Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 69 vistas

    ENCUESTA - PLAN LECTOR - Estudiantes 2023

    Cargado por

    MOISES ESCOBAR RIVEROS
    Este documento presenta dos cuestionarios. El primero evalúa las prácticas de lectura de los estudiantes mediante preguntas sobre sus intereses, hábitos y limitaciones en relación con la lectura. El segundo cuestionario busca conocer la participación de los padres en actividades de lectura, escritura u oralidad de la escuela o comunidad, así como recopilar historias orales o escritas de la región a través de sus respuestas.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ENCUESTA - PLAN LECTOR - Estudiantes 2023

    Cargado por

    MOISES ESCOBAR RIVEROS
    69 vistas3 páginas
    Este documento presenta dos cuestionarios. El primero evalúa las prácticas de lectura de los estudiantes mediante preguntas sobre sus intereses, hábitos y limitaciones en relación con la lectura. El segundo cuestionario busca conocer la participación de los padres en actividades de lectura, escritura u oralidad de la escuela o comunidad, así como recopilar historias orales o escritas de la región a través de sus respuestas.

    Título original

    ENCUESTA_PLAN LECTOR_estudiantes 2023 (2)

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Este documento presenta dos cuestionarios. El primero evalúa las prácticas de lectura de los estudiantes mediante preguntas sobre sus intereses, hábitos y limitaciones en relación con la lectura. El segundo cuestionario busca conocer la participación de los padres en actividades de lectura, escritura u oralidad de la escuela o comunidad, así como recopilar historias orales o escritas de la región a través de sus respuestas.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pdf o txt
    69 vistas3 páginas

    ENCUESTA - PLAN LECTOR - Estudiantes 2023

    Cargado por

    MOISES ESCOBAR RIVEROS
    Este documento presenta dos cuestionarios. El primero evalúa las prácticas de lectura de los estudiantes mediante preguntas sobre sus intereses, hábitos y limitaciones en relación con la lectura. El segundo cuestionario busca conocer la participación de los padres en actividades de lectura, escritura u oralidad de la escuela o comunidad, así como recopilar historias orales o escritas de la región a través de sus respuestas.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pdf o txt
    Está en la página 1de 3

    PLAN LECTOR: EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

    CUESTIONARIO SOBRE LAS PRÁCTICAS DE LECTURA DE


    LOS ESTUDIANTES

    Apellidos y nombres: ………………………………….…………………………………….……………

    Grado………… Sección…….…

    Estimada y estimado estudiantes, las siguientes preguntas nos permitirán contar con información relevante para poder
    conocer sus prácticas de lectura y escritura. Los invitamos a marcar con un (X) considerando las opciones señaladas.

    1. La lectura, en general, es algo que le interesa e. maestro, professor


    a. Mucho f. Bibliotecario de la escuela
    b. Bastante
    c. Poco 9. ¿Es para usted la lectura?
    d. No le interesa a. Una actividad placentera
    b. Fuente de conocimiento para sus actividades
    2. ¿Usted lee, aunque sea de vez en cuando y por más academicas.
    de 15 minutos seguidos libros, revistas, diarios, textos c. Fuente de conocimiento para la vida
    digitales o algún otro tipo de material? d. Otro ¿cuál?

    a. Sí b. No
    10. ¿Cuál de las siguientes limitaciones tiene usted
    para leer?
    3. ¿Lee usted los papeles que llegan a su casa, como
    a. Lee muy despacio
    facturas de servicios, publicidad u otros?
    b. No comprende todo lo que lee
    a. Sí b. No c. No tiene suficiente concentración para leer
    d. No lee por limitaciones físicas (visión, etc.)
    4. ¿Usted qué lee? e. Otra ¿Cuál?
    a. Libros
    b. Textos escolares
    11. ¿Qué actividades hace en su tiempo libre?
    c. Diarios y periódicos
    d.Revistas Mucho Bastante Poco Nada
    Actividades
    e. Otros ¿Cuáles? 1 2 3 4
    a. Ver televisión
    5. ¿Cuántas horas en promedio lee a la semana?
    Mencione b. Ver videos
    En soporte físico: ……. c. Leer (periodicos,
    En soporte digital: …… revistas, libros,
    textos en internet)
    6. ¿Su padre o su madre leía habitualmente? d. Escuhar música
    a. Sí e. Ir a bailar
    b. No
    f. escuchar radio
    c. No sabe
    g. Navegar en
    7. Después de que aprendió a leer, sus padres o internet
    familiares ¿le regalaron libros, historietas y/o revistas? h. Practicar deporte
    a. Muchas veces o asistir a eventos
    b. Pocas veces deportivos
    c. Nunca i. Ir al aire libre
    j. Salir con amigos
    8. ¿Qué persona(s) influyó para que usted lea? k. Descarsar
    a. Padre, madre l. Otras ¿cuàles?
    b. Hermanos
    c. otro familiar
    d. Amistades, parejas
    PLAN LECTOR: EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

    LAS PRODUCCIONES ORALES Y ESCRITAS DE LA COMUNIDAD

    Estimada y estimado padre de familia, las siguientes preguntas nos permitirán contar con información relevante
    para poder conocer su participación en alguna actividad de lectura, escritura u oralidad de la escuela y/o
    comunidad. Los invitamos a responder las interrogantes y a dejar huellas de los relatos de la comunidad o
    región.

    Señor(a): ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

    ¿Conoce algunas historias u otras producciones orales o escritas de la comunidad o región? ¿Cuáles?

    …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

    …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

    …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

    …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

    ¿Ha participado en alguna experiencia de narración en la escuela o comunidad? Explique

    …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

    …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

    …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

    …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

    ¿Ha participado en la recopilación de las historias u otras producciones orales o escritas de la


    comunidad o región? Explique.

    …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

    …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

    …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

    …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

    ¿Ha participado en alguna actividad de lectura, escritura u oralidad de la escuela y/o comunidad?
    Comente brevemente.

    …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

    …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

    …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

    …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
    PLAN LECTOR: EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

    Ahora, lo invitamos a dejar huellas de los


    relatos de la comunidad o region.
    A continuación, escriba las historias u otras producciones orales o
    escritas que ha oído o conoce de la comunidad o región en la que
    vive. Puede hacerlo en castellano o en una lengua indígena u
    originaria del Perú, especificando en ese caso de cuál se trata.
    También puede acompañar la historia con un dibujo.

    LAS HUELLAS DE MI COMUNIDAD O REGION

    …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
    …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
    …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
    …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
    …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
    …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
    …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
    …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
    …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
    …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
    …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
    …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
    …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
    …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
    …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
    …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
    …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
    …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
    …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
    …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
    …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
    …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
    …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

    También podría gustarte