Tarea 3 Analisis de Conducta

UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
Carrera:
Psicología Educativa
Materia:
Análisis y Modificación de Conducta
Facilitador:
Carmelita Pérez
Tarea:
Asignación Num.3
Presentado por:
Mariely Altagracia Minaya Diaz ID: 100052507
3 Noviembre del 2022
La Vega, Rep. Dom.
INTRODUCCIÓN
El condicionamiento clásico, también llamado PAVLOVIANO en honor a su

más importante estudioso, IVÁN PAVLOV, consiste en un patrón de estímulo
respuesta a partir del cual un sujeto es capaz de asociar un determinado
evento con otro y por ende con una conducta esperada de él, por simple
asociación de eventos en la memoria.
El modelo de condicionamiento clásico ha sido ampliamente utilizado en

psicología, en particular por los conductistas, para explicar los mecanismos que
subyacen a algunos comportamientos humanos. Por ejemplo, algunas formas
de neurosis o fobia pueden ser, según el mecanismo del acondicionamiento
clásico, generadas por la asociación de un estímulo neutro con una situación
de ansiedad.
En el trabajo a realizar a continuación vamos a desarrollar un mapa mental del

condicionamiento clásico que abarca los principales autores, estímulo y
respuesta condicionada, también estaremos investigando con un psicólogo
escolar citando un ejemplo de un caso que evidencie una mejora con el
condicionamiento clásico.
1. Investiga con un Psicólogo escolar u otro profesional de la salud
mental, en donde se ha modificado algún comportamiento por
medio del condicionamiento clásico. Con la información obtenida
elabora un informe donde evalué el resultado de la intervención.
El condicionamiento clásico: también llamado pavloviano en honor a su más

importante estudioso, Iván Pávlov, obedece a un patrón de estímulo-respuesta
a partir del cual un sujeto es capaz de asociar un determinado evento con otro
y por ende con una conducta esperada de él, por simple asociación de eventos
en la memoria. El experimento más célebre de Pávlov consistía en alimentar a
un perro sólo después de tocar una campana. Después de repetir numerosas
veces este patrón, el perro ya salivaba en expectación de la comida venidera.
Ejemplo de un caso en el ambiente escolar donde se ha modificado algún

comportamiento por medio del condicionamiento clásico.
En el centro educativo María Montessori de la ciudad de la Vega, nos relata la

psicóloga escolar que por discreción omitiremos su nombre, que los niños de
pre-primario, media hora antes del receso se ponían muy inquietos, que incluso
algunos lloraban porque querían salir a jugar. Ella como psicóloga escolar le
propuso a la maestra que experimentarían una semana entera el método del
condicionamiento clásico y le explico que este funciona mediante estimulo-
respuesta, y que estarían condicionando los niños todos los días que si
mejoraban el comportamiento le sacarían 15 minutos antes al recreo y así pues
tendrían mas oportunidad para jugar, el primer día no fue que funciono mucho
pero ya al 4to día los niños estaban sumamente tranquilos y empezaron a
ganarse que le pudiera la maestra otorgar los minutos prometidos y así
disfrutar más tiempo del momento libre.
Así funciona el condicionamiento clásico, el estimulo provoco una respuesta y
en este caso fue muy positiva ya que mejoraron la conducta.
INFORME DE LA INTERVENCIÓN
El condicionamiento clásico es un proceso de aprendizaje que se produce a

través de asociaciones entre un estímulo ambiental y un estímulo natural.
Considero que la intervención de la psicóloga fue oportuna ya que cuando

se tratan de niños pequeños estimularlos de forma positiva ayuda a un
mejor y más rápido resultado, cabe resaltar que estos procesos deben
contar con el apoyo de la dirección para que no distorsione la paz en el
recreo, la psicóloga tomo una medida acorde a la situación con esa aula ya
que en poco tiempo pudo ver una respuesta a ese estimulo.
El utilizar el condicionamiento clásico en este caso en donde se utilizó el

estímulo que provoco la respuesta que queremos eliminar que es la inquietud
de los niños que provoca el querer Salir y recrearse. Por ende, concluyo con
que el proceder de la psicóloga lo apruebo ya que ella utilizo una estrategia
para ver resultados más rápidos. Quizás ya más adelante deba utilizar otras
estrategias y que los niños vayan adaptándose a la hora, pero como se trata de
un inicio de año es válida su estrategia.
2. Realiza un mapa mental del condicionamiento clásico y del instrumental en donde se evidencie:
a. Principales autores. B. estímulo. c. Respuesta condicionada
Condicionamiento Condicionamiento
clásico instrumental
El condicionamiento instrumental u operante

es un procedimiento de aprendizaje que se
El condicionamiento clásico es un proceso de
El Condicionamiento basa en que la probabilidad de que se dé una
Clásico y del Instrumental respuesta determinada depende de las
aprendizaje en el que un estímulo neutro se consecuencias esperadas. En el
asocia con un EI que provoca una determina condicionamiento operante la conducta es
respuesta hasta que la sola presencia del controlada por estímulos discriminativos
estímulo neutro desencadena una respuesta presentes en la situación de aprendizaje que
análoga transmiten información sobre las
consecuencias probables de la respuesta.
Estimulo
condicionado
Principales autores
Thorndike estableció las bases del Estimulo condicionado

condicionamiento operante, aunque SKINNER fue
su figura principal. Thorndike realizó experimentos Es el estímulo, originalmente neutro,
con gatos en su “caja problema”. A partir de sus
que provoca una respuesta no
observaciones, formuló algunas leyes del
aprendizaje. asociada de forma natural con dicho
estímulo y que antes del
Edward Thorndike introdujo la ley del efecto, el condicionamiento no produce esa
antecedente más claro del condicionamiento
Iván PÁVLOV. Este autor ideó unos respuesta. Solo mediante el
operante. La ley del efecto plantea que si una
experimentos con perros que son la
conducta tiene consecuencias positivas para quien
base del condicionamiento clásico.
la realiza será más probable que se repita, mientras
que si tiene consecuencias negativas esta
Watson pretendía demostrar cómo los
probabilidad disminuirá. En el contexto de la obra de
principios del condicionamiento clásico,
Thorndike el condicionamiento operante es
recientemente descubierto por Iván
denominado “instrumental”
PÁVLOV, podían aplicarse en la
reacción de miedo de un NIÑO ante
una rata blanca.
Respuesta Estimulo
condicionada
Respuesta que, después del Se refiere a una señal externa

condicionamiento, sigue aún o interna capaz de
estímulo antes neutro; es desencadenar una respuesta
aprendida ante un estímulo en el organismo. Por ejemplo,
neutral. Dichas respuestas una luz, un sonido, un
se producen mediante la movimiento. Se conoce como
asociación repetida de Estímulo incondicionado
alguna función psicológica o
patrón de conducta a un (EI) es cualquier estímulo que
estímulo o hecho no origina una respuesta no
relacionado condicionada, esto es, no
aprendida, de manera regular y
medible, debida a una
conexión nerviosa innata del
organismo.
CONCLUSION
Es bueno resaltar parte de lo aprendido en la unidad que el condicionamiento

clásico es el proceso por el que se logra que un comportamiento (respuesta)
que antes ocurría tras una situación determinada (estímulo) ocurra tras otro
evento distinto.
“Condiciona a la gente para que no espere nada y tendrás

a todos excitados con la mínima cosa que les ofrezcas”.
-Iván Pávlov-

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Considero que la intervención de la psicóloga fue oportuna ya que cuando

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a. Principales autores. B. estímulo. c. Respuesta condicionada

El condicionamiento instrumental u operante

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Respuesta que, después del Se refiere a una señal externa

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