Enfermería Propedeútica I-5

DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA O UNIDAD DE APRENDIZAJE
ENFERMERÍA PROPEDEÚTICA I
PRIMERO ENF04
CICLO ESCOLAR CLAVE DE LA ASIGNATURA
FINES DE APRENDIZAJE O FORMACIÓN
Ejecuta procesos básicos de enfermería utilizando la metodología del proceso atención de

enfermería para el mantenimiento de las funciones de la persona en los entornos de la comunidad
y otros escenarios clínicos.
CONTENIDO TEMÁTICO
1. Descripción histórica y contemporánea de la disciplina de enfermería.
1.1. Perspectiva histórica y arte del cuidado.

1.2. Práctica contemporánea y competencias profesionales.
1.3. Concepto de enfermería y campo de acción
1.4. Funciones básicas
1.4.1. Asistencial.
1.4.2. Administrativa.
1.4.3. Docente.
1.4.4. Investigación
2. Aplicación de normas y principios éticos en el cuidado enfermero.
2.1. Postulados filosóficos y científicos

2.2. Relación empática enfermera-paciente
2.3. Actitudes terapéuticas para la atención del paciente
2.4. Conceptos y diferencias entre normas y principios éticos.
2.5. Normas y principios como reglas de actuación de enfermería
3. Manejo básico de terminología médica
3.1. Uso de prefijos

3.2. Uso de raíces
3.3. Uso de sufijos y elementos compuestos
4. Aplicación de modelos y teorías de enfermería en la atención del paciente
4.1. Conceptualización.
4.1.1. Modelo.
4.1.2. Teoría.
4.1.3. Filosofía.
4.2. Metaparadigma enfermero.
4.3. Corrientes filosóficas según Florence Nightingale y Virginia Henderson.
4.4. Modelos conceptuales y teorías de enfermería según Dorothea E. Orem, Martha E.
Rogers, Imogene King y Hildegard E. Peplau.
4.5. Modelo bifocal de enfermería.
4.5.1. Respuestas Humanas.
4.5.2. Respuestas fisiopatológicas.
5. Manejo del proceso de atención de enfermería como método de trabajo.
5.1. Antecedentes históricos

5.2. Concepto y objetivos.
5.3. Características.
5.3.1. Método.
5.3.2. Sistemático.
5.3.3. Humanista.
5.3.4. Intencionado
5.3.5. Dinámico.
5.3.6. Flexible.
5.3.7. Interactivo.
5.4. Conceptualización de enfermería desde la perspectiva actual del proceso
5.5. Razonamiento crítico y el proceso de enfermería.
6. Valoración en el proceso de atención de enfermería.
6.1. Concepto y objetivos de la valoración de enfermería.

6.2. Razonamiento crítico y valoración
6.3. Técnicas de recolección de datos.
6.3.1. Observación
6.3.2. Entrevista
6.3.3. Exploración física.
6.4. Validación de datos.
6.5. Organización de datos objetivos y subjetivos
6.6. Anamnesis de enfermería
7. Formulación del diagnóstico de enfermería.
7.1. Concepto y objetivos del diagnóstico de enfermería.

7.2. Razonamiento crítico y juicio clínico.
7.3. Taxonomía de la NANDA
7.4. Problemas de salud real, potencial y de bienestar.
7.5. Redacción de diagnósticos de enfermería.
7.6. Redacción de problemas interdependientes.
8. Planeación del proceso de atención de enfermería
8.1. Priorización de necesidades de la persona según Maslow y Kalish.

8.1.1. Fisiológicas o de supervivencia.
8.1.2. Seguridad y protección.
8.1.3. Amor y pertenencia.
8.1.4. Reconocimiento.
8.1.5. Estima y autoestima.
8.1.6. Autorrealización.
8.2. Identificación de formatos y bases de datos para la elaboración del plan de cuidados de
enfermería.
9. Ejecución del proceso de atención de enfermería conforme a la taxonomía NIC.
9.1. Introducción a la clasificación de las intervenciones de enfermería

9.2. Intervenciones independientes
9.3. Intervenciones interdependientes.
9.4. Fundamentación o evidencia científica de las intervenciones de enfermería.
10. Evaluación del proceso de atención de enfermería conforme a la taxonomía NOC
10.1. Introducción a la clasificación de resultados de enfermería.

10.2. Criterios de resultados.
10.3. Indicadores
11. Descripción de la asepsia médica
11.1. Definición y objetivos

11.2. Antecedentes históricos
11.3. Terminología aplicada a la asepsia y antisepsia médica.
11.4. Principios de asepsia y antisepsia.
11.5. Medidas generales para la prevención de infecciones
11.5.1. Lavado de manos
11.5.2. Uso correcto de uniforme
11.5.3. Responsabilidad profesional
12. Manejo de CEYE  Concepto de CEYE
12.1. Objetivos del servicio.

12.2. Distribución de áreas:
12.2.1. Roja-sucia.
12.2.2. Azullimpia.
12.2.3. Verde-estéril.
12.3. Funciones de la enfermera en CEYE.
12.4. Clasificación de material y equipo:
12.4.1. De origen vegetal.
12.4.2. De hule.
12.4.3. De vidrio
12.4.4. Sucio.
12.4.5. Crítico.
12.4.6. Semicrítico.
12.4.7. Contaminado.
12.5. Preparación de material de consumo y equipo.
12.6. Preparación de instrumental.
12.7. Lubricación de instrumental.
12.8. Preparación y doblado de la ropa.
12.9. Manejo, traslado y almacenamiento de material y equipo.
12.10. Sanitización.
12.10.1.Concepto.
12.10.2.Objetivos.
12.10.3.Métodos mecánico y manual.
12.11. Desinfección.
12.11.1.Concepto.
12.11.2.Objetivos.
12.11.3.Métodos físicos y químicos.
12.12. Esterilización.
12.12.1.Concepto.
12.12.2.Objetivos.
12.12.3.Medios físicos y químicos.
12.12.4.Tipos de esterilizadores
12.12.5.Manejo del Esterilizador.
12.12.6.Lectura de biológicos de control.
13. Atención de enfermería en admisión hospitalaria.
13.1. Conceptualización
13.1.1. Admisión hospitalaria
13.1.2. Paciente.
13.1.3. Cliente.
13.1.4. Usuario
13.2. Tipos y procedimiento de ingreso del paciente:
13.3. Tipos y procedimiento de egreso del paciente.
13.4. Normas de atención de enfermería en la recepción y egreso del paciente
13.4.1. Apoyo y comprensión.
13.4.2. Orientación
13.4.3. Preparación física y psicológica.
14. Atención de enfermería en consulta externa.
14.1. Descripción del servicio de consulta externa.

14.2. Objetivo y funciones de enfermería.
14.2.1. Técnicas.
14.2.2. Docentes.
14.2.3. Administrativas
14.3 Actividades y procedimientos de enfermería
14.3.1 Recepción del paciente
14.3.2 Identificación correcta del paciente
14.3.3 Registro correcto de datos
14.3. Métodos de exploración física a través de inspección, palpación, percusión y
auscultación.
14.4. Toma y registra signos vitales.
14.5. Somatometría incluyendo peso, talla, perímetros y segmentos.
14.6. Lavado de mano
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
BAJO CONDUCCIÓN DE UN ACADÉMICO
En el desarrollo del curso se implementarán estrategias didácticas que permita a cada uno de los
alumnos ser un agente de cambio mediante: 1. Análisis crítico y propositivo sobre los contenidos
del sistema de salud y de la disciplina de enfermería. 2. Reflexión de las teorías y modelos de
enfermería mediante el análisis y las integra en un cuadro comparativo. 3. El aprendizaje
colaborativo para la realización de tareas en equipo. 4. El autoaprendizaje, la autogestión y auto
evaluación de las actividades de aprendizaje en la fase teórica y práctica.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
INDEPENDIENTES
La aplicación de lo aprendido en el ámbito familiar y/o social. Aplica una guía de valoración del
proceso de enfermería. Analiza y realiza la primera etapa del proceso de enfermería. Recogiendo
los datos a través de los diferentes medios directos e indirectos e integrarla historia clínica de
enfermería y valorar su relevancia. Actividades integradoras: 1) “Diagnóstico de salud de la
población de Playa del Carmen” 2) “Diseño de una campaña de salud para la comunidad
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
NORMAS
80% de asistencia para tener derechos a exámenes parciales y final.
100% de su carpeta de evidencias para tener derecho a su acreditación final.
PROCEDIMIENTO
EVALUACIÓN SUMATIVA 50% examen.
30% actividades, proyectos o investigaciones
individuales.
20% actividades, proyectos o investigaciones en equipo
y/o grupales
MODALIDADES TECNOLÓGICAS E INFORMÁTICAS
NO APLICA

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FINES DE APRENDIZAJE O FORMACIÓN

Ejecuta procesos básicos de enfermería utilizando la metodología del proceso atención de

1. Descripción histórica y contemporánea de la disciplina de enfermería.

1.1. Perspectiva histórica y arte del cuidado.

2. Aplicación de normas y principios éticos en el cuidado enfermero.

2.1. Postulados filosóficos y científicos

3.1. Uso de prefijos

4. Aplicación de modelos y teorías de enfermería en la atención del paciente

5. Manejo del proceso de atención de enfermería como método de trabajo.

5.1. Antecedentes históricos

6. Valoración en el proceso de atención de enfermería.

6.1. Concepto y objetivos de la valoración de enfermería.

7.1. Concepto y objetivos del diagnóstico de enfermería.

8. Planeación del proceso de atención de enfermería

8.1. Priorización de necesidades de la persona según Maslow y Kalish.

9. Ejecución del proceso de atención de enfermería conforme a la taxonomía NIC.

9.1. Introducción a la clasificación de las intervenciones de enfermería

10. Evaluación del proceso de atención de enfermería conforme a la taxonomía NOC

10.1. Introducción a la clasificación de resultados de enfermería.

11. Descripción de la asepsia médica

11.1. Definición y objetivos

12.1. Objetivos del servicio.

13. Atención de enfermería en admisión hospitalaria.

14.1. Descripción del servicio de consulta externa.

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