de cualquier otra lengua que no A) los conflictos interiores que lo afectaban.
fuera el quechua. B) la habilidad guerrera de los españoles.
D) prohibir el uso de vestimentas que no fueran C) la traición de Felipillo.
las incaicas. D) la expansión del Imperio.
E) el desarrollo de la infraestructura vial. E) la acción de la fe cristiana.

Religión PREGUNTAS DE EXÁMENES Y

57. En la siguiente imagen, atribuida al SIMULACROS RECIENTES:
cronista Guamán Poma de Ayala, se puede
apreciar una institución practicada por la élite 1. Luego de la declinación del Imperio wari, se
produjeron diversos procesos de desarrollo en las
del Tahuantinsuyo que consistía en la regiones de la costa y la sierra de los Andes
preservación de la memoria de un inca centrales. Una de las civilizaciones costeñas
fallecido o mallqui. Dicha función recaía sobre surgidas entonces fue la cultura Lambayeque,
(CEPRE SAN MARCOS 2017-II) cuya experiencia en orfebrería se plasmó en
objetos elaborados en oro, como el que se
A) los curacas. muestra aquí:
B) loa apunchic. Luego de observar la figura, indique cuáles son las
C) las panacas. características más destacadas de la obra de estos
D) los incas de privilegio. orfebres. (UNMSM 2019-I)
E) los mitimaes.

58. El antiguo hombre andino también se

explicaba los fenómenos de la naturaleza
mediante las creencias religiosas. Así, por
ejemplo, atribuía las lluvias torrenciales y los
huaycos a supuestos castigos del dios (Prof.
Freddy Gómez)
A) Inti.
B) Pachacámac.
C) Tunupa.
D) Apacheta. A) Una iconografía fantástica y el uso ceremonial
E) Pariacaca. del oro.
B) Las láminas doradas y las figuras realistas y
Caída documentales.
C) La representación de la bondad y el castigo de
59. Una causa para la guerra civil entre sus dioses.
Huáscar y Atahualpa fue (CEPRE SAN D) El tramado en plata y el espacio creado para
MARCOS 2014) piedras preciosas.
A) el traslado de la capital a Tumibamba. E) Las representaciones de los elementos de la
B) la rivalidad entre las panacas. naturaleza.
C) la llegada de los españoles.
D) la imposición del dios Wiracocha. 2. Chan Chan es la ciudad de barro más
E) la rebelión de los indios bracamoros. grande construída en América precolombina.
En la presente imagen se muestra
esquemáticamente la zona norte de esta

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edificación chimú, en donde se precisa el uso territorio peruano, entre las que destacó la
de algunos de sus recintos. En virtud de ello, cultura Chincha. Respecto de esta cultura,
es correcto señalar que Chan Chan fue una elija los enunciados correctos: (CEPRE San
ciudad con funciones (Simulacro SAN Marcos 2019-I)
MARCOS 2020-II) I. Por ruta marítima, comerció hasta la costa
ecuatoriana.
II. Basó su economía en el control vertical de
pisos ecológicos.
III. Llegó a su máxima expansión con su líder
Minchancaman.
IV. Los vasos narigones fueron expresiones
de su metalurgia.
A) I, II y IV
B) Solo I y IV
C) I, II y III
D) Solo II y III
E) II, III y IV

5. Determine los enunciados correctos

respecto al período Intermedio tardío. (CEPRE
A) religiosas, productivas y comerciales. San Marcos 2018-I)
B) administrativas, mercantiles y ceremoniales. I. Se consolidaron las culturas Chimú,
C) productivas, funerarias y comerciales. Chincha y Chachapoyas.
D) religiosas, administrativas y productivas. II. Los chincha fueron grandes comerciantes
por mar y tierra.
III. Las sociedades Chimú y Lambayeque se
3. El señorío de Chincha floreció entre los expandieron a la sierra.
siglos XIII y XV en los valles que siglos antes IV. Se desarrollaron los reinos aimaras,
habían ocupado los paracas. Si bien se altiplánicos o lacustres.
dedicaron a la agricultura y a la pesca, los A) VFFV
chinchas son reconocidos por su aptitud para B) FFFV
la navegación y la extensión de sus relaciones C) VVVF
de intercambio. Cuando el Tawantinsuyo D) VVFV
inició su expansión, buscó anexarlos a su E) FVVV
territorio, lo que logró solo después de pactar
una alianza política con ellos. Para el gobierno 6. Elija la alternativa que relacione
inca, el señorío Chincha ofrecía (UNMSM correctamente el contenido histórico-cultural
2019-I) con el período que le corresponde. (CEPRE
A) importantes recursos tributarios, producto de San Marcos 2018-I)
sus actividades comerciales. I. Primeros habitantes de los Andes
B) una comunidad de expertos que podían II. Primer desarrollo regional
obtener bienes preciados. III. Expansión cultural de Chavín
C) un territorio costero estratégico para el inicio a. Intermedio temprano
del comercio imperial. b. Precerámico
D) acceso a los enormes recursos acumulados c. Horizonte temprano
por sus extensos intercambios. A) Ib, IIc, IIIa
E) una flota comercial y militar para expandir su B) Ia, IIc, IIIb
territorio a regiones más alejadas. C) Ic, IIa, IIIb
D) Ib, IIa, IIIc
4. Después del Horizonte Medio, se inició el E) Ia, IIb, IIIc
período como el Intermedio Tardío, donde se
desarrollaron diversas sociedades en todo el

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7. De la siguiente relación de acontecimientos cultural, establezca el orden cronológico
históricos que corresponden al desarrollo de correcto. (CEPRE San Marcos 2019-II)
culturas preincaicas, establezca el orden I. Gobierno de Huayna Cápac
cronológico correcto. (CEPRE San Marcos II. Gobierno de Túpac Yupanqui
2018-I) III. Derrota de los chancas
I. Uso de galerías filtrantes para aprovechar la IV. Muerte de Atahualpa
napa freática. A) I, II, III, IV
II. Centro de peregrinación con una extensión B) III, II, I, IV
panandina. C) II, III, IV, I
III. Desarrollo de tumbas en forma de útero D) III, II, IV, I
según sus creencias.
IV. Desarrollo del urbanismo centralizado 11. Las regiones Rupa Rupa y Omagua tienen
desde Ayacucho. características geográficas y ambientales
A) III, I, II y IV propias, con sus respectivas especies de flora
B) II, III, I y IV y fauna. Este espacio geográfico, que llegó a
C) III, IV, II y I formar parte de los 4 suyos, se denominó
D) II, I, III y IV (UNMSM 2019-I)
E) IV, II, III y I A) Collasuyo.
8. Durante los siglos XII y XV, diversos B) Antisuyo.
Estados Regionales - en especial los de la C) Chinchaysuyo.
sierra sur - desarrollaron un sistema de D) Contisuyo.
ocupación de sus espacios geográficos, cuya E) Condesuyo.
finalidad era garantizar el autoabastecimiento
de recursos. Este sistema fue analizado por 12. Constituía la gran mayoría de la población
John Murra, quien lo definió como (Simulacro andina, eran los campesinos y de entre sus
UNMSM 2018-I) filas el Estado sacaba la enorme fuerza de
A) distribución racional del territorio. trabajo indispensable para la marcha del
B) control vertical de pisos ecológicos. gobierno. Esta definición desarrollada por
C) soberanía alimentaria de la población. María Rostworowsi hace referencia a los
D) zonificación ecológica del territorio. (CEPRE San Marcos 2017-II)
E) política de preservación ecológica. A) hatunrunas.
B) yanaconas.
9. Los historiadores que estudian la C) yanayacos.
organización política andina de fines del siglo D) llactarunas.
XV y comienzos del XVI han denominado E) mitimaes.
Imperio incaico a la hegemonía cusqueña
sobre el conjunto de los Andes centrales; sin 13. Eran grupos grandes o pequeños de
embargo, hay investigaciones que señalan migrantes controlados por el Estado. El
que el fenómeno imperial es propio de la traslado comprendía a hogares conformados
historia europea y no corresponde calificar por familias nucleares y, en ocasiones, a
como imperio al Estado del Tawantinsuyo. ayllus íntegros. Jamás se dispuso
Esta propuesta ha sido sustentada por migraciones de hombre ni de mujeres solos.
(Simulacro UNMSM 2018-II) En los desplazamientos se incluía a sujetos
A) Waldemar Espinoza. de toda edad. El número de migrantes
B) Raúl Porras Barrenechea. dependía de lo planificado por el poder.
C) Pablo Macera De la lectura podemos deducir que (CEPRE
D) María Rostworowski. San Marcos 2018-I)
E) Franklin Pease. A) el desplazamiento de los piñas estuvo bajo la
responsabilidad de los tucuiricui.
10. De la siguiente relación de B) el Estado escogía mujeres de los ayllus que
acontecimientos históricos atribuídos al cumplían la labor exclusiva de la textilería.
Imperio incaico durante el tercer horizonte

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C) los mitimaes fueron personas trasladadas por Sacha, es decir, la selva donde vivían los
el Estado con un objetivo definido. sacharunas u hombres de la floresta. Los
D) la mita fue el trabajo realizado por los soberanos del Tahuantinsuyo no pudieron
hatunrunas para el Estado inca. conquistar y anexarlos. A continuación,
E) las poblaciones fueron controladas por el señale, cuáles fueron las razones. (UNMSM
Estado a través del yanaconaje. 2020-I)
I. Su organización política era dispersa y sin
14. “Las crónicas han sancionado como poder centralizado.
______ toda forma de mutua prestación como II. Los pueblos amazónicos tenían
la mencionada, naturalmente, las superioridad en táctica militar.
colaboraciones precisas para las tareas III. Existía una densa vegetación y dificultad
agrícolas o el cuidado de rebaños; en la comunicación.
explicaron, en cambio ______ como aquella
actividad donde la comunes hacían posible A) I y II
obtener una obra de beneficio comunal, por B) II y III
ejemplo un depósito, un camino o un puente. C) Solo III
Sin embargo, las variaciones nominales desde D) I y III
el siglo XVI hasta el presente dejan abiertas
varias posibilidades, sobre todo para 17. “Y así fue en todos los de aquellas
distinguir la última de la _________ que era el provincias (del Collao) en quitarles los indios
concurso de energía por turnos, destinada y las tierras que tenían en la costa (…) de la
fundamentalmente a la producción de bienes mar, de que se hicieron particulares
redistribuibles entre los miembros del grupo”. encomiendas y los pusieron debajo de la
Complete los espacios los diferentes tipos de jurisdicción de la ciudad de Arequipa, cuando
trabajo referidos en el texto de Franklin Pease. se pobló, no entendiendo los gobernadores la
(CEPRE San Marcos 2019-I) orden que los indios tenían … en así
A) la mita – el ayni – la minka gobernando estos reinos el marqués de
B) la minka – la mita – el ayni Cañete se trató esta materia y hallando
C) el ayni – la minka – la mita verdadera esta información que yo le hice ( …
D) el ayni – la mita – la minka ) se hizo de esta manera que a la provincia de
E) la minka – el ayni – la mita Chucuito se le volvieron los indios y las
tierras que tenían en la costa en tiempo del
15. Determine el valor de verdad (V o F) de los inga …” (Polo d Ondegardo. “Relación de los
siguientes enunciados relativos al fundamentos acerca del notable daño que
Tahuantinsuyo. (CEPRE San Marcos 2018-I) resulta de no guardar a los indios en sus
I. Se discute su origen histórico en la cultura fueros …”)
Tiahuanaco. El párrafo refleja (Simulacro UNMSM 2020-I)
II. Su arquitectura era sólida, simétrica y A) la fundación y el control de las encomiendas
monumental. por parte del Estado colonial.
III. Su religión politeísta y su dios oficial fue el B) el acceso que tenían los reinos altiplánicos a
Inti. tierras distantes a su núcleo.
IV. Se organizó en Estado o reino C) el aprovechamiento de decenas de señoríos
independientes. costeños en controlar las tierras.
A) FVVF D) la influencia que ejercían los costeños en las
B) VFFV tierras altas del Collao.
C) VVFV
D) FFVF 18. Observando las siguientes
E) VVVF construcciones del Tahuantinsuyo, se puede
afirmar que (CEPRE San Marcos 2018-I)
16. En el Tahuantinsuyo, la Selva Alta era
conocida con el nombre de Antisuyo. El área
que quedaba fuera de él configuraba la región

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que daba movimiento a la tierra y era adorada
en toda la costa; fue un oráculo importante,
consultado hasta por los propios gobernantes
A) las construcciones líticas incaicas eran incas. Esta descripción, que se corresponde
monumentales y funcionales. con la imagen representa al dios (UNMSM,
B) la arquitectura de los incas era exclusivamente 2019-II)
agrícola y religiosa.
C) la piedra fue el único material utilizado para su
arquitectura en la costa.
D) sus construcciones tenían solidez y se
encontraban finalmente adornadas.
E) el elemento de construcción era el adobe que
tributaban los hatunrunas.

19. En la economía de la civilización andina,

las autoridades étnicas cumplían funciones
económicas. Entre estas últimas está el
administrar los excedentes producidos por
los hatunrunas para que, luego de A) Pariacaca.
almacenarlos en los tambos fuesen B) Catequil.
empleados en situaciones de emergencia, C) Pachacámac.
como hambrunas o períodos de dificultades D) Huiracocha.
climáticas y alimenten a la población. A esta E) Illapa.
función, los especialistas han denominado
(Simulacro UNMSM 2019-II) 22. El Tahuantinsuyo fue el más grande
A) ayni. Estado teocrático, militarista y multiétnico de
B) reciprocidad. los Andes. Abarcó países como Ecuador,
C) redistribución. Colombia, Perú, Bolivia, Chile y Argentina.
D) minca. Respecto de este período, identifique el valor
E) mita. de verdad (V o F) de los siguientes
enunciados: (CEPRE San Marcos 2019-I)
20. Determine el valor de verdad (V o F) de los I. La fase imperial de los incas se inició con
siguientes enunciados relacionados con el Túpac Yupanqui.
Impero de los Incas. (CEPRE San Marcos 2018- II. Los yanaconas eran servidores del Estado
II) y no tenían ayllu,
I. La cosmovisión religiosa andina dividía el III. En el imperio, los urpos fueron una
mundo en tres niveles. importante muestra textil.
II. La arquitectura fue sólida, monumental y IV. El Ucku Pacha fue considerado como el
simétrica. mundo de arriba.
III. La economía se basó en la redistribución y A) FVFF
reciprocidad. B) FVVF
IV. La nobleza de privilegio estaba C) VVFF
conformada solo por panacas cuzqueñas. D) VVFV
A) VVFF E) FVFV
B) VVVV
C) VVVF
D) VFVF SOLUCIONARIO 1:
E) FFVV
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21. La estatua de madera tiene un solo
cuerpo, pero su cabeza posee dos caras
opuestas. Se le consideraba una divinidad

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1.B, 2.A, 3.E, 4.B, 5.C, 6.E, 7.B, 8.E, 9. República IV (de Velasco a
9.D, 10.A, 11.C, 12.D, 13.A, 14.C, Toledo).
15.A, 16.A, 17.D, 18.B, 19.C, 20.A,
21.D, 22.E, 23.E, 24.A, 25.D, 26.D, RECOMENDACIONES:
27.B, 28.D, 29.C, 30.C, 31.B, 32.D, 1. No te pierdas ningún fascículo de la
33.C, 34.C, 35.D, 36.D, 37.A, 38.C, colección.
39.E, 40.D, 41.C, 42.C, 43.B, 44.D, 2. Practica con preguntas nuevas todos
los días en:
45.E, 46.D, 47.D, 48.D, 49.D, 50.E,
51.C, 52.E, 53.E, 54.C, 55.C, 56.A,
57.C, 58.E, 59.B, 60.A

3. Practica con las preguntas de DESTREZAS

SOLUCIONARIO 2: COGNITIVAS de nuestra página:
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1.A, 2.D, 3.D, 4.B, 5.D, 6.D, 7.B, 8.B,

9.D, 10.C, 11.B, 12.A, 13.C, 14.C,
15.E, 16.D. 17.B, 18.A, 19.C, 20.C,
21.C, 22.A

COLECCIÓN: “BANCO DE
PREGUNTAS DE HISTORIA DEL
PERÚ” PARA SAN MARCOS
2020-II

1. Primeros pobladores del Perú.

2. Culturas Preincaicas.
3. Los Incas.
4. Invasión y Virreinato del Perú.
5. Reformas Borbónicas e
Independencia del Perú.
6. República I (del Caudillaje Militar
a la Guerra con Chile).
7. República II (del Segundo
Militarismo al Oncenio de Leguía).
8. República III (de Sánchez Cerro a
Belaúnde).

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