Lesson Plan Modulo 1

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Motivación
1. 1 Para preescolar, primero y segundo.
En un trozo de papel blanco dibuja tu animal favorito, coloréalo
con tu color favorito y si estás en la capacidad escribe el nombre
de ese animal y del color en inglés. En caso de lo contrario, pídele
ayuda a la docente. Seguidamente arruga el papel con tus manos
e introdúcelo en una bolsa, la docente entregará una pelota y
cantará el tingo tango y el estudiante que le caiga el tango con la
pelota en la mano deberá sacar un papel de la bolsa y con ayuda
de la docente leer la información contenida y tratar de adivinar a
quien le pertenece aquel dibujo con el escrito en inglés.
1.2 Para tercero, cuarto y quinto.
Cortad los folios por la mitad para aprovechar más el papel, y dar
un trozo a cada alumno. Pedidles que escriban, por supuesto en
inglés, cosas como: cuál es su comida favorita, su animal favorito,
color favorito, etc. En función de la edad podéis hacer preguntas
más complejas.
Explicadles que a vuestra señal tendrán que arrugar el papel,

hacer una bola y cuando vosotros digáis comenzará la guerra de
bolas de nieve.
Tendrán que lanzarse las bolas de nieve (los papeles) los unos a
los otros hasta que vosotros digáis “stop”. En ese momento cada
uno tendrá que tener un papel en la mano. Situaros en un círculo
de manera que todos os veáis. Cada uno tendrá que leer en voz
alta el papel que le ha tocado e intentar descubrir de quien se
trata.
1.3 para todos lo grados desde preescolar hasta quinto de

primaria.
La docente va a realizar 30 pares de fichas didácticas las

cuales contienen su pareja respectiva en español y en
inglés; estas categorías van a estar dividas en 3 sectores y
cada una tendrá un color asignado, el cual se otorgará a
cada grupo. Estas fichas estarán divididas en: 10 pares
fichas de los colores, categoría que estará identificada con el
color rojo, 10 parejas de fichas de animales categoría que
está identificada con el color verde y 10 parejas de fichas
sobre las partes del cuerpo, categoría que estará identificada
con el color amarillo. La docente esconderá en el patio de la
escuela aquellas fichas y cada grupo debe encontrar sus
respectivas parejas acorde al color y categoría asignada. El
primer equipo que logre recolectar todas las parejas tendrá
una recompensa distintiva. Finalmente se repasará
vocabulario y pronunciación.
Desarrollo
1.4Para los grados preescolar hasta quinto de primaria
La docente les pedirá a los estudiantes que escriban el abecedario en
inglés en el cuaderno, la docente lo hará al tiempo en el tablero y en
orden alfabético se les pedirá a los estudiantes que mencionen en inglés
una palabra que inicie con aquella letra, ejemplo: A- Apple- pronunció
Ei. Por último, se le pedirás que dibujen la representación de aquella
palabra y escriban la pronunciación de la letra en inglés.
Para el caso de los grados inferiores como preescolar y primero la
docente les ayudará a escribir la pronunciación de la letra del
abecedario.
1.4 Draw the monster
Para los grados desde preescolar hasta quinto de primaria
La docente le entregará a cada estudiante una copia la cual
contiene unas indicaciones en inglés básicas sobre la
apariencia que tienen cada uno de los tres monstruos; se les
pedirá que busquen los términos en el diccionario y logren
traducir las indicaciones para luego dibujar los monstruos.
En el caos de los estudiantes de preescolar y primero se les
darán las indicaciones en inglés y español para que ellos
dibujen los monstruos.
1.5 fruits
para los grados desde preescolar hasta quinto de primaria
se le entregará a cada estudiante un carro de compras en
papel, alrededor del aula se pegarán las frutas con su
respectivo nombre en inglés, los estudiantes podrán 5 frutas
para comprar y al depositarla en el carrito los estudiantes de
los grados tercero, cuarto y quinto deberán escuchar con
atención la explicación de la docente de la pronunciación y
escritura de las frutas en inglés y como expresar gusto o
disgusto hacia las mismas. Los estudiantes escribirán los
aspectos teóricos más importantes del tema en el cuaderno
y dibujaran y expresaran en inglés las frutas que compraron
si les gustan o no. En el caso de los estudiantes de grado
preescolar y primero realizarán la misma actividad a
diferencia que se practicará con ellos la pronunciación de las
frutas en inglés y se les pedirá que las dibujen en el
cuaderno.
Evaluación
1.6 lleva
la docente le pegara en la espalda a cada estudiante una hoja que
tiene escrita una palabra en inglés, la cual se haya visto durante la
clase (animales, colores, frutas, like or dislike…) nadie sabe qué
palabra o categoría tiene en la espalda, por ello, deben estar
atentos a mirar la espalda de cada compañero. La docente dirá
“vamos a atrapar a la naranja” y todos deberán buscar al
compañero que tenga “orange” en su espalda.

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