Portafolio Parte 1

UNIVERSIDAD NACIONAL SAN CRISTÓBAL DE HUAMANGA
DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE INGENIERÍA QUÍMICA
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA QUÍMICA
Asignatura: SQ - 141
RECURSOS NATURALES PARA LA INDUSTRIA I
PORTAFOLIO PARTE 1
DOCENTE: Jorge S. García Blázquez Morote
ALUMNA: Marghiori Yuliana Quispe Garay
SEMESTRE ACADÉMICO: 2021 – I
SERIE: 100
DÍA DE CLASES: martes - jueves HORA: 4:00pm – 6:00pm, 4:00pm – 5:00pm
FECHA DE EJECUCIÓN: 24 de sep. del 2021 FECHA DE ENTREGA: 16 de nov. del 2021
AYACUCHO – PERÚ
2021
ÍNDICE
SILABO……………………………………………………………………………………………………………………………………………4
CUESTIONARIO DE OPINIÓN DEL ESTUDIANTE.............................................................................. 12
INFORMACIÓN DE CLASES TEÓRICAS ENTREGADAS Y COMPARTIDAS VIRTUALMENTE .................. 13
1. Introducción. La sociedad y los recursos de la Tierra ........................................................... 13
2. El Mundo en Transformación ............................................................................................. 15
3. Las Necesidades de Recursos ............................................................................................. 16
4. El Crecimiento de la Población ........................................................................................... 17
5. LOS MATERIALES QUE USAMOS ......................................................................................... 18
1. Recursos Renovables ................................................................................................................. 19
6. RECURSOS – RESERVAS – MENAS ....................................................................................... 22
7. EL IMPACTO AMBIENTAL DE LA EXPLOTACIÓN Y USO DE LOS RECURSOS.............................. 29
1. IMPACTO DE LAS ACTIVIDADES HUMANAS SOBRE EL MEDIO AMBIENTE ................................. 43
8. Declaración de la Conferencia de Estocolmo ....................................................................... 46
1. SERVICIOS AMBIENTALES ......................................................................................................... 57
2. SERVICIOS AMBIENTALES ........................................................................................................ 58
6. RECURSOS NATURALES ........................................................................................................... 62
1. EL AGUA COMO RECURSO ..................................................................................................... 63
9. ECORREGIONES DEL PERÚ ................................................................................................. 31
10. ECORREGIONES DEL PERÚ ................................................................................................. 40
1. El Mar Frío de la Corriente Peruana o de Humboldt ................................................................ 43
2. El Desierto del Pacífico .............................................................................................................. 45
3. El Bosque Seco Ecuatorial ......................................................................................................... 47
4. El Bosque Tropical del Pacífico .................................................................................................. 48
5. La Sierra Esteparia ..................................................................................................................... 50
6. La Puna ..................................................................................................................................... 51
7. El Páramo .................................................................................................................................. 52
8. La Selva Alta .............................................................................................................................. 54
9. La Selva Baja .............................................................................................................................. 54
10.La Sabana de Palmeras ............................................................................................................. 55
1. 3. Servicios Culturales Beneficios intangibles que se obtienen de los ecosistemas
ecoturismo .................................................................................................................................... 61
2
1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN CRISTÓBAL DE HUAMANGA ............................................. 66
6. AGROPECUARIOS, GENÉTICOS Y ECOLÓGICOS .......................................................................... 66
1. Recursos hidrobiológicos....................................................................................................... 70
2. GENOCENTROS DEL PERÚ – Bancos Genéticos ..................................................................... 92
7. OBJETIVOS ............................................................................................................................... 142
1. OBJETIVOS ESPECÍFICOS ...................................................................................................... 142
8. ESTRATEGIA Y PLAN DE ACCION .............................................................................................. 160
9. CONCLUSIONES ....................................................................................................................... 161
1. 1. Según fuente de origen: bióticos y abióticos ................................................................... 165
2. RECURSOS HÍDRICOS [*] Aspectos Esenciales ....................................................................... 168
3. LA DEFORESTACIÓN [*] ....................................................................................................... 175
3
UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN CRISTÓBAL DE HUAMANGA
(Segunda Universidad Fundada en el Perú)

(FACULTAD DE INGENIERÍA QUÍMICA Y METALURGIA
DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE INGENIERIA QUÍMICA
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA QUÍMICA
SILABO
ASIGNATURA: RECURSOS NATURALES PARA LA INDUSTRIA QUIMICA
1. INFORMACIÓN GENERAL
Nombre de la asignatura: Recursos Naturales para la Industria Química

Sigla: SQ.141
Número de créditos: 3
Condición: Obligatorio
Naturaleza: Teórica
Área o niveles de estudio: General
Currículo de estudios: 2004 revisado al 2020

Semestre académico: 2021-I
Inicio de semestre: 20 de setiembre de 2021
Número de horas totales semanal: 3
Horas teóricas: 3
Horario de clases y aula: martes: 15:00 – 17:00 Aula H-113
jueves: 16:00 – 17:00 Aula H-113
Docente: M. Sc. Jorge S. García Blásquez Morote

email: jorge.garciablasquez@unsch.edu.pe
2. SUMILLA
Conceptos y clases de recursos. Importancia de recursos naturales en la industria química. La

naturaleza y los recursos hídricos, climatológicos, agropecuarios, humanos, energéticos e
infraestructuras. Transformación de los recursos no metálicos. Recursos minerales. Recursos
forestales. Recursos energéticos. Inventario y potencialidad de recursos naturales y su
distribución geográfica. Transformación y procesamiento industrial de recursos naturales de la
región. Desarrollo sostenible y medio ambiente.
4
3. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA
Competencia terminal
Conocimiento Recursos naturales de la región, del país y del mundo
Aptitud
Utilizar en la industria química
(capacidad)
Actitud
Considerando los beneficios para la sociedad
(restricciones)
Identifica los recursos naturales de la región, del país y del

Competencia
mundo para su utilización en la industria química,
Final
considerando los beneficios para la sociedad.
Capacidades de la asignatura
Al finalizar la asignatura, el estudiante es capaz de:
1. Tener conocimiento de los diversos recursos naturales de la zona, la región, del

ámbito nacional y de otros países, que son utilizados en la industria química para su
transformación en productos en beneficio de la sociedad.
2. Reconocer los recursos naturales como diversos medios de subsistencia del hombre,
que los obtiene directamente de la naturaleza
3. Ofrecer una visión objetiva de los recursos naturales de la Tierra y el impacto de las
actividades humanas en el medio ambiente.
4. Identificar los elementos que constituyen los recursos no renovables, renovables y

recursos no agotables.
5. Describir y explicar la distribución, características, calidad y utilización potencial de

los recursos naturales del Perú.
Actividades transversales
Asegurar el aprendizaje del estudiante brindando información complementaria de

hechos relevantes relacionados a los temas tratados.
• Investigación Formativa: el estudiante hace uso de referencias e información en

custodia en repositorios de universidades e instituciones acreditadas.
• Responsabilidad Social Universitaria: Se promoverán actividades donde el

estudiante demostrará los conocimientos adquiridos, así como sus habilidades,
actitudes y valores. El estudiante tendrá conciencia responsable sobre los recursos
naturales, sus posibilidades, y uso racional y sostenible; además identificar los
elementos que constituyen los recursos no renovables, renovables y recursos no
agotables.
• Tutoría: se brindará tutoría, conferenciando en un breve tiempo de clase.
5
4. PROGRAMACION DE CONTENIDOS
UNIDAD I
La sociedad y los recursos de la Tierra. Recursos naturales: renovables, no renovables, recursos

no agotables. Tendencia de utilización de recursos.
Impacto ambiental del uso de los recursos. Impacto de las actividades humanas sobre el medio
ambiente. Sustentabilidad. Ecología. Medio ambiente. Uso racional sostenible de recursos
Hidrósfera. Litosfera. Atmosfera. Regiones naturales y ecorregiones del Perú. Recursos: flora y
fauna. Recurso agua. Uso racional sostenible de recursos
CAPACIDADES
Comprende la complejidad del escenario natural. Analiza el deterioro ambiental y los factores
de disminución de los servicios ambientales.
Valora las regiones naturales del Perú. Se apropia de los límites y biodiversidad de las
ecorregiones del Perú.
Reconoce las regiones naturales que posee la región Ayacucho.,
Valora la importancia y vulnerabilidad del Santuario Histórico de la Pampa de Ayacucho, la
Reserva Natural de Pampa Galeras “Bárbara D, Achille” y el Bosque de Puya de Raymondi.
SEMANA
CONTENIDOS
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

1 Comprende la
Introducción a los recursos
complejidad del
Introducción. La naturales utilizados en la
escenario natural.
sociedad y los recursos industria química. Se ofrece una
Reconoce que los
de la Tierra visión objetiva de los
recursos naturales no
recursos de la Tierra.
son ilimitados
2
Se sitúan los recursos en un
Impacto ambiental del Reconoce los recursos
contexto de utilización humana
uso de los recursos. naturales como diversos
e histórica Impactos sobre la
Recursos de la Tierra. medios de subsistencia
fauna y flora. Se analiza la
Tendencias de utilización de los humanos, que
pérdida de hábitat de animales,
de los recursos. Recursos obtienen directamente
y especies en peligro de
estratégicos de la naturaleza
extinción.
3
Fuentes de energía renovables: Analiza e identifica el uso
Recursos naturales.
eólica, solar biocombustibles, de los recursos naturales
Recursos renovables
hidráulica, geotérmica, y los elementos que
Recursos no renovables.
oceánica. Materiales constituyen los recursos
Recursos no agotables.
inorgánicos que se extraen de naturales: renovables,
Hidrósfera. Litosfera.
la corteza terrestre [litósfera, no renovables y no
Atmosfera.
hidrósfera y atmósfera]. agotables.
6
4
Se apropia de los conceptos

Impacto de las Impactos sobre aire, agua
básicos del medio ambiente.
actividades humanas y suelo. Se brinda
Valora la ecología como
sobre el medio información y definiciones
ciencia que le permite
ambiente. de impacto ambiental.
conocer y entender su medio
Sustentabilidad. Conceptos de ecosistema,
ambiente. Analiza el
Ecología. Medio de sustentabilidad en
deterioro ambiental y los
ambiente. Ecosistemas actividades enfocadas al
factores de disminución de
y clasificación. buen uso del ambiente
los servicios ambientales.
5
Regiones naturales Se brinda información y Valora las regiones
y Ecorregiones del se describen las regiones naturales del Perú. Se
Perú. Regiones naturales y las respectivas apropia de los límites y
naturales de la región ecorregiones del Perú. biodiversidad de las
Ayacucho [costa, sierra, selva y el ecorregiones del Perú.
mar territorial].
Clasificación de regiones Reconoce las regiones
Evaluación Diagnóstica por pisos altitudinales, naturales que posee la
(19/10/2021) flora y fauna. región Ayacucho
6
Se describe las áreas
Valora la importancia y
naturales protegidas del
vulnerabilidad del
Áreas naturales Perú. Se reitera la
Santuario Histórico de la
protegidas (Patrimonio importancia de la
Pampa de Ayacucho, la
natural del Perú) protección y conservación
Reserva Natural de
Áreas de conservación en del patrimonio natural.
Pampa Galeras “Bárbara D,
la región Ayacucho Localización y
Achille” y el Bosque de Puya
categorización de las áreas
de Raymondi.
protegidas del Perú.
7
Clasificación de recursos Toma conocimiento de la
naturales según su utilidad de los recursos
Recursos naturales.
utilización. Conceptos e naturales. Identifica
Clasificación. Recursos:
impactos sobre la flora y parámetros en el control
flora y fauna. Recurso
fauna. Se analizan los de calidad del agua. Toma
agua. Uso racional
factores que influyen la conocimiento del
sostenible de recursos
utilidad de un recurso tratamiento y uso del
natural. agua.
8
FECHA:09/11/2021 EXAMEN PARCIAL
9
FECHA: 16/11/2021 ENTREGA DEL INFORME DE TEMA ASIGNADO
7
UNIDAD II
Recurso suelo y uso sostenible. El aire y uso sostenible. Recursos energéticos y mineros.
Uso racional sostenible de los recursos energéticos.
La biodiversidad. Diversidad biológica y niveles de cambio y pérdida. Recursos utilizados

para fertilizantes. Recursos utilizados para generar productos químicos. Recursos utilizados
en construcción e industria. Desarrollo sostenible y medio ambiente.
CAPACIDADES
Comprende los aspectos relacionados con el uso y contaminación del suelo y aire. Toma
conocimiento de la importancia de los recursos energéticos y mineros, y de sus reservas.
Evalúa la riqueza y complejidad de una comunidad biológica y de los procesos ecológicos
de un ecosistema.
Evalúa e internaliza sobre la cantidad de minerales y recursos naturales que se requiere

para la industria química.
Toma conocimiento de que los avances tecnológicos, los factores económicos y la presión
social determinan las necesidades futuras de recursos. Interioriza y evalúa el tema del
calentamiento global del planeta.
10
Comprende los aspectos
Se informan características,
Recurso suelo – Uso relacionados
propiedades, usos y
racional y con el uso y
potencialidades del suelo y
sostenible. Recurso contaminación del suelo y
aire. Discusión sobre la
aire - Uso racional y aire. Toma conocimiento
elevación de niveles de CO2
sostenible de la composición del
en la atmósfera.
suelo y del aire.
11
Toma conocimiento
Se informa sobre las
Recursos energéticos y sobre la importancia
fuentes de recursos
mineros. de los recursos
energéticos.
Uso racional sostenible de energéticos y mineros,
Se ofrece una exposición
los recursos energéticos igualmente de las
de los recursos minerales
reservas más conocidas.
12
La biodiversidad.
Muestra conciencia de
Diversidad biológica. Concepto de
sí mismo y de su
Niveles y cambios de la biodiversidad y los
actuar ante la
diversidad biológica. niveles de organización
naturaleza.
Pérdida de la biológica de la ecología
Evalúa la riqueza y
biodiversidad. humana. Biodiversidad
complejidad de una
recurso global, para su
comunidad biológica y
clasificación, uso y
los procesos ecológicos
Evaluación Diagnóstica preservación.
de un ecosistema.
(07/12/2021)
8
13
Toma conocimiento del
crecimiento de la
Conceptos y propiedades de las población y la exigencia de
materias primas para incremento en el uso de
Recursos fertilizantes y sus aplicaciones fertilizantes para los
utilizados para químicas. Nutrientes naturales cultivos y la garantía de su
fertilizantes. en el suelo componentes básicos productividad. Toma
de los fertilizantes: N, P y K. conocimiento de las
Rocas fosfóricas, la halita. reservas de minerales
para fertilizantes y para la
industria química.
14
Evalúa e internaliza sobre
Información sobre metales,
Recursos utilizados la cantidad de minerales y
rocas y minerales industriales,
para generar recursos naturales que se
las materias primas para la
productos químicos. requiere para la industria
industria química
química y su utilización.
15
Toma conocimiento que
Principales tipos de material
la Tierra dispone de
de construcción utilizado en
variedad de rocas y
las sociedades modernas
Recursos utilizados minerales para la
Componentes del cemento. El
para la construcción e construcción. Reflexiona
vidrio. El yeso. Arcillas
industria. sobre la demanda de los
minerales para fabricación de
recursos a medida que
papel. Rocas comunes de
los centros urbanos se
construcción.
extienden (crecen).
16 Toma conocimiento de
Los recursos del
que los avances
futuro. tecnológicos, los
Recursos naturales frente al
Desarrollo futuro: descubrimiento de factores económicos y la
sostenible y medio nuevas fuentes. presión social
ambiente. Prospección realística de la determinan
situación de los recursos en el las necesidades futuras
¿Hay suficientes futuro. El medioambiente en de recursos.
recursos para cubrir el futuro. Interioriza y evalúa el
las necesidades
futuras? tema del calentamiento
global del planeta.
17
FECHA: 04/01/2022 EXAMEN FINAL
18
CULMINACIÓN DE EVALUACIONES
9
5. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
Las clases y el desarrollo de la asignatura serán por temas según el programa de
contenidos y haciendo uso de una plataforma virtual (entrega de material, participación
de estudiantes online y asignación de trabajos y tareas).
Se asignarán trabajos de investigación y actualización de información sobre recursos
naturales y temas de desarrollo sostenible.
Se motivará al estudiante a tener criterio y visión práctica sobre la ubicación, generación,
extracción y utilización de los recursos naturales.
6. MATERIALES EDUCATIVOS
1. Programa analítico propuesto en el silabo de la asignatura.
2. Publicaciones científicas y textos universitarios.
3. Referencias e informaciones almacenadas en repositorios de universidades e
instituciones acreditadas.
4. Sistemas virtuales, interactivos: internet y plataformas
5. Videos, diapositivas (Power Point)
7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
Se aplicarán exámenes y pruebas objetivas de interpretación y discernimiento sobre
los diferentes temas explicados y tratados durante las clases.
El estudiante presentará el trabajo semestral asignado y evaluaciones diagnósticas
administradas.
El aprendizaje del nivel aprobado del estudiante se evaluará a través del calificativo
numérico de ONCE (11), estimado en base a los contenidos y capacidades y del logro de la
competencia terminal de la asignatura:
Aprendizaje cognitivo
Examen Parcial: 30%
Examen Final: 30%
Trabajo semestral asignado y evaluaciones diagnósticas: 30%
Aprendizaje actitudinal
Portafolio de la asignatura: 10%
8. REFERENCIAS
1. Amazonía: Orientaciones para el Desarrollo Sostenible (2001). Primera edición en
español. Embajada de Finlandia, Universidad Nacional de la Amazonía Peruana,
Programa de las Naciones Unidades para el Desarrollo. Perú.
2. Brack Egg, Antonio y Mendiola Vargas, Cecilia. (2010). Ecología del Perú. Editorial
Bruño, Biblioteca Nacional, PNUD. (Segunda edición). Lima: Perú.
3. Camp William y Daugherty Thomas B. (2005), Manejo de Nuestros Recursos
Naturales. (1°edición., Reimpresión Thomson, impreso en España.
4. Carabias, Julia; Meave, Jorge; Valverde, Teresa y Cano-Santana, Zenón. (2009).
Ecología y Medioambiente en el Siglo XXI. México: Pearson – Prentice Hall.
5. Carabias, Julia; Provencio, Enrique; Toledo, Carlos. (1994). Manejo de Recursos
Naturales y Pobreza Rural. (Fondo de Cultura Económica). México: Universidad
Nacional Autónoma de México.
6. Field, C. Barry y Azqueta Oyarzun, Diego. (1996). Economía & Medio Ambiente.
Colombia: Mc Graw-Hill. Tomos: I, II y III.
7. Gordillo H. David. (1995). Ecología y Contaminación Ambiental.México:
Interamericana-Mc Graw-Hill.
8. Jiménez Herrero, Luís M. (1997). Desarrollo Sostenible y Economía Ecológica. España.
10
9. Martínez Ruiz, Enrique. (2000). Manual de Valoración de Montes y Aprovechamientos
Forestales. España: Ediciones Mundi-Prensa.
10. Mozo Morrón, Teobaldo. (1999). Ecología y Conservación de Recursos Naturales
Renovables., (1a edición). Colombia: ECOE Ediciones.
11. Pascó-Font, Alberto. (1999). Desarrollo Sustentable en el Perú. (1a edición). Perú:
Agenda Perú.
12. Spiro G. Thomas; Stigliani, William M. (2004). Química Medioambiental. (2ª edición).
España: Pearson-Prentice Hall.
Evaluación del logro de competencia terminal de la asignatura (rúbrica)
DESEMPEÑOS NO LOGRO LOGRO EN PROCESO LOGRO LOGRO CON EXCELENCIA

Identifica los
Nombra los Identifica
elementos que Identifica los Identifica los elementos
elementos que parcialmente los
constituyen los elementos que que constituyen los
constituyen los elementos que
recursos no constituyen los recursos no renovables,
recursos no constituyen los
renovables, recursos no renovables y recursos no
renovables, recursos no
renovables y renovables, renovables agotables utilizando
renovables y renovables,
recursos no y recursos no técnicas y métodos
recursos no renovables y recursos
agotables. agotables. analíticos adecuados
agotables. no agotables
Reconoce los Etiqueta los Reconoce los diversos

Compara los diversos
diversos recursos diversos recursos recursos naturales de
recursos naturales de Reconoce los diversos
naturales de la naturales de la la zona, la región, del
la zona, la región, recursos naturales de
zona, la región, del zona, la región, del ámbito nacional y de
del ámbito nacional y la zona, la región, del
ámbito nacional y ámbito nacional y otros países, que son
de otros países que ámbito nacional y de
de otros países, que de otros países, que utilizados en la
son utilizados en la otros países, que son
son utilizados en la son utilizados en la industria química para
industria química utilizados en la
industria química industria química su transformación en
para su industria química para
para su para su productos en beneficio
transformación en su transformación en
transformación en transformación en de la sociedad
productos en productos en beneficio
productos en productos en analizando sus
beneficio de la de la sociedad.
beneficio de la beneficio de la propiedades sus
sociedad.
sociedad. sociedad. principios activos.
Formula una visión

Formula una visión Argumenta una
Configura una visión Formula una visión objetiva de los
objetiva de visión objetiva de
objetiva de los objetiva recursos naturales de
los recursos los recursos
recursos naturales de de los recursos la Tierra y del impacto
naturales de la naturales de la
la Tierra y del naturales de la Tierra y de las actividades
Tierra y del impacto Tierra y del impacto
impacto de las del impacto de las humanas en el medio
de las actividades de las actividades
actividades humanas actividades humanas ambiente con
humanas en el humanas en el
en el medio ambiente en el medio ambiente. información y datos
medio ambiente. medio ambiente.
estadísticos.
AYACUCHO – 20/SETIEMBRE /2021
Ing° Jorge S. García Blásquez Morote
11
CUESTIONARIO DE OPINIÓN DEL ESTUDIANTE
RECURSOS NATURALES PARA LA INDUSTRIA QUÍMICA
Conteste a las siguientes preguntas:
1. El desarrollo de la asignatura, en qué medida le ayuda a comprender y consolidar sus

competencias (entendida las competencias como una integración de los tres saberes: conceptual
(saber), procedimental (saber hacer) y actitudinal (ser).
Esta asignatura nos ayuda a tener conocimientos de los diversos recursos naturales que abunda
en nuestro planeta como también aprovechar todas sus utilidades para la industria y así poder
convertir una materia prima a un producto elaborado sin efectos secundarios para nuestro
ambiente.
2. ¿Según su opinión cuál es el aporte de la asignatura de Recursos Naturales para la Industria

Química a la carrera profesional de Ingeniería Química?
Ejercer una visión y misión objetiva de los recursos naturales del medio ambiente teniendo en
cuenta el impacto de las actividades humanas en la naturaleza además maneja los procesos de
transformación de la materia e impulsa los cambios que el mundo necesita.
3. Considerando el impacto de las actividades humanas sobre el ambiente, describa y explique el

rol que juegan los recursos naturales para el bienestar humano.
Actualmente, las personas utilizan los recursos naturales para satisfacer sus necesidades de
subsistencia, como alimentación, salud, economía y recreación; Estos se han convertido en fuente
de vida y desarrollo para la comunidad que vive en este lugar. Cuando una persona usa estos
recursos, no solo obtiene beneficios personales, sino que también ayuda a la comunidad a
desarrollar como por ejemplo un turismo local, entre otros. Pero todas las actividades humanas
conducen inevitablemente a la contaminación y al uso de los recursos naturales en cierta medida
perjudicando a nuestra planeta.
12
Información De Clases Teóricas Entregadas Y Compartidas Virtualmente
UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN CRISTÓBAL DE

HUAMANGA
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA QUÍMICA
RECURSOS NATURALES PARA LA INDUSTRIA QUIMICA - SQ

141
UNIDAD I
(PRIMERA PARTE)
1. Introducción. La sociedad y los recursos de la Tierra

Previamente a la aparición de la humanidad, los procesos terrestres existían en
equilibrio o en estados estacionarios, y en ellos muchos elementos, materiales y
organismos se mantuvieron más o menos constantes a lo largo del tiempo. La gran
cantidad de ambientes diferentes ha cambiado muy lentamente respecto a las
nuevas y diferentes especies que han aparecido en estos millones de años. Había
simplemente cambios graduales a los que los organismos se adaptaban o morían.
Este escenario cambio para siempre con la aparición de los humanos quienes
alteraron los procesos terrestres a la vez que buscaban los materiales para
proveernos de alimentos, construir viviendas y desarrollar tecnologías.
La Tierra era muy generosa; los humanos eran pocos y poco conocedores de la
tecnología. Por ello (eso), el impacto ambiental era pequeño, local y relativamente
poco significativo para los humanos durante los primeros millones de años. Sin
embargo, el impacto de la Revolución Industrial sobre el año 1700 d. C. seguido de
los nuevos cultivos, y el desarrollo de la medicina moderna, generó un rápido
incremento en la población y del desarrollo tecnológico que cambiaría la Tierra para
siempre.
Los humanos progresaron rápidamente desde que eran nómadas y poco

consumidores de recursos de la Tierra hasta llegar a ser los principales
modificadores del planeta. En este tránsito los humanos interrumpieron los
procesos y los ciclos de la Tierra hasta alterar el fino mecanismo de este gran
soporte de la vida. Más adelante, los humanos alteraron el medio ambiente,
vertieron sustancias tóxicas y amenazaron la vida de las especies, al igual que la
corrosión estropea el delicado mecanismo del planeta.
13
El siglo XXI se acompaña por la mayor explosión demográfica y la más intensa
demanda de recursos que la humanidad haya experimentado jamás. El continuado
y rápido crecimiento de la población mundial y la naturaleza rápidamente cambiante
de las tecnologías coadyuvan al descubrimiento simultáneo de recursos, y a la
producción de impactos cada vez más numerosos e importantes sobre el ambiente
de la Tierra. El ser humano se ha convertido en el principal agente de modificación
terrestre, debido al incremento de su número y al desarrollo de caminos nuevos
para buscar, extraer y utilizar los recursos.
Pese al optimismo que despierta la existencia, la abundancia de muchas reservas

y recursos y la habilidad desarrollada para conseguir aún más, numerosos
problemas económicos, políticos y sociales limitan el acceso y la disponibilidad de
dichos recursos para una gran parte de la población.
El término recursos se utiliza para referirse a los materiales principalmente

inorgánicos, que se extraen de la corteza terrestre – litósfera, hidrosfera y
atmosfera – y cuyo uso puede causar un impacto en esas partes de la corteza. Así
los metales, las rocas y minerales industriales, las materias primas para la industria
química, el agua, el suelo, son considerados.
La Sociedad y los Recursos de la Tierra:
Todos los materiales que se necesitan para bienestar de los seres humanos en
nuestra compleja sociedad vienen de la Tierra. Los alimentos y el agua, los vestidos
y las viviendas, los automóviles, los aviones, los televisores y las computadoras,
todos contienen materiales que se obtienen de la Tierra. Incluso el papel en el que
se escriben estas palabras contiene celulosa que se obtiene de la madera, y arcilla
y sulfato de bario que le dan cuerpo y una superficie absorbente.
Casi todos los materiales que utilizamos en la actualidad suponen el uso de otros
muchos materiales, así como fuentes de energía que permitían su extracción y su
subsecuente procesado.
Casi cualquier actividad humana causa un impacto en el mundo que nos rodea. En
las últimas décadas hemos tomado conciencia de los muchos impactos no
intencionados y no deseados sobre la calidad del aire, del agua y del espacio vital,
que son consecuencia de la extracción y el uso de los recursos.
14
2. El Mundo en Transformación
La población mundial se ha duplicado, alcanzando casi 8 mil millones de habitantes,
el consumo de fertilizantes y la producción de energía se ha triplicado, el número
de automóviles en el mundo se ha cuadruplicado y la energía nuclear ha crecido
(desde ser una parte insignificante del suministro energético del mundo, hasta
llegar a ser la segunda mayor fuente de energía eléctrica). Este crecimiento ha
tenido lugar con consecuencias para el medio ambiente: desde 1961, la cantidad
de dióxido de carbono en la atmósfera ha crecido en más de 20%, y los bosques
húmedos del planeta se han reducido en una tercera parte. Hay sobreexplotación
de los recursos de la Tierra. Se descubren nuevas tecnologías para descubrir
nuevos recursos y para explotar más eficientemente los que ya se explotan. Se
tiene información sobre niveles crecientes de contaminación atmosférica, y sobre
el daño infringido a la capa de ozono, que protege a los humanos, animales y
microorganismos de la radiación ultravioleta (productora de cáncer). Se tiene
conocimiento de aguas más limpias en ríos de lo que estuvieron contaminados. Se
tiene informes sobre la desaparición de especies animales y vegetales, y también
de especies nuevas, alteradas genéticamente, y de especies clonadas en
ambientes creados por el hombre. Se tiene preocupación por la dependencia de
los combustibles fósiles importados, promoviendo (estimulando) la generación de
biocombustibles.
Se tiene el dilema de la elevación de los precios de los productos alimenticios, ya

que los agricultores se esforzaban en cultivar maíz para la producción de etanol y
no para consumo humano.
Las tecnologías cambiantes, y el reconocimiento del daño que se está causando a

la salud humana y al medio ambiente, han llevado a una reducción de la demanda
en materias tales como asbesto, plomo, arsénico y mercurio, generando
parcialmente por el desarrollo de nuevas tecnologías, pero principalmente debido
al reconocimiento del peligro causado por esos materiales en la salud humana y
medioambiental. No hay duda de que la población mundial seguirá creciendo
durante el siglo XXI, y puede que incluso se duplique, hasta alcanzar los 12 mil
millones de habitantes, hecho que por sí solo generará la necesidad de una enorme
cantidad de nuevos recursos. El resultado de este crecimiento, de forma inevitable,
supondrá el incremento del impacto humano en nuestro medio ambiente global.
15
Los humanos (nuestros antepasados) aprendieron hace mucho que los materiales
que necesitaban para alimentación, vestido, vivienda, combustible y para sus
actividades comerciales no se encontraban distribuidos uniformemente sobre la
Tierra. Cuando la demanda local excedía la oferta disponible, se abrían tres
posibilidades:
1. Se desarrollaba el uso de sustitutivos
2. Se iniciaba el comercio, con las personas que vivía en algunos lugares y que
disponían de cantidades excedentes de recursos, ó
3. Los pueblos se desplazaban, para buscar nuevos suministros. Incluso en

lugares donde los productos fueron una vez suficientes, la demanda de la
población creciente podía, en ocasiones, hacen que la demanda superara a
la oferta.
Afortunadamente, la Tierra es un cuerpo dinámico en el que se producen grandes

movimientos cíclicos de energía y de materia, que continuamente están
reordenando y concentrando los elementos químicos y sus compuestos. Ejemplo,
Ciclo hidrológico (o del agua) ciclo del movimiento subterráneo de los fluidos que
forman filones ricos en metales. El más importante de los ciclos de la Tierra es el
que se conoce como “Tectónica de placas”; comprende el lento transporte de varios
bloques, o “placas”, que forman la parte sólida más externa de la Tierra. Las placas
son arrastradas por la parte superior de células de convección que se forman en el
manto terrestre.
Cada tipo de recurso se forma por uno o varios procesos geológicos y geoquímicos,
y cada uno de los procesos que se producen en la corteza terrestre concentra,
modifica o dispersa recursos. Los recursos de la Tierra se forman mediante una
multitud de procesos, que han estado actuando durante periodos inmensos de
tiempo.
3. Las Necesidades de Recursos

• Todos los materiales que se necesitan para la salud y prosperidad de las
sociedades humanas provienen de la Tierra. En las sociedades primitivas,
se trataba solamente del alimento, el agua y el refugio necesario para
sobrevivir.
16
• Hoy en día, las necesidades son mayores, y comprende automóviles,
aviones, televisores y computadoras, pero seguimos siendo dependientes
de la Tierra para obtener los materiales.
Hoy usamos muchos más recursos que en el pasado; utilizamos una

variedad mucho mayor de materiales; usamos materiales de procedencias
mucho más diversificadas y usamos también materiales no naturales que
somos capaces de sintetizar.
• Nuestra necesidad más básica es la alimentación, y mucho se ha escrito (y

expuesto) sobre la capacidad del mundo de proveer alimentos a la población
en crecimiento.
En el tiempo en que la población creció desde 2.500 millones a 6.000 millones de

personas, en la segunda mitad del siglo XX, la producción de alimentos, mantuvo
un crecimiento proporcional, la necesidad de agua para regar los campos se
incrementó más rápidamente que la población y la producción de alimentos,
mientras que la necesidad de tractores (fabricados de metales), y uso de
combustible para moverlos aumentaron todavía más; y la necesidad de fertilizantes
para producir estos alimentos aumentó más de cuatro veces más rápido que la
población. Así, la producción de alimentos depende no solo de la semilla y de la
Tierra, sino también del agua, los metales, los combustibles y los fertilizantes.
No está claro que la producción agrícola continúe creciendo al ritmo de la población

en el siglo presente (en el que la población total puede aproximarse a los 12.000
millones).
Como la producción de alimentos requiere hoy una producción correspondiente de
minerales y energía, la energía y los minerales se han convertido en una parte de
los pilares de todas las sociedades. Si, por alguna razón, algunas de las fuentes de
minerales y energía desapareciesen, o nos fueran negadas, el caos tecnológico y
social sobrevendría, y el resultado más o menos próximo, pero cierto, sería una
reducción drástica de la población mundial.
4. El Crecimiento de la Población
Cuando las necesidades de la población local comenzaron a exceder la oferta
natural de materias primas, se desarrollaron los cultivos para controlar primero, y
aumentar después, la producción de frutas, carne y granos. (Los cultivos se
iniciaron en Oriente Medio hace unos 10.000 años). La población del mundo no
17
sólo ha crecido, sino que ha crecido aún más dependiendo de la producción
controlada de alimentos y vestidos, y a partir de ellos de todos los demás materiales
que extraemos de la Tierra.
La población mundial creció de forma lenta pero más o menos constante hasta el
final del siglo XVI d.C., con las únicas interrupciones ocasionales de plagas,
epidemias y hambrunas [1348, la peste bubónica azotó, Europa]. La peste
bubónica lo genera el bacilo de Yersin (se manifiesta con los ganglios infectados o
bubón).
Aproximadamente a finales del siglo XVI, la población mundial comenzó a crecer

rápidamente. Las razones fueron el avance de las ciencias médicas y en la higiene
de las ciudades y en la dieta de los ciudadanos.
La población mundial alcanzó a 1.000 millones de personas hacia el año 1800

Durante la década de los 60 del siglo XX la población total creció a una tasa de 2,2
% anual. Sin embargo, hacia 1980 la tasa de crecimiento había descendido hasta
1,7 %, y hacia el año 2000 se situaba en 1,3 %. Sin embargo, en algunas regiones,
como en ciertas partes de África, la población sigue creciendo a un ritmo de 2,5 %
y 3,0 % anual. A pesar de la desaceleración de la tasa global de crecimiento, la
población del mundo seguirá creciendo a razón de más de 60 millones de personas
al año, hasta al menos, 2030, y se espera alcanzar una cifra entre 9.000 y 9.500
millones hacia el 2050, y entre 11.000 y 12.000 millones hacia el final del siglo XXI.
Los países más poblados son en la actualidad China, con unos 1.300 millones de
personas, y la India, con 1.000 millones, aproximadamente; estos dos países junto
con los Estados Unidos, Rusia e Indonesia suman más de la mitad de la población
del mundo.
5. LOS MATERIALES QUE USAMOS

Una forma convencional de comenzar la clasificación de los recursos naturales es
separar en dos grandes grupos: recursos renovables y recursos no renovables.
18
1. Recursos Renovables
Son materiales que se reponen en escalas cortas de tiempo (meses o años) tales
como la materia orgánica que procede de plantas y animales. Se debe incluir en
este grupo, la energía que se obtiene del viento, de las aguas circulantes y del calor
del Sol.
Recursos no Renovables:
Materiales de los que existe en la Tierra una cantidad fija, y que no se regeneran
por procesos naturales en escalas de tiempo cortas. Ejemplos: el petróleo, gas
natural, carbón, cobre, materias primas minerales de la Tierra. Debe advertirse que
la clasificación se refiere a la reposición en escalas de tiempo cortas. Esto se hace
necesario porque continuamente se están formando en el interior de la Tierra
nuevos recursos petrolíferos, de gas y de otras materias, pero los procesos
formativos son tan lentos que sólo se pueden conseguir cantidades apreciables de
recurso en decenas de millones de años – proceso mucho más lento que el de
extracción por el hombre.
Las sustancias que extraemos hoy de la Tierra se han acumulado a lo largo de los
últimos cuatro mil millones de años.
Las tasas de reposición del petróleo derivado de la materia orgánica fósil, y la de

los metales generados a partir del manto y el núcleo de la Tierra son tan
extraordinariamente lentas que lo que consigamos en la actualidad de estos
recursos es lo único que podremos obtener, de ahí el término de “no renovables”.
La mayor parte de los recursos no renovables son también recursos minerales,

denominación con la que queremos significar que son sustancias no vivas, de
origen natural, útiles para el hombre, sean éstas de origen orgánico o inorgánico.
Se utiliza esta amplia definición para incluir todos los sólidos naturales, y los
líquidos tales como petróleo y agua, y los gases como el gas natural y los gases de
la atmósfera.
El primer gran grupo de recursos, de los que se muestran en la siguiente figura,

será el de aquellos de los que podemos en la actualidad, o en el futuro, obtener
energía. Algunos de los recursos, como los combustibles fósiles y el uranio, son
recursos no renovables. Otros recursos energéticos, tales como el agua corriente
y el calor del Sol, son renovables.
19
El segundo grupo son los metales, que son elementos químicos que solos o en
combinación presenten propiedades especiales tales como la maleabilidad,
ductilidad, fusibilidad, alta conductividad térmica y eléctrica, que permiten usarlos
en una amplia gama de aplicaciones té cnicas. Los metales han sido materiales
clave para el desarrollo por la especie humana de la sociedad altamente
diversificada que hoy disfrutamos.
Los metales pueden dividirse en dos clases sobre la base de su abundancia en la
corteza terrestre. Los metales abundantes, desde un punto de vista geoquímico,
son aquellos de los que la corteza contiene, al menos, un 0,1 % en peso (hierro,
aluminio, silicio, manganeso, el magnesio y el titanio). El término abundante se
utiliza por dos razones. Primero porque estos metales se encuentran de tantas
formas en la Tierra que sus reservas explotables son enormes (suficiente para
generaciones futuras). En segundo lugar, los metales geoquímicamente
abundantes forman la mayor parte de los minerales comunes.
Los metales escasos son aquellos que individualmente constituyen menos del 0,1
% en peso de la corteza (cobre, plomo, zinc, molibdeno, mercurio, plata y oro). Los
metales escasos están presenten en concentraciones tan pequeñas que juegan un
papel mínimo en los procesos geológicos. Los yacimientos explotables de metales
escasos tienden a ser más pequeños y menos comunes. En consecuencia, la
cuestión de la disponibilidad de estos elementos para las generaciones futuras
tiene una gran importancia.
20
El tercer grupo de recursos abarca todos los materiales que se utilizan de una u
otra forma por razones distintas de sus propiedades metálicas, o de su contenido
energético. Tales recursos comprenden los minerales utilizados como fuente de
productos químicos: NaCl (halita), NaB4O7.10H2O (bórax) y los minerales utilizados
como materias primas de fertilizantes. También los minerales industriales tales
como pinturas, cargas, abrasivos. En la construcción y las industrias relacionadas
a ella (afines): piedra machacada, arenas, grava y materiales para fabricar cemento
y hormigón.
El cuarto grupo de recursos comprende el agua y el suelo. Son recursos que se

encuentran en más lugares, y los más importantes para el mantenimiento de la
vida. A pesar que la descripción de la Tierra como el planeta del agua, con más del
70 % de la superficie cubierta por océanos, solo algo más del 2 % de toda el agua
de la Tierra es suficientemente potable como para permitir el consumo humano.
Además, sólo una cuarta parte, aproximadamente del agua potable es realmente
accesible. En lo que respecta a los suelos, se encuentran en casi todas las regiones
del mundo, pero sólo un 10 %, aproximadamente, de todos los suelos se utilizan
hoy en día para producción de cosechas.
CONSECUENCIAS DE LA EXPLOTACION DE LOS RECURSOS. La Tierra puede
considerarse como una máquina con dos fuentes de energía. La primera es el
calor del Sol. Ésta es la responsable de las turbulencias atmosféricas que llamamos
viento, de la variación de temperaturas en la superficie de la Tierra, con calor en
las regiones ecuatoriales y con frio en los polos, de las corrientes oceánicas, de la
evaporación del agua que forma las nubes y las convierte en lluvia, y de la mayor
parte de los demás fenómenos, incluyendo el crecimiento de las plantas, que tiene
lugar en la superficie terrestre. El agua que corre, el hielo que se desliza, el viento
que sopla, y los deslizamientos de ladera de barro y rocas debilitadas por el agua
son los principales agentes de erosión y transporte, mediante los cuales los
materiales se mueven en forma sólida, líquida y gaseosa alrededor del globo
(mundo).
La razón de que la Tierra no sea un globo liso es la existencia de la segunda fuente

de energía, el calor interno en la Tierra, que provoca movimientos lentos
horizontales y verticales en las rocas del manto y corteza; estos movimientos lentos
producen la fracturación y el plegamiento de la superficie, que se traduce en
elevación de las montañas y rompe los continentes, separándolos para formar
21
nuevas cuencas oceánicas, y también es la causa de que otros continentes
choquen y se destruyan cuencas oceánicas antiguas.
Los dos sistemas de fuerzas – las que se derivan del calor externo del Sol y las que
proceden del calor interno de la Tierra – mantienen un equilibrio dinámico. El
equilibrio supone innumerables transferencias de masa por medio de corrientes,
océanos, la atmósfera, los suelos, los sedimentos y las rocas. A medida que las
montañas jóvenes, como los Alpes, se elevan, la erosión lentamente las va
rebajando. Si no se mantuviera este equilibrio, no sólo la superficie de la Tierra
sería lisa, si no que la composición de la atmósfera y los océanos sería muy
diferente. El movimiento de los materiales desde las rocas a los suelos, y de éstos
a las corrientes, y de éstas al mar, y desde éste de nuevo a la formación de rocas,
se llama Ciclo Geoquímico, y el equilibrio dinámico resultante se denomina balance
geoquímico.
La formación de muchos recursos de la Tierra (los combustibles fósiles, los

metales, los minerales industriales, las rocas, y demás) es una consecuencia de
estos procesos geoquímicos.
6. RECURSOS – RESERVAS – MENAS

El recurso mineral es la concentración de un material sólido, líquido o gaseoso
natural, en la corteza terrestre, de forma y cantidad suficiente para que su
explotación presente o potencial resulte económicamente posible.
Geológicamente los recursos se subdividen en aquellos que han sido identificados
y los que aún no han sido descubiertos.
Dependiendo del grado de certeza, los recursos identificados pueden ser probados
(en los que están bien establecidos los volúmenes y tonelajes), probables (que son
aquellos en los que las estimaciones de volúmenes y tonelaje se basan en datos
menos precisos) o posibles (en los que se asume que el yacimiento se prolonga
más allá de las reservas conocidas)
En términos de rentabilidad, los recursos se clasifican de acuerdo con su situación

económica actual.
Cuando nos referimos a un mineral que contiene algún metal explotable, se llaman
reservas o menas “aquella parte de los recursos que puede ser extraída de forma
económica y legal en un momento dado”.
22
¿De dónde proceden los recursos?, de los 90 elementos químicos que se
encuentran de forma natural en la Tierra, al menos 86 se usan de formas diversas
por la sociedad moderna. Sólo 7 de estos elementos se obtienen de la atmósfera,
y solamente otros 7 proceden de sistemas biológicas. El resto de los elementos (e
incluso algunos de los mencionados últimamente) se obtienen de minerales que se
extraen de la Tierra o de salmueras que también proceden, en último término de la
Tierra (aguas terrestres) o de los mares.
23
RECURSOS NATURALES PARA LA INDUSTRIA
QUIMICA - SQ141
Facultad de Ingeniería Química y Metalurgia
M.Sc. Jorge García Blásquez Morote

jorge.garciablasquez@unsch.edu.pe
LOS RECURSOS EN LA POLÍTICA MUNDIAL

Recursos estratégicos, el término
“estratégico” se ha aplicado a una gran
variedad de recursos minerales,
especialmente metálicos, que han llegado a
ser claves para el desarrollo de ciertas
industrias.
En la actualidad el “término mineral
estratégico” se emplea para referirse a los
metales que se usan en la actividad militar y
en los programas de producción energética –
cobalto, cromo, niobio, níquel, platino y
tántalo - , también, titanio, manganeso y
aluminio, y hasta diez o más recursos
minerales.
Lo que puede considerarse un recurso
estratégico, ha tenido grandes cambios con el
tiempo:
❑Para los primeros seres humanos, las únicas

materias primas minerales estratégicas
eran el agua y la sal.
❑Durante la Edad del Bronce(*), el cobre y
el estaño asumieron roles vitales para la
fabricación de armas y herramientas.
(*) El estaño mejora las propiedades del
cobre, formando una aleación conocida como
bronce
❑ Se dice que los romanos necesitaban tres
metales básicos para mantener su sociedad :
1) Hierro, para sus armas

2) Oro, para pagar sus legiones
3) Plomo,
para construir las tuberías de
conducción de agua
❑ La principal preocupación de muchos

gobiernos, en la actualidad como en el
pasado, es que se mantenga un suministro
adecuado y continuo de materiales
estratégicos.
❑ Los Estados Unidos, Gran Bretaña, Japón
y la mayoría de los demás países que
gozan de una industrialización fuentes
importante, no tienen nacionales
adecuadas de muchos de los bienes
minerales que consideran estratégicos.
❑ Existe
un alto grado de dependencia de los
Estados Unidos de Norteamérica sobre
suministros extranjeros, en referencia a muchas materias
primas minerales.
7.EL IMPACTO AMBIENTAL DE LA EXPLOTACIÓN Y USO DE LOS
RECURSOS
❑ Los impactos ambientales se originan en la extracción de los

recursos, el uso de los recursos y el vertido de los desechos
generados por ellos.
❑ Los dos métodos principales de extracción de recursos minerales
sólidos son la minería subterránea y la minería a cielo abierto.
Para la extracción de fluidos y gases como el petróleo, el agua y el
gas natural se utilizan los sondeos.
❑ La minería subterránea es el método más peligroso y caro por el
peligro potencial de caída de rocas, entrada de agua y acumulación
de gases en las labores mineras. Las minas subterráneas suelen tener
poco impacto en la superficie, salvo que se produzcan colapsos en
la zona explotada o salvo que la extracción requiera la depresión
del nivel freático para evitar que la mina se inunde.
❑ Laminería a cielo abierto generalmente ocasiona los impactos
ambientales más evidentes porque se mueve un mayor
volumen de rocas y se genera un gran corte, a la vez una gran
acumulación de material estéril.
❑ Eluso de algunos recursos, especialmente la quema de
combustibles fósiles, desprende grandes cantidades de gases
( CO2, NOx, SOx) a la atmósfera.
❑ Elincremento de concentración de CO2 en la atmósfera – un
importante gas de efecto invernadero- se ha considerado
generalmente como un factor muy relevante que contribuye
al incremento de la temperatura de la Tierra, comúnmente
conocido como “calentamiento global”. Se ha culpado al
de las
calentamiento global de los cambios en el patrón de
precipitaciones, incremento de la intensidad tormentas,
fusión del hielo de los glaciares del Ártico y Antártica, y
ascenso del nivel del mar.
❑ Laliberación de gases de óxidos de azufre y nitrógeno a la
atmósfera como resultado de la combustibles
combustiónfósiles,
de
especialmente de carbón, se ha reconocido como la
principal fuente de lluvia ácida.
❑ La lluvia ácida puede dañar directamente las plantas y
árboles, puede bajar el pH de las aguas superficiales
afectando a los peces, y directamente puede dañar algunos
edificios.
❑ Muchos consideran que el aumento de la concentración de
CO2 en la atmósfera está conduciendo a un aumento de la
temperatura atmosférica de la Tierra - “el calentamiento
global”-, y el desprendimiento de nitrógeno y
de dióxido de azufre se considera responsable
de la generación de lluvia ácida.
❑ Las centrales nucleares generan residuos
radiactivos que requieren de lugares de
vertido especiales, que deben seguir siendo
seguros durante miles de años.
❑ El ciclo de los recursos de muchos

materiales termina en el vertido, la
sólidos
reutilización o el reciclado.
❑ Estados Unidos genera anualmente aproximadamente
200 millones de toneladas de residuos municipales, la
mayor parte de las cuales se debe al papel y al cartón.
Actualmente se recicla sobre el 28%.
➢ RECURSOS NATURALES, son aquellos que directamente de la

Tierra y de sus características específicas en un lugar o
una zona determinada: puertos naturales, saltos de agua,
minerales, flora y fauna, etc.
➢ Los recursos naturales se dividen en
renovables–se entienden por tales a la provienen
fauna y la característica es que se pueden
renovar y no se extinguen, y no renovables,
que se agotan poco a poco con su
explotación, como ocurre con el petróleo y
los yacimientos de toda clase de minerales.
Asimismo, recursos naturales son los medios
flora–cuya
diversos de subsistencia de la gente que se
obtienen directamente de la naturaleza. Esta
definición indica, por un lado que dichos
recursos son abundantes y muy variados, que
su valor reside en ser medios de subsistencia
de los hombres que habitan el planeta y, por
otro lado, se hace hincapié en el hecho de utilizar esas
riquezas en forma directa, ya sea para que conserven el
mismo carácter en que la naturaleza los ofrece; o bien,
transformarlos de manera parcial o completa en su calidad
original para convertirlos en nuevas fuentes de energía o
en subproductos y mercancías manufacturadas
(Bassols,1982).
Con estas consideraciones específicas se tienen los
elementos necesarios para hacer una clasificación más
acertada de los recursos, los cuales se dividen de la
siguiente forma:
1. Recursos no renovables : esto es, los
minerales (excepto la sal que se deposita
en las lagunas marinas y lagos). Con el uso
de estos recursos, sus existencias reales
(conocidas o no) disminuyen
inevitablemente, por lo que deben
buscarse siempre nuevas reservas o
sustitutos.
2. Recursos renovables : a) suelos fértiles, b)

vegetación natural y c) fauna útil al
hombre. Aunque estos recursos se ritmo más
renuevan por ley natural, su utilización
puede, en muchos casos, adquirir un
acelerado que su reproducción hasta que
se extinguen.
3. Recursos no agotables: a) agua y b)
climáticos. Queda claro que el mal uso del
agua puede llevar a su disminución en
regiones aisladas, pero no conduce a
cambiar el balance de reservas en toda la
Tierra. Los recursos climáticos
comprenden, sobre todo, la radiación solar
(como fuente de calor, luz y energía) y la
energía del viento (Bassols, 1982)
En la sociedad actual, el problema de decidir
qué se produce, cómo se produce y cómo se
distribuye se ha dejado en manos del mercado
(Azqueta,1994). Por ello, la disminución de la
biodiversidad(*) y de grandes áreas de selvas
y bosques demuestra que la sociedad humana
no es responsable en la conservación de los
recursos naturales.
(*). Biodiversidad : variedad de formas en las que la vida se

expresa a todos niveles en el planeta.
También abarca las diferencias genéticas entre especies, así
como entre individuos de una misma especie, al igual que los
distintos paisajes que se presentan en un lugar.
La biodiversidad comprende al menos cuatro niveles de expresión: los genes, las
poblaciones, las especies y los ecosistemas (Carabias, 2009).
❑ Hidrósfera, se le llama hidrósfera al conjunto de toda

el agua que hay en la Tierra. De acuerdo con la extensión
y el lugar geográfico que ocupa el recurso hídrico, recibe
el nombre de océanos, mares, ríos, lagos, pantanos,
glaciares, agua subterránea. La mayor parte del agua se
encuentra en los océanos, los cuales cubren casi las 3/4
partes de la superficie terrestre.
▪ En el hemisferio norte, las aguas ocupan cerca de 154
millones de Km2. En el hemisferio sur, en cambio, los
mares ocupan 206 millones de Km2.
▪ En toda la Tierra hay alrededor de 1400 millones de Km3
de agua, de los cuales sólo 3,5 % es agua dulce y, de ésta,
la mayor cantidad se encuentra en estado
sólido en los polos. la corteza
❑ Litosfera, (“esfera de piedra”) es la
capa superficial sólida del planeta.
▪ Está formada por la corteza y por la dorsales
parte superficial sólida del manto,
denominada manto residual.
▪ Según el tipo de corteza que contiene
se distinguen dos tipos de litosferas que
son :
1. Litosfera oceánica, está formada por
oceánica y el manto residual. Constituye los
fondos de los océanos y tiene un espesor medio de 65
Km; mientras que en las grandes cordilleras que hay en
el fondo de los océanos, las denominadas oceánicas, su
espesor es de sólo 7 Km.
2. Litosfera continental, está formada por la corteza

continental y el manto residual. Es la que constituye los
continentes. Tiene un espesor medio de casi 120 Km.
Las tierras emergidas se distribuyen en seis continentes:
Asia, Europa, África, América, La Antártida y Oceanía.
❑ Atmosfera, se llama a una mezcla de
diversos gases que rodea a cualquier
cuerpo celeste, cuando éste posee un
campo gravitatorio suficiente para
impedir la salida de tales gases.
▪ En la Tierra, la mezcla de gases se ha

desarrollado a lo largo de 4500 millones
de años.
➢ La atmosfera primitiva debió estar
únicamente de emanaciones volcánicas; es
decir, una mezcla de vapor de agua, dióxido
de carbono, dióxido de azufre y nitrógeno,
sin rastro de oxígeno.
➢ A lo largo de aquel tiempo, diversos
procesos físicos, químicos y biológicos
transformaron esa atmosfera primitiva
hasta dejarla como ahora se le conoce, con
la salvedad de que en los tiempo compuesta
contemporáneos se han sumado los gases
modernos, producto de las actividades
antropogénicas.
1. IMPACTO DE LAS ACTIVIDADES HUMANAS SOBRE

EL MEDIO AMBIENTE
➢ El desarrollo de las actividades humanas,

sean simples o complejas, ocasionan
indudablemente, algún tipo de degradación
de los recursos del suelo de nuestro
planeta, los cuales constituyen la base de
los procesos productivos pero, más que
nada, de la seguridad alimentaria.
➢ El consumo de los recursos crece todos los
años y con ello las naciones industrializadas
son las que consumen la mayor parte de los
recursos naturales de la Tierra, y en menor
proporción los países en desarrollo.
▪ Sustentabilidad: La Ingeniería Sustentable
se define como el diseño de sistemas
humanos e industriales que aseguren que el
uso que hace la humanidad de los recursos
y los ciclos naturales no lleven a disminuir
la calidad de vida por causa de la pérdida de futuras
oportunidades económicas, o bien, por el impacto
adverso en las condiciones sociales, la salud humana y el
medio ambiente.
▪ Es significativa la conferencia de Naciones Unidas sobre
el medio ambiente humano realizada en Estocolmo en
1972, porque por vez primera se añadió el medio
ambiente a la lista de problemas mundiales.
8. Declaración de la Conferencia de
Estocolmo
Principio1. El hombre tiene el derecho

fundamental a la libertad, a la igualdad, a la Tierra,
condiciones de vida adecuadas y a un fauna y
medio ambiente de calidad que le permita de
salvaguardarse
una vida digna y bienestar, y él tiene la
responsabilidad solemne de proteger y
mejorar el medio ambiente para
generaciones presentes y futuras.
Principio 2. Los recursos naturales
de incluidos aire, agua, tierra, flora
y especialmente las muestras
representativas ecosistemas naturales
deben apropiadamente para el beneficio
de generaciones presentes y futuras
mediante una planeación y una
administración cuidadosas.
En 1987, la Comisión Mundial de las
Naciones Unidas sobre el medio ambiente
y desarrollo, publicó el reporte de la
Comisión Brundland donde se definió el
desarrollo sustentable como: satisfacer
“desarrollo que satisface las necesidades
presentes sin comprometer la habilidad
de necesidades a futuro”.
ECOLOGÍA
La ciencia de la ecología trata sobre los
ambientes de todas las plantas y animales, y
no solo de los humanos.
La ecología debe ser entendida como una
ciencia de la realidad ambiental.
La palabra “ecología” proviene de los

vocablos griegos oikos : “casa” y logos:
“estudio, tratado”, y constituye el estudio
científico de la relación de los organismos
vivos con el medio ambiente en el que término medio
habitan. inorgánicos
❑ ¿Qué es el medio ambiente?, el
ambiente incluye todos los factores
(abióticos) y orgánicos (bióticos), de los
cuales depende el desarrollo de un ser
vivo.
▪ Los factores abióticos pueden ser
materiales (suelos, agua) o energía
(radiación solar). Los factores bióticos
comprenden otros organismos.
▪La definición emitida en Estocolmo el 16 de junio de
1972, dice : “El medio ambiente es el conjunto de
componentes físicos, químicos, biológicos, sociales
capaces de causar efectos directos o indirectos, en
un plazo corto o largo, sobre los seres vivos y las
actividades humanas“.
❑ En síntesis, el medio ambiente se sitúa entre el
funcionamiento de los sistemas naturales y los sistemas
sociales; se sitúa en el escenario mismo de la vida
natural y social.
❑ Sin el sustento de la naturaleza no existe el
desarrollo, ni la vida humana.
❑ Se trata de comprender que las personas
son parte del medio ambiente y que
cualquier cosa que puedan hacer
transforma el entorno de forma perjudicial
o benéfica.
❑ EL ECOSISTEMA: es la unidad de trabajo,
estudio e investigación de la ecología.
❑ Es un sistema complejo en el que interactúan
los seres vivos entre sí y con el conjunto de
factores no vivos que forman el ambiente:
temperatura, sustancias químicas presentes,
climas, características geológicas, etc.
(Echarrí, 1998).
❑ Dicho de otra manera, los ecosistemas son
sistemas complejos, como el bosque, el río o el
lago, formados por una trama de elementos
físicos (el biotopo(*) y biológicos (la
biocenosis)(**).
❑ Es decir, el ecosistema estudia las relaciones
que mantienen entre sí los seres vivos que
componen la comunidad, pero también las
relaciones con los factores no vivos.
(*) : Biotopo.- sustrato no vivo del ecosistema; es el conjunto

de todos los elementos abióticos(no vivos).
(**): Biocenosis .- comunidad de organismos.
➢ El ecosistema magno es la ecosfera. Abarca
todo el planeta y reúne a todos los seres vivos
en sus relaciones con el ambiente no vivo de
toda la Tierra.
➢ Para que funcionen, todos los ecosistemas
necesitan una fuente de energía que, fluyendo
a través de sus distintos componentes,
mantiene la vida y moviliza el agua, los
minerales y otros componentes físicos del
ecosistema.
➢ Dos son las fuentes sustantivas de energía : 1)
la energía solar y 2) la energía producida por
combustibles químicos, de tal manera que es
posible distinguir entre sistemas impulsados por los
por el Sol y los impulsados combustibles.
En base a esta distinción energética, el
ecosistema se clasifica en :
1) Ecosistemas naturales no subsidiados
impulsados por energía solar
(ejemplos: el piélago y los bosques de
zonas altas)
2) Ecosistemas naturales subsidiados impulsados por
energía solar (ejemplos : estuario de
marea y algunas selvas tropicales)
3) Ecosistemas humanos subsidiados,
impulsados por energía solar
(ejemplos: agricultura, acuicultura) por
4) Sistemas urbano-industriales
impulsados combustible (ejemplos :
ciudades, ciudades satélites y parques
industriales).
Intrínseco a este funcionamiento existe,
además, un movimiento continuo de los
materiales.
Desde el punto de vista del ecosistema, se
distinguen dos componentes bióticos : aquel
que el capaz de captar energía luminosa y
utilizarla para elaborar alimentos, mediante
síntesis, a partir de sustancias inorgánicas
denominado componente autotrófico, y el
que degrada, asimila y desintegra las
sustancias orgánicas requeridas en los
procesos vitales, llamado componente
heterotrófico, que emplea las sustancias
elaboradas por lo autótrofos.
De una u otra manera los diferentes
elementos químicos pasan del suelo, el agua
o el aire a los organismos, y de unos seres
vivos a otros, hasta que vuelven al suelo, al
agua o al aire para cerrar el ciclo.
En este mismo sentido la materia se recicla -

en un ciclo cerrado - y la energía pasa (fluye)
generando organización en el sistema.
SERVICIOS AMBIENTALES
❑ Los humanos hemos dependido, directa o
indirectamente, de los ecosistemas naturales.
❑ De los ecosistemas obtenemos alimentos, agua, madera,
fibras, tintes, combustibles, energía y minerales, entre
muchos otros productos que satisfacen nuestras de beneficios
necesidades, o sea, a estos bienes que se extraen de la
naturaleza les hemos llamado recursos naturales.
❑ Es importante tener conciencia de que la disponibilidad
y la existencia de estos recursos naturales dependen de
que los ecosistemas funcionen de manera sana y continua
(o sea, los ciclos de nutrientes, la formación del suelo,
el ciclo del agua y la polinización de las plantas, entre
muchos otros, se lleven a cabo sin interrupción)
1. SERVICIOS AMBIENTALES
❑ Además, los ecosistemas brindan a la sociedad un conjunto
importantes, tales como : purificación del aire y del agua, la
regulación de los ciclos hidrológicos y el mantenimiento del
equilibrio de gases en la atmósfera que determinan el clima
regional.
❑ Al conjunto de elementos que el ser humano
obtiene de la naturaleza y a las múltiples
funciones que desempeñan los ecosistemas
naturales proveyendo estabilidad climática,
belleza paisajística, equilibrio ecológico,
espacios de recreación, entre otros, se les
denomina SERVICIOS AMBIENTALES O SERVICIOS
ECOSISTÉMICOS.
2. SERVICIOS
AMBIENTALES
Servicios climáticos, Control

CLASIFICACION DE LOS de enfermedades , Regulación
SERVICIOS AMBIENTALES (*)
TIPO DEFINICIÓN EJEMPLOS

1. Servicios de Productos que se Alimentos, agua pura aprovisionamiento obtienen de
los madera/leña, combustibles
o suministro ecosistemas Fibras, bioquímicos, recursos

genéticos
 2. Servicios de regulación Beneficios

obtenidos Enriquecimiento
 a partir de la regula
ción de los procesos de agua, Purificación espiritual y religioso
del agua, de los ecosistemas Polinización
Recreación y
3. SERVICIOS
AMBIENTALES Belleza escénica,
Educativo, Herencia
 3. Servicios Culturales
Beneficios intangibles
 que se obtienen de los
ecosistemas ecoturismo
de
valores.
4. Servicios de Soporte Servicios necesarios

para la producción De
Formación del suelo
todos los demás servicios Ciclo de nutrientes
ambientales
es esencial
Producción en la
primaria
plagas (servicio de
➢ Los servicios ambientales : Todos interactúan entre sí y
dependen unos de otros. peces (servicio de
(*) Fuente :Millenium Ecosystems Assessment (2006).
Ecosystems and Human Well-being. Island Press,
Washington D.C.
➢ La polinización de las plantas (un servicio de regulación)
producción de alimentos y fibras (un servicio de soporte)
➢ Los insectos herbívoros son esenciales para el control de las
regulación)
➢ Los arrecifes de coral ofrecen hábitat y alimento para los
aprovisionamiento) y al mismo tiempo protegen las costas,
evitan la erosión de las playas, estabilizan los sedimentos y
contribuyen a la fijación de carbono(servicios de regulación y
soporte)
6. RECURSOS NATURALES
❑ También, se puede referir como recursos naturales a los

servicios ambientales de aprovisionamiento o suministro
(aquellos elementos que el hombre extrae de la naturaleza
y que constituyen la base material del sostén de las
sociedades humanas.
 Recursos Naturales Renovables .- aquellos que los humanos
los extraen de la naturaleza y tienen la capacidad de
reponerse a sí mismos: peces marinos, la madera, el suelo,
el agua, etc.
 Recursos Naturales no Renovables .- no se reconstituyen

una vez que se les extrae de la naturaleza (o lo hacen muy
lentamente) : minerales, petróleo, etc.
1. EL AGUA COMO RECURSO
❑ No hay ninguna duda de que las sociedades humanas

dependen del acceso al agua. El agua se utiliza para consumo
directo como para la manutención de actividades agrícolas y
ganaderas, para la industria, la generación de energía y un
sinfín de otras actividades,
❑ Disponibilidad del Agua : El 70% de la superficie de la Tierra se encuentra
cubierta por agua, mientras que el resto corresponde a los continentes.
❑ Por esta razón uno podría pensar que la disponibilidad de agua en el planeta es
infinita, es decir, que este recurso sería suficiente e incluso ilimitado para
cubrir las necesidades humanas y para garantizar el funcionamiento
permanente de los ecosistemas, en particular el de los terrestres.
RECURSOS NATURALES PARA LA INDUSTRIA QUIMICA - SQ141
RECURSOS NATURALES – PERÚ [*]
Los antiguos peruanos estuvieron estrechamente en contacto con la naturaleza,

y así conocieron, lo que ésta les podía brindar; fuentes de alimentación y fibras,
animales que aprendieron a cazar y domesticar; fuentes de medicinas, alimentos
y tintes, como las plantas, con las que experimentaron para cultivar; minerales,
tales como la plata y el estaño, que extrajeron para elaborar herramientas,
instrumentos quirúrgicos y piezas de arte; suelos fértiles pero escasos, que
manejaron eficientemente; ríos que aprendieron a canalizar y manejar, y así,
aprovecharon desde hace miles de años, los recursos naturales.
Frutos de Camu Camu
Foto: P. Icomedes /Instituto de Investigaciones de la Amazonía Peruana.
El Perú es uno de los doce (12) países con mayor diversidad biológica en el
mundo; en variedad de ecosistemas y especies; centro de origen de recursos
genéticos que aportan significativamente a la alimentación mundial; valiosos
minerales metálicos, además de recursos hidrobiológicos, que lo posicionan
como uno de los productores a nivel mundial; Cuenta con reservas hídricas,
líquidas y sólidas; y áreas boscosas mejor conservadas del planeta.
Sales minerales [Salineras de Maras, Cusco].
Foto: M. Mavila
De acuerdo a la legislación peruana, se consideran recursos naturales a
todo componente de la naturaleza, que puede ser aprovechado por el ser
humano para la satisfacción de sus necesidades y que tenga un valor actual

o potencial en el mercado.
1. Recursos Naturales
Son:
• Las aguas: superficiales y subterráneas;
• El suelo, subsuelo y las tierras;
• La diversidad biológica: especies de flora, de fauna y microorganismos; los

recursos genéticos, y los ecosistemas que dan soporte a la vida;
• Los recursos energéticos: hidrocarburos, hidroeléctricas, eólicos, solares,

geotérmicos;
• La atmósfera y el espectro radioeléctrico;
• Los minerales, entre otros.
Clasificación de los Recursos Naturales:
Los recursos naturales por su capacidad de renovación, se clasifican:
1. Recursos renovables
Son los recursos que pueden ser utilizados en forma sostenida por periodos
considerables de tiempo, sin afectar sustancialmente su cantidad, calidad o
capacidad de regeneración natural original. Comprenden los recursos bióticos
o vivos, como animales, plantas, microorganismos, entre otros. También
comprenden los recursos abióticos, como el agua, la energía y el suelo, aunque
este último se considera como semi-renovable (porciones: renovable (orgánica)
y no renovable (inorgánica).
Vista de la cuenca del río Cañete, Junín.

Foto: M. Mavila.
2. Recursos no renovables
Son recursos agotables, ya que una vez extraídos para su utilización, va

decreciendo la fuente o stock natural de los mismos. Estos comprenden los
recursos minerales, tales como oro, plata, zinc y otros, que se extraen de minas,
y los recursos energéticos, ya sea de origen fósil, tales como petróleo y el gas,
o de origen mineral, como el carbón.
Minerales metálicos: el oro.

Foto: Zambia Mining
La ley peruana sobre recursos naturales expone que los recursos naturales
mantenidos en su fuente, sean renovables o no renovables, son patrimonio de la
Nación, mientras que los frutos y productos de estos, obtenidos de acuerdo a
ley, son del dominio de los titulares de los derechos concedidos sobre ellos.
Asimismo, los ciudadanos tienen derecho a ser informados y a participar en la
definición y adopción de políticas relacionadas con la conservación y uso
sostenible de los recursos naturales, reconociéndoles el derecho de formular
peticiones y promover iniciativas de carácter individual o colectivo ante las
autoridades competentes.
Perfil Ambiental del Perú
Ubicación y área
El Perú se encuentra ubicado en la parte oeste del continente sudamericano,

limitando con Ecuador, Colombia, Brasil, Bolivia, Chile y el Océano Pacífico. Se
ubica en una zona geográfica que por su latitud es tropical, entre 0° y 18° Sur.
La superficie del Perú es de 1285215,9 km2, ocupando el puesto número 21 a
nivel mundial en extensión territorial.
Mapa de ubicación del Perú
3. Clima
El clima es el conjunto de condiciones atmosféricas propias de una determinada
región geográfica.
La sucesión de los cambios atmosféricos en un periodo largo de tiempo puede

medirse y expresarse cuantitativamente.
Las principales variables climáticas son: la precipitación, o cantidad promedio

anual de lluvia acumulada para una zona en un año, expresada en milímetros
(mm) de lámina de agua; y la temperatura promedio (°C).
El Perú tiene climas muy variados en los diferentes contextos geográficos y está
modelado por múltiples variables ambientales. Por ejemplo, de acuerdo a su
latitud le correspondería un clima tropical, sin embargo, por influencia de la
cordillera de los Andes, que ejerce una barrera a la humedad de la vertiente del
Atlántico, y del mar frío, la costa tiene un clima desértico y la sierra diversos
climas templados y fríos, debido a los diferentes pisos altitudinales.
Geografía
En el Perú se pueden diferenciar cuatro grandes contextos geográficos:
4. La Costa
La Costa es una franja larga (3080 km) y angosta paralela al Océano Pacífico,
caracterizada por una geografía llana y de baja altitud. El paisaje es muy árido,
interrumpido por 53 ríos que provienen de la zona andina y que forman los fértiles
valles costeros. La Costa ocupa un área de 149857 km 2 (12% del territorio
nacional).
5. La Sierra
La Sierra o Zona Andina empieza por encima de los 500 metros sobre el nivel
del mar (msnm), donde se empina la cordillera de los Andes al este de la Costa,
llegando hasta la zona alto andina, por encima de los 4000 msnm. Descendiendo
por la vertiente oriental limita con la Selva Alta, aproximadamente a 3000 msnm.
Se caracteriza mayormente por una geografía montañosa y muy agreste,
combinada con altiplanicies y valles interandinos. La Sierra ocupa un área de
364716 km2 (28% del territorio nacional).
6. La Selva
La Selva o Amazonía se divide en Selva Alta y Selva Baja. La primera empieza
alrededor de los 3000 msnm, donde las punas serranas van dando paso a una
región con vegetación más tropical, y las montañas se van cubriendo de bosques
cada vez más altos. Descendiendo hacia el este, la geografía montañosa da pie
a un territorio llano, la Selva Baja, que se encuentra a altitud menor de 500 m.
La región Amazónica, con 77064248 km2, es la más representativa del territorio

peruano (60 %), ocupando una superficie cinco veces mayor que la Costa y el
doble de grande que la Sierra.
7. El Mar
El Perú tiene un territorio marítimo que alcanza las 200 millas (320 km) desde la
orilla del mar, abarcando una vasta área de más de 600000 km2, prácticamente
la mitad del área continental del Perú.
8. Geología
La morfología del Perú corresponde a la estructura geológica regional. En base
a ella se consideran tres grandes unidades geográficas descritas en “Geografía:
llanuras costaneras, sistema de cordilleras y llano amazónico”. (MINEM). El
Perú posee tres vertientes hidrográficas y más de cien cuencas principales.
Conservación de los Recursos Naturales

Debido a la importancia de la biodiversidad y de acuerdo a las amenazas

expuestas, es imprescindible asegurar la sostenibilidad de todos los
componentes de la biodiversidad. "Conservación" es la gestión de la utilización
de la biosfera por el ser humano, de tal suerte que produzca el mayor y sostenido
beneficio para las generaciones actuales, pero que mantenga su potencialidad
para satisfacer las necesidades y las aspiraciones de las generaciones futuras.
La conservación es positiva y abarca la protección, el mantenimiento, la

utilización sostenible, la restauración y la mejora del entorno natural. La
conservación de los recursos vivos incluye los elementos inanimados del medio
ambiente de los que dependen (ENDB).
Bosque de "varillales". [Reserva Nacional Allpahuayo-Mishana]
(nuevas especies de aves endémicas). Foto: M. Mavila
9. Recurso Forestal
Son recursos forestales los bosques naturales, plantaciones forestales y las

tierras cuya capacidad de uso mayor sea de producción y protección forestal y
los demás componentes silvestres de la flora terrestre y acuática emergente.
Los recursos forestales y de fauna silvestre mantenidos en su fuente y las tierras

del Estado cuya capacidad de uso mayor es forestal, con bosques o sin ellos,
integran el Patrimonio Forestal Nacional. Estos recursos no pueden ser utilizados
con fines agropecuarios u otras actividades que afecten la cobertura vegetal, el
uso sostenible y la conservación del recurso forestal, cualquiera sea su ubicación
en el territorio nacional, salvo las excepciones expuestas en la reglamentación.
De acuerdo a la extensión superficial de los bosques naturales, el país ocupa el

segundo lugar en Sudamérica después de Brasil y séptimo en el mundo.
A nivel nacional, aproximadamente el 90 % de la superficie boscosa está ubicada

en la Amazonía peruana, con más 70 millones de hectáreas, el 60% del territorio
peruano.
La institución encargada de la gestión y administración de los recursos forestales

y de fauna silvestre a nivel nacional es el Instituto Nacional de Recursos
Naturales.
10. Recurso Hidrobiológico
Los recursos hidrobiológicos se refieren a los organismos que pasan su vida o

parte de ella en un ambiente acuático y son utilizados por el hombre en forma
directa o indirectamente.
La diversidad hidrobiológica del mar peruano es inmensa, habiéndose

identificado aproximadamente 750 especies de peces, 872 de moluscos, 412 de
crustáceos, 45 de equinodermos y 240 de algas; así como quelonios, cetáceos
y mamíferos, de las cuales sólo una pequeña fracción son explotadas
comercialmente.
Pesca de anchoveta
Foto: El Comercio
El mar peruano presenta dos ecorregiones bien definidas: el mar frío de la
Corriente Peruana, desde los 5º L.S. hasta Chile, y el mar tropical, al norte de
los 5º L.S., con condiciones diferentes. En el Perú se distinguen tres cuencas
pesqueras bien diferenciadas: el Océano Pacífico, del lago Titicaca y del río
Amazonas. La más importante es la del Pacífico, que tiene una extensión de
626,249 km2. Entre los recursos hidrobiológicos del mar están la anchoveta, atún,
bonito, pejerrey, rayas, cachalotes, ballenas, delfines, pulpos, calamares, entre
otros. En los ríos de la costa se encuentran camarones, pejerreyes y lisas.
En los ríos, lagos y lagunas de la sierra abunda el suche y la trucha, especie

introducida. Los ríos de la selva acogen el paiche, bagre, boquichico. .
11. Recurso Biodiversidad

La diversidad biológica o biodiversidad se define como la variabilidad entre
organismos vivos de cualquier fuente, incluyendo, entre otros, los ecosistemas
terrestres, marinos y otros ecosistemas acuáticos, así como los complejos
ecológicos de los que forman parte.
Comprende la diversidad entre especies, diversidad genética y diversidad de

ecosistemas.
Los componentes de la biodiversidad están estrechamente ligados: ecosistemas

diferenciados generarán condiciones para organismos que evolucionarán para
adaptarse a estas, generando diferentes especies y, en función a múltiples
variables, desarrollando variedades genéticas entre estas.
Aves en la Reserva Nacional Pacaya Samiria.

Foto M. Mavila
El valor de la biodiversidad para el ser humano es infinito, ya que es la fuente

principal de recursos que aseguran su economía, salud, alimentación, tecnología
y recreación. Brinda servicios ambientales que aseguran el abastecimiento y
calidad del agua y aire, la fertilidad de tierras, polinización de cultivos, entre otros
servicios.
Perú forma parte de los 12 países mega diversos del mundo, y destaca tanto
en la variabilidad de sus ecosistemas, como de sus especies y variedades
genéticas. Sin embargo, esta ventaja competitiva es aprovechada solo en parte
por nuestro país y representa un reto enorme para nuestro futuro, ya que gran
parte de nuestra economía actual se basa en la explotación de recursos no
renovables.
En el Perú, cerca del 65% de la agricultura depende de especies y variedades

nativas; el 95% de la ganadería se alimenta de pastos naturales; casi toda la
actividad pesquera y forestal se basa en el aprovechamiento de especies nativas
(Brack,2001).
En la Amazonía Peruana, la dependencia de los recursos biológicos es aún más

estrecha.
La pérdida de los recursos de la biodiversidad, es una amenaza latente sobre

nuestras reservas alimenticias, madereras, médicas y energéticas, y sobre las
oportunidades de recreación y turismo. Asimismo, interfiere además con las
funciones ecológicas esenciales, tales como la regulación de las aguas
residuales, el control de la erosión del suelo, la asimilación de los deshechos y
la purificación del agua, y el ciclo del carbono y nutrientes. Debido a la pérdida o
conversión de los hábitats a nivel mundial actual, decenas de miles de especies
ya están extintas y no es posible tomar medidas preventivas para salvar a las
restantes.
12. Diversidad de especies

La diversidad de especies expresa la riqueza o el número de especies diferentes
que están presentes en determinado ecosistema, región o país. Esta riqueza ha
sido estudiada tan solo en parte, y prueba de ello es que cada vez que hay un
inventario en nuevas zonas se descubren nuevas especies.
Perú: Segundo país del mundo en especies de aves.
Foto: José Álvarez

El Perú tiene una extraordinaria diversidad de especies:
• 25000 especies de flora (10% del total mundial) de las cuales un 30% son
endémicas. Primero en número de especies de plantas de propiedades
utilizadas por la población (4400 especies) y primero en especies domesticadas
nativas (128). Plantas comestibles y sus parientes silvestres (787 especies)
• Primero en peces (cerca de 2000 especies de aguas marinas y continentales,

10% del total mundial)
• Segundo en aves (>1800 especies)
• Tercero en anfibios (332 especies)
• Tercero en mamíferos (>500 especies)
• Quinto en reptiles (365 especies)
• El Perú es uno de los países más importantes en especies endémicas con al

menos 6288, de las que 5528 pertenecen a la flora y 760 a la fauna.
Lograr el inventario de la vida es algo básico si queremos manejar la diversidad
de especies. A nivel mundial se calcula entre 1,7 y 2 millones de especies
conocidas, es decir descritas y con nombre científico. Sin embargo, el total
estimado de especies varía mucho, entre 13 y 50 millones de especies, según
los científicos. Por lo tanto, hay un reto enorme para catalogar las especies del
mundo. Existen iniciativas mundiales de información sobre especies, como el
Catálogo de la Vida, que ya tiene más de 1 millón de especies catalogadas y en
línea. El Sistema Mundial de Información de Biodiversidad mantiene una red
distribuida de información de especímenes colectados en Museos y Herbarios,
que constituye la fuente de información más importante sobre biodiversidad.
13. Diversidad de ecosistemas
Un ecosistema es un complejo dinámico de comunidades vegetales, animales

y de microorganismos y su medio abiótico que interactúa como una unidad
funcional.
Los ecosistemas son básicos para los procesos de evolución y especiación

(creación de nuevas especies). Las especies denominadas "endémicas" son
justamente las que se han adaptado y habitan solamente en determinado
ecosistema o región en particular.
Foto: M. Mavila
La posición geográfica y las condiciones ambientales del Perú le confieren una

gran riqueza de ecosistemas. En el Perú podemos encontrar mares, desiertos,
sierras esteparias, páramos, montañas y glaciares, selvas y bosques de
diferentes tipos, sabanas, entre otros ecosistemas y zonas
transaccionales.
Las diversas clasificaciones ambientales a nivel mundial y regional, confirman

que bajo distintos criterios, el Perú posee una extraordinaria variedad de
ecosistemas.
El Perú puede clasificarse en:
• Ocho regiones naturales, identificadas de acuerdo a los pisos altitudinales y la

geografía peruana, (Pulgar Vidal, 1963)
• Ocho tipos de clima, (Schorder,1969)
• Dieciséis formaciones vegetales, con un criterio fitogeográfico (Hueck,1972)
• Once provincias zoogeográficas (Brack,1982)
• Ocho provincias biogeográficas (CDC-UNALM, 1986)
• Quince regiones ecológicas (Zamora, 1988)
14. Diversidad genética
La diversidad genética se refiere a la variación hereditaria dentro y entre

poblaciones de determinada especie o grupo de especies. La diversidad genética
que tienen las especies les permite responder y adaptarse (o no) a las
características o cambios en su entorno. Esto se realiza a nivel cromosómico,
donde se realizan gradualmente recombinaciones o mutaciones que pueden dar
mejores (o peores) características adaptativas a las siguientes generaciones
(Brack,2000).
La diversidad genética contribuye a la capacidad de las comunidades

ecológicas para resistir o recuperarse de los disturbios o cambios ambientales,
incluyendo cambios climáticos relativamente largos.
La variación genética de las especies es la base fundamental de la evolución,

la adaptación de las poblaciones silvestres a las condiciones locales del medio
ambiente, el desarrollo de la especie animal y de las variedades de especies
cultivadas han producido significativos beneficios directos para la humanidad.
Variedades de tubérculos y granos andinos.
Foto: Proyecto In Situ

El Perú posee una alta diversidad genética porque es uno de los centros
mundiales más importantes de recursos genéticos de plantas y animales. Es el
primer país en variedades de papa, ajíes, maíz (36 especies), granos andinos,
tubérculos y raíces andinas, especies de frutas (650), cucurbitáceas (zapallos),
plantas medicinales, ornamentales y plantas alimenticias (787 especies). Posee
128 especies de plantas nativas domésticas con centenares de variedades y sus
formas silvestres; 150 especies silvestres de papa y 15 de tomates.
De los cuatro cultivos más importantes para la alimentación humana en el

mundo (trigo, arroz, papa y maíz), el Perú es poseedor de alta diversidad
genética de dos (2) de ellos, la papa y el maíz.
Tiene 4400 especies de plantas nativas de usos conocidos, destacando las de

propiedades alimenticias (782), medicinales (1300), ornamentales (1600) y otras.
Posee animales domésticos, tales como: la alpaca, la llama, el cuy y el pato
criollo.
Los Andes peruanos forman parte importante de uno de los más importantes
centros de diversidad del mundo. Estos centros de diversidad son sitios de
recursos genéticos de cultivos altamente diversos, y se caracterizan por una
larga historia agrícola, diversidad ecológica y diversidad cultural. La importancia
de la región andina es un centro de origen y domesticación de cultivos.
Los agricultores, trabajando en una gama de micro climas. Manteniendo campos

de cultivo a diferentes altitudes y condiciones ambientales han contribuido al
desarrollo de una amplia gama de variedades de cultivos altamente adaptables.
(Proyecto In Situ).
Los parientes silvestres son todas aquellas especies del mismo género de los
cultivos nativos que se encuentran en el mismo entorno ecológico y cultural. Son
especies de las que fueron seleccionadas las plantas cultivadas (ancestros) u
otras especies relacionadas estrechamente con éstas.
Por ejemplo, existen papas, ollucos, tomates silvestres. Los parientes silvestres
contribuyen a la conservación de agro ecosistemas articulados a las
manifestaciones culturales de las poblaciones locales. Sin embargo, los
campesinos los consideran más que eso, ya que para ellos no existe una división
tan definida entre lo cultivado y lo no cultivado.
Andenes circulares de Moray (*) Foto: M. Mavila

(*): Posible centro incaico de experimentación de recursos genéticos
agrícolas.
15. Prioridades para la Diversidad Biológica
La diversidad biológica ofrece ventajas comparativas y un gran potencial para el

desarrollo sostenible. La economía peruana depende en gran parte de la
Diversidad Biológica para la producción y el sostenimiento de la población.
Históricamente, las actividades de aprovechamiento de los recursos de la

diversidad biológica que han contribuido al desarrollo del país han sido
principalmente extractivas, y en menor grado de transformación, lo que ha
llevado a nuestra dependencia de insumos de mercados externos para el
desarrollo.
Bosques secos del Noroeste (afectado por tala para carbón)
Foto: Fernando Angulo
16. Recurso Energético
La energía es uno de los recursos más necesarios no solo para el hombre, sino
para la vida entera en el planeta. Actualmente, los recursos energéticos son la
base para el desarrollo de múltiples actividades económicas y sociales.
La energía eléctrica que alumbra las casas, el combustible que se usa para el
transporte, el gas o carbón que se utiliza para cocinar son solo algunos ejemplos
de usos domésticos de millones de personas, imaginemos el uso intensivo de
energía que realizan las industrias para elaborar o transformar sus productos y
ofrecer sus servicios.
Imagen1. www.wjye.com/
El Perú, país favorecido con recursos energéticos valiosos, por un lado, los
hidrocarburos, como petróleo y gas, con cuantiosas reservas en la Selva y en la
Costa Norte, incluyendo el Zócalo continental. Por otro lado, el potencial
energético eléctrico, proveniente de la energía hidráulica de los ríos.
Asimismo, debido a la realidad del país, con zonas poco accesibles o muy
alejadas de la “red eléctrica”, el empleo de fuentes energéticas no
convencionales como la energía solar, eólica y de la biomasa, es cada vez más

significativo
.
El aprovechamiento de los recursos energéticos se puede dar:
• Como energía primaria, referidas a las energías provistas por la naturaleza en

forma directa, como la hidroeléctrica, el petróleo, el gas natural, el carbón
mineral, la leña, residuos vegetales y animales, bosta y bagazo.
• Como energía secundaria, que consisten en productos y formas de energías

resultantes de los diferentes centros de transformación y tiene como destino los
diversos sectores de consumo, tales como: coque, carbón vegetal, gas licuado,
gasolina, kerosene, turbo combustible, diésel oíl, petróleo residual, productos no
energéticos, gas distribuido, gas de refinería, gases industriales y energía
eléctrica.
1. Energía Renovable
La energía renovable se refiere a las fuentes de energía que se producen o llegan

a nuestro planeta en forma continua y que en una escala de tiempo real son
inagotables. Se pueden dividir en dos, por el tipo de uso que tiene: energías
renovables convencionales, tales como: energía hidráulica de grandes potencias
y energías renovables no convencionales, como la energía solar, eólica,
biomasa, geotérmica, mareomotriz e hidráulicas de pequeñas potencias.
Se clasifican en forma general en combustibles fósiles y combustibles

nucleares.
Hidroeléctrica de Yanango, Junín.

Foto: Sociedad Nacional de Minería Petróleo y Energía.
Las principales fuentes de energía renovable en el Perú son:
La energía hidráulica: producida por centrales hidroeléctricas, que transforman

la energía cinética de una corriente de agua en energía eléctrica. La energía
hidráulica puede ser de grandes potencias para uso masivo y de pequeñas
potencias para usos locales. El Perú cuenta con más de 110 centrales
hidroeléctricas.
Energía térmica: energía eléctrica obtenida por combustión. (Se incluyen los
motores primos de combustión interna o externa). En el Perú existen más de
110 centrales térmicas.
Energía eólica: generada por medio de la transformación de la energía cinética

del viento en energía eléctrica a través de aerogeneradores.
“Granjas de viento” que aprovechan la energía eólica.
Foto: Orlin Wagner/Associated Press
Energía solar térmica: es el aprovechamiento de la radiación del Sol para el

calentamiento de un fluido, que a su vez se utiliza, según su temperatura, en la
producción de agua caliente, vapor o energía eléctrica.
Energía solar fotovoltaica: aprovecha la radiación solar mediante su

transformación directa en energía eléctrica. En el Perú se usa en zonas remotas.
Energía de la biomasa: obtenida de residuos forestales, ganaderos, agrícolas o

de cultivos energéticos, ya sea a través de la combustión directa (leña, carbón
vegetal, bosta) o de procesos intermedios de transformación como el etanol,
biodiesel, biogás y otros.
Foto: Pacific Northwest National Laboratory
Energía geotérmica: Es aquella que aprovecha el calor de yacimientos de agua

subterránea a baja, media o alta temperatura o bien de roca caliente seca para
la obtención de agua caliente o vapor.
2. Energía no Renovable
La energía no renovable se refiere a las fuentes de energía que se encuentran

en la naturaleza en una cantidad limitada y que se agotan a medida que se
consumen, o cuya tasa de utilización es muy superior al ritmo de formación
natural del recurso.
Se clasifican en forma general en combustibles fósiles y combustibles

nucleares.
Yacimientos de petróleo y gas son agotables

www.mnforsustain.org
Las principales fuentes de energía no renovable son:
3. Petróleo
El petróleo es un aceite natural formado por una mezcla heterogénea de

hidrocarburos (compuestos de carbono e hidrógeno) provenientes de restos
orgánicos fósiles, acumulados por millones de años debajo de los océanos o
continentes y sometidos a procesos químicos, de presión y temperatura.
Se encuentra depositado en formaciones geológicas, constituidas por rocas

subterráneas porosas y permeables que constituyen los yacimientos petrolíferos.
4. Gas natural
Es una mezcla de gases combustibles depositados naturalmente en el subsuelo
y que poseen un gran poder energético. Los yacimientos de gas natural están
asociados a los yacimientos de petróleo. El principal componente del gas natural
es el metano y en menor proporción los gases de etano, propano y butano, por
lo que es posible producir distintos tipos de gases adecuados para cada
necesidad.
5. Energía nuclear
La energía asociada a las partículas en el núcleo atómico. Se libera como
resultado de una reacción nuclear, ya sea por fisión nuclear (división de los
núcleos atómicos pesados) o fusión nuclear (unión de núcleos atómicos
livianos). Se utiliza para producir electricidad en las centrales nucleares.
6. Carbón mineral
Combustible fósil, formado por la acumulación de vegetales durante el periodo
Carbonífero que, a través de cambios de presión y temperatura en el subsuelo,
ha sido transformado en carbón mineral.
Operación petrolera en la selva.

Foto: Sociedad Nacional de Minería Petróleo y Energía .

Existen diversos tipos de petróleo, de acuerdo a sus características de
densidad, viscosidad, color, capacidad calorífica, que son compatibles para la
producción de múltiples derivados.
Para aprovechar este recurso, la actividad petrolera realiza varias operaciones:

exploración, explotación, refinación, transporte, almacenamiento, entre
otros.
A partir del crudo se obtienen diferentes derivados para uso energético tales
como petróleo industrial, diésel, gasolina, Turbo A1, gas licuefactado y
kerosene, entre otros. Asimismo, a través de procesos más elaborados de la
industria petroquímica, se obtienen hasta 3000 productos finales derivados
del petróleo crudo y del gas natural, incluyendo plásticos, fibras sintéticas,
resinas, fertilizantes, polietileno, polipropileno, poliestireno, nylon, caucho
sintético, anticongelante, poli cloruro de vinilo, etc.
“Caballito”: para extracción de petróleo

1. Gas Natural
El gas natural es un combustible fósil compuesto casi en su totalidad por metano

(80% a 90 %) y otros hidrocarburos livianos. Está compuesto por moléculas de
energía que contienen muy pocas impurezas y son de combustión limpia. Se
encuentra por lo general en depósitos subterráneos profundos, ya sea asociado
con hidrocarburos líquidos (petróleo) o en forma pura.
Hornilla de gas
Foto: Pacific Northwest National Laboratory
El gas natural se formó hace millones de años cuando organismos marinos

fueron depositados y mezclados con sedimentos de arena y roca. Las capas de
sedimentos con materia orgánica se fueron acumulando hasta que la presión y
el calor de la tierra, generaron cambios fisicoquímicos que los transformaron en
gas natural (y petróleo).
El gas natural es una fuente de energía mucho más económica que cualquier
otro combustible fósil. Además, es muy versátil, ya que está listo para usar en
casas, oficinas, vehículos, industrias y plantas de generación de energía
eléctrica. Asimismo, es muy usado en la industria siderúrgica y en a
petroquímica, para elaborar plásticos, fertilizantes y miles de productos.
En cuanto al aspecto ambiental, el gas natural es un combustible limpio y

eficiente: tiene menos emisiones que el carbón o el petróleo, no tiene emisiones
atmosféricas de dióxido de carbono, y mínimas emisiones de monóxido de
carbón, hidrocarburos reactivos, óxidos de nitrógeno y dióxido de carbono
comparadas con la combustión de otros combustibles fósiles.
En cuanto a producción de gas natural en el país, esta oscilaba entre 10000 y

20000 millones de pies cúbicos por año, pero a partir de 2004, con la explotación
de Camisea, el yacimiento gasífero más grande, ha superado los 50000 millones
de ft3.
2. El Gas de Camisea
Camisea, es la reserva de gas natural más importante del país, es diez veces mayor
que cualquier otra descubierta en nuestro territorio y una de las más importantes de
Latinoamérica. Sus reservas probadas y probables de gas natural ascienden a 11
trillones de pies cúbicos, con líquidos asociados por alrededor de 600 millones de
barriles.
Se ubica en la selva de Cusco, donde se encuentran los yacimientos de San Martín y

Cashiriari, en el Lote - 88.
Pozo San Martín I, Camisea. Foto: Domus
El Proyecto Camisea consiste en la explotación de estas reservas; la

construcción y operación de dos ductos, uno para gas natural y otro para líquidos
de gas natural; y el sistema de distribución de gas natural en Lima y Callao.
Los ductos iniciaron el transporte a la costa del gas natural y de los líquidos a
mediados de 2004, para ser utilizados como productos de consumo local, así
como para su exportación. El gas natural es transportado a Lima- principal centro
de consumo - donde está siendo utilizado para fines residenciales e industriales.
Los líquidos de gas natural permiten abastecer al mercado local de gas licuado
de petróleo y constituyen una importante fuente de ingreso de divisas.
Gaseoducto atraviesa transversalmente la geografía del país.
El transporte del gas desde los yacimientos comprendió la construcción y

operación de dos ductos, uno para gas natural (714 km) y uno para líquidos de
gas natural (540 km). Los dos ductos corren en paralelo desde los campos de
Camisea, ubicados a 431 km al este de Lima, hasta la costa central, al sur de la
misma ciudad, donde el ducto de líquidos termina en una planta de
fraccionamiento de líquidos.
Instalación del gaseoducto.

Foto: Manuel Mavila/Domus
Desde la costa central, el gasoducto se dirige por la costa hacia el norte, hasta
el City Gate en Lima. El gasoducto está diseñado para el transporte inicial de
285 millones de pies cúbicos de gas por día. El poliducto, para el transporte
inicial de 50,000 barriles de líquidos de gas por día.
3. La Energía Eléctrica
La generación de este tipo de energía se obtiene de la transformación de alguna

clase de energía distinta a la eléctrica (química, mecánica, térmica, solar,
nuclear, etc.) en energía eléctrica.
En el Perú, la energía eléctrica es obtenida principalmente por las centrales

hidroeléctricas, aprovechando la energía cinética del agua, que al caer por un
desnivel, acciona generadores; y mediante centrales térmicas, que convierten la
energía térmica, generada a partir de motores de combustión, en energía
eléctrica.
El 70% de la producción de electricidad proviene de centrales hidroeléctricas y

el resto de centrales térmicas.
En cuanto al uso de la energía eléctrica en el país, más de la mitad de la

producción de electricidad es utilizada en el sector industrial, una cuarta parte
por el sector residencial y el resto por el sector comercial y alumbrado público
(MEM).
Interconexión del sistema eléctrico en el país
4. Recurso Mineral
El Perú posee una gran riqueza de recursos minerales y es un productor
importante a nivel mundial de metales de plata, zinc, cobre, plomo y oro. Los
yacimientos, principalmente compuestos de minerales metálicos mixtos, se
encuentran localizados principalmente en la zona Andina.
Los minerales, y su aprovechamiento por medio de la minería, fueron conocidos

por los antiguos peruanos quienes supieron aprovechar artesanalmente metales
como el oro, la plata, el estaño, el hierro y el bronce, para la elaboración de
objetos quirúrgicos, domésticos, de arte, de trabajo y de guerra. Durante la época
colonial se explotó el oro, la plata, el mercurio y, en menor escala, el plomo.
Vaso ceremonial de oro (Dios Naylamp)
Cultura Lambayeque – Sicán (700 – 1100 d.C.)
Foto: Museo de Oro del Perú.
La actividad minera en el país es históricamente la de mayor impacto en la

economía del país, siendo la frase “Perú, país minero” bastante cierta.
La minería cumple un rol sumamente importante para la descentralización del

país, ya que aporta por medio del canon minero, miles de millones de nuevos
soles para las regiones del interior. La minería es elemental para el desarrollo de
la zona alto andina, ya que es la actividad productiva de mayor rentabilidad y la
que ofrece más trabajo en zonas por encima de los 3500 msnm, donde otras
actividades productivas son limitadas y donde existe mucha pobreza. Las
condiciones técnicas y económicas actuales para el aprovechamiento de este
recurso son muy buenas, sin embargo, existen retos por superar del todo como
lo son los problemas ambientales y sociales que se dan en las zonas de
explotación del recurso, además de la generación de valor agregado a los
minerales que se producen.
7. Tipo de Minerales
Usos de los principales recursos minerales del Perú y niveles de producción en

el mundo.
Plata (Ag)
Foto: MII
Zinc (Zn)
Foto: MII
Cobre (Cu)
Foto: Jeff Scovil
Plomo (Pb)
Foto: MII
Oro (Au).
Foto: USGS
Otros recursos minerales metálicos importantes en el país los constituyen el

hierro, estaño, cadmio y molibdeno. En cuanto a los minerales no metálicos en
el Perú, se explotan las arcillas, baritina, carbonatos, feldespatos, yeso, piedra,
mármoles y carbones.
8. Potencial Minero
La riqueza mineral del Perú tiene su origen en los procesos tectónicos del
levantamiento de la cordillera de los Andes, que fundieron y elevaron sustancias
minerales a capas superficiales de la corteza terrestre, siendo depositadas
mayormente en yacimientos minerales polimetálicos, los cuales se encuentran
distribuidos en la cordillera.
Minería en socavón. Foto: SNMPE
Los minerales de mayor importancia económica en el Perú son los metálicos,

pero en menor medida también se explotan minerales no metálicos como arcillas,
sales, entre otros.
9. Producción Minera
La mayoría de producción minera en el país se refiere a minerales metálicos que

son comercializados principalmente como materia prima, en forma de
concentrados o productos refinados, y en contados casos con cierto valor
agregado.
Minería a tajo abierto. Foto: SNMPE
Se produce más de 40 sustancias entre metálicas y no-metálicas. Los principales

metales producidos, son el hierro, zinc, bismuto, cobre, cadmio y otros. Sin
embargo, de acuerdo a la producción relativa mundial, los minerales más
importantes de nuestro país son la plata, el zinc, el cobre, el plomo y el oro.
Entre los minerales no metálicos, se produce baritina, caliza, yeso, caolín, arcillas
refractarias, talco y rocas ornamentales, orientadas mayormente al mercado
interno.
1. Suelo
El suelo se define como el material mineral y orgánico, no consolidado, de la

capa superior de la Tierra, el cual sirve como medio natural para el crecimiento
de plantas terrestres. Este material ha sido expuesto a factores ambientales
como el clima, los macro y micro organismos, que han actuado sobre la roca
madre por cierto periodo de tiempo, para producir un suelo con características
propias en su composición física, química, biológica y morfológica (Soil Science
Society of America).
Chacras en la sierra. Foto: M. Mavila
La composición mineral y orgánica del suelo hace del suelo un recurso especial
por tener características renovables y no renovables. El recurso suelo en el país
es limitado por factores fisiográficos, climáticos (suelos áridos o en zonas con
baja temperatura), de fertilidad, de salinización, por mal drenaje, entre otros.
Los retos que implica el manejo de suelos se refieren a mejorar la tecnología

para ampliar la cobertura de uso, zonificar adecuadamente el territorio para hacer
buen uso de los suelos, además de evitar su pérdida, a través de prácticas de
conservación y evitando la contaminación.
2. Clasificación
Existen diversas clasificaciones mundiales de suelos. En el Perú es muy usada

la clasificación sobre Regiones Geo edáficas, de la FAO.
Región yermosólica
Es el desierto de la costa, con grandes extensiones de planicies sedimentarias,

cerros y colinas, terrazas marinas, valles costeros, dunas y los inicios de las
estribaciones andinas.
En los valles irrigados predominan los suelos denominados “fluvisoles”, suelos

fértiles y de alta calidad, debido a los sedimentos minerales depositados por los
53 ríos que bañan sus tierras. En los desiertos predominan los suelos arenosos
(regosoles), los salobres (solonchaks), y los aluviales secos en los cauces secos
(fluvisoles secos). En los cerros y colinas predominan los suelos rocosos
(litosoles). En la Costa norte (Piura y Tumbes) los suelos son arcillosos y
alcalinos (vertisoles). En la Costa sur existen suelos volcánicos (andosoles) de
reacción neutra.
Suelo desértico en el litoral.

Foto: M. Mavila
Región litosólica
Constituida por las vertientes occidentales de la cordillera de los Andes entre los
1000 msnm y 5000 msnm, con un relieve de gran pendiente y muy agreste.
Predominan los “litosoles”, que son suelos superficiales sobre rocas y también la
roca expuesta. En las partes bajas se encuentran suelos arenosos ó “regosoles”
y áridos con calcio en el subsuelo, llamados “yermosoles cálcicos”. En la parte
Este e intermedia, se ubican los suelos “yermosoles lúvicos” que contienen arcilla
y cal; los “xerosoles”, que poseen una capa oscura y cal, y los “kastanozems” ó
suelos pardos.
Vertientes andinas (suelos superficiales y rocas)

Foto: M. Mavila
Región paramosólica o andosólica
Ubicada en la zona alto Andina entre los 4000 msnm y 5000 msnm, cuyo relieve
es suave debido a haber sido glacial. Predominan los “paramosoles”, que son
suelos ácidos y ricos en materia orgánica. Los “páramo andosoles” son suelos
similares, pero derivados de rocas volcánicas arcillosas. También existen los
suelos con predominancia rocosa (litosoles), calcárea (rendzinas) y suelos
neutros arcillosos oscuros (chernozems). Próxima a las lagunas y zonas
pantanosas se encuentran suelos con muy alto contenido de materia orgánica,
denominados “histosoles”. La agricultura es muy limitada en estas zonas por las
bajas temperaturas, salvo para algunas especies como la maca. Estas zonas
tienen un buen potencial para pastos, aprovechados con la actividad pecuaria de
camélidos y ovinos.
Región kastanosólica
Referida a los valles interandinos altos y zonas intermedias, ubicada ente los
2200 msnm y 4000 msnm. Existen diversos tipos de suelos, principalmente los
“kastanozems cálcicos”, de textura media, alcalinos y de color rojizo o pardo
rojizo. Los “kastanozems lúvicos”, similares pero arcillosos; así como suelos
profundos y de textura fina (phaeozems). En las zonas de alta pendiente,
predominan los suelos rocosos y calcáreos. En las mesetas y grandes planicies,
como las del Titicaca, predominan los suelos originados de lagos (planosoles) y
suelos con mal drenaje (gleisoles). También están compuestas por suelos
volcánicos. Esta región es un área agrícola tradicional, con un uso intensivo hace
miles de años, cultivándose principalmente cereales, tubérculos, leguminosas y
algunas hortalizas. Las partes altas de pastizales son usadas con fines pecuarios
y las partes bajas a cultivos permanentes como frutales.
Parcelas de valle interandino en Cusco
Foto: M. Mavila
Región líto-cambisólica
Ubicada en la parte superior de la selva alta, entre los 2200 y 3600 msnm, abarca
una gran extensión de la vertiente oriental andina. El terreno es muy disectado y
con pendiente muy escarpada, con suelos pobres y expuestos a la erosión de
las fuertes lluvias. Caracterizada por suelos superficiales y de desarrollo reciente,
con un horizonte superficial amarillento, denominados “cambisoles”.
Región acrisólica
También se ubica en la selva alta, entre los 500 y 2200 msnm, con un relieve
escarpado, pero con ciertos valles. Los suelos provienen de la región
litocambisólica, pero son más profundos.
Es una zona con una fuerte meteorización o descomposición del material

parental y de reacción ácida. Predominan los suelos profundos, de tonalidad
amarilla y rojiza, ácidos y de buen drenaje, llamados “acrisoles” ó “rojo amarillo
podsólicos”; arcillosos profundos (nitosoles). En la zona cercana a la selva baja
se encuentran suelos arcillosos con hierro (acrisoles plínticos). En los valles los
fluvisoles, gleisoles y suelos con arcillas expandibles (vertisoles).
Suelos arcillosos rojizos en Madre de Dios
Foto: M. Mavila
Región acrísólica ondulada
La región geo edáfica más extensa abarca la selva baja peruana, que
generalmente se encuentra debajo de los 500 msnm. Predominan los suelos
ácidos con baja fertilidad, qué dependiendo de su grado de drenaje, pueden ser
fluvisoles o gleisoles. Los “podzoles húmicos”, son suelos arenosos con materia
orgánica y fierro, se encuentran alejados de los ríos.
La FAO también ha clasificado los suelos en 31 unidades, que pueden

presentarse en forma asociada.
3. Potencial de los suelos
El recurso suelo con potencial de ser utilizado es relativamente escaso en el

Perú. Más del 42% son suelos de protección y el suelo aprovechable para la
agricultura es muy limitado. El potencial de los suelos puede ir variando, de
acuerdo a la tecnología disponible, por ejemplo, últimamente en la costa se han
ampliado muchas zonas eriazas para cultivos, gracias al riego tecnificado y
transvases de agua. La clasificación que veremos a continuación es la única de
alcance nacional, pero es antigua, por lo cual hay que tener criterio para evaluar
estos datos.
10. Zona de suelos con aptitud para cultivo en limpio y para
producción forestal. Foto: M. Mavila
La clasificación de las tierras del Perú según su capacidad de uso mayor, se basa
en las limitaciones permanentes de los suelos para poder mantener actividades
agrícolas, pecuarias o forestales dentro de márgenes económicos y sin degradar
el recurso.
Los factores que influyen en esta clasificación son el clima, el riesgo de erosión,
las características propias del suelo que afectan la productividad y las
condiciones de humedad (ONERN ,1985). Se clasifican:
11. Tierras aptas para cultivos en limpio

Son tierras aptas para agricultura arable e intensiva y apropiada para cultivos
diversificados, como las hortalizas, que tienen una o más cosechas al año.
Estas tierras son de mayor calidad agrológica, es decir con condiciones físicas
del suelo, hídricas y climáticas muy apropiadas para la agricultura, y sin mayores
limitaciones.
Asimismo, son tierras muy escasas (3.8% del territorio nacional). En la Costa se
ubican principalmente en los valles irrigados. En la Sierra, en zonas de topografía
suave y fondos de valles abrigados: y en la Selva, en las terrazas de formación
reciente a lo largo de los ríos.
Cultivos de hortalizas en suelos - Lima

Foto: M. Mavila
12. Tierras aptas para cultivos permanentes
Son las tierras con condiciones ecológicas no adecuadas para la remoción

periódica del suelo o para un desarrollo económico con cultivos en limpio, pero
que permiten el manejo de cultivos perennes, como los frutales. Estas plantas
son improductivas en los primeros años para luego brindar valiosas cosechas
durante varios años, con un pequeño costo de mantenimiento. También son
tierras muy escasas (2.1% del territorio nacional) y junto con las tierras aptas
para cultivo en limpio, constituyen el potencial agrícola del país.
En la Costa están las cabeceras de los valles irrigados y en algunas pampas o

desiertos. En la Sierra, se encuentran en algunos valles de topografía
relativamente suave; y en la Selva, en ciertos valles de la Selva Alta y en lomadas
y terrazas de los valles del llano amazónico.
13. Tierras aptas para pastos
Suelos que no presentan características requeridas para fines agrícolas, pero si

para el uso de pastos naturales y propagación de forrajes cultivados y desarrollo
de la actividad pecuaria.
Son tierras con una superficie intermedia (14% del territorio nacional), cuya
mayor expresión se da en la Sierra, especialmente en la zona alto Andina por
encima de los 3900 msnm.
En la Costa se distribuyen asociadas a los bosques secos del noroeste y en las

lomas estacionales.
Pastizales alto andinos en Ayacucho.

Foto: M. Mavila
14. Tierras aptas para producción forestal
Las tierras aptas para producción forestal tienen la capacidad de ser usadas para
aprovechar los recursos maderables y no maderables del bosque. Son las tierras
potencialmente productivas con mayor representatividad en el país, con 38% de
su superficie. Lógicamente, el 90% de las tierras forestales se encuentran en el
territorio Amazónico, el 8% en la Sierra y una mínima parte en la Costa.
15. Tierras aptas para protección
Son aquellas que no reúnen las condiciones ecológicas mínimas requeridas para
los otros usos descritos, y que por sus características y ubicación sirven
fundamentalmente para conservar el equilibrio ecológico, los suelos y las aguas,
con el objeto de proteger tierras agrícolas, infraestructura vial o de otra índole y
centros poblados, así como garantizar el aprovisionamiento de agua para
consumo humano, agrícola e industrial, teniendo carácter de intangible. Con más

del 42% de la superficie nacional, constituyen las tierras más extensas en el país.
Bosques primarios y secundarios con aptitud forestal.

Foto: Lorenzo Vallejos.
1. Uso actual
Los suelos de aptitud agropecuaria son el recurso más escaso del país (un 7%
del territorio nacional) y también es el más amenazado por procesos de deterioro,
en especial la salinización en la costa, la erosión paulatina en la sierra y la
pérdida de fertilidad en la Amazonía. Un total de 8 millones de ha están
clasificadas como severamente erosionadas y 31 millones de moderadamente
erosionadas.
Se estima que un 40% al menos de los suelos agrícolas de la Costa están

afectados por procesos de salinización y mal drenaje. Además, con las crecidas
anuales de los ríos en el verano y cuando se produce el Fenómeno de El Niño,
y por falta de defensas ribereñas se pierden importantes superficies de las
escasas tierras agrícolas.
En la Sierra al menos un 60% de los suelos agropecuarios están afectados por

procesos de erosión de mediana a extrema gravedad por la falta de técnicas de
manejo y la destrucción de la cobertura vegetal en las laderas.
Foto: M. Mavila
2. Recurso Agua
El agua es un recurso natural, muy necesario pero vulnerable, que se renueva a

través del ciclo hidrológico y que tiene un valor social, ambiental y estratégico
para el desarrollo económico y social del país. Los aspectos climáticos y
geográficos de nuestro país hacen del agua un recurso abundante en la región
Amazónica y con escasez en la costa, y por épocas en la sierra. Asimismo, la
distribución del agua a través de año tiene una estacionalidad marcada, lo cual
planteó un reto importante para el manejo del agua.
Imagen: Pacific Northwest National Laboratory
El agua ingresa a una cuenca hidrográfica en forma de precipitación (lluvia, nieve,

granizo), esta agua puede ingresar en el suelo y/o escurrir hasta alcanzar un flujo
de agua que alimentará un cauce (río) cada vez mayor. El agua que permanece
temporalmente en el suelo, en las fuentes naturales de agua como ríos y lagunas

y en la superficie de las plantas, es en parte evaporada y en parte usada por las
plantas y demás organismos, para luego ser devuelta a la atmósfera en forma de
transpiración. En los procesos de condensación del vapor de agua se forman
nubes, que precipitan e inician el “Ciclo Hidrológico”.
No se puede hablar del agua, sin hacerlo sobre la Cuenca Hidrográfica, que es
definida como el territorio delimitado en forma natural por las cumbres o divisoria
de aguas y drenado por una única red de drenaje, generalmente con un cauce
principal o río. Al interior de las cuencas se pueden delimitar sub cuencas o
cuencas de orden inferior. La cuenca es tomada como la unidad de gestión y
planificación.
Vista de la cuenca del río Cañete, Junín.

Foto: M. Mavila.
El aprovechamiento sostenible del agua requiere de un manejo integral por

cuencas hidrográficas, que contemple la variabilidad de su cantidad y calidad en
el tiempo y en el espacio, en condiciones racionales y compatibles con la
capacidad de recuperación y regeneración de los ecosistemas involucrados, en
beneficio de las generaciones futuras.
Según la legislación peruana sobre aguas, comprende las aguas continentales

del territorio y espacios nacionales; en todos sus estados físicos, pero no se
limitan a las ensenadas y esteros, a las atmosféricas, a las provenientes de las
lluvias de formación natural o artificial, a los nevados y glaciares, a las de los ríos
y sus afluentes, a las de los arroyos y torrentes y a las que discurren por cauces
artificiales, a las de los humedales, a pantanos, a bofedales, cochas y
manantiales, a las de los lagos, a lagunas y embalses de formación natural o
artificial, entre otros.
Igualmente, se consideran que son bienes naturales asociados al agua, los

siguientes:
a. La extensión comprendida entre la baja y alta marea, más una franja no menor
de cincuenta metros de ancho paralela a la línea de alta marea;
b. Los cauces, lechos y riberas de las aguas y sus franjas marginales y

vegetación de protección;
c. Los materiales que acarrean y depositan las aguas en los cauces y llanuras
de inundación;
d. Las áreas ocupadas por los nevados y los glaciares;
e. Los estratos o depósitos por donde corren o se encuentran las aguas

subterráneas;
f. Las islas existentes y las que se formen en los lagos, lagunas o esteros o en
los ríos, siempre que no procedan de una bifurcación de las aguas, al cruzar
las tierras de particulares;
g. Los terrenos ganados por causas naturales o por obras artificiales, al mar, a
los ríos, lagos, lagunas y otros cursos o embalses de agua.
La problemática de este recurso tiene que ver con el uso ineficiente del agua, la
contaminación, y las pérdidas de fuentes hídricas debido al cambio climático.
17. Vertientes y Disponibilidad de Agua (SENAMHI,1996)
El territorio peruano está dividido en tres grandes vertientes, que se describen

a continuación. La masa anual promedio de agua superficial que producen las
tres vertientes del territorio peruano es de 780000 millones de m3. El 90 % es
agua que se vierte al Atlántico a través del río Amazonas, y del 10% restante
sólo se aprovecha una pequeña parte, debido al régimen estacional de nuestras
corrientes de agua
1. La Vertiente del Pacífico
Drena las aguas que se generan en el lado occidental de la cordillera de los

Andes (sierra occidental y costa), a través de 53 cuencas hidrográficas, cuyos
ríos desembocan directamente en el Océano Pacífico.
La superficie de esta vertiente representa el 22% del territorio nacional, pero su

disponibilidad de recurso hídrico natural es muy bajo, ya que su disponibilidad
(37030 millones de m3/año) es de menos del 2 % del volumen de agua dulce del
país.
Paradójicamente, en esta vertiente, la más seca de las tres, vive más del 60%
de la población y se consume el 87% del total de agua utilizada en el país.
De los 16500 millones de m3 de agua que se consumen en esta vertiente, la

mayoría es para fines de uso agrícola (86%), industrial (6,7%) y poblacional
(6,2%).
2. La vertiente del Atlántico
Drena las aguas que se generan en el lado oriental de la cordillera de los Andes
(sierra oriental y Amazonía), a través de 44 cuencas hidrográficas, cuyos ríos
dirigen sus aguas, ya fuera del territorio nacional, hacia el Océano Atlántico.
La superficie de esta vertiente representa el 74% del territorio del Perú, y debido
a las abundantes lluvias en la Selva Alta y Baja, esta vertiente dispone de más
del 97% del volumen de agua del país (1998405 m3/año). De los 2368 millones
de m3 de agua que se consumen en esta vertiente, la mayoría es para fines de
uso agrícola (84%), poblacional (6,2%) y minero (2,2%). La Vertiente del
Titicaca
Esta vertiente es muy pequeña, apenas 4% del territorio peruano, y aporta el 0,5
% del volumen total de agua hacia el complejo hidrográfico del lago Titicaca, a
través de 9 cuencas.
De los 103 millones de m3 de agua que se consumen en esta vertiente, la

mayoría es para fines de uso agrícola (69%), poblacional (17%) y pecuario
(2,2%).
3. Ríos
Los ríos transportan, a través de su cauce, las aguas provenientes de las lluvias
o deshielos, de las tierras altas a las tierras bajas, en el ámbito de una cuenca
hidrográfica. Generalmente, los ríos principales son los que se nombran, pero
están formados por afluentes de menor volumen.
En el Perú existen más de 1000 ríos de diferente longitud y volumen de agua

(caudal), pero son 107 las cuencas más representativas.
Río en época de vaciante, Selva Central
Foto: M. Mavila
Debido al clima estacional en las diferentes cuencas del país, el caudal que
transportan los ríos a través del año también son estacionales, teniendo una
época de creciente, relacionada al período lluvioso, y una época de vaciante.
Este fenómeno puede apreciarse en la siguiente figura, para varios ríos.
Debido a que la actividad agrícola, la que más agua consume en el país, debe
producir todo el año, las represas y reservorios de agua cobran gran importancia
a la hora de aprovechar la abundante agua de las crecidas, almacenándola para
distribuirla durante el período seco.
Los ríos más importantes se encuentran en la vertiente del Atlántico, propiamente

en la Amazonía. El río Amazonas, cuyo punto más distante se origina en el Perú,
es el río más largo y caudaloso del mundo.
Caudal promedio mensual de ríos más caudalosos del Perú
4. Lagunas
Existe un total de 12202 lagunas en el país, la mayoría (61%) se encuentra en la

vertiente del Atlántico, seguida por la vertiente del Pacífico (32%) y la del Titicaca
(7%). El potencial de utilización de las lagunas es inmenso en el país, ya que
menos del 2% del total de lagunas es aprovechado por los peruanos, con una
capacidad total de más de 3000 millones de m3. Existen más de 340 lagunas,
con una capacidad cercana a 4000 millones de m3.
Laguna de Llanganuco, Huaraz.
www.yungay.com.pe
El INRENA, a través de la Unidad de Glaciología y Recursos Hídricos, realiza

trabajos de evaluación y monitoreo del comportamiento de glaciares y lagunas
alto andinas con la finalidad de prevenir y mitigar los riesgos y desastres
naturales, por efecto de avalanchas, aluviones y desbordes de lagunas de origen
glaciar, así como, prevenir el futuro déficit del recurso hídrico, promoviendo su
aprovechamiento de manera sostenible con fines múltiples en el ámbito
geográfico de la cordillera Blanca. Asimismo, este tipo de estudios en los
glaciares y zonas de alta montaña están íntimamente relacionados al aspecto
del Cambio Climático Global.
5. Glaciares
Los glaciares son espacios con extensas masas de hielo que se ubican en las
zonas alto andinas cercanas a los 5000 msnm. El espesor promedio de estos
glaciares oscila entre 14 y 22 metros y su importancia radica en su rol de
almacenamiento y distribución gradual de agua a los ecosistemas cuenca abajo.
Este servicio ambiental es de suma importancia en las zonas con marcada
estacionalidad en las lluvias o con poca lluvia, como la sierra y la costa,
respectivamente. Asimismo, los glaciares tropicales son excelentes indicadores
de la evolución del clima y constituyen las reservas sólidas de agua dulce.
1. Foto: Manuel Mavila
En Sudamérica, los glaciares tropicales están emplazados entre Bolivia y

Venezuela, cubriendo una superficie aproximada de 2758 km2, Perú es el país
con mayor importancia con 71%, seguido de Bolivia 20%, Ecuador 4%, Colombia
4% y Venezuela 0.1%, (Jordán, 1991, citado por INRENA).
En las 18 cordilleras más importantes del país, existen 3044 glaciares, con un
área aproximada de 1596 km2 y 44338 millones de m3 de volumen estimado de
hielo.
Las cordilleras con los glaciares más importantes se listan en la siguiente figura.
Las tres cordilleras más grandes, mantienen el 75% del volumen de hielo
almacenado en los Andes peruanos; estas son la cordillera Blanca (43%), la

cordillera de Vilcanota (24%) y la de Ampato (8%).
La cordillera Blanca, en Ancash, es sin duda la más importante no solo por su

volumen de hielo, sino que también es la más larga, con 200 km de longitud, y
tiene 20 nevados por encima de 6000 msnm, además de tener el pico más alto
del Perú, el nevado Huascarán, con 6768 msnm. La segunda Cordillera más
alta es la del Huayhuash, entre Ancash y Huánuco, con el nevado Yerupajá
(6632 msnm).
Puntos más altos de las cordilleras.

Fuente: Instituto Geográfico Nacional.
La gran problemática de esta importante fuente de agua es que está

desapareciendo a ritmos bastante acelerados desde hace tres décadas, debido
al calentamiento global. En un estudio comparativo del período 1962 -1970 con
el año 1997 (CONAM, 1997), se dio cuenta de una reducción de 446 km 2 de
hielo, es decir un 22% del área de glaciares. En cuanto al volumen, este se redujo
en 11303 millones de m3 de hielo, es decir el 20% de lo que había 30 años atrás.
Esta pérdida equivale al consumo de agua de la sierra y la selva juntas por un
periodo de tres años.
6. Uso y manejo de agua
El uso del agua puede ser “consuntivo”, es decir que se consume

efectivamente durante alguna actividad, como la agrícola, poblacional, industrial,
etc., o “no consuntivo”, donde se utiliza el agua sin consumirse efectivamente,
como en la actividad energética, donde luego del aprovechamiento por las
hidroeléctricas, puede estar apta para otros fines.
7. Consumo de agua por sectores económicos

Foto: David de La Rosa.
[*]: Fuente: Información resumida de: “Recursos Naturales del Perú” – Ministerio de Agricultura y Riego
MANEJO DE LOS RECURSOS NATURALES

Si contemplamos nuestro planeta, desde el punto de vista preservador, la
naturaleza debería permanecer tan intacta como fuera posible.
El hombre es un gran destructor y depredador que no tiene derecho a deteriorar
la Tierra. Para el preservador, el manejo de la naturaleza es un concepto
extraño, ya que a ésta hay que dejarla tal cual es.
Si la contemplamos desde el punto de vista del explotador, los recursos
naturales serían, simplemente una fuente de riqueza y energía. Constituye algo
que está ahí para tomarlo y usarlo. Desde su perspectiva, la naturaleza puede
ser transformada en beneficio de nuestra economía, sin la mínima consideración
hacia otras criaturas del ecosistema.
Desde el punto de vista del conservador, la naturaleza proporciona recursos

que deberían utilizarse cuidadosamente en beneficio de nuestro interés
colectivo. El conservador estaría de acuerdo en el aprovechamiento de los
bosques para la producción de la madera, siempre que los árboles utilizados se
reemplazarían por otros que tengan un valor económico similar, aunque no
fuesen, necesariamente de la misma familia. El conservador permitiría una
explotación minera de carbón, siempre que la tierra se devolviera a un estado
natural y equilibrado cuando la explotación finalizara.
¿Qué es un recurso natural? Una definición bastante funcional de los recursos
naturales, es que son objetos, materiales, criaturas o energía de origen natural
que pueden ser utilizados por el hombre.
Los recursos del suelo: la superficie terrestre está cubierta de rocas, arena,
agua, materia orgánica, subsuelo, suelo. De la capa superficial del suelo - la que
se encuentra en su parte superior – es de donde conseguimos la mayoría de
nuestros alimentos y fibras textiles. Es la biósfera.
El planeta es percibido como un sistema cerrado que consta de diferentes capas,

una de las capas, la que soporta la vida se conoce como biósfera e incluye el
agua, la tierra de la corteza terrestre y la atmósfera
El suelo es la capa de componentes naturales de la superficie de la Tierra que

contiene materia orgánica e inorgánica y que es capaz de sustentar la vida
vegetal. Esta materia, en forma de capa fina, cubre gran parte de la superficie
del suelo. Puede estar cubierta de agua, como en el fondo del mar o expuesta
a la atmósfera. Contiene cuatro componentes fundamentales:
materia inorgánica: 45 - 48%
materia orgánica: 2 - 5%
agua: 25%
aire: 25%
El suelo se ha formado muy lentamente. Es el resultado de la acción de las
fuerzas naturales sobre los minerales y las rocas de la superficie de la Tierra.
Los componentes primarios del suelo son: los minerales y rocas, depósitos
glaciares, depósitos loésicos, depósitos aluviales y marinos, y depósitos
orgánicos.
Los minerales son sustancias sólidas, inorgánicas, químicamente uniformes
que existen de forma natural en la Tierra. Algunos minerales comunes para la
formación del suelo son: el feldespato, la mica, la sílice, el óxido de hierro y el
carbonato cálcico.
Las rocas son un conjunto de minerales que se clasifican en grandes grupos,

tales como: a) rocas ígneas (lava y el magma son dos tipos de rocas ígneas),
b) rocas sedimentarias formado por la solidificación de sedimentos. Casi ¾
partes de la superficie terrestre está cubierta de rocas ígneas o sedimentarias
que se han formado de nuevo al aumento de la temperatura o de la presión.
A la fecha, gran parte de la superficie, no es apta para el cultivo, debido a que
están cubiertas de ciudades, viviendas, fábricas, autopistas y otras estructuras
artificiales. Otra aún mayor superficie restante se aprovecha para las
explotaciones agropecuarias y una pequeña proporción son aptas para
explotaciones agrícolas.
El mayor enemigo del suelo es la erosión. Se pierde gran parte de la capa
superficial del suelo debido a la erosión.
La expansión urbanística, la industrialización, la construcción de autopistas y
otros usos alternativos de las tierras, van cobrando cada vez mayor importancia.
Recursos acuíferos: “Agua, agua por todas partes”, era la queja del viejo
marinero”. ¡Este recurso es abundante! ¿Por qué preocuparnos del agua,
cuando el 70% de la Tierra está cubierta por ella? El viejo marinero continuó:
“…. Y ni una gota de bebida”. Ésta es la gran diferencia entre agua y agua
aprovechable.
El agua es un recurso natural siempre que esté disponible para que
podamos usarla. La mayoría de agua aprovechable es aquella que fluye hacia
el mar.
Sí, hay agua de sobra, pero no está donde se necesita. Y cuando está donde se
necesita, es posible que no tenga la calidad.
Peces y fauna terrestre, la fauna, aunque muchos no la consideren un recurso,
las especies animales juegan un papel importante en la vida del hombre.
Los peces y la fauna terrestre, pueden definirse como animales no

domesticados, sean para la caza o no. Abarcaría también las plantas no
cultivadas [“estado natural, salvaje o virgen”]. Se puede considerar que, hasta
cierto punto, no son renovables ni, por supuesto, inagotables. La fauna
terrestre nos proporciona, su carne, su habilidad instintiva para comer insectos
[valorada en millones de $/anuales]; son algunos de los activos que la fauna nos
aporta. Además, nos brinda la contemplación de las criaturas salvajes en su
entorno natural.
[°]: Bosque; cuando usted piensa en la palabra bosque, ¿qué se le ocurre?
Recursos energéticos, la mayor parte de energía que necesitamos proviene,

bien directa o indirectamente del Sol, el recurso natural más importante para la
Tierra. Durante siglos hemos aprovechado la fuerza de los movimientos del aire,
o sea el viento, para transportar mercancías, o sacar agua de la tierra. Otra gran
fuente de energía es el carbón. Es, posiblemente, el almacén energético más
extendido. En los Estado Unidos de Norteamérica, las autoridades estiman que
la reserva de carbón alcanza aproximadamente 2,5 billones de toneladas. Otro
recurso energético es el petróleo. Debido a las técnicas de prospección y
extracción petrolíferas, las reservas conocidas de petróleo en el mundo han
crecido a lo largo delos años. Hasta hace poco, el gas natural se consideraba
como un producto residual del petróleo. Ahora ha llegado a ser reconocido como
un combustible eficaz y limpio.
Minerales: los más usado son los metales, como el hierro, cobre, aluminio,
magnesio, plomo, zinc, estaño y otros.
Resumiendo, los recursos naturales se pueden definir como objetos, materiales,
criaturas o fuentes energéticas de origen natural y que pueden ser utilizados por
el hombre. Algunos de estos recursos son escasos y otros, por el contrario, muy
abundantes. Existen, por ejemplo, grandes reservas de carbón. Algunos
recursos como el agua potable, se determinan con facilidad. Otros, como el
petróleo, no se pueden recuperar una vez usados.
La característica más importante de un recurso natural es su utilidad. Algo
que hoy no es útil, puede que lo sea en el futuro. Lo que en el pasado no se
aprovechaba, puede resultar muy útil hoy en día. Las costumbres y la tecnología
influyen enormemente en la utilidad de los recursos naturales.
Los recursos naturales sólo se deberían utilizar en cantidades limitadas.
CONCEPTOS BÁSICOS
1. El ser humano siempre ha vivido en un determinado medio ambiente

[suelo, agua, plantas, animales, fuentes de energía, minerales,
atmósfera] que ha suministrado todo para su supervivencia.
2. El cuidado de los recursos naturales, pensando en el futuro, debe
convertirse en algo prioritario, para todos nosotros.
3. Recursos inagotables, recursos naturales que perduran, con
independencia de las actividades humanas. Se renuevan a sí mismos
contaminantes. Esto no quiere decir que sean ilimitados.
Ejemplos: 1. El agua fluvial [debido al ciclo hidrológico] se dice, que es un
recurso inagotable, 2. El aire, a efectos prácticos es inagotable.
4. Recursos renovables, recursos naturales que se pueden reemplazar
mediante la intervención del hombre. Un recurso renovable, no significa
que nunca se pueda agotar. Es posible que tras usarlo exista más
cantidad del mismo antes de hacerlo.
Ejemplos: 1. Un bosque, no se prevé una escasez de madera o de
derivados de la madera. Y esto se debe a los avances realizados en
silvicultura, tanto en la gestión de masas forestales como en la genética,
2. Población de fauna terrestre y marina, en tiempos pasados se
produjeron grandes pérdidas de aves migratorias, de manadas de
bisontes o búfalos fueron exterminados por su piel o carne. Hoy, gracias
a técnicas de gestión cinegética se ha consolidado. La fauna piscícola se
está reponiendo favorablemente.
5. Recursos agotables, aquellos recursos que no pueden ser sustituidos o
regenerados se conocen como no renovables o agotables. No se
renuevan por sí mismos. Una vez que desaparecen ya no retornan jamás.
Muchos recursos agotables existen en cantidades tan enormes que,
prácticamente, se pueden considerar inagotables.
Ejemplos: 1. Carbón, hay tanta reserva de carbón en el planeta que

puede considerarse como recurso ilimitado, 2. El hierro, 3. Petróleo, 4.
Recursos minerales [plomo, cobalto, zinc y otros], 5. Probablemente el
suelo también podría incluirse en esta categoría. Jamás podremos
“producir suelo”. Sólo puede hacerlo la naturaleza. Es agotable porque la
naturaleza regenera el suelo muy lentamente, demoraría miles de años.
6. La ecología, es una rama de la ciencia que trata las complejas relaciones
de los seres vivos con su medio ambiente.
1
7.
Los organismos son todos los seres vivientes, desde la bacteria hasta el
hombre, pasando por todo tipo de vida vegetal. Estos no existen de
manera aislada, ya que interactúan entre sí y con los componentes físicos
y químicos de la naturaleza como son la luz, el calor, el agua, el suelo y
el aire. Todo lo que rodea o afecta a un organismo es lo que se conoce
como ambiente, y la unidad básica de interacción de un organismo y su
ambiente en un área determinada se le define como ecosistema. A la
ciencia que estudia la relación entre los seres vivos y su ambiente se le
denomina ecología, que proviene de las palabras griegas oikos y logos,
que significan casa y estudio respectivamente.
8. Un ecosistema, o sistema ecológico, es cualquier sistema ambiental

autónomo y con vida.
Un ecosistema, es un conjunto de organismos, residuos orgánicos,

componentes físicos y químicos y condiciones medioambientales [luz,
temperatura, etc.] que interactúan y transfieren energía y materia de
determinadas formas y en determinados lugares. Los ecosistemas están
formados por subsistemas bióticos (con vida) y abióticos (sin vida).
En su sentido elemental, un ecosistema es un sistema energético. Nada

sucede en un sistema sin un flujo energético. Todos los procesos de un
ecosistema dependen de algún tipo de energía.
Para que funcionen, todos los ecosistemas necesitan una fuente de

energía que, fluyendo a través de sus distintos componentes, mantienen
la vida y moviliza el agua, los minerales y otros componentes físicos del
ecosistema.
Dos son las fuentes sustantivas de energía: a) la energía solar y b) la

energía producida por combustibles químicos.
Desde el punto de vista del ecosistema, se distinguen dos componentes

bióticos: aquel que es capaz de captar energía luminosa y utilizarla para
elaborar alimento, mediante síntesis, a partir de sustancias inorgánicas
denominado componente autotrófico, y el que degrada, asimila y
desintegra las sustancias orgánicas requeridas en los procesos vitales,
llamado componente heterotrófico, que emplea las sustancias
elaboradas por los autótrofos.
Ejemplos
2
a]. Sistema biótico, es la relación entre las plantas y los animales que forman
parte de una red o cadena alimentaria,
b]. Sistema abiótico, es el agua de un lago incluyendo las sustancias químicas
que se disuelven en ella procedentes de la atmósfera y de la tierra y que influyen
en el nivel de acidez de sus aguas.
Cada parte de un ecosistema interactúa con el resto de las partes y

depende de ellas. Los peces de un lago obtienen oxígeno del agua en el
que se ha disuelto éste procedente de la atmósfera. Las plantas de este
lago, para su desarrollo, aprovechan la luz solar y los minerales
existentes en el fondo.
ECOSISTEMA
COMPLEJO
COMPONENTES
BASICOS [*]
Elemento 1 Elemento 2 Elemento 3

Productores Transformadores Descomponedores
Vegetación, que Nutrientes + otras Descomponen las

genera nutrie ntes sustancias químicas materias orgánicas
[*]: Un organismo, puede estar constituido por más de uno de estos tres componentes
básicos citados.
Un vegetal puede ser productor y transformador. Un hongo puede ser transformador y

descomponedor, al igual que lo son los animales.
3
PROCESOS BIÓTICOS FUNDAMENTALES EN UN ECOSISTEMA, que

están en constante progresión:
1. Síntesis o denominado síntesis biológica que engloba cualquier
cambio que se produzca en la composición, forma, tamaño o estructura
de las plantas o animales del ecosistema. Ejemplo, uso de nutrientes,
minerales y agua para posibilitar el crecimiento o desarrollo de las plantas
o de animales.
2. Fotosíntesis, por medio de ella, las plantas convierten el agua y el
dióxido de carbono en azúcares. El proceso requiere de la clorofila
catalizadora, que es la responsable del color verde de las plantas.
También necesita la energía lumínica del Sol [energía que se incorpora
en las moléculas de los azúcares]
3. Respiración, proceso que tiene lugar en las células de las plantas y delos
animales. Implica la descomposición de sus nutrientes en sus
componentes básicos, acompañada de la liberación de la energía
almacenada que puede ser utilizada después por las células de las
plantas o del animal.
4. Descomposición, proceso mediante el cual la materia orgánica [tejidos
vegetales o animales] se reducen a compuestos orgánicos. Sólo a través
de este proceso los elementos químicos vegetales o animales pueden
llegar a estar listos para ser reciclados en un subsistema biótico del
ecosistema.
SUCESIÓN ECOLÓGICA, es la sustitución de unas especies por otras en

un ecosistema.
El bioma, podría considerarse como un subsistema biótico (organismos
vivos) de un gran ecosistema. Los mayores biomas son el Ártico, la Antártida,
las tundras, los desiertos, los bosques de coníferas y de hoja caduca, las
praderas, el bioma de agua dulce y los biomas marinos.
El estudio de la distribución y de los integrantes de los biomas en el mundo,
se llama biogeografía.
Los ecosistemas, sean del tamaño que sean, contienen lo que se conoce
como comunidad, que son todos los grupos de diferentes organismos que
existen en un área determinada. (Ejemplo: organismos que se encuentran
en un lago, desde peces hasta plantas). Las variaciones en las condiciones
de un ecosistema por muy pequeñas que sean pueden afectar a la
comunidad entera.
1
¿Está equilibrada la naturaleza?,

Si fuese así, se operarían en ella pocos cambios. Existe un tipo de
equilibrio.
En realidad, las fuerzas de la naturaleza están en cambio permanente. Un
cambio es algo totalmente diferente a un equilibrio. El equilibrio implica que
no hay cambio. La realidad es que los cambios en nuestro medio ambiente son
continuos y naturales.
Lo que importa es que estos cambios sean graduales para que les dé tiempo a
ciertos organismos, como a los seres humanos, a adaptarse a dichos cambios.
Cambio gradual <=======> Equilibrio de la naturaleza

“La gestión de los recursos naturales, implica el control de la naturaleza para
poder utilizar estos recursos sin perjudicar su equilibrio o sin perturbar
permanentemente su cambio gradual”.
2
REDES TRÓFICAS ALIMENTARIAS

1. Cualquier organismo viviente forma parte de las redes (o cadenas)
alimentarias.
2. Una cadena alimentaria es una secuencia de organismos, en la que cada

uno representa una fuente de nutrientes para el organismo más próximo
a él en la cadena.
3. Una red alimentaria, es un conjunto de cadenas alimentarias solapadas

entre sí.
Ejemplo de asolapamiento:
Una semilla de hierba germina, para su crecimiento utiliza nutrientes
provenientes de los restos de plantas y animales muertos. Más tarde, las
hojas y semillas de la hierba son devoradas por los saltamontes y otros
insectos.
Una familia de ratones se alimenta de estos saltamontes. También de

las bellotas que caen de los robles cercanos. Más adelante aún, a uno de
los ratones se lo come un gavilán y al otro un zorro.
Esta situación describe:
a) Cadena alimentaria: roble – bellota – ratón – zorro

b) Cadena alimentaria: hierba – insectos – ratón – zorro
c) Cadena alimentaria: roble – bellota – ratón – gavilán; y
d) Cadena alimentaria: hierba – insecto – ratón – gavilán
Estas cuatro cadenas alimentarias, están relacionadas, porque están

conectadas por la familia de ratones.
1
(a) (b)
Red Alimentaria
(b)
Figura 1. Las cadenas tróficas o alimentarias, (a) pueden interactuar para

completar redes alimentarias complejas, (b).
Fuente: William G. Camp & Thomas B. Daugherty
2
Esta serie de cadenas alimentarias interconectadas representan una

red alimentaria simple.
El gavilán y zorro, a su debido tiempo, morirán y los nutrientes de sus
cuerpos retornarán a la cadena alimentaria para nutrir a la próxima
generación de hierbas y árboles.
Por otra parte, no todas las cadenas alimentarias serán encabezadas por
depredadores como el gavilán o el zorro.
Ejemplo: Una red alimentaria sin depredadores. Una bellota cae de un
gran roble. Una vez en tierra, germina y empieza a crecer. Sus raíces
toman sus nutrientes de los cuerpos descompuestos de las plantas y
animales muertos que están en el suelo del bosque. Absorben agua y
minerales del suelo. Mientras tanto, el roble que produjo las bellotas,
también en su momento se debilita y muere. Los árboles que están
creciendo disponen ahora de más luz solar y tienen que competir menos
por la humedad del suelo y los nutrientes. Maduran y producen muchas
bellotas. La mayoría de éstas se las comen los insectos y roedores, pero
algunas de ellas, germinan y empiezan a brotar. A la larga, los árboles se
irán dañando y debilitando con los años. Los insectos y las plagas pueden
acabar con ellos; cuando mueran, sus nutrientes volverán a la tierra. Sus
fluidos se volverán a incorporar al ciclo hidrológico.
En el primer ejemplo, la cadena alimentaria es: hierba – insecto – ratón –
zorro – hierba. En el segundo ejemplo, la cadena alimentaria es: hierba –
insecto – ratón – gavilán – hierba.
“De una u otra manera los diferentes elementos químicos pasan del suelo,
el agua o el aire a los organismos, y de unos seres vivos a otros, hasta
que vuelven al suelo, al agua o al aire para cerrar el ciclo. En este mismo
sentido la materia se recicla – en un ciclo cerrado – y la energía fluye –
generando organización en el sistema”
8. CAPACIDAD DE CARGA
Nivel de población: puede definirse como el número de individuos de una

especie dada de plantas o animales, en un área determinada, en un punto
concreto y en un tiempo dado.
Capacidad de carga: significa la posibilidad de un ecosistema para
suministrar alimentos y protección a un nivel de población dada. Los
niveles de población no deben exceder la capacidad de carga de un
ecosistema.
Ejemplo: una bandada de codornices puede disponer de un adecuado
suministro de alimentos para su desarrollo y reproducción, y además para
sobrevivir.
3
El nivel de población de las codornices, en un área determinada, no debe

sobrepasar la capacidad de carga de dicha área.
Los niveles de población también se ven afectados por la disponibilidad
de agua, por los refugios y por los depredadores. Todos estos factores,
así como las enfermedades y los parásitos ayudan a mantener la
población de cada especie a un aceptable nivel dentro del “equilibrio” de
la naturaleza.
Cuando una población sobrepasa la capacidad de carga de su
ecosistema, las enfermedades, los depredadores o la inanición reducen el
nivel de población. Así funciona la naturaleza.
La población humana: los niveles de población humana han crecido tan
rápidamente que ya es una preocupación. Para el año 2050,
probablemente se alcance a una población de 11,000 millones. Será un
reto el poder gestionar nuestros recursos naturales para un número tan
elevado de seres humanos.
4
BIODIVERSIDAD BIOLÓGICA
[biodiversidad desde genes hasta ecosistemas]
Definiciones:
I. “Es una variedad de organismos y de relaciones ecológicas
complejas que le dan a la biosfera sus características productivas únicas”.
II. “La biodiversidad es la totalidad de los genes, las especies y los

ecosistemas de una región”
III. “La biodiversidad es la variedad de elementos vivos que existen en

la biosfera”
IV. “La diversidad biológica es la variedad de formas de vida y de

adaptaciones de los organismos al ambiente que encontramos en la biosfera.
Se suele llamar también biodiversidad y constituye la gran riqueza de la vida del
planeta”.
La biodiversidad se divide en tres categorías:

1. Diversidad genética, es una medida de la variedad de las diferentes
versiones de los mismos genes dentro de una especie individual. Esta medida
abarca poblaciones determinadas de la misma especie. (variedades
tradicionales de maíz) o la variación genética de una población (rinocerontes de
la India (elevada) y de las chitas (escasa).
2. Diversidad de especies, describe el número de diferentes clases de

organismos dentro de las comunidades individuales o ecosistemas. Se calcula
que actualmente existen entre 5 y 30 millones de especies en nuestro planeta.
De éstas, alrededor de 750 000 son insectos, 41000 son vertebrados y 250 000
son plantas. El resto consiste de un complejo arreglo de invertebrados, hongos,
algas y microorganismos.
3. Diversidad de ecosistemas, evalúa la riqueza y la complejidad de una

comunidad biológica, lo que incluye el número de nichos, niveles tróficos y
procesos ecológicos que capturan energía, sostienen una red alimenticia y
reciclan materiales dentro de ese sistema.
En síntesis, la biodiversidad es la medida de un número, variedad y variabilidad

de los organismos vivos. Incluye la diversidad dentro de las especies, entre las
especies y entre los ecosistemas.
La biodiversidad debe tratarse con mayor seriedad, como un recurso global, a
fin de clasificarla, usarla y, sobre todo, preservarla. Tres circunstancias
concurren para dar a este tema una urgencia sin precedentes:
Primero, la explosión de las poblaciones humanas está degradando, en una
tasa acelerada, el medio ambiente;
1
Segundo, la ciencia está descubriendo nuevos usos de la diversidad biológica,
de tal modo que pueda mitigar tanto el sufrimiento humano, como la destrucción
ambiental; y
Tercero, mucho de la diversidad se está perdiendo irreversiblemente debido a
la extinción causada por la destrucción de los hábitats naturales, de manera
especial en los trópicos.
2
ENERGÍAS RENOVABLES, TECNOLOGÍAS, MEDIO AMBIENTE Y DESARROLLO
Un repaso por las fuentes de energía renovables tales como la solar, eólica,
hidroeléctrica, geotérmica, biomasa y otros, nos muestran que los
“impedimentos técnicos” han sido superados y, además, el de ofrecer enormes
potenciales de uso, los tienen listos para “hacer el trabajo”.
El uso de la energía solar no es un concepto nuevo. El calentamiento solar es
uno de los usos más sencillos de la energía solar. Con los colectores solares
concentrados o llamados “tecnologías eléctricas térmicas solares” se dio un gran
salto hacia su uso en gran escala.
Los vientos que son el resultado de las diferencias en la presión del aire creada
por el calentamiento del Sol sobre la Tierra y la atmósfera, y el calor de la
superficie y al ser recurrentes representan una fuente inagotable de energía.
Esta energía eólica es considerada como un recurso renovable viable y
eficiente. En el Perú, pueden instalarse sistemas eólicos en la costa, en las
vertientes andinas y en los valles interandinos.
La fuerza hidroeléctrica que aprovecha la energía cinética del agua que cae y
produce electricidad (previo paso por una turbina) se le considera la más
confiable, aunque las sequías pueden afectar su suministro.
La tecnología que puede utilizarse para generar electricidad, y que funciona
como un motor de calor que utiliza el agua templada de mar para vaporizar el
“flujo de trabajo” que enciende una turbina, y el agua de mar fría bombeada
desde los niveles más bajos del océano y condensa el vapor al encender la
turbina es la denominada conversión de energía térmica oceánica.
La energía de olas (energía que puede obtenerse de la cantidad de agua que el
viento desplaza del nivel superficial del océano) en los últimos años se ha
considerado de una manera seria, como fuente potencial de energía eléctrica o
hidráulica. La energía real disponible de las mareas, creada por la gravedad del
Sol, la Luna y el movimiento de rotación de la Tierra se genera de la energía
cinética del agua que se mueve de una elevación más alta a una más baja.
La energía geotérmica como es un recurso tan grande, se le considera
renovable (inextinguible) y proviene de la descomposición de elementos
naturalmente radiactivos del impacto y la composición de la formación inicial de
la Tierra, del hundimiento de metales pesados hacia el núcleo de la Tierra.
La bioenergía o energía biomasa no es un recurso renovable a menos que la
creación de la fuente [madera y sus desechos, residuos agrícolas, desechos
animales, desechos sólidos, municipales y las micro algas y plantas acuáticas]
exceda su uso. La combustión de la materia vegetal no libera más dióxido de
carbono que el que absorbe en su crecimiento, por lo que la contribución neta a
los gases de efecto invernadero es cero. El bioetanol obtenido por la
fermentación de hexosas que provienen de materias ricas en almidón, celulosa
y sacarosa, es el combustible de mayor uso en la actualidad. También se tiene
1
el biodiesel a partir de aceites de semillas oleaginosas y algunas grasas

animales.
El hidrógeno - considerado como la energía del futuro [utilizado en pilas de
combustible] produce energía limpia y puede obtenerse a partir del agua y una
fuente de calor - electricidad, del agua y la energía solar, de metano y de otras
fuentes.
El papel de la tecnología se aboca al desarrollo sostenido. La tecnología limpia
consiste en el rediseño o ajuste de procesos, operaciones y productos del
sistema industrial para evitar o reducir al mínimo la producción de residuos. Las
tecnologías limpias se emplean para la reducción de desechos, reciclo de
plantas industriales, sustitución de materias primas, modificaciones de línea de
producción, plásticos biodegradables, etc.
En el esfuerzo por abandonar tecnologías obsoletas de gran impacto ambiental
e incorporar nuevos métodos de producción más respetuosos con el medio
ambiente se aglutinan varios esfuerzos de estamentos gubernamentales y no
gubernamentales, centros de investigación y otros
Las distintas maneras de considerar en dar solución a los problemas
ambientales han influido en el desarrollo de tecnologías específicas:
tecnologías de medición [caracterización y cuantificación de contaminantes de
un sistema], tecnologías de evaluación [sensores, robots, sistemas
integrados], tecnologías de remediación [descontaminación del agua, suelo y
aire], tecnologías de abatimiento [plantas de tratamiento de aguas residuales,
control de emisiones a la atmósfera y plantas de tratamiento de residuos
industriales, tecnologías de proceso [prevención de contaminación] y
recientemente las denominadas tecnologías limpias.
Si los humanos no abandonamos nuestro insaciable apetito por los combustibles
fósiles y dejamos de destruir los bosques, el mundo podría alcanzar niveles de
calor superiores a los que jamás ha tenido el planeta.
El concepto de chip emergió en la década de los años 50s al tomarse
conocimiento que sería posible integrar todos los elementos de un circuito
electrónico sobre una simple pieza de silicio usando el proceso de la micro
litografía. Inicialmente el prefijo “micro” pareció adecuado para la
revolución de la miniaturización. Posteriormente fue introducido el término
nano litografía. “Nano” es el prefijo griego de enano [10-9].
Según Nick Bostrom, la nanotecnología, es el diseño y construcción de

máquinas con una precisión a escala atómica, incluido “los ensambladores” que
permiten posicionar los átomos individualmente de forma que puedan construir
cualquier estructura químicamente posible.
Recién, desde hace aproximadamente 40 años - incorporados como parte de
nuestro quehacer diario- contamos con computadoras personales, teléfonos
celulares, páginas WEB. El Internet, ha causado un gran impacto en la forma de
vida de la gente.
2
Al empezar el siglo XXI - como señala N. Manrique - la cantidad de

conocimientos se duplica cada cuatro años y, si esta tendencia se mantiene, lo
hará cada 36 días hacia el año 2020.El conocimiento crece, se aprecia cada
vez. Cuanto más se comparte el conocimiento, crece más. Todas las industrias
del futuro se cimientan en los conocimientos.
Actualmente, los temas de debate son la biotecnología, el genoma humano, la
clonación, los nanoátomos, la infotecnología, la cognotecnología, la tele
transportación de propiedades del átomo y otros.
Sobre la clonación, se conoció que especialistas surcoreanos e ingleses

marcaron un hito científico al anunciar el resultado de sus investigaciones para
la obtención de células madre. Hace aproximadamente 12 años no existían las
células madre.
Un equipo de Centre for Life de la Universidad de Newcastle, anunció haber
hecho las tres primeras clonaciones en Europa con el fin de obtener material
genético que contribuya a la curación de enfermedades degenerativas. El
componente bioético también suscita inquietud entre las organizaciones de
reflexión. Se plantea que la clonación con fines de investigación no es ética, ya
que este tipo de técnicas podría utilizarse en el futuro para la clonación
reproductiva, para la “fábrica de niños idénticos” a un ser humano existente.
Existe el riesgo de que una tecnología nueva sea mal empleada, por lo que debe
regularse en ella la prefiguración de la clonación reproductiva.
Reiterando, se puede concluir que “la energía disponible para el mantenimiento
de la vida sobre la Tierra es de origen solar, salvo las pequeñas cantidades de
energía procedentes de las mareas o del calor residual de las capas profundas
de la Tierra”. Una parte apreciable de la energía solar rebota en la atmósfera y
es devuelta al espacio. Otra porción mueve la “máquina atmosférica y calienta la
Tierra y los océanos, siendo finalmente disipada y devuelta al espacio. Una muy
pequeña cantidad incide en las células foto sintetizadoras y se almacena en
compuestos orgánicos, en forma de energía química, lista para ser usada de
3
múltiples maneras por las plantas y los animales” (Empresa y Medio Ambiente,
Santos M. Ruesga)
El futuro energético nos depara celdas de combustible, la economía del
hidrógeno (descarbonificación de la energía) y transmisión de energía del
espacio solar a la Tierra.
Muchos trastornos medioambientalistas actuales han sido causados por el uso
abusivo e inadecuado del conocimiento científico y técnico que se puede aplicar
tan fácilmente a fines destructivos y mal concebidos como crear un mundo
menos benigno y rico.
La preocupación por la tecnología, la economía y el medio ambiente se debería
entender como un solo asunto.
4
LAS REGIONES
NATURALES DEL PERÚ
ECORREGIONES DEL
PERÚ
Ingª. GLORIA INÉS BARBOZA PALOMINO
La Costa.- Bañada por las aguas del
Océano Pacifico, es una zona atravesada
por desiertos y valles.
La Sierra.-Formada por la montaña de la

Cordillera de los Andes, tiene valles muy
hermosos en las zonas bajas y bellos
nevados en las zonas más altas.
La Selva.- Tiene clima muy caluroso y

lluvias torrenciales, tiene abundante
vegetación. En la selva encontramos los
ríos más caudalosos.
El Mar Territorial.- Considerado como una
cuarta región del Perú, es muy rico, alberga
una inmensa variedad de peces y otras
especies marinas.
2. REGIONES NATURALES DEL PERÚ
La Cordillera de los Andes es una cadena de montañas que divide a nuestro país en
tres Regiones Naturales: Costa, Sierra y Selva. Estas regiones y nuestro Mar
Territorial conforman las cuatro regiones naturales del Perú.
3. LAS OCHO REGIONES NATURALES DEL
PERÚ
• Costa
• Yunga
• Quechua
• Suni
• Puna
En el Perú, es posible identificar • Janca
regiones naturales según • Selva alta
Pulgar Vidal (1940).
• Selva baja
Clasifica al territorio peruano con
respecto a los pisos altitudinales,
flora y fauna que se alberga.
8
Javier
EL ALGARROBO Significa “tupido” o
“acolchado” ,
Es la región que se refiriéndose sin duda a
extiende a lo largo las nubes estratos que
del litoral peruano. se presentan en su cielo
Se ubica entre los 0 y a la abundancia de
y 500 msnm.
REGIÓN COSTA guijarros en su suelo.

DUNAS EN ICA
Flora: Es variada. En los

arenales que cuentan conRelieve: Generalmente plano y napa freática, crece elondulado, con partes
montañosas, algarrobo; un árbolespecialmente en la costa
sur. común en toda la costaPresenta pampas, dunas,
tablazos; peruana. De allí sedesierto arenoso interrumpido
por pueden distinguir la cañaríos estacionales en cuyos
valles se brava, el pájaro bobo, ellevantan las principales
ciudades carrizo (originario dedel
Perú.
España), grama salada, olivo, vid y
manglares.
CAMARONES
Fauna: Es muy variada entre
peces, mamíferos marinos, crustáceos,
entre otros se pueden mencionar: anchoveta,
mero, sardina, caballa, bonito, lisa, camarones, cangrejos, la concha
negra, el calamar, el pulpo, el choro
(mejillón), la concha de abanico, el caracol. Así PINGÜINO DE
como aves guaneras, domésticas, silvestres y
HUMBOLT
pingüinos.
REGIÓN YUNGA
Flora: Destacan el carrizo, la
tara, la cabuya, el huarango,
el boliche, la retama, el molle,
la pitajaya, etc. En las faldas
de los cerros crecen cactáceas
columnares, las achupallas, la
sábila, el maguey. Se cultivan
bastantes arbustos frutales
como el palto, la lúcuma, la
chirimoya, el guayabo, el
Clima de Yunga marítima: Es
ciruelo, etc.
cálido moderado, ligeramente
húmedo, con escasas
precipitaciones estacionales de
verano, y se caracteriza por la
presencia del sol en casi todo el año.
Clima de Yunga fluvial: Es
también cálido moderado, húmedo
con precipitaciones estacionales de
verano ( más de 400 mm cúbicos
anuales). Menos caluroso, pero con
mayores precipitaciones.
CHAUCATO
TÓRTOLAS
RETAMA
Relieve: Generalmente montañoso y complejo. Se observan valles
MOLLE
LUCUMA
En quechua, el vocablo "Yunga"
estrechos y profundos, y significa "valle cálido".
también empinados
contrafuertes andinos.
Es la segunda región natural del Perú, y se encuentra ubicada entre los 500 a
2300 msnm. Tiene: Yunga marítima: De 500 a 1500 msnm. Ubicada en la
parte baja de la sierra peruana. Yunga fluvial: De 1500 a 2300
msnm.
Ubicada en la parte selvática del Perú.
Fauna: Están las palomas, las tórtolas, el picaflor, insectos transmisores del
paludismo y uta, ciempiés, culebras, víboras, lagartijas, chaucato y taurigaray.
Según Javier Pulgar Vidal es una "zona templada“. se
encuentra presente a ambos lados de la cordillera de los Andes y se
ubica entre los 2,300 msnm hasta los 3,500 msnm en los Andes
centrales.
El relieve es abrupto y los valles muy estrechos, pero se
modifica desde tiempos remotos por las chacras y los
andenes. Los ríos y riachuelos son torrentosos, con
aumento de su caudal en verano. queñuales, la arracacha, la
muña, el pashullo, el maíz (más
Fauna: Las aves características son el de cien variedades), la
zorzal gris y el huipcho. También hay calabaza, la granadilla, el
palomas, jilgueros, gorriones, tomate, la papaya y la caigua.
gavilanes y perdices. Entre
los mamíferos tenemos a los venados, 1. REGIÓN
pumas, zorros y QUECHUA
vizcachas. Entre los mamíferos
domésticos se encuentran la vaca, el
burro y el caballo y el perro.

Clima: es templado y seco. La
VIZCACHA
temperatura media fluctúa entre los
11 °C y 17 °C.
Flora : El árbol característico es el aliso o lambras,
usado en carpintería. Otras especies son: los
EL JILGUERO
QUEÑUAL ALISO
Según Javier Pulgar Vidal, una región de los Andes que
se ubica entre los 3,500 msnm y los 4,000 msnm.
ARRACACHA
Clima: En términos generales es frío, húmedo y nublado. Las

precipitaciones son abundantes y en ocasiones se producen
heladas intensas.
La temperatura media anual es de 11ºC.; la temperatura
mínima se registra entre los meses de mayo a junio fluctuando
entre -1ºC a -16ºC. Esta zona se
REGIÓN SUNI caracteriza por las abundantes
precipitaciones estacionales que tienen
lugar entre los meses de enero a abril, que llegan a alcanzar un
promedio de 800 mm., anuales.
Por su elevada altura la Región Suni viene
a ser el límite superior de la actividad
agrícola, constituyéndose como la región de
la papa, la cebada, la quinua, la cañihua, el
tarhui y el olluco. También entre la flora
típica se tiene al sauco, nuccho, la cantuta,
wiñay – wayna una variedad de orquídea.
Etc.
CANTUTA
Fauna: Se encuentra ejemplares como el

zorzal negro, allagay y el cuy. QUINUA
La Región Puna o Jalca se encuentra situada
entre los 4,000 y los 4,800 m.s.n.m. Puna ZORZAL
significa soroche o mal de altura. El relieve NEGRO
de esta región es diverso conformado en su mayor parte por mesetas andinas en cuya amplitud se
localizan numerosos lagos y lagunas. Debido a esto se dice que es el piso altitudinal de las mesetas
y lagunas andinas.
Algunas veces el relieve se muestra escarpado y otras plano u ondulado. En los Andes del Norte
esta región recibe el nombre de Jalca.
AUQUÉNIDOS
Clima: Se caracteriza por Flora: La vegetación silvestre
ser frío. La temperatura típica de esta región es el ichu.
media anual fluctúa entre Entre las plantas domésticas
los 7°C y 0°C. Asimismo la mejor adaptadas a las
temperatura mínima varía condiciones geográficas y
entre -9°C y -25°C que fue climatológicas tenemos la papa
la más baja registrada en amarga o mashua y la cebada;
el Perú. ambas, de poco cultivo.
REGIÓN PUNA
ICHU
El atmósfera de esta región MASHUA
se caracteriza por la ausencia
de humedad siendo casi
seco, lo que produce que a Fauna: La Fauna típica de esta
los forasteros se les región lo constituyen los
resquebraje la piel. auquénidos como la llama y la
alpaca.
Clima: Es sumamente frío. Las
La Región Janca o Cordillera es la región geográfica más alta
precipitaciones son sólidas
del territorio peruano. Esta zona se extiende desde los 4,800
m. hasta los 6,768 m.s.n.m., que viene a ser la cumbre del
nevado Huascarán, el punto más alto del Perú. Esta región
es considerada como la zona de los glaciares. Janca significa
blanco, debido a que su relieve escarpado y de aspecto
rocoso, se ve cubierto de nieves y glaciares.
manifestándose como nieve y granizo persistente.
2. REGIÓN JANCA
1. Flora y Fauna
La Región Janca
es la de
menor cobertura
animal y vegetal.
La Flora típica esta
conformada por la
yareta, yaretilla,
EL CONDOR LA VICUÑA
festuca, musgos y líquenes. De
otro lado la Fauna esta conformada por el cóndor,
vizcacha y la vicuña macho.
La actividad predominante de esta zona es la
La Región Rupa
YARETA minería que concentra la atención poblador de
Rupa o Selva
esta región.
Alta se
encuentra situada al otro lado de los Andes, en su flanco oriental, extendiéndose
desde los 1,400 m.s.n.m. hasta los 400 m.s.n.m. Su nombre significa ardiente o lo que está
caliente. Su relieve es bastante accidentado destacando la presencia de pendientes, las más bajas
de la Cordillera de los Andes, en su flanco oriental.
Flora: Esta conformada por

REGIÓN RUPA RUPA La agricultura es la actividad
O principal de esta región, la cual
SELVA ALTA esta orientada especialmente al
cultivo del café, té, coca y
GALLITO DE frutales, pues sus suelos no son
LAS ROCAS inundables.
Clima: Se caracteriza por ser musgos, bromelias, orquídeas y
cálido-húmedo. algunas plantas variadas.
Las precipitaciones en esta
zona son abundantes entre los
meses de Diciembre a Marzo.
La temperatura media anual es
de 22°C a 25°C. La máxima es
de 36°C. Las temperaturas
nocturnas son frescas. Esta
región es la más nubosa del Perú
y al mismo tiempo la más
ORQUIDEA
lluviosa.
BROMELIAS
Fauna: gallito de las rocas, tapir,
y la víbora shushupe.
La Selva Baja o Región Omagua, conocida también con el nombre de Llanura
Amazónica, se encuentra situada por debajo de los 500 m.s.n.m.,
extendiéndose entre los 400 m. y los 80 m.s.n.m.
Es la ecorregión más grande y rica del Perú
Clima: se caracteriza por ser cálido, húmedo y lluvioso. La temperatura

promedio de esta zona es de 25 °C aprox.
La palabra Omagua quiere decir
región de los peces de agua
dulce, debido a la rica fauna
Durante todo el día el fluvial que se encuentra en sus
calorFauna: La selva baja es caudalosos ríos.
permanente.concentra más del
50% de la fauna que vive en el Perú. Las especies más
representativas
La Flora de esta región sepájaro carpintero, loros de caracteriza
por ser muy rica ydiversas clases, hormiguero variada. En
la Selva Baja encomún , puma,
jaguar, iguana una extensión de SELVA BAJA 65
millonesnegra, camaleón rojo,
entre de Has. podemos encontrarotros. Sólo en peces
se puede más de 2,500 especies de encontrar unas 600
especies. árboles. De esta inmensa De estas especies la más variedad de flora las
másimportante es el paiche. importantes especies son la PAICHE Caoba, Aguaje, Ceibo, Oje,
Chonta; además del Tamshi, Shiringa, Ayahuasca, etc.
AGUAJE
ECORREGIONES DEL
9.
PERÚ
El prestigioso investigador
peruano Antonio Brack
Egg, tomando en
consideración diferentes
factores ecológicos: tipos
de clima, regiones
geográficas, hidrografía,
flora y fauna ha identificado
la existencia de once
ecorregiones en el Perú.
Esquema de
organización de las
ecorregiones
Una ecorregión es un área
geográfica que se caracteriza
por condiciones bastante
homogéneas en lo referente
al clima, a los suelos, a la
hidrología, a la flora y a la
fauna, y donde los diferentes
factores actúan en estrecha
interdependencia.
Además es delimitable
geográficamente y
distinguible de otras con
bastante claridad.
ECORREGIONES DEL PERÚ
11
ECORREGIONES
DEL
PERÚ.
(Antonio Brack Egg).
10. ECORREGIONES DEL PERÚ
MSNM
1. Mar frío 0
2. Mar tropical 0
3. Desierto del pacífico 0 a 1000
4. Bosque seco ecuatorial 0 a 2800
5. Bosque tropical pacífico 0 a 1000
6. Serranía esteparia 1000 a 3000
7. Páramo 3500 a más
8. Puna 3800 a más
9. Selva baja 800 a menos
10.Selva alta 3500 a 600
11.Sabanas de palmeras 400 aprox.
1. 1.- El
Mar Frío de la Corriente
Peruana o de Humboldt
Abarca desde el centro de Chile hasta los 5º de latitud sur

en Piura. Su temperatura baja hasta los 13º o 14º C en DELFINES invierno y en verano
llega a los 15º o 17º C.
Las aguas de este mar son verdes debido a la abundancia del
plancton. Se da el fenómeno de “afloramiento de las aguas”, es decir,
los nutrientes de los fondos marinos son desplazados hacia la
superficie. Este fenómeno se produce en una extensión de 1.500
kilómetros de largo por 60 kilómetros de ancho.
En esta ecorregión viven aproximadamente 600 especies de peces.
Los más abundantes son la sardina y la anchoveta los cuales sirven
de alimento a otros peces. Entre ellos destacan: el bonito, el
barrilete, el jurel, la cojinova, la corvina, el pejerrey, el machete, la
lorna, el borracho, la lisa y el róbalo.
Existen 26 especies de delfines, así como ballenas,
cachalotes, lobos y gatos marinos. Entre las aves figuran: el
pingüino de Humboldt, el guanay, la chuita, el piquero, el
zarcillo, la brujilla, el potoyunco y el pelicano peruano. LOBO MARINO
2.- El Mar Tropical Se extiende Las costas de Piura y Tumb
desde los 5º de latitud sur en temperaturas del mar superan
Piura, hasta el sur de de 22º C. Las aguas tienen baj
California en los introducen abundantes cantida
Estados Unidos. La corriente de rico en nutrientes pues no hay a
“El Niño” tiene una influencia oxigeno debido a las temperatu
crucial en esta ecorregión.
Los principales
peces son: el
tiburón bonito,
los peces voladores, el atún de aleta amarilla, el
merlín negro y el barrilete. Las aves típicas son el
petrel gigante, la paloma del cabo, el ave fragata y el
ave del trópico.
En esta ecorregion se ubica la zona de manglares. Los mangles
crecen en las orillas marinas. Cuando la marea baja y las raíces
se quedan expuestas, los animales terrestres van en busca de
alimento. En cambio cuando la marea sube ingresan a los
manglares las especies marinas,
Abundan aquí las conchas negras, langostinos y cangrejos.
Y el símbolo de esta zona, el cocodrilo americano o de tumbes.
2. 3.- El
Desierto del
Pacífico
LOMAS DE LACHAY
Abarca desde los 5º de latitud sur (Piura) hasta los 27º de
latitud sur (norte de Chile) en la costa. Su ancho promedio es
de 20 Km. Se caracteriza por la ausencia de lluvias, siendo su
terreno desértico. Hay vegetación solo en los valles fluviales y
las lomas. Estas últimas se llenan de vegetación en invierno
(de mayo a octubre). Este fenómeno solo es posible en las
laderas que miran hacia el mar. Por eso solo ocurren en lugares
puntuales de la costa. Las lomas son producto de la
condensación de las neblinas que avanzan del mar del desierto.
En los ríos de esta ecorregión abundaban los camarones, pero
actualmente en casi todos los valles han desaparecido.
3. 4.- El Bosque Seco Ecuatorial
Se extiende desde el golfo de Guayaquil (0º 30’ de latitud

sur) hasta La Libertad (7º 40’ de latitud sur). En su parte
más ancha llega hasta los 150 kilómetros y alcanza los
1.500 metros de altitud. Su clima se caracteriza por una
prolongada estación seca anual que puede ocupar nueve
meses del año.
El bosque seco ecuatorial penetra hacia el interior y se
extiende sobre el piso más bajo del valle del Marañón hasta
los 2.800 m.s.n.m.
Su objetivo de creación es
conservar la unidad paisajística
- cultural que forma parte del
Bosque Seco Ecuatorial y el
Complejo Arqueológico
perteneciente a nuestra
Cultura Sicán.
La formación vegetal principal es el algarrobal y en la zona más lluviosa el ceibal, estos
árboles a diferencia de los algarrobos dependen directamente de las lluvias.
ALGARROBOS
4. 5.- El Bosque Tropical del Pacífico
Se extiende desde América

Central, pero en nuestro país
comprende una pequeña área en el
departamento de Tumbes. Abarca
desde el extremo norte de Tumbes
hasta Costa Rica. Está cubierta por
bosques siempre verdes, los
árboles superan los 30 metros de altura. TIRANO DE
Es la única zona de la costa del Perú TUMBES
donde hay monos en su ambiente natural. Son dos especies: el mono
aullador o coto de Tumbes y el mono blanco.
La fauna es de origen amazónico y es
posible hallar jaguares, ocelotes, monos
y venados, entre muchos otros.
Aquí es posible encontrar 389
especies y subespecies de aves,
como las perdices, el cóndor de selva y
palomas. También existen boas, iguanas,
muchas lagartijas y serpientes
venenosas.
MONO AULLADOR ROJO

5. 6.- La Sierra Esteparia
Se extiende desde los 1.000 metros hasta los 3.800

metros. Desde la región de La Libertad (7º 40’ de
latitud sur) hasta el norte de Chile.
Las temperaturas medias oscilan entre los 6º y 12º
C. A mayor altitud las lluvias son más abundantes y
la vegetación más densa.
En las partes superiores a los 3.000 metros el árbol
más característico es el aliso. BOSQUE DE HUARANGOS
Su flora es escasa, pero es posible encontrar cáctus,
gramíneas y huarangos. La fauna está representada por guanacos, pumas, oso de anteojos,
EN LA SERRANIA ESTEPARIA LA
FLORA ES ESCASA
zorros, murciélagos, pájaros carpinteros y perdices.
6. 7.- La Puna
Corresponde a las partes altas de los andes, sobre los 3.800 metros. Su clima es frío
y la luz solar fuerte.
El ichu es el pasto más extendido. Los vientos que soplan todo el tiempo hacen que
la temperatura sea baja y el ambiente seco.
En esta ecorregión habitan las vicuñas, vizcachas, el zorro andino y el cuy silvestre.
La taruca o ciervo andino es el único cérvido que llega a las partes más altas.
Tiene numerosos ríos y riachuelos y más de 12 000

lagunas.
Las formaciones vegetales predominantes son los
pajonales, con tolares, bosques de queñuales y
formaciones de plantas almohadillas.
Su fauna consta de vicuñas, vizcachas, tarucas,
pumas, cuyes, perdices, parihuanas, lechuzas, entre
otros.
7. 8.- El Páramo
Se extiende desde Venezuela, a través de Colombia y Ecuador hasta el norte

del Perú. Se ubica en las regiones de Piura y Cajamarca, en las cuencas altas
de los ríos Chinchipe, Huancabamba y Quirós. (3.500 metros). Es una zona de
muchas neblinas. La temperatura por las noches baja a menos 0º C. Sus
suelos son húmedos y pantanosos, con abundante materia orgánica. La flora
tiene origen amazónico y de puna. Allí se encuentran el tapir, el conejo
silvestre, el venado colorado y la musaraña.
PÁRAMO EN LA REGIÓN PIURA
8. 9.- La Selva Alta
Se extiende a lo largo del flanco oriental de la Cordillera de los Andes, desde la frontera
con Ecuador hasta la frontera con Bolivia, entre
los 800 a 3.500 metros sobre el nivel del mar.
Su clima es muy variado. Las lluvias pueden
superar los 3.000 milímetros anuales.
Los árboles son más bajos a medida que
aumenta la altitud. Entre los 2.500 a 3.000 –
3.800 metros (Ceja de Selva) los árboles
alcanzan sólo unos 15 metros, la humedad
permite la abundancia de plantas epífitas o
aéreas que crecen no solo en los árboles sino
también en el suelo.
La flora constituye un bosque de numerosas especies, lo que origina la gran

diversidad de la fauna: mamíferos, aves, reptiles, anfibios y peces. Entre los
más representativos se encuentran el mono choro de cola amarilla y el gallito de
las rocas, ave nacional del Perú.
9. 10.- La Selva Baja
Corresponde a los bosques amazónicos ubicados debajo de los 600 metros

de altura. Es relativamente llana. Su temperatura promedio es de 24º a 26º
C. Las altas temperaturas y humedad ambiental permiten tener la mayor
diversidad de especies.
Gran parte de la fauna habita en las copas de los árboles y en menor cantidad
al nivel del piso donde reina la penumbra.
Son abundantes las lagunas, riachuelos y pantanos. Viven aquí lobos de ríos
y el paiche, el pez más grande de la selva. Otros animales típicos son los
monos, perezosos, loros y papagayos, el águila arpía y las boas.
RELIEVE PLANO DE LA SELVA BAJA
10. 11. La Sabana de Palmeras
La Ecorregión de la Sabana de Palmeras que se ubica en la Pampa del Río Heath,

en el Departamento de Madre de Dios y Puno. Es de clima continental, es decir,
tiene variaciones durante el año, con lluvias veraniegas abundantes. El relieve es
plano con montículos y escasas colinas.
La vegetación constituye una sabana de palmeras. La fauna está integrada por
armadillos, venados, cuyes, perdices, cernícalos, loros, etc. Aquí se encuentra el
tucán gigante, el más hermoso de los tucanes y el cérvido más grande del país, el
ciervo de los pantanos.
EL TUCAN
LOROS
11. GRACIAS
 Además, los ecosistemas brindan a la sociedad un conjunto de
beneficios importantes, tales como : purificación del aire y del agua, la
regulación de los ciclos hidrológicos y el mantenimiento del equilibrio
de gases en la atmósfera que determinan el clima regional.
 Al conjunto de elementos que el ser humano obtiene de la naturaleza

y a las múltiples funciones que desempeñan los ecosistemas naturales
proveyendo estabilidad climática, belleza paisajística, equilibrio
ecológico, espacios de recreación, entre otros, se les denomina
SERVICIOS AMBIENTALES O SERVICIOS ECOSISTÉMICOS.
2. SERVICIOS
AMBIENTALES
CLASIFICACION DE LOS SERVICIOS AMBIENTALES (*)
TIPO DEFINICIÓN EJEMPLOS
1. Servicios de Productos que se Alimentos, agua pura aprovisionamiento

obtienen de los madera/leña, combustibles
o suministro ecosistemas Fibras, bioquímicos,

recursos
de enfermedades , Regulación
de agua, Purificación del agua,
genéticos
 2. Servicios de regulación Beneficios obtenidos Servicios climáticos, Control

 a partir de la regula
ción de los procesos
de los ecosistemas Polinización
3. SERVICIOS
AMBIENTALES
Enriquecimiento
espiritual y religioso
1. 3. Servicios Culturales Beneficios
intangibles  que se obtienen de los ecosistemas Recreación y
ecoturismo
Belleza escénica,
Educativo, Herencia
de
valores.
4. Servicios de Soporte Servicios necesarios para la

producción De todos los demás servicios ambientales Formación del suelo
Ciclo de nutrientes
Producción primaria
 Los servicios ambientales : Todos interactúan entre sí y

dependen unos de otros.
(*) Fuente :Millenium Ecosystems Assessment (2006).
Ecosystems and Human Well-being. Island Press, Washington
D.C.
 La polinización de las plantas (un servicio de regulación)

es esencial en la
producción de alimentos y fibras (un servicio de soporte)
 Los insectos herbívoros son esenciales para el control de las plagas (servicio de
regulación)
 Los arrecifes de coral ofrecen hábitat y alimento para los peces (servicio de
aprovisionamiento) y al mismo tiempo protegen las costas,
evitan la erosión de las playas, estabilizan los sedimentos y contribuyen a la fijación
de carbono(servicios de regulación y soporte)
1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE
SAN CRISTÓBAL DE HUAMANGA
FACULTAD DE INGENIERÍA QUÍMICA Y

METALURGIA
RECURSOS HIDROBIOLÓGICOS,
6. AGROPECUARIOS, GENÉTICOS Y
ECOLÓGICOS
Ingª Gloria Inés Barboza Palomino

CUENCAS
HIDROGRÁFICAS DEL PERÚ
✓ Cuenca del Pacífico
✓ Cuenca del Atlántico
✓ Cuenca del Titicaca
RECURSOS HIDROBIOLÓGICOS
DEL
PERÚ
1. Recursos hidrobiológicos
Son todos los organismos de origen animal o vegetal que pasan toda
su vida o parte de ella en un ambiente acuático y son utilizados por
el hombre directa o indirectamente.
Estos recursos se pueden dividir en marinos y continentales:
1. Recursos hidrobiológicos marinos: Por las características

especiales del mar, el Perú tiene una fauna marina muy variada y de
gran importancia económica y social. Se han identificado cerca de
1000 especies hidrobiológicas entre mamíferos (ballenas, cachalotes,
delfines, lobos marinos), peces (unas 700 especies), crustáceos
(langostinos y cangrejos), moluscos (conchas, pulpos, calamares,
caracoles) y otros grupos menores.
2. Recursos hidrobiológicos continentales: Los recursos
hidrobiológicos continentales se distribuyen en la Costa, en la
Sierra y en la Amazonía.
• En la Costa: la única especie aprovechada ampliamente es el

camarón de río, considerado una delicadeza culinaria.
• En la Sierra: los principales recursos hidrobiológicos son

especies nativas de peces en el Lago Titicaca, las ranas del
Lago de Junín, y las especies introducidas (truchas, pejerrey
de río).
• En la Amazonía los recursos hidrobiológicos son muy variados

en especies de peces (más de 700 especies registradas),
moluscos (caracoles o churus) y crustáceos.
La existencia de condiciones favorables para la extracción
pesquera es influenciado por factores oceánicos y
climáticos.
Principales zonas de afloramiento

▪ Proceso de afloramiento: es el ascenso de aguas frías hacia
la superficie, enfriando de esta forma
las aguas superficiales.
Este ascenso trae consigo nutriente
minerales como el nitrato, fosfato,
silicatos y otros que son aprovechados
por el fitoplancton, que se encuentran
presentes en la capas superficiales, para
la producción de su alimento; así de
este modo, y gracias a la energía solar,
las aguas superficiales se
convierten en un gran “caldo nutritivo”
de alimentos para el zooplancton.
▪ Dirección del desplazamiento de la
corriente peruana cuya magnitud
máxima en promedio es de 200 millas
▪ Convergencia de Corrientes Marina
(la convergencia de aguas frías-
corriente peruana- y caliente – corriente
de El niño) es un factor fundamental para la diversificación de la fauna
marina, ya que por esta razón en el Mar Peruano podemos encontrar
peces de aguas tropicales, peces de aguas templadas y peces de aguas
frías).
Las condiciones mencionadas son primordiales para que la riqueza ictiológica

exista y sea variada, gracias a esto, contamos con una gran variedad peces
como: la anchoveta, pejerrey, bonito, atún, cojinova, corvina, etc.; así como
también ricos en calamares, crustáceos y moluscos.
1. La Red Trófica del Mar Frío de la Corriente Peruana
La anchoveta es el anillo fundamental del ciclo nutritivo del mar frío, por ser una
especie planctívora, que se alimenta de diatomeas y copépodos, y sirve a su vez de
alimento a otras especies de peces, aves, mamíferos y cefalópodos. La sardina
(Sardinops sagax) también forma parte de las especies planctívoras.
Cercanía de la anchoveta a la costa peruana abarata costos
de producción
1. Factores Condicionantes en el Ambiente

Marino
1. El sustrato: Se refiere a las
condiciones del fondo, que
puede ser duro e inmóvil
(rocas y peñas) o móvil
(canto rodado, grava,
arena, fango y arcilla).
El sustrato es importante
pues sirve para la fijación de
los organismos en la
superficie o para que se
entierren bajo él; sirve
también de refugio
2. Los movimientos de las

aguas: Pueden ser de tres
tipos: olas, mareas y
corrientes marinas
3. Condiciones físicas y
químicas.
3. Condiciones físicas y
químicas del ambiente
marino
Principales recursos hidrobiológicos del mar del Callao
Recursos hidrobiológicos del Lago Titicaca
El lago posee 22 especies de moluscos:
18 de caracoles y 4 de conchas, 29
especies de peces de las cuales 3
introducidas entre ellas: trucha arco iris y
el pejerrey.
La avifauna del lago está

conformada 28 especies, de
las que una es endémica, el
zambullidor del Titicaca
(Centropelma micropterum).
RECURSOS AGROPECUARIOS
DEL
PERÚ
RECURSOS
GENÉTICOS
DEL
PERÚ
2. Recursos genéticos
Los recursos genéticos constituyen aquella parte de la diversidad

genética de la que el hombre se apropia para darle una utilidad.
Como recursos genéticos vegetales están comprendidos las
plantas, partes de las plantas, las semillas, los genes y todo
material que puede extraerse de cualquier planta.
Los recursos genéticos vegetales son muy importantes para
desarrollar nuevas variedades y razas, y también tienen un valor
muy grande en la agroindustria, la industria farmacéutica y
cosmética, entre otras actividades económicas.
Instituto Nacional de Investigación Agraria. Subdirección de Recursos Genéticos y

Biotecnología. Lima – Perú. 2007
Perú es un importante banco de recursos genéticos, donde se conserva el

germoplasma de 900 variedades de papa, 30 de quinua, 52 de maíz, 20 de
oca y miles de plantas medicinales, frutales, leguminosas, cucurbitáceas y
condimenticias, que permitirán renovar cultivos decrépitos en otras partes
del mundo.
2. GENOCENTROS DEL PERÚ – Bancos Genéticos
Banco de germoplasma.
Entidad constituida para
conservar los recursos
genéticos. Almacena muestras
de variedades tradicionales,
productos de mejoramiento,
variedades fuera de uso y
especies silvestres.
Relación de Colecciones
Nacionales del Banco de Germoplasma
Fuente: Catálogo de las colecciones Nacionales. Instituto Nacional de

Investigación y Extensión Agraria . Lima 2007.
Disponible en :
www.inia.gob.pe/genetica/insitu/
CATALOGO%20Vol.%20l.pdf
CULTIVOS NATIVOS
DEL
PERÚ
La
arracacha
es una
especie
cultivada
perteneciente a la familia botánica

Umbeliferae, a la cual también
pertenece la zanahoria y el apio. En
el norte Peruano se le conoce como
zanahoria blanca.
Fruta con mayor contenido de
vitamina C en el mundo, además de
ser la más ácida.
El fríjol Phaseolus vulgaris es una
leguminosa comestible que se
cultiva en la sierra norte del Perú
con énfasis en el departamento
de Cajamarca.
MAIZ (Zea mays)
El maíz no es un planta originaria del Perú, llegó en su forma cultivada desde

América Central en tiempos prehispánicos. Sin embargo ha transcurrido tiempo desde su
arribo al Perú (5 000 años) y ha sido adaptado de modo notable a tantos ambientes y
ecosistemas diferentes de la costa, sierra y selva que ya es considerado como un cultivo
autóctono.
Durante estos miles de años se han desarrollado en el país unas 36 ecotipos de maíz.
“El maíz blanco del Cusco es la raza que ha alcanzado mayores índices de exportación en los
últimos años, teniendo como principales mercados países como: Japón, España y Holanda.
Mientras que el maíz morado -segundo en la lista de exportaciones- se dirige principalmente
al Japón, siendo utilizado como un pigmento natural para alimentos y
bebidas”
Tumbo Serrano El
(Passiflora mollisima)
tumbo serrano es un frutal

originario de los Andes que se
encuentra diseminado en toda
América.
Usos y valor nutritivo
Las raíces se consumen en estado

fresco, sola o picada (ensaladas),
como una fruta ya que es jugosa y
dulce. En la industria, las raíces
deshidratadas como “chips” y las
hojas secas y curadas para
preparar té medicinal
antidiabético.
Referencia bibliográfica
* Recursos genéticos. Cultivos nativos. Disponible en :

http://www.inia.gob.pe/genetica/insitu/cultivosnativos.pdf
1. SERVICIOS Y SALUD DE LOS ECOSISTEMAS
Lo que ha sido menos reconocido hace poco es que los ecosistemas

naturales realizan servicios fundamentales que sustentan la vida, como
regular el clima, almacenar agua, controlar las inundaciones, amortiguar los
eventos climáticos extremos, purificar el aire y el agua, regenerar la fertilidad
de los suelos, desintoxicar mediante la descomposición de desechos y
producir y mantener la biodiversidad.
Los servicios de los ecosistemas pueden subdividirse en cinco categorías:
1) Provisión, como la producción de comida y agua

2) Regulación, como control del clima y las enfermedades
3) Sustento, que incluye ciclos de nutrientes y polinización de las
cosechas;
4) Cultura, como servicios de recreación y espirituales 5) Preservación,
que incluye el mantenimiento de la diversidad
(Daily, 2000; Millennium Ecosystem Assessment, 2005).
Los servicios mencionados valen muchos miles de billones de dólares anuales.

Sin embargo, debido a que tales beneficios no son objeto de intercambio en
los mercados económicos, ni tienen etiquetas con precio que puedan alertar
a la sociedad que los cambios en los ecosistemas o el daño a los sistemas
que lo generen pueden afectar la oferta de esos beneficios.
1. USO DE TECNOLOGÍAS AMIGABLES

Las prácticas productivas convencionales de la agricultura y la ganadería
implican el cambio de uso de suelo de los ecosistemas originales, al pasar de
un sistema natural a uno de explotación agrícola y ganadera. Esta deforestación
provoca la pérdida de los hábitats de la flora y la fauna, la erosión del suelo y la
alteración del ciclo hidrológico. Asimismo, el uso del fuego con fines
agropecuarios suele generar incendios forestales, mientras que el alto consumo
de agroquímicos produce la contaminación del suelo y del agua. En las últimas
décadas se han impulsado otros sistemas productivos más amigables con el
medio ambiente, conocidas como ecotecnias o ecotécnicas, entre las que se
encuentran la agroecología y los sistemas silvopastoriles.
a) Agricultura sostenible o agroecología: La agricultura sostenible es una

opción menos dañina para el ambiente que la agricultura intensiva, la cual
depende del uso de agroquímicos y de maquinaria pesada. Para que la
agricultura sea sostenible hay que manejar adecuadamente el suelo, el
agua y las especies que se cultivan, de manera que la capacidad
productiva del agro sistema, no se agote.
Las políticas de producción agrícola masiva promovidas por los gobiernos de

muchos países sobre todo a partir de la década de 1970, las han desplazado a
favor de cultivos dependientes de agroquímicos, semilla mejorada y maquinaria
pesada. En el corto plazo esto incrementó el rendimiento agrícola, pero también
se ha demostrado que estas tecnologías modernas no son sostenibles a largo
plazo, ya que contaminan los suelos y el agua, producen erosión y agotan
nutrientes, y muchas veces obligan a los campesinos a abandonar las parcelas
en un estado de gran deterioro. La combinación de tecnologías tradicionales y
modernas constituye una alternativa agrícola sostenible, conocida como
agroecología. En Latinoamérica hay ejemplos de esta integración, como las
plantaciones orgánicas de café, de plátano y de vainilla, en las que no se usan
agroquímicos y donde se conservan algunos árboles nativos del ecosistema
original. A pesar de las obvias ventajas ambientales de la agroecología, esta
alternativa productiva todavía no forma parte de las políticas de desarrollo rural
impulsadas por los gobiernos, por los que sus alcances aún son limitados.
b) Sistema silvopastoril: es aquel que mantiene una mezcla de cultivos
perennes (árboles o arbustos) junto con pastos forrajeros de buena
calidad que no requieren de fuego para rebrotar e incrementar su
productividad. En este caso los cultivos perennes sirven tanto de forraje
para los animales, como de cercas vivas para delimitar los predios de
cada propietario.
Estos sistemas son una alternativa a la ganadería extensiva de alto impacto

ambiental y de baja productividad.
c) Acuicultura: Consiste en la crianza de organismos acuáticos (peces,
almejas, acamayas, entre otros) en cuerpos de aguas naturales o
artificiales. Tanto la acuicultura comercial como la de autoconsumo
constituyen alternativas muy prometedoras para la producción de
alimentos, ya que además generan empleos y promueven el desarrollo
regional. Es necesario utilizar tecnologías que eviten el uso excesivo de
alimento balanceado para los peces, ya que esto eleva de manera
perjudicial la concentración de nutrientes en el agua, lo que afecta al resto
de las cadenas alimentarias.
d) Fuentes alternas de energía: El uso de combustibles fósiles en la

industria, el transporte, los servicios y los hogares acarrea problemas de
contaminación y calentamiento global. Otra forma de energía que causa
efectos muy dañinos a los ecosistemas y a los humanos es la energía
nuclear, ya que no existen garantías para usarla de manera segura y
porque sus residuos, que son muy peligrosos, permanecen activos en

sus lugares de confinamiento durante siglos, lo que constituye un serio
peligro para las generaciones futuras.
La construcción de presas para generar energía hidroeléctrica, las cuales

aprovechan la energía cinética del agua al moverse hacia tierras bajas,
provoca la fragmentación de los ecosistemas dulceacuícolas y afecta
profundamente a las comunidades de organismos que viven en ese tipo
de ambientes.
Ante este escenario, se está fomentando en muchos países el uso de fuentes

alternativas de energía que sean menos contaminantes, que no fragmenten los
ecosistemas y que minimicen la generación de residuos peligrosos, como es el
caso de la energía eólica ( esta tecnología tiene la ventaja de que no genera
contaminación química ni térmica: se calcula que 1 kilovatio de electricidad de
energía eólica evita la liberación a la atmósfera de 600g de CO 2 , 1.3 g de SO2
y 1.7 g de NOx ) , la energía solar (la radiación solar que recibe la Tierra es del
orden de 7x1011 kilovatios por hora), y la energía biomásica (es la que proviene
de los materiales que componen y desechan los seres vivos, como tallos,
troncos, hojas, plumas, pelos, huesos, heces, etc.)
RESTAURACIÓN ECOLÓGICA, o restauración ambiental consiste en una serie

de acciones encaminadas a la recuperación parcial o total de la estructura y el
funcionamiento de los ecosistemas que se han alterado, casi siempre como
resultado de las actividades humanas. Entre los métodos de restauración, lo que
destaca es la reforestación. Cada vez se encuentran más programas de
reforestación basados en el conocimiento científico, el uso de las especies
nativas y muchas veces con participación de habitantes locales. Se debe
precisar, que erróneamente en muchos países se han utilizado especies
exóticas para este fin.
REDUCCIÓN Y SUPRESIÓN DE CONTAMINANTES: La velocidad a la que un

ecosistema se recupera del deterioro ocasionado por los contaminantes varía
de acuerdo con el tipo y la cantidad de contaminante.
La contaminación atmosférica podría reducirse considerablemente en el corto
plazo si pudiéramos disminuir la emisión de contaminantes. En contraste, las
sustancias radiactivas y los plaguicidas permanecen en el ambiente durante
mucho tiempo, lo que hace que se acumulen en el suelo y el agua. Los
contaminantes del suelo que generan mayor preocupación son los metales
pesados, que son prácticamente indestructibles.
El efecto de los contaminantes depende de la velocidad con la que se emiten y,

además, del tiempo que permanecen en el ambiente. Por ello, para controlar los
efectos de la contaminación es necesario atacar ambos procesos de forma
simultánea, reducir la tasa de emisión de contaminantes y evitar al máximo la

producción de contaminantes de larga duración. Con respecto a esto último,
también es necesario reutilizar y reciclar los productos que así lo permitan, para
poder disminuir su producción y acumulación en el ambiente. En este contexto,
hay tres medidas fundamentales de control de la contaminación: reducir,
reutilizar y reciclar.
Reducir es disminuir al máximo la emisión de contaminantes, incluso suprimir
por completo el uso de ciertas sustancias (clorofluorocarbonos, DDT, plomo en
gasolina, etc.)
Reutilizar es volver a aprovechar las cosas (materiales) que se mantienen en
buen estado después de su uso inicial, sin necesidad de modificarlas o
procesarlas (envases de vidrio, plástico partes de automóviles, computadoras,
muebles, materiales de construcción, etc).
Reciclar es el proceso de reincorporación de los materiales de desecho en la
fabricación de nuevos productos.
AGROBIODIVERSIDAD EN LA
REGIÓN
AYACUCHO
Ing. DARIA LUZ YUPANQUI CUADROS

Ayacucho, Diciembre 2011
INTRODUCCION
|
La agrobiodiversidad; incluye a los componentes
de la diversidad biológica que tengan relevancia
en la producción de alimentos y la agricultura en
general.
PERU PAIS MEGADIVERSO
El Perú está localizado en la parte centro-occidental de América del Sur

El Perú es uno de los mayores centros mundiales de recursos genéticos, con unas 182 especies de plantas
y 5 de animales domesticados, y es reconocido como uno de los centros de origen de la agricultura y
de la ganadería
ZONAS DE VIDA REGION AYACUCHO 47
La zona de la Sierra Central es una de las áreas que
concentra parte de la gran diversidad biológica
que alberga el ecosistema de montaña andino,
destacando en especial su Agrobiodiversidad.
7. OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Realizar el Estudio de Agro biodiversidad para la Zonificación Ecológica
Económica y Ordenamiento Territorial en la Región de Ayacucho.
1. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Elaborar mapa de la Agrobiodiversidad de la Región, a partir de las características
fisiográficas y biológicas.
 Identificar, clasificar y cuantificar las principales especies de Cultivos nativos
silvestres cultivadas y no cultivadas que existan en el ámbito de estudio.
 Identificar, clasificar y cuantificar la distribución de los camélidos sudamericanos
domésticos y silvestres como especie nativa; que existan en el ámbito de estudio.
 Identificar las Áreas prioritarias para la conservación de la diversidad de especies
tanto animal (camélidos) y vegetal (cultivos nativos)
 Identificar e inventariar áreas con Potencial forestal.
ASPECTOS LEGISLATIVOS Y NORMATIVOS
 Algunas de las más importantes herramientas legales que están
relacionadas con el aprovechamiento de la diversidad biológica y recursos
naturales en el Perú son las siguientes:
 CONSTITUCION POLITICA DEL PERU (29 diciembre 1993)
 CODIGO DEL MEDIO AMBIENTE

 Decreto Legislativo N° 613 (07 setiembre 1990)
 CONVENIO SOBRE LA DIVERSIDAD BIOLOGICA

 (firmado en Río de Janeiro en 1992, entra en vigencia en 1993)
 CONVENCION DE LAS NACIONES UNIDAS DE LUCHA CONTRA LA DESERTIFICACIÓN}

 (París, 17 de junio de 1994)
 LEY SOBRE LA CONSERVACION Y APROVECHAMIENTO SOSTENIBLE DE LA

DIVERSIDAD BIOLÓGICA
 Ley N° 26839 (8 julio 1997)
AGROECOSISTEMAS
Suni 3500 a 4000

Papas, habas Trigo
Puna
4000-4800 m.
Alpacas, llamas Yunga 500 - 2300
Palto, guayaba,
helechos
Quechua 2300 a 3500

Maiz, hortalizas
LA DIVERSIDAD BIOLOGICA EN
AYACUCHO
DIVERSIDAD
ESPECIES DE ESPECIES
FLORA: 213
FAUNA:
•Aves: 207 esperadas
y 70 reportadas
•Mamíferos: 116
esperadas y 32 VARIEDADES
ECOSISTEMAS
reportadas CULTIVOS:
•Peces: 5 géneros Papa: 363 cultvares
47 Zonas de Vida Ocas: 31
de un total de 84 Mashua:5
para el Per ú Olluco: 14
CAMÉLIDOS:
Llamas: 2
Alpacas: 2
DIVERSIDAD DIVERSIDAD
ECOSISTEMA GENETICA
DISTRIBUCION DE CULTIVOS NATIVOS
EN AYACUCHO
CULTIVARES DE “PAPA” EN AYACUCHO
cultivares que se conocen por cada especie de tuberosas y que han sido registrados por el
CIP en el Departamento de Ayacucho, a nivel de provincias.
DISTRIBUCIÓN DE CULTIVARES DE “PAPA” POR
PROVINCIA EN AYACUCHO
 La Mar 108
 Huamanga 76
 Parinacochas 69
 Huanta 38
 Cangallo 36
 Fajardo 26
 Paucar del Sara 7
 Vilcashuamán 3
 TOTAL 363
ACCESIONES DE CULTIVARES DE
TUBEROSAS, LEGUMINOSAS Y OTROS
Banco de germoplasma local de granos andinos del INIA Ayacucho

CONSERVACIÓN IN SITU DE CULTIVOS NATIVOS Y SUS
PARIENTES SILVESTRES EN QUISPILLACCTA, DISTRITO DE
CHUSCHI Y PROVINCIA DE CANGALLO
Cultivo Maíz Achita Calabaza Qawinca Poroto Papa Mashua Oca Olluco Quinua Tarwi
nominal 233 14 11 1 155 403 56 48 49 19 9

consensuad
a
La variabilidad nominal criada por los 12 campesinos curiosos por 5

años; se incremento en un 70 %, se tiene un total de 1001
variedades.
BANCO DE GERMOPLASMA DE LA EE.
CANAAN-AYACUCHO
Especies Ubicacion Altitud Accesiones

existentes
Chirimoyo Huanchacc-Huanta 2 380 msnm. 340
Lucumo Huanchacc-Huanta 2 380 msnm. 100
Tuna Huanchacc-Huanta 2 380 msnm. 179
Arracacha Canaan Bajo 2 760 msnm. 27
Achira Canaan Bajo 2 760 msnm. 25
Yacon Canaan Bajo 2 760 msnm. 15
Oca Yanhuanco-Acocro 3632 msnm. 113
Olluco Yanhuanco-Acocro 3632 msnm. 55
Mashua Yanhuanco-Acocro 3632 msnm. 99
FAUNA DOMÉSTICA
FAUNA NATIVA DOMESTICA ALPACA LLAMA
 MAPA DE
DISTRIBUCION
POTENCIAL DE
CAMELIDOS
SUDAMERICANOS
EN LA REGION
AYACUCHO
DISTRIBUCIÓN FORESTAL NATIVA (BOSQUES
NATURALES) Y EXOTICA
BOSQUES NATURALES PARA SU PROTECION
Bosque de alisos y chachacomas de

Sayripata – Parobamba
Bosque de Puya Raimondy

Dist. de Vischongo, Prov. de
Vilcashuamán.
33625.55 Ha/ Paras –
Ccarhuaccpampa/Chipao
Bosque de Queñuales de Accomarca-

Dis. independencia Bosque de Queñuales de Ccenhuacuchu
8. ESTRATEGIA Y PLAN DE ACCION
Dentro de este marco conceptual, se ha considerado priorizar cuatro
líneas estratégicas dirigidas a lograr la conservación y uso sostenible
de la diversidad biológica en Ayacucho:
 La primera estrategia es la conservación in situ de la
biodiversidad, lo que en concreto siginifica la conservación de los
paisajes naturales y las chacras, de los saberes locales y de los
portadores de estos saberes
 La segunda estrategia clave es la conservación ex situ, por medio
del fortalecimiento de los lugares de almacenamiento de la
biodiversidad (herbarios, bancos de germoplasma, jardines
botánicos, zoocriaderos),
 seguridad alimentaria, Cuanto más se conserve la gran
diversidad de la cocina Ayacuchana mejores condiciones habrán
para conservar la biodiversidad.
 La Educación, las políticas y estrategias de desarrollo
nacional, que sean favorables a la conservación y uso sostenible
de la diversidad biológica en Ayacucho.
9. CONCLUSIONES
 Solicitar al Gobierno Central, que a través del
gobierno regional, se destine partidas
específicas para la implementación de
infraestructuras, equipamiento y capacitación
para el cumplimiento de las propuestas
mencionadas.
 Solicitar el apoyo económico a entidades
financieras internacionales relacionadas con
actividades de biodiversidad.
 Crear un fondo de apoyo a los agricultores
conservacionistas
Ayacucho - Áreas Naturales Protegidas
Reserva Nacional de Pampa Galeras Bárbara D’Achille
Establecida en mayo de 1967,

sobre una superficie de 6 500
hectáreas. Su objetivo es
proteger y manejar las
poblaciones de vicuñas y
desarrollar sistemas para
incrementar la renta de la tierra
en beneficio de las
comunidades aledañas.
Con el transcurso del tiempo, y los esfuerzos del Proyecto para la

Utilización Racional de la Vicuña y el apoyo económico del Gobierno
de la República Federal de Alemania, se logró incrementar el número
de vicuñas en el área hasta lograr salvar la especie de su inminente
extinción.
Esta intervención es uno de los mejores ejemplos de conservación

de fauna silvestre a nivel mundial. En la actualidad, la reserva maneja
sus hatos de vicuñas (los mayores del país y del mundo) con miras
al aprovechamiento de su fibra a través de la esquila periódica. Los
beneficios obtenidos de tal actividad son empleados en el
mejoramiento de las condiciones de vida de las comunidades
campesinas y en técnicas de control y monitoreo.
Santuario Histórico de la Pampa de Ayacucho
Fue establecido en agosto

de
1980, sobre una superficie de
300 hectáreas. Este santuario
conmemora el escenario
donde se libró en 1824 la
batalla de Ayacucho, la
independencia definitiva del
Perú y América de la Corona
española.
Bosque de puyas Raymondi - Titankayocc
Es un área de Conservación Regional a cargo del

Gobierno Regional de Ayacucho.
Está ubicado en el distrito de Vischongo, provincia
de Vilcashuamán. Tiene una superficie de 6000
hectáreas. El bosque de Titankayocc es el bosque
donde más abundan las puyas Raymondi o titanka
(en quechua), llega a agrupar unos 200 ejemplares.
Esta especie de bromedia demora en florecer entre
80 y 100 años, y a veces alcanza 14 metros de
altura.
La puya Raymondi es una majestuosa planta que
crece en altitudes superiores a 3 mil metros sobre el
nivel del mar.
LOS RECURSOS NATURALES – CLASIFICACIÓN
1. 1. Según fuente de origen: bióticos y abióticos

Bióticos: los que se obtienen de la biósfera (materia viva y orgánica), como
plantas y animales y sus productos. Los combustibles fósiles (carbón y petróleo)
que también se consideran recursos bióticos.
Abióticos: los que no provienen de materia orgánica, tales como el agua, el
aire y el suelo, y minerales metálicos.
2. Según su estado de desarrollo: recursos potenciales, recursos actuales

y recursos de reserva.
Recursos potenciales: son los que existen en una región y pueden ser
utilizados en el futuro, ejemplo, petróleo que puede existir en muchas
partes del mundo, que tiene rocas sedimentarias, pero hasta el momento
en que realmente se ponga en uso, sigue siendo un recurso potencial.
Recursos actuales: aquellos que ya han sido objeto de reconocimiento,

su cantidad y calidad determinada y se están utilizando en la actualidad.
El desarrollo de un recurso actual a partir de uno potencial depende de la

tecnología, disponibilidad y costos involucrados.
Recursos de reservas: parte de un recurso natural que se puede

desarrollar de manera rentable en el futuro.
Muchos recursos naturales por el uso se pueden clasificar como

renovables o no renovables.
Recursos renovables: son recursos que se reponen naturalmente (las

plantas, los animales, el agua, el suelo, entre otros), siempre que se debe
explotarlos permitiéndoles su regeneración natural o inducida. Los
recursos tales como la (luz) radiación solar, el aire, el viento, etc., están
disponibles continuamente y sus cantidades no son sensiblemente
afectados por el consumo humano.
El uso de algunos recursos renovables por la población humana puede
agotar a éstos, pero estos recursos pueden reponerse, manteniendo su
flujo. Otros pueden tomar poco tiempo de renovación, como el caso de
cultivos agrícolas; mientras el agua y los bosques, toman un tiempo más
prolongado para renovarse, y son susceptibles al agotamiento por exceso
de uso.
Los recursos por el uso de los humanos se clasifican como renovables,

sólo mientras, la tasa de reposición o recuperación sea superior a la tasa
de consumo.
Los recursos naturales no renovables son aquellos que se forman muy

lentamente y no se forman naturalmente en el medio ambiente (ejemplo,
minerales). Igualmente, se les considera como recursos no renovables

cuando su tasa de consumo supera la tasa de reposición o recuperación.
La Carta Mundial de la Naturaleza (ONU,1982) [*], reconoce la necesidad

de proteger la naturaleza de un mayor agotamiento debido a la actividad
humana. Resalta la necesidad de un uso sostenible de los recursos
naturales y sugiere que la protección de los recursos debe ser
incorporado en el sistema de derecho del ámbito estatal e internacional.
[*]: Organización de las Naciones Unidas. Asamblea General (1982)
Recurso: Flora y Fauna

La flora y la fauna representan los componentes bióticos de la naturaleza. La
flora y la fauna representan recursos naturales renovables, de gran importancia
para el hombre.
Entre la flora y la fauna existe una dependencia muy estrecha basada en leyes
naturales que rigen la estructura y funciones de las asociaciones de seres vivos.
Las relaciones tróficas (o relaciones de alimentación) determinan las llamadas
cadenas alimentarias, en los cuales los animales herbívoros constituyen el
alimento básico de otros grupos de animales que, a su vez, servirán de
alimentos a otros
Estas relaciones generan la disminución en número o la desaparición de uno de
estos eslabones de la cadena, por causas naturales o por influencia del hombre,
ponga en peligro todo el sistema, al romperse el equilibrio que caracteriza las
relaciones entre el medio biótico y el abiótico de la naturaleza.
De la flora proviene una gran parte de los alimentos y medicamentos, así como
la materia prima para la industria textil, maderera y otras. El agua
Puede ser considerada como un recurso renovable cuando se controla
cuidadosamente su uso, tratamiento, liberación, circulación.
Las aguas se presentan en mares y océanos [cubre un 71% de la superficie
terrestre], aguas superficiales [ríos, lagos y lagunas], aguas de subsuelo o
denominadas aguas subterráneas.
Distribución del agua de la Tierra

1. Agua de la Tierra: agua salina (océanos), 97%
agua dulce, 3%
2. Agua dulce (3%): casquetes helados y glaciares,

68.7% agua del subsuelo, 30.1%
agua superficial, 0.3%
otros, 0.9%
3. Agua superficial (0.3%): agua dulce superficial

(líquida): lagos, 87%
pantanos, 11%
ríos, 2%
SQ141
INDUSTRIA QUIMICA -
RECURSOS NATURALES PARA LA
2. RECURSOS HÍDRICOS [*] Aspectos Esenciales
➢ El agua es el recurso natural más importante para la vida, puesto

que es esencial para la supervivencia humana.
➢ El 97.2% del agua de la hidrósfera terrestre se encuentra en los

océanos; esta agua es salada, debido a que contiene 3.5%, por lo
tanto, no es útil para la mayoría de los usos.
➢ La mayor parte del agua dulce (2.15% del agua total de la Tierra)
está contenida en los casquetes polares y en los glaciares; por este
motivo no está disponible para el uso humano.
➢ El agua subterránea es el mayor almacén de agua dulce disponible

para el uso humano.
➢ El ciclo hidrológico describe el constante movimiento del agua

desde los océanos a la atmósfera por evapotranspiración
y la vuelta a los océanos, a menudo por la superficie de la Tierra,
por precipitación.
➢ El principal cinturón de lluvias del mundo se sitúa a lo largo del
ecuador, mientras que las principales regiones desérticas se
localizan a 25-30° norte o sur del ecuador y en las regiones
polares.
➢ Las inundaciones se producen como una consecuencia natural de

las lluvias torrenciales, pero se ven agravadas por la intervención
(construcción) humana en los cauces aluviales y por la actividad
humana, que aumenta la escorrentía superficial.
➢ Los intentos de controlar las inundaciones se centran normalmente

en la construcción de presas para retener el agua y las
canalizaciones, que sirven para extraer con rapidez el agua
sobrante fuera del área afectada.
➢ Los sistemas de suministro para proveer de agua potable a la

población se conocen desde la prehistoria y hoy se utilizan a gran
escala.
➢ El consumo de agua se expresa en consumo per cápita, en litros

de agua dulce por día.
➢ Las centrales productoras de energía – generalmente- son las que

usan las mayores cantidades de agua, sin embargo, se recupera.
➢ El riego es la actividad que más agua consume.

➢ La extracción del agua subterránea puede conducir a un descenso

del nivel freático, a la subsidencia del terreno e incluso a la
intrusión de agua salada en los acuíferos de áreas costeras.
➢ La importancia del agua como recurso crecerá inevitablemente a

medida que la población aumente.
➢ Las sequías que se producen cíclicamente crean la necesidad de

implantar sistemas alternativos de abastecimiento de agua para
las áreas metropolitanas y la agricultura.
➢ En muchas localidades, la necesidad de mantener unos caudales

mínimos para la protección de los peces en peligro de extinción y
de otros organismos acuáticos, limitan la extracción de agua para
el consumo humano y las necesidades agrícolas.
[*]: Tomado de Recursos de la Tierra y el medio ambiente, Craig, J. et al, 2012
Subsidencia: hundimiento paulatino del suelo, originado por las cavidades

subterráneas producidas por las extracciones de agua. Implica el asentamiento
de la superficie terrestre en un área extensa debido al impacto de la actividad
humana.
Intrusión: afluencia o infiltración

1. El SUELO COMO RECURSO [*]
➢ Los suelos se forman por descomposición de todo tipo de rocas por efecto
del clima, la vegetación, la pendiente y el tiempo.
➢ Los suelos están compuestos generalmente por granos residuales de

cuarzo, minerales de arcilla, óxidos de Fe y materia orgánica.
➢ Los minerales de la arcilla son los principales proveedores inorgánicos de

nutrientes para las plantas, ya que son capaces de fijar cationes en su
estructura; intercambiándolas fácilmente.
➢ Los suelos se caracterizan por su color, textura (tamaño de grano de los

minerales), consistencia y estructura; con el tiempo se forman diferentes
horizontes en el suelo, que pueden llegar a tener características muy
diferentes.
➢ El uso potencial del suelo, incluyendo la producción agrícola, depende de

sus propiedades.
➢ Sólo el 10% de la superficie sólida de la Tierra (alrededor del 3% del total

de la superficie terrestre) es adecuada para el cultivo. Sin embargo, estas
tierras aportan alrededor del 97% de los suministros alimentarios de la
Tierra.
➢ La cantidad total de las tierras de cultivo se ha ido incrementando

lentamente, sin embargo, las nuevas tierras dedicadas al cultivo son
menos fértiles y húmedas que las que se han perdido por el desarrollo
humano.
➢ La velocidad de erosión natural varía ampliamente, dependiendo de la

topografía y del clima; la intervención humana, así como el cultivo,
aumentan la erosión del suelo.
➢ Las actividades humanas liberan gases nitrógeno y azufre a la atmósfera,

que pueden producir lluvia ácida. Esta lluvia ácida al infiltrarse en el suelo
reduce su fertilidad.
➢ La desertificación, es decir la transformación de tierras productivas en

desiertos, tiene lugar en muchas regiones semiáridas, como resultado del
sobrepastoreo y la deforestación.
➢ Un suelo es un sistema complejo y en continuo cambio, en el cual muchos

procesos físicos, químicos y biológicos actúan al mismo tiempo. Estas
reacciones se producen, sobre todo, como consecuencia de la presencia
de agua y de aire en el suelo. El aire existente en los poros aporta gases
atmosféricos (oxígeno, nitrógeno, dióxido de carbono), que disueltos en
agua juegan un importante papel en las reacciones. El agua del suelo
contiene un
gran número de átomos disueltos, normalmente en forma de iones

cargados positivamente (cationes), tales como aluminio (Al3+), calcio
(Ca 2+), potasio (K+), magnesio (Mg2+), sodio (Na+), hierro (Fe2+ y Fe3+),
amonio (NH4+), hidrógeno (H+) e iones cargados negativamente
(aniones), por ejemplo, Cl- (cloro), SO42- (sulfato), HCO3¯ (bicarbonato),
OH¯ (hidróxido) y NO3¯ (nitrato).
Clasificación de los suelos
Se adoptaron nuevos parámetros que llevaron a la presentación

del Sistema de Clasificación Comprensivo de Suelos (CSCS). El sistema se
basa en características de los suelos tales como la morfología y
composición.
El CSCS está basado en 6 niveles: Órdenes (10), Subórdenes
(47), Grandes Grupos (185), Subgrupos (> 1000), Familias (>
5000) y Series (>10000).
Para definir cada orden de forma unívoca [*] se utilizan varios
criterios, como son: la composición grosso modo (por ejemplo, porcentaje
de arcilla, porcentaje de materia orgánica); el grado de desarrollo de los
horizontes del suelo y la presencia o ausencia de ciertos horizontes guía; el
grado de meteorización de los minerales del suelo (intercambio
iónico), etc
[*]: unívoca, que se designa varios objetos distintos, pero del mismo
género, con el mismo sentido.
Distribución de los suelos

Los procesos genéticos y los problemas de clasificación son
temas que conducen de forma natural a la distribución de los
suelos.
Los aridisoles se localizan en los grandes desiertos del mundo,
los oxisoles en las grandes zonas tropicales.
Tipo de suelo y uso de la tierra

El que los suelos sean adecuados no es suficiente para su uso
satisfactorio en agricultura; existen otros factores, de entre los cuales el
más importante es sin duda la disponibilidad de agua.
La explotación de los suelos a través de la agricultura es una de las varias formas
de utilización de la tierra en un área en particular. Los conflictos aparecen como
resultado de problemas en la gestión del suelo, pudiendo involucrar a propietarios
particulares, comunidades, compañías o administraciones locales o regionales.
Los suelos que pueden utilizarse para el cultivo se dice que son fértiles. La
capacidad real de un suelo para mantener el crecimiento sostenido de las plantas
y árboles útiles para el ser humano se denomina productividad y depende de que
el suelo fértil y que tenga una estructura y consistencia adecuada que permita
trabajarlo con facilidad. En algunas zonas el suelo puede ser improductivo, si es
muy permeable (si drena el agua demasiado rápido. Otros suelos pueden ser muy
estériles debido a que son impermeables.
Los suelos productivos, como muchos otros tipos de recursos,
están con frecuencia repartidos de forma desigual por la superficie de la
Tierra. El porcentaje de tierras cultivables varía mucho de un país a otro.
Todas las regiones desérticas, ¿son necesariamente
improductivas? La respuesta es no.
Los desiertos tienen algunas áreas potencialmente fértiles y productivas; el
principal factor que se lo impide es la falta de agua. La cuestión reside en el coste,
ya que el agua es precisamente en estas regiones desérticas el recurso más
escaso. Para compensar la pérdida por evaporación es necesario un enorme
volumen de agua, para que los desiertos lleguen ser fértiles. En áreas donde el
riego de los desiertos tiene lugar de forma extensiva, se explica por la presencia
de un gran río que los atraviese, o más frecuentemente por la existencia de algún
acuífero. El ejemplo más significativo de este hecho es el Río Nilo en Egipto,
alrededor del cual se formó una de las primeras sociedades del mundo, basada
en la agricultura.
Un suelo improductivo puede convertirse en suelo agrícola; los factores que
limitan este proceso son el coste, la rentabilidad de una inversión de este tipo y los
usos alternativos del terreno. O sea la gestión del suelo.
La utilización del suelo como recurso agrícola necesariamente entra en
conflicto con otros usos alternativos.
La utilización de la tierra para fines alternativos de la agricultura, ya sea para
el desarrollo urbano, para la construcción de carreteras o para trabajos de minería,
supone una gran amenaza para el suelo como recurso y para la cadena de producción
de alimentos que depende él. Sin embargo, otra amenaza, y muchos aseguran que
mucho más seria que aquélla, es la que supone la degradación y el deterioro de los
suelos por procesos naturales, por intervención humana o por ambas causas.
Erosión y deterioro del suelo
Sin el efecto de fijación y estabilidad que proporciona la materia
orgánica y la vegetación, el suelo pronto sería arrastrado por el viento y la
lluvia hasta los ríos o el mar.
La velocidad de la erosión natural varía claramente de un área a
otra y depende de la geología local, del clima y de la topografía.
Estudios recientes sobre la erosión mundial indicaron que, en 1995, 75000
millones de toneladas de suelo fueron arrancadas de los continentes, la mayoría
provenientes de áreas de cultivo. La subsiguiente degradación de la tierra se
estima que ha dañado o destruido una tercera parte de la superficie cultivable del
planeta, y sus efectos se harán pronto evidentes en el descenso de la producción
agrícola mundial.
3. LA DEFORESTACIÓN [*]
En la actualidad la deforestación afecta principalmente a las zonas tropicales del
planeta. En estas zonas el problema de degradación del suelo se ve agravado por el
calor y las lluvias torrenciales. Bajo la cubierta boscosa, aparece un suelo compuesto
de una fina capa de mineral.
El tiempo de recuperación de los suelos de las zonas tropicales es mayor que el de
los climas templados. En los países en desarrollo, con una población creciente, la
utilización de tierras no aptas para el cultivo provoca una degradación del suelo lo que
obliga a la incorporación de nuevos terrenos aún menos adecuados.
La erosión del suelo es el principal problema de las áreas agrícolas. El viento y el agua
arrastran las partículas del suelo que han quedado expuestos por las prácticas
agrícolas. La erosión disminuye el rendimiento de las cosechas debido a la pérdida de
nutrientes, biota y materia orgánica, además reduce los niveles disponibles de agua
ya que su retención es menos eficaz en suelos erosionados. Por otra parte, la erosión
favorece los procesos de sedimentación en ríos, embalses y puertos.
El aumento de sedimentos en los fondos acuáticos dificulta la reproducción de varias
especies de peces (truchas y otros).
La FAO indica que el volumen anual de suelo que sufre el proceso de erosión en el
mundo es de 1.6 billones lo que corresponde a una velocidad de erosión de 15.6
toneladas/hectárea/año. Una de las zonas del mundo más afectadas por la erosión
era la cuenca del Río Amarillo en China, con una velocidad de erosión estimada de 21
toneladas/hectárea/año.
También se debe tener en cuenta, que la deforestación y el cultivo de tierras alteran
los ecosistemas y reducen la biodiversidad. Además, los procesos de escorrentía del
suelo contaminan los acuíferos, torrentes de agua y estuarios con pesticidas, sobre
fertilizándolos con nitratos y fosfatos. [*]: Tomado de Spiro, Thomas & Stigliani William, Química
Medioambiental, 2007.
GESTIÓN DEL SUELO

La tierra (y por lo tanto el suelo) es un recurso extraordinario, debido a que puede
dársele diferentes usos
“El suelo es un componente central de los recursos de tierras y la base del

desarrollo agrícola y la sostenibilidad ecológica. El suelo es la base para obtener
alimentos, piensos, combustible y producción de fibras y muchos servicios
ecológicos vitales. El suelo es un sistema vivo complejo, dinámico y su idoneidad
varía de un lugar a otro. El área de tierra productiva es limitada y se encuentra bajo
una creciente presión por la intensificación y los usos que compiten por los cultivos
agrícolas, bosques y pastos/pastizales, y para satisfacer las demandas de una
creciente población de alimentos y producción de energía, extracción de
materias primas, y demás.”. Fuente: “Tierra y suelos/Objetivos de Desarrollo Sostenible”
La tierra y suelos [*]  La tierra y los suelos

constituyen la base para el desarrollo sostenible de la agricultura, las funciones
esenciales de los ecosistemas, y la seguridad alimentaria, y por lo tanto son la clave
para sostener la vida en la Tierra.  El suelo es un recurso natural no renovable, su
pérdida no es recuperable en el marco de tiempo de una vida humana.
 La degradación del suelo es una amenaza real y creciente causada por usos
insostenibles de la tierra y prácticas de gestión y extremos climáticos resultantes
de diversos factores sociales, económicos y de gobernanza.
 La tasa actual de degradación del suelo amenaza la capacidad de las generaciones

futuras para satisfacer sus necesidades, a menos que podamos invertir esta
tendencia a través de un esfuerzo concertado para su gestión sostenible.
 Al poner los suelos en peligro, se compromete la agricultura sostenible, la

seguridad alimentaria y el suministro de servicios ecosistémicos.
 El suelo es el reservorio de al menos una cuarta parte de la biodiversidad mundial

y por lo tanto requiere la misma atención que la biodiversidad que se encuentra por
encima.
 Los suelos funcionales desempeñan un papel clave en el suministro de agua limpia
y resiliencia frente a las inundaciones y la sequía.
 La vida de animales y plantas depende de los ciclos de nutrientes primarios a
través de los procesos del suelo. Los suelos eficientes suponen el mayor
almacenaje de carbono terrestre; su conservación podría contribuir a la mitigación
del cambio climático.
 Los suelos también sirven como plataforma para la construcción y son fuente de
materias primas. Los suelos desempeñan un papel para lograr sistemas integrados
de producción y ayudar a abordar el vínculo entre los alimentos, el agua y la
energía.
 Los suelos se ven afectados por, y a su vez pueden contribuir, al cambio climático.
La gestión sostenible de los recursos del suelo contribuye eficazmente a mitigar (i)
el cambio climático a través del secuestro de carbono y la reducción de las
emisiones de gases de efecto invernadero, y (ii) los procesos de desertificación.
 Los suelos deben ser reconocidos y valorados no sólo por su capacidad de
producción, sino también por su contribución al mantenimiento de servicios
esenciales de los ecosistemas.

¿Qué hay que hacer?
El uso y la gestión sostenible de los suelos están vinculados con numerosos

ámbitos del desarrollo sostenible. Hay una necesidad urgente de detener la
degradación de la tierra y el agotamiento de los nutrientes del suelo y establecer
marcos para la gestión sostenible de la tierra y de los suelos.
Fomentar la gestión sostenible de la tierra y de los suelos puede contribuir a la

salud del suelo y así también a los esfuerzos para erradicar el hambre y la
inseguridad alimentaria y a la estabilidad de los ecosistemas.
[*]: Tierra y suelos/Objetivos de Desarrollo Sostenible http://www.fao.org/sustainable-development-
goals/overview/fao-and-post-2015/land-and-soils/es/
1. EL SUELO ES CLAVE PARA EL FUTURO SOSTENIBLE DEL PLANETA (*)
El suelo, es un recurso natural. El suelo proporciona nutrientes, agua y minerales
para las plantas y los árboles, también almacena carbono, y es el hábitat de
millones de insectos, pequeños animales, bacterias y muchos otros
microorganismos.
Sin embargo, la cantidad de suelo fértil en el planeta ha ido disminuyendo a un

ritmo alarmante, lo que compromete la capacidad de los agricultores de cultivar
alimentos para alimentar a una población mundial que, según las previsiones,
debería alcanzar los nueve mil millones en el 2050.
Para destacar la importancia del suelo, el 2015 fue declarado como el Año
Internacional de los Suelos por las Naciones Unidas.
Las razones por las qué se debería conservar el recurso natural suelo son:
2. 1. La tierra saludable alimenta al mundo

El suelo es donde comienza la alimentación. Compuesto de minerales, agua,
aire y materia orgánica, el suelo proporciona el ciclo de nutrientes primarios para
la vida vegetal y animal y actúa como una base para la alimentación,
combustibles, fibras y productos médicos, así como para muchos servicios
ambientales esenciales.
3. 2. El suelo, es un recurso finito

El suelo es un recurso natural no renovable - su pérdida no es recuperable en el
marco de tiempo de una generación de vida humana.
Las malas prácticas agrícolas – laboreo intensivo, eliminación de la materia

orgánica, irrigación excesiva utilizando agua de mala calidad y el uso excesivo
de fertilizantes, herbicidas y pesticidas - agotan los nutrientes del suelo más
rápido de lo que son capaces de formarse, lo que lleva a la pérdida de la fertilidad
del suelo y a la degradación de los suelos.
4. 3. El suelo puede mitigar el cambio climático

El suelo constituye la mayor reserva de carbono orgánico terrestre, más del
doble de la cantidad almacenada en la vegetación. Además de ayudar a
suministrar agua potable, evitar la desertificación y proporcionar resiliencia a las
inundaciones y la sequía, el suelo mitiga el cambio climático a través del
secuestro de carbono y la reducción de las emisiones de gases de efecto
invernadero.
5. 4. El suelo es un ser vivo

El suelo alberga la cuarta parte de la diversidad biológica del planeta. Existen
miles de millones de microorganismos tales como bacterias, hongos y
protozoos en el suelo, así como miles de insectos, ácaros y gusanos.
6. 5. Invertir en la gestión sostenible de los suelos tiene sentido
económico y ambiental
La gestión sostenible del suelo cuesta menos que la rehabilitación o la
restauración de las funciones del suelo.
(*): Tomado y resumido: Objetivos de Desarrollo Sostenible, http://www.fao.org/sustainabledevelopment-

goals/news/detail-news/es/c/277124/, Organización de las Naciones Unidas para la Alimentación y la
Agricultura.
RECURSO AIRE - USO RACIONAL Y SOSTENIBLE
7. RECURSO AIRE
La Atmósfera (*)
Se le llama atmósfera a una mezcla de diversos gases que rodea cualquier

cuerpo celeste, cuando éste posee un campo gravitatorio suficiente para
impedir la salida de tales gases. Al menos aquí en la Tierra, la mezcla de
gases se ha desarrollado a lo largo de 4500 millones de años. La atmósfera
primitiva debió estar compuesta únicamente de emanaciones volcánicas; es
decir, una mezcla de vapor de agua, dióxido de carbono, dióxido de azufre y
nitrógeno, sin rastro de oxígeno. A lo largo de aquel tiempo, diversos
procesos físicos, químicos y biológicos transformaron esa atmósfera
primitiva hasta dejarla como ahora se le conoce, con la salvedad de que en
los tiempos contemporáneos se han sumado los gases modernos, producto
de las actividades antropogénicas.
(*): Referencia: Díaz C., R. Desarrollo Sustentable, 2011
1. [Aspectos Esenciales] [*]
➢ El aire es el primer elemento o recurso natural más importante del

planeta, constituido por una mezcla de gases que forma la atmósfera
terrestre o que envuelve a la tierra por la fuerza de la gravedad.
➢ Se deben aplicar y poner en práctica un conjunto de acciones

para reducir la contaminación atmosférica y lograr conservar
la calidad del aire para las futuras generaciones.
➢ La contaminación atmosférica es el problema central que impacta sobre la

calidad natural del aire, como producto de los gases de efecto invernadero,
agentes contaminantes como el dióxido de carbono, el sistema energético,
combustión de los vehículos, centrales eléctricas, ganadería, combustibles
fósiles y muchos otros factores que alteran el equilibrio natural de este
recurso.
➢ Para prevenir la contaminación del aire, se debe: fomentar y promover la

educación ambiental y prevenir y reducir la polución del aire. Asimismo reducir
la huella ecológica y el dióxido de carbono, desarrollar una economía sostenible
(sustentable), fomentar el reciclaje y el uso racional y de los recursos naturales.
Igualmente, reducir el uso de los combustibles fósiles, promover las fuentes de
energías renovables, la movilidad sostenible, implementar tecnologías limpias.
[*]: Referencia: José Pineda,T.S.U., En evaluación Ambiental., www.temasambientales.com
❖ De un análisis retrospectivo de aspectos atmosféricos, se deduce que el balance

atmosférico se ve alterado tanto a escala global, aumento del efecto invernadero
y destrucción del ozono estratosférico, como a escala local y regional,
acumulación de gases y productos de oxidación procedentes de la quema de
combustibles fósiles. Estos problemas se encuentran relacionados de forma muy
compleja. Por ejemplo, los radicales hidroxilos y los óxidos de nitrógeno catalizan
la destrucción de la capa de ozono, pero a su vez, también son responsables
(conjuntamente con los hidrocarburos) de la formación de ozono en atmósferas
urbanas contaminadas. El monóxido de carbono y los hidrocarburos son
contaminantes locales y sus aspectos nocivos pueden eliminarse mediante su
oxidación a dióxido de carbono, sin embargo, un aumento de la concentración de
dióxido de carbono incrementa el efecto invernadero. Mientras los científicos han
aprendido mucho de la atmósfera, en parte como respuesta a la preocupación
medioambiental actual, resulta urgente aprender mucho más, con el fin de
establecer el impacto que el hombre ejerce sobre ella.
Está claro, que la mayor influencia sobre la calidad del aire la ejercen el consumo
energético, los tipos de combustibles empleados y la eficiencia energética de las
tecnologías aplicadas. [*]: Tomado de Spiro, Thomas & Stigliani
William, Química Medioambiental, 2007.
Fuente: lamula.pe
Fuente: senamhi Peru - # Aire # InfórmateParaPrevenir…Facebook

SQ141
INDUSTRIA QUIMICA -
2. LA ENERGÍA PROCEDENTE DE LOS COMBUSTIBLES FÓSILES [*]

PUNTOS ESENCIALES
❖ Los combustibles fósiles más familiares y las fuentes de energía más importantes
son en la actualidad el carbón, el petróleo y el gas. Menos conocidos, pero con
importancia local o potencial, son la turba, las pizarras bituminosas, las arenas
asfálticas y los crudos pesados.
❖ El carbón se forma como resultado de la acumulación, enterramiento,

compactación y calentamiento progresivo de las plantas terrestres, y se clasifica
según cantidades crecientes de contenido en carbono. Comienza como turba,
pero se puede transformar en lignito, carbón sub-bituminoso, hulla y antracita.
❖ El petróleo se forma a partir de la materia orgánica marina que queda atrapada

en los sedimentos y se transforma como resultado del incremento de la
temperatura y la presión durante su enterramiento.
❖ El gas natural está compuesto principalmente por metano (CH 4), se forma por
procesos biogénicos cuando las bacterias descomponen la materia orgánica
enterrada a poca profundidad, y por procesos termogénicos cuando la
temperatura y la presión del enterramiento profundo ocasiona cierta
descomposición y reconstrucción de la materia orgánica.
❖ El petróleo, aunque conocido desde la antigüedad, inició una etapa moderna de

producción a partir del pozo perforado por Edwin L. Drake en Titusville, al noreste
de Pensilvania, en 1859.
❖ Las acumulaciones de petróleo sólo muestran valor económico en los puntos en

que cantidades suficientemente grandes han emigrado desde la roca madre a
rocas porosas y permeables que funcionan como trampas estructurales o
estratigráficas.
❖ El petróleo sale muy rara vez de forma natural de pozos y afloramientos; por lo
general, es forzado a salir mediante bombeo, o bien se facilita su extracción con
la inyección de sustancias químicas o vapor; de esta forma se consigue que
abandone los poros de las rocas. Aun así, más o menos la mitad del petróleo
queda atrapado en ellas.
❖ La producción mundial de petróleo se incrementó sustancialmente entre los años

1950 y 2000, y actualmente está cerca de los 75 millones de barriles/día (28000
millones de barriles anualmente). La tasa de consumo es un millón de veces más
rápida que la tasa de generación natural de petróleo nuevo.
❖ La Organización de Países Exportadores de Petróleo (OPEP) controla cerca de

las tres cuartas partes de las reservas mundiales de petróleo; más o menos un
billón (1012) de barriles; Arabia Saudí, con 260000 millones de barriles, dispone
de las mayores reservas.
❖ Se ha pronosticado que la producción de petróleo líquido alcanzará su máximo

mundial en el primer cuarto del siglo XXI. Esto probablemente tendrá como
resultado una subida del precio, que fomentará la búsqueda de fuentes

SQ141
INDUSTRIA QUIMICA -
energéticas alternativas, necesidad que hasta ahora siempre había estado

cubierta por el petróleo.
❖ El uso del gas natural se ha multiplicado por cinco desde 1960 y hoy se transporta
en gran parte mediante gaseoductos y como gas natural licuado. El metano de
capas de carbón se extrae cada vez más, y se utiliza como una nueva fuente de
gas natural.
❖ Las arenas asfálticas, los crudos pesados y las pizarras bituminosas contienen
grandes cantidades de petróleo potencialmente extraíble; la mayor parte de estos
productos son poco rentables, pero hay nuevas tecnologías que comienzan a
permitir el aumento de producción.
❖ A partir de 2003, la combinación de la reducción de producción de petróleo en

Irak, el rápido crecimiento de la demanda de petróleo en el mundo, y la caída del
valor del dólar americano, hizo que el precio del petróleo empezara a subir. Del
análisis de las repentinas variaciones que ha tenido el precio del petróleo durante
los últimos años, parece que se ha iniciado un periodo de incertidumbre en el que
la predicción de su precio durante los próximos años va a resultar difícil.
[*]: James R. Craig; Recursos de la Tierra
1. Usos y necesidades
Entre las fuentes primarias están los combustibles fósiles, la energía nuclear
o las energías renovables. Los combustibles fósiles son, junto con algunas
formas de energía renovable, las únicas fuentes primarias, que pueden
emplearse directamente para generar calor, vapor o producir energía
mecánica. Igualmente se utilizan en toda suerte de procesos industriales como
altos hornos, plantas químicas, etc.
Todas las fuentes primarias antes mencionadas junto con la nuclear y el resto
de las renovables sirven para generar las fuentes secundarias, que actúan
de intermediarias transportando la energía al punto de consumo o sirven para
almacenarla. No se encuentran en la naturaleza espontáneamente. Se puede
mencionar dos: la electricidad y el hidrógeno. Es preciso hacer notar aquí que
el proceso de generar esta energía secundaria implica pérdidas importantes,
ya que de acuerdo con el segundo principio de la Termodinámica en cualquier
conversión nunca se puede obtener una eficiencia del 100%. A esto debemos
añadir las pérdidas producidas en el transporte. El resultado de restar a la
energía primaria estas pérdidas es la energía final, empleada en los diversos

usos.
Referencia: https://www2.uned.es/biblioteca/energiarenovable3/usos.htm
SQ141
INDUSTRIA QUIMICA -
USO SOSTENIBLE DE LOS RECURSOS ENERGÉTICOS Y MINEROS 1
➢ Los impactos ambientales se originan en la extracción de los recursos, el uso

de los recursos y el vertido de los desechos generados por ellos.
➢ Los dos métodos principales de extracción de recursos minerales sólidos son

la minería subterránea y la minería a cielo abierto. Para la extracción de
fluidos y gases como el petróleo, el agua y el gas natural se utilizan los
sondeos.
➢ La minería subterránea es el método más peligroso y caro por el peligro

potencial de caída de rocas, entrada de agua y acumulación de gases en las
labores mineras.
➢ La minería a cielo abierto generalmente ocasiona los impactos ambientales

más evidentes porque se mueve un mayor volumen de rocas, a la vez que
una enorme acumulación de estériles.
➢ Las minas subterráneas suelen tener poco impacto en la superficie, salvo que
se produzcan colapsos en la zona explotada o salvo que la extracción
requiera la depresión del nivel freático para evitar que la mina se inunde.
➢ El tratamiento de menas metálicas para extraer concentraciones

relativamente pequeñas de los metales que contienen, dan lugar a grandes
cantidades de estériles, y la metalurgia y refino de menas puede liberar
contaminantes a la atmósfera.
➢ El uso de algunos recursos, especialmente la quema de combustibles fósiles,

desprende grandes cantidades de gases (CO2, NOx, SOx) a la atmósfera.
➢ El incremento de la concentración de CO2 en la atmósfera, un importante gas

de efecto invernadero, se ha considerado generalmente como un factor muy
relevante que contribuye al incremento de la temperatura de la Tierra,
comúnmente conocido como “calentamiento global”
NIVELES Y CAMBIOS DE LA DIVERSIDAD BIOLÓGICA
NIVELES DE BIODIVERSIDAD
La biodiversidad existe y se considera en tres niveles:
1
James R. Craig; Recursos de la Tierra
❖ El primer nivel (básico) es el de las especies. Este incluye toda la gama de

especies existentes en el mundo, desde las bacterias y los protozoos hasta las
plantas, los animales y los hongos.
❖ El segundo, es la de genética, que se manifiesta en la presencia de poblaciones.
❖ El tercer y más alto nivel es la biodiversidad de comunidades, organismos y
ecosistemas.
1. La Biodiversidad de las Especies
Definiciones
La primera es que una especie es un conjunto de individuos que se diferencian
morfológica, fisiológica o bioquímicamente de otros grupos. Es una definición
morfológica.
En la biología moderna, las diferencias en las secuencias de ADN y otros

marcadores moleculares se utilizan frecuentemente para distinguir especies que son
externamente casi idénticas (ejemplo, las bacterias).
La segunda, una especie es un conjunto de individuos que ocupan una determinada

área de distribución, que tienen similitudes morfológicas, fisiológicas, genéticas y de
comportamiento, que se reproducen de forma libre y que engendran descendencia
fértil. Es una definición biológica.
La definición morfológica de una especie suele ser utilizada por los biólogos
sistemáticos que se dedican a la identificación y clasificación de especies. La
definición biológica de una especie suele utilizarse en la biología evolutiva. Se
utiliza con algo menos de frecuencia ya que requiere una investigación más
profunda.
Es difícil hacer leyes claras y efectivas para proteger una especie si no está claro
cómo identificarla con precisión. Por lo tanto, es esencial identificar el conjunto de
las especies que existen en el mundo. Ahora conocemos sólo el 10-20% de las
especies y muchas de ellas, por desgracia, pueden desaparecer antes de ser
conocidas.
2. La Biodiversidad Genética
Divide la diversidad de la población (presencia de diferentes comunidades dentro

de la misma especie) y la diversidad genética intraespecífica, que se manifiesta y
mantiene en la población.
La biodiversidad genética de una población está determinada por el número de

genes con más de un alelo (los llamados genes polimórficos) y el número de alelos
en cada uno de esos genes.
La diversidad genética se expresa en la variedad de características y propiedades

de los individuos de una misma especie. Ejemplo de ello son la gran variedad de
especies de campánulas herbáceas, más de 300 y las 210 subespecies de pájaros
carpinteros.
La variabilidad genética permite que las especies se adapten a los cambios

ambientales, como el aumento de la temperatura o el brote de una nueva
enfermedad. Las especies raras tienen menos diversidad genética que las especies
de amplia distribución, por lo que son más vulnerables a la extinción cuando
cambian las condiciones ambientales.
3. La Biodiversidad de comunidades y ecosistemas
Una comunidad biológica se define como el conjunto de individuos de diferentes

especies que viven en una zona determinada e interactúan entre sí.
Ejemplos de comunidades son los bosques de coníferas, las praderas de hierba

alta, los bosques tropicales húmedos, los arrecifes de coral, los desiertos. Una
comunidad biológica junto con su hábitat se llama ecosistema.
[Referencia: https://www.ceupe.com/blog/los-3-niveles-de-la-biodiversidad.html Los 3
niveles de la Biodiversidad. El Blog Ceupe – Medio Ambiente y Calidad].
3. PÉRDIDA DE LA BIODIVERSIDAD
La pérdida de biodiversidad es la disminución considerable de la flora y fauna
de un ecosistema debido a las transformaciones llevadas a cabo por los
humanos en la naturaleza o a eventos naturales que afectan la habitabilidad
de un territorio específico.
Entre las actividades humanas que generan pérdida de biodiversidad están los
terrenos que son convertidos en campos agrícolas, campos ganaderos, carreteras
y zonas urbanas, destruyendo el hábitat de miles de especies.
Muchas veces la transformación de un territorio no es completa, pero se presenta

un deterioro de la composición, estructura y función de los ecosistemas y biomas
terminan impactando a las especies animales y vegetales.
El término biodiversidad se aplica describir la cantidad, variedad y variabilidad de

los organismos vivos.
Causas de la pérdida de biodiversidad
1. Actividades humanas
La principal causa de la pérdida de biodiversidad son las distintas actividades

humanas que perjudican el medio ambiente.
Entre ellas están la tala excesiva de plantas leñosas, las actividades agrícolas, las
actividades petroleras, la extracción de materiales para la construcción, la
implementación de vertederos de basura a cielo abierto, la introducción y la
sobreexplotación de especies exóticas y el comercio ilegal de fauna.
El deterioro de los hábitats es la principal causa de la pérdida de biodiversidad. Los

efectos de nuestras actividades, que durante gran parte de la historia han sido de
una escala pequeña, están ahora llegando a afectar el clima de todo el planeta,
haciendo que el cambio climático global se haya convertido en una de las
principales amenazas a la biodiversidad. 2. Introducción de especies invasoras
Se les llama especies invasoras a aquellas que se desplazan de su hábitat natural

y afectan negativamente la biodiversidad en un ecosistema nuevo. La introducción
de especies no nativas (exóticas) que se convierten en invasoras (plagas) es una

causa muy importante de pérdida de biodiversidad.
3. Sobreexplotación de los recursos naturales
La sobreexplotación de los recursos naturales se produce cuando se extraen

recursos de los ecosistemas a un ritmo mayor que el de su regeneración natural.
Son varias las actividades que ocasionan este problema llegando incluso a la
extinción del recurso, lo cual tiene otras consecuencias, tanto ambientales (ejemplo
la interrupción de las cadenas tróficas) como socioeconómicas, perdiendo una
fuente importante de ingresos.
Debido a las actividades de cacería, pesca, cosecha o comercio ilegal, se afecta a

las especies al sobreexplotar sus poblaciones. Algunas especies que se han
explotado por distintas razones como las ballenas, peces, venados, cactus y
orquídeas se encuentran ahora en peligro de extinción.
Algunas especies son más vulnerables que otras por sus características
biológicas. Tienen, por ejemplo, distribuciones restringida, abundancia baja, tasa
alta de mortalidad, tasa reproductiva baja, alta congregación de la población, entre
otras. Los compradores de organismos y productos ilegales son cómplices de esta
sobreexplotación.
4. Caza ilegal
La mayoría de los países se han propuesto la creación de leyes para detener o

limitar la caza de especies en peligro de extinción. De hecho, existe un tratado
conocido como la Convención sobre el Comercio Internacional de Especies
Amenazadas de Fauna y Flora Silvestres (CITES), que ha sido firmado por la
mayoría de los países.
Aunque muchos animales están protegidos contra la caza, eso no detiene a algunas
personas inescrupulosas que practican la caza ilegal de animales. Esta se conoce
como caza furtiva y en muchos lugares representa una actividad lucrativa gracias
a los altos precios que tienen los cuernos, el marfil y la piel de estos animales
protegidos.
Incluso ante la presencia de los guardas de caza contratados para patrullar las
áreas protegidas, los cazadores furtivos se las ingenian para ganar ventaja durante
la noche haciendo uso de mejores tecnologías como cámaras de visión nocturna.
Estas zonas son extensiones de tierra muy grandes y es difícil protegerlas como se
desea. Otro inconveniente es que los cazadores furtivos que van tras la caza de
presas grandes, como elefantes y rinocerontes, emplean armas potentes y por lo
general pertenecen a organizaciones criminales dedicadas a este negocio.
La caza furtiva no sólo ocurre en África o Asia; se conoce que actos de este tipo
también tienen lugar en Parques Nacionales de todo el mundo, con casos de
personas que roban árboles y tortugas, entre otros. Ese es un problema frustrante
para aquellos que desean proteger criaturas en peligro de extinción.
Consecuencias de la pérdida de biodiversidad
1. Contaminación
La pérdida de biodiversidad puede darse de manera natural o de manera artificial,

y tiene efectos directos e indirectos en los ecosistemas.
La primera se refiere a aquella creada por la propia naturaleza, sin la interferencia

del hombre. Por su parte, los hábitats artificiales son aquellos construidos por el
hombre y tienen como función principal hacer que el ser vivo se sienta como en su
verdadero hábitat, reproduciéndose y desarrollándose normalmente. Las especies
de gran movilidad pueden verse amenazadas por la reducción de su ecosistema.
El aumento en la presencia de sustancias químicas en el ambiente como resultado

de las actividades humanas tiene graves consecuencias para muchas especies.
Las actividades industriales, agrícolas, ganaderas y urbanas contribuyen a la

contaminación del agua, del suelo, del aire y de muchos organismos aun en
lugares remotos. Además, el uso de fertilizantes, pesticidas, plástico y el vertido

de desechos agrícolas y ambientales, así como la quema de combustibles fósiles
están amenazando los ecosistemas terrestres y acuáticos.
2. Cambio climático
Por la pérdida de biodiversidad, los animales no tienen más remedio que

adaptarse a los cambios de su entorno; lagos y lagunas se han convertido en
grandes bodegas de basura acumulada y los ríos son apenas pequeños
riachuelos de agua circulando con agentes tóxicos. Este proceso altera
gravemente el organismo de los animales, así como también altera la cadena
alimenticia de muchas especies.
Las especies de fuentes acuíferas contaminadas deben adaptarse a estos

componentes contaminantes o, por el contrario, tenderán a desaparecer. Por
consiguiente, cuando un ecosistema es contaminado por basura, deforestado o
quemado, las especies animales como insectos, mamíferos, aves y reptiles, se
ven obligados a migrar a otros lugares cercanos, los cuales muchas veces son
destruidos nuevamente por la acción de los humanos.
Las consecuencias son cambios radicales en la distribución de ecosistemas y

especies, aumento en el nivel del mar, desaparición de glaciares y de grandes
extensiones de corales, climas impredecibles y extremos como sequías y
tormentas.
El cambio climático afecta a todos los organismos del planeta, y muchos de ellos
ya están respondiendo a esta nueva dinámica a través de cambios en sus
patrones de distribución y sus migraciones.
Otro efecto del cambio climático es el derretimiento de los casquetes polares.

Las especies víctimas del cambio climático están obligadas a adaptarse o morir
en el intento. Esto es debido a la acumulación de gases de efecto invernadero,
como el dióxido de carbono, que afectan la atmósfera, produciendo cambios de
temperatura y presión atmosférica, vientos, humedad y precipitaciones.
Soluciones a la pérdida de biodiversidad

Se deben tomar una serie de medidas para disminuir la pérdida de biodiversidad.

Pueden ser buenos inicios no tirar basura en lugares inapropiados, no quemar ni
talar plantas o árboles y crear conciencia ciudadana sobre este problema ambiental.
1. Controlar las especies invasoras
Adoptar de forma inmediata la creación de un área para el control de las especies

exóticas invasoras que centralice todas las informaciones para detectar y controlar
las especies exóticas invasoras. Además, de no conceder tipo algunos de permisos
para la realización de introducciones, reintroducciones o repoblaciones con
especies exóticas.
Otra forma es que se prohíba la construcción, y se clausuren las existentes granjas

o instalaciones de cría de especies exóticas existentes. La existencia de estas
instalaciones ha venido provocando la fuga o liberaciones intencionadas de estas
especies.
2. Evitar la sobreexplotación de los recursos naturales
Se pueden implementar programas para el tratamiento de las aguas residuales para

ser ingeridas por el ser humano y hacer que las plantaciones necesiten menos
agua. Además, se puede hacer uso de energías que no emitan CO2 para producir
carne con un consumo mucho menor de recursos.
No usar aerosoles que dañen la capa de ozono ni quemar hojas ni basura, ya que
su combustión genera contaminantes que terminan en la atmósfera.
3. Reducir la contaminación
La utilización de catalizadores en los automóviles para disminuir los gases

contaminantes que generan, sumado al uso regular del transporte público y medios
ecológicos para contaminar menos puede servir en este propósito. Es necesaria de
igual manera la eliminación de la acumulación de nutrientes en lagos pequeños;
estos nutrientes provienen de restos de plantas muertas que podrían provocar
eutrofización del agua. Además, es importante no abusar de fertilizantes y
pesticidas en cultivos y cosechas, pues para poder eliminar el nitrato del suelo se
utilizan métodos biológicos como el cultivo de bacterias desnitrificantes.
4. Frenar el cambio climático
Es posible prevenir el calentamiento global si se establecen límites a la

contaminación de los gases de efecto invernadero. Se requiere que los gobiernos
limiten las emisiones de carbono y obliguen a pagar a aquellos que contaminan con
gases causantes del calentamiento global.
También, construir y modificar edificios y viviendas de manera que sean más

eficientes en su rendimiento energético puede combinarse con normas para
maximizar el ahorro de energía. Las construcciones y espacios comerciales
existentes deben adaptarse para ahorrar energía mediante la instalación de
sistemas de calefacción, aire e iluminación de mejor rendimiento.
5. Combatir la caza ilegal
Para este propósito, lo requerido es nunca comprar, vender o poseer cualquier

artículo hecho de marfil, pues incluso las ventas legales de marfil impulsan la caza
furtiva. Recuerda que todo marfil representa la muerte de un animal, ya sea un
elefante o una morsa.
Tampoco mantengas animales exóticos como mascotas, incluso si los ves en una
tienda de mascotas. El comercio de animales exóticos no está regulado en todos
los países del mundo, así que comprarlos estimula la captura de esas especies. Lo
mejor es dejar a los animales en su hábitat natural. Fuente:
https://ecosiglos.com/perdida-de-biodiversidad-causas-consecuencias-
ysoluciones/
RECURSOS UTILIZADOS PARA FERTILIZANTES
¿QUÉ ES UN FERTILIZANTE Y PARA QUÉ SE UTILIZA? 1
De acuerdo con el Consejo Estadounidense de Química, los fertilizantes sirven

para regresar a la tierra aquellos compuestos que absorbieron las plantaciones.
También, proporcionan las sustancias precisas que necesitan los cultivos para
crecer de manera adecuada.
De hecho, la palabra “fertilizar” significa hacer que la tierra sea fértil o “más
fértil”. Y, de acuerdo con el diccionario de la Real Academia, una tierra fértil es
aquella que “produce mucho”.
Los nutrientes que aportan a la tierra son Nitrógeno (N), Fósforo (P) y Potasio
(K), por eso la Organización de las Naciones Unidas para la Alimentación y la
Agricultura (FAO) los define como cualquier material natural o industrializado
que contenga al menos 5% de uno o más de los tres nutrientes primarios que
necesitan las plantas.
Son importantes porque en general, son como “suplementos alimenticios” y se

utilizan para aumentar la producción, ya que al reponer compuestos garantiza la
viabilidad de la cosecha.
Los beneficios incluyen garantizar la producción de alimentos para una población

creciente que necesita obtener el máximo rendimiento del terreno agrícola.
Su riesgo, especialmente con los de origen químico, está relacionado con la

filtración a las aguas subterráneas. Eso puede ocurrir cuando no se usan
adecuadamente, es decir, cuando se utilizan en mayor cantidad de la recomendada
o en cantidades mayores a las que los cultivos pueden absorber. Esto genera
exceso de sales que pueden ir al subsuelo o ser arrastradas por corrientes hacia el
fondo de lagos y estanques. En consecuencias, la acumulación propicia algas que
suplen a la flora y la fauna acuáticas originales generando un desequilibrio en el
ecosistema.
Características de los fertilizantes
En ocasiones, fertilizantes y abonos son utilizados como sinónimos. Ambos

responden a la misma necesidad; sin embargo, su principal diferencia radica en
las sustancias que contienen. El primero aportará de manera artificial el compuesto
mineral que requiera la plantación. El segundo es 100% orgánico, pues son restos
de origen animal o vegetal —como estiércoles, compostas o cenizas de madera—
que pueden usarse directamente sobre el terreno. Otra diferencia es que el abono
no altera las condiciones de la tierra, más bien, la enriquece e incluso reduce la
posibilidad de que presente oscilaciones en su potencial de hidrógeno o pH. El pH
se refiere a los niveles de acidez y alcalinidad del suelo, lo cual es determinante
para que absorba adecuadamente los nutrientes.
Los fertilizantes pueden impactar el pH, como ocurre con el sulfato amónico que
aumenta el nivel de acidez del riego, mientras que las sales con potasio, calcio (Ca)
y magnesio (Mg) lo hacen más alcalino. De ahí la importancia de un uso racional y
adecuado.
La composición química de los fertilizantes también les da una clasificación. Los

fertilizantes simples se conocen como nitrogenados, fosfatados y potásicos, en
referencia al nutriente que contienen. El nitrógeno (N) resulta fundamental para una
planta ya que es un elemento que forma parte de las proteínas del tejido vegetal. El
fósforo (P) es responsable de los procesos energéticos. Y el potasio (K) participa
en la transportación de sustancias nutritivas.
Los productos multinutrientes, binarios o combinados pueden incluir dos o más

elementos de estos básicos junto con las sustancias secundarias que
complementan el crecimiento sano y vigoroso: calcio, azufre y magnesio.
Los complejos NPK contienen los tres elementos nutritivos elementales, por lo que
resultan muy cómodos para garantizar que un terreno está recibiendo las tres
sustancias indispensables para la germinación y el desarrollo.
Tipos de fertilizantes
Para la FAO el suelo uno de los “ecosistemas más complejos que existen en la
naturaleza y uno de los hábitats más diversos del planeta. Contiene un sinfín
de organismos diferentes que interactúan y contribuyen a los ciclos globales
que hacen posible la vida”, explica la agencia internacional. Sin embargo, la
agricultura puede agotar esta riqueza. Y aquí entran en acción los fertilizantes.
Estos insumos generan controversia, especialmente los que son producidos por el
hombre. Sin embargo, usados adecuadamente ayudan a enriquecer los terrenos y
contribuyen a satisfacer la demanda mundial de alimentos.
La clasificación de los fertilizantes incluye: orgánicos, químicos y naturales.
Fertilizantes orgánicos
El fertilizante orgánico es el abono de origen animal o vegetal que se aplica sobre
el terreno. Los nutrientes contenidos en ellos son originarios del mismo suelo
agrícola; estos abonos son menos solubles y ponen los nutrientes a disposición de
las plantas de manera más gradual. Su uso permite que se incorporen
microorganismos responsables de la actividad biológica de la tierra para oxidar y
transformar los compuestos en materias primas para el desarrollo de vegetación.
Sin embargo, los efectos que imprimen sobre las características químicas del
terreno varían según el origen del compuesto pues, aunque los desechos de
plantas, las cenizas de madera y los estiércoles de los herbívoros son suplementos
orgánicos, también son muy distintos entre sí.
Entre los beneficios del fertilizante orgánico se encuentran el aumentar la
capacidad porosa del suelo y que pueden “prevenir y controlar la presencia y
severidad de sus enfermedades”, esto de acuerdo con un estudio del Instituto de
Recursos Naturales del Colegio de Postgraduados.
Algunos tipos de fertilizantes orgánicos son:
Estiércol:
Es como se conoce al excremento de los herbívoros, especialmente de vacas,
caballos, gallinas, cabras, cerdos y ovejas. Hacia el 900 a.C., los griegos ya lo
usaban en sus viñedos e incluso filósofos como el platónico Teofrasto hablaban de
que ciertas mezclas de tierra permitían reparar los defectos del terreno cultivado.
Composta:
Es la materia orgánica que se obtiene por la descomposición que provoca el
oxígeno y propicia la reproducción de bacterias que fermentan los desechos. Debe
evitarse la putrefacción por exceso de humedad, pues eso provoca mal olor y atrae
insectos y roedores. También puede hacerse en casa con los desechos diarios de
la preparación de alimentos, pues sigue el mismo principio de la fabricación
industrial: se agregan capas de desechos sobre capas de tierra que deberán
removerse con pala semanalmente para mantener la humedad. Cuando esté listo
parecerá que todo es una tierra suave, húmeda y de olor agradable que deberá
usarse lo antes posible, sin dejarlo secar, pues perdería sus características
nutritivas.
Abonos verdes:
Son plantaciones de leguminosas como frijoles que no será cosechadas. Se retiran
previo a la floración para mezclarlas con el terreno, pues el material fresco que se
incorpora a la tierra libera nutrientes rápidamente y eso permite mejorar las
condiciones del campo.
Fertilizantes químicos
En 1828, el químico alemán Friedrich Wöhler buscaba sintetizar cianato de amonio.
Cuando lo logró, lo calentó para obtener el producto en estado sólido. El calor
modificó su estructura y lo transformó en nitrato de amonio o urea que en estado
natural es una molécula orgánica rica en nitrógeno que todos los animales expulsan
en su orina. Actualmente, 90% de la urea de fabricación sintética se destina para la
fertilización de los campos. Es uno de los fertilizantes nitrogenados más
utilizados, pues contiene uno de los elementos esenciales para la vida; además, las
plantas lo usan en grandes cantidades para realizar el proceso fotosintético.
Los fertilizantes químicos, sintéticos o inorgánicos tienen como características

generales su composición, pureza, solubilidad y salinidad, así como su carácter
ácido o alcalino al disolverse.
Son una solución rápida y eficaz ante los problemas ocasionados por falta de
nutrientes en una plantación, pues las sales se liberan de manera inmediata. Sin
embargo, su uso debe ser equilibrado y con apego a las indicaciones del fabricante
para evitar daños al medio ambiente y a la salud.
El beneficio de los fertilizantes inorgánicos, es que presentan una elevada
concentración de nutrientes y una baja humedad, estos dos factores reducen los
costos para el transporte, su aplicación y manejo de forma general. Además, su
solubilidad presenta la ventaja de que los nutrientes están más rápidamente

disponibles para las plantas. Su uso racional permite obtener cosechas más
abundantes y de mejor calidad.
1. Fertilizantes naturales
Los fertilizantes naturales son aquellos que se producen de manera casera para
huertos urbanos o pequeñas granjas. Su fórmula incluye ingredientes de uso
cotidiano en la cocina como lentejas, cáscaras de plátano y huevo, restos de café y
bolsas de té.
La lógica de estos “aditivos alimenticios” responde a conocer qué tipo de beneficio
ofrece cada preparación. Por ejemplo, macerar durante la noche la cáscara de
plátano será un jugo rico en potasio que realzará el verdor de las hojas.
Otro ejemplo de fertilizantes caseros es el de las lentejas, que son ricas en
potasio, fósforo y magnesio, por eso el caldillo que resulta de marinarlas por la
noche se convertirá en un enraizador natural. Los cascarones de huevo también
contienen calcio que ayuda a mantener unidas las paredes celulares, sin este
elementos, las hojas se tornan amarillentas y los frutos resecos.
La composta casera se puede alimentar todos los días con los desechos de
frutas y verduras. Luego de tres meses, esos residuos se transforman en
alimento especialmente benéfico para la tierra que se deslava en las macetas
por el riego.
Uso de fertilizantes
Cada cultivo necesita un tipo particular de fertilizante, así como cantidades
específicas de nutrientes. Esta cantidad depende del rendimiento del cultivo, ya
sea el obtenido o el esperado.
Las diferentes variedades de un cultivo también hacen que difiera en sus
requerimientos de nutrientes y su respuesta a los fertilizantes. Por ejemplo, una
variedad criolla no responde tan bien como lo hace una mejorada.
Para determinar la cantidad de fertilizante por planta debe entenderse que los
requerimientos de nutrientes son en general más elevados que la extracción de
nutrientes por los cultivos. Otros factores de los que depende son la fecha de
siembra, la rotación de cultivos, las condiciones del terreno y del tiempo.
La cantidad de fertilizante a ser aplicada por hectárea o en un campo es
determinada a través de la cantidad de nutrientes necesarios y de los tipos y
grados de fertilizantes disponibles. De ahí que las normas de seguridad en el
manejo de fertilizantes sean tan específicas y, dependen en particular del tipo
de fertilizante del que se trate. Lo único que se recomienda en general es que
se use pasado el tiempo de lluvia para evitar pérdidas por escurrimiento y
erosión. Para determinar cada cuanto tiempo se fertiliza la planta deben
hacerse dos preguntas:
• ¿Cuáles nutrientes son necesarios en el fertilizante?
• ¿Cuánto de cada nutriente se necesita para lograr el rendimiento óptimo?
También deben identificarse los signos de carencia de nutrientes, hacer análisis de

suelo, de la planta y del tejido; así como hacer ensayos de validación de fertilizantes
en el campo.
Antes de aplicar cualquier fertilizante es necesario tener un análisis de la calidad
del terreno para determinar con exactitud qué tipo de producto se requiere. Puede
aplicarse manualmente, pero, procurando usar las dosis exactas y un esparcimiento
uniforme.
Es importante saber que no todos los fertilizantes pueden ser mezclados

conjuntamente porque deben ser compatibles química y físicamente. En cuanto a
su esparcimiento, el equipo dependerá de la zona en la que se aplique. Por ejemplo,
el equipo para voleo o aspersión a la superficie del campo se usa para follaje
abundante. En cambio, para las plantaciones por fila, se puede colocar el granulado
entre líneas. Por otro lado, la aplicación foliar con aerosoles se recomienda para
que los alimentos producidos sean ricos en zinc y hierro (Fe), pero se rocía en poca
cantidad para evitar quemar las hojas.
Para un aprovechamiento óptimo del cultivo y un potencial mínimo de
contaminación del medio ambiente, el agricultor debe suministrar los nutrientes en
el momento preciso que el cultivo los necesita. El uso excesivo de fertilizantes y
plaguicidas daña el suelo agrícola y puede traer consecuencias para los próximos
ciclos de cosecha, la salud y el medio ambiente.
Efectos en la salud y en el ambiente

A principios del siglo XX la población mundial tuvo a su alcance una mejora nunca
antes vista en su nutrición, esto gracias a la invención de los fertilizantes sintéticos.
Actualmente, del 40 al 60% de la población depende del crecimiento de cultivos que
reciben la aplicación de fertilizantes sintéticos, particularmente de los que están
hechos a base de nitrógeno.
Desafortunadamente, el agregar grandes cantidades de nitrógeno al suelo ha
afectado al ciclo natural, trayendo como consecuencia la degradación ambiental y
en riesgos para la salud humana por la contaminación. La FAO asegura que los
fertilizantes, el estiércol y los plaguicidas son las principales causas de
contaminación del agua, sobre todo como residuo en las aguas subterráneas.
Las concentraciones de nitrato en los mantos acuíferos están aumentando en
muchos lugares, esto genera preocupación particularmente en áreas rurales donde
el agua poco profunda es de uso doméstico. A pesar de esto, son escasos los
estudios bien diseñados que incluyan los factores que afectan la formación de
compuestos nitrosos en el cuerpo humano.
Por otro lado, los efectos nocivos de los fertilizantes en el ambiente se producen
cuando éstos se utilizan en mayor cantidad de la que pueden absorber los cultivos,
o cuando se eliminan por acción del agua o del viento de la superficie del suelo
antes de que puedan ser absorbidos.
En China, el mayor consumidor del mundo de fertilizantes nitrogenados, casi la

mitad del nitrógeno aplicado se pierde por volatilización y de un 5 a 10% más por
infiltración.
Los excesos de nitrógeno y fosfatos pueden infiltrarse en las aguas subterráneas o
ser arrastrados a cursos de agua. Esta sobrecarga de nutrientes provoca la
eutrofización de lagos, embalses y estanques y da lugar a una explosión de algas
que suprimen otras plantas y animales acuáticos.
Los efectos sobre la salud humana aún están en investigación pero, el mayor riesgo
para el medio ambiente y para las personas resulta de su uso inadecuado o
excesivo. Es por ello para aprovechar sus beneficios, la principal recomendación es
usarlos racionalmente.
Actualmente, ha mejorado la eficiencia de uso de los fertilizantes identificando

opciones de manejo adecuado para reducir las pérdidas de nitrógeno en las tierras
agrícolas. Por eso, dentro de las soluciones para la contaminación por
fertilizantes se incluye que para el 2030 haya un menor crecimiento del uso de
fertilizantes nitrogenados, así como el empleo de fertilizantes “inteligentes”,
variedades de cultivos resistentes y otros métodos ecológicos.
Uno de los aspectos más alentadores es que existen soluciones tecnológicas
capaces de disminuir la contaminación por nitrógeno. Aún, se requiere de
investigación para disminuir los costos de estas soluciones, sin embargo, el camino
está trazado y la meta de una agricultura sostenible se ve cada vez más cerca.
REFERENCIAS:
FAO http://www.fao.org/3/a-x4781s.pdf
FAO http://www.fao.org/3/y3557s/y3557s11.htm
Chemichal Safety Facts https://www.chemicalsafetyfacts.org/es/fertilizantes/
Gabinete de Ingenieros Técnicos Agrícolas http://www.tecnicoagricola.es/abonos-compuestos-npk/
Colegio de Posgraduados http://www.sagarpa.mx/desarrolloRural/Documents/fichasCOUSSA/Abonos%20organicos.pdf
Universidad de
Guadalajar https://www.researchgate.net/publication/257416472_CARACTERISTICAS_DE_LOS_FERTILIZANTES_PA
RA_SU_USO_EN_LA_FERTIRRIGACION
ESCUELA DE INGENIERÍA DE RECURSOS NATURALES Y DEL
AMBIENTE http://bibliotecadigital.univalle.edu.co/bitstream/10893/8000/1/CB-0450409.pdf
1 Referencia: Tomado de https://www.hablemosdelcampo.com/que-es-un-fertilizante-y-para-que-se-utiliza/

NUTRIENTES NATURALES EN EL SUELO
La misión de los microorganismos es interactuar junto a raíces y suelo en esa parte

de la tierra que rodea a las raíces (la rizosfera) donde la biomasa bacteriana y
microorganismos es sensiblemente mayor. Una mayor actividad microbiana en el
suelo contribuye a una mayor movilización de nutrientes bloqueados por lo que, en
consecuencia, se obtienen unos cultivos y plantas más fuertes y sanas. Si el suelo
es óptimo, la biomasa microbiana desarrolla una simbiosis con las plantas
(liberando metabolitos beneficiosos) y moviliza compuestos para su asimilación y
ofrecer protección frente a patógenos externos. Si el suelo está agotado o tiene
carencias, este ciclo natural desaparece haciéndose imprescindible recurrir a
biofertilizantes que completen el ciclo.
Son muchos los tipos de microorganismos existentes en el mercado capaces de

movilizar estos nutrientes. Hay descritas unas once mil especies de bacterias y más
de cien mil de levaduras y hongos. Los microorganismos son unos excelentes
aliados en la agricultura del siglo XXI (incluyendo la producción específica de
césped deportivo), una realidad se ha constatado hace pocos años gracias a los
distintos ensayos que se han realizado con óptimos resultados. “Los
microorganismos son imprescindibles para mantener la fertilidad del suelo, para
desarrollar unos cultivos sanos y vigorosos (…). El hombre viene utilizando

microorganismos (aunque sin saberlo) desde hace unos ocho mil años, cuando
comenzó la elaboración de la cerveza, el vino, el vinagre y, posteriormente, el pan
y otros derivados lácteos. En agricultura los microorganismos son de gran utilidad
para el desarrollo de cultivos sanos y vigorosos. Son imprescindibles para mantener
la fertilidad del suelo (…). Hasta hace poco tiempo no se les daba la importancia
que tienen actualmente en la agricultura y existía un gran escepticismo sobre su
eficacia. Afortunadamente esto está cambiando y cada vez son más los productores
que utilizan este tipo de preparados y están comprobando los resultados positivos
de su aplicación como alternativa al uso de otro tipo de fertilizantes”, sostiene
Francisco Soriano Pons, ex Secretario General de la Asociación Española de
Fabricantes de Agronutrientes y Profesor de Biotecnología en la Universidad
Católica de Valencia.
La normativa europea camina en esta línea y de hecho ya el Reglamento (CE)

834/2007 del Consejo sobre producción ecológica advierte, en su parte preliminar,
la importancia de priorizar la fertilización del suelo, no tanto de la planta: “La
producción vegetal ecológica debe contribuir a mantener y aumentar la fertilidad del
suelo, así como a la prevención de la erosión del mismo. Las plantas deben nutrirse
preferiblemente a través del ecosistema edáfico en lugar de mediante fertilizantes
solubles añadidos al suelo”.
Ficosterra, como empresa de biotecnología aplicada a la agricultura, haciéndose

eco de esta realidad, fabrica sus fertilizantes y fortificantes 100 % naturales bajo el
paraguas de una tecnología que combina la acción de varias familias de
microorganismos de gran carga microbiana con las propiedades y beneficios de las
algas, logrando unas singulares relaciones sinérgicas que consiguen no sólo
interactuar de forma natural junto a raíces y suelo en beneficio de la planta sino que
logran una mayor movilización de nutrientes, favoreciendo el desarrollo de micro
flora y micro fauna en equilibrio, una mayor capacidad de fijación de nitrógeno
atmosférico y una mayor liberación de sustancias promotoras frente a patógenos
nocivos. FUENTE https://golfindustria.es
Referencia: https://turfes.com/2019/03/los-microorganismos-componente-natural-del-suelo-con-claros-y-
determinantesbeneficios-en-la-vida-de-cultivos-y-plantas-ficosterra/
RECURSOS NATURALES USADOS EN PRODUCTOS QUÍMICOS
Muchos minerales no metálicos sirven como importantes fuentes de materia

prima de elementos o compuestos utilizados en la industria química. La mayor
parte son poco conocidos para el público en general, ya que los productos
químicos no guardan relación con la materia mineral de la que proceden, o bien
porque los minerales sólo se utilizan en el proceso de fabricación, pero no se
incorporan al producto final.
La halita, o “sal común”, es el mineral más utilizado para uso químico; se

extrae, mediante labores subterráneas, en grandes lechos de evaporitas;
también de salmueras y del agua de mar.
Figura 1. La Halita, sal, común
La halita, o sal común es una materia prima mineral básica que sirve como
fuente de sodio, cloro, carbonato sódico, sosa cáustica, ácido clorhídrico y otros
compuestos indispensables en la fabricación de centenares de productos y
reactivos químicos.
La sal en sí misma es importante en la producción y conservación de alimentos,

el ablandamiento del agua y la eliminación de nieve o hielo. Es esencial en
nuestra dieta, aunque para el consumo humano sólo se destina una pequeña
parte de la producción total, y el reconocimiento de que el uso excesivo de sal
está asociado con la hipertensión ha llevado a la reducción de los niveles de sal
en muchos alimentos. La mayor parte de sal de mesa utilizada hoy en día
contiene sobre 0.001 % de yoduro de potasio como aditivo, que suministra el
yodo necesario para el cuerpo.
La halita (NaCl) aparece de forma natural en disolución en el agua de mar, en
mares salinos y en lagos (Mar Muerto en Israel; Lago Salton en California, y el
Gran Lago Salado en Utah), y en evaporitas marinas.
La sosa (Na2CO3) y Sulfato sódico (Na2SO4), el carbonato sódico y el sulfato

sódico son minerales muy utilizados en la fabricación de vidrio, jabones, tintes,
detergentes, insecticidas, papel y en el tratamiento de aguas.
Figura 2. Carbonato de sodio
El bicarbonato sódico, (NaHCO3) es el bicarbonato común de los hogares. Lo

que se conoce como sosa natural. En la década de 1860 se desarrolló el proceso
más eficaz para preparar sosa a partir de sal, coque, caliza y amoniaco. El
carbonato y el sulfato sódicos son minerales evaporíticos que se forman en
algunos lagos de regiones áridas.
Las reservas mundiales de sulfato sódico son muy inferiores a las de carbonato
sódico, pero también son suficientes para abastecer las necesidades mundiales
durante al menos 600 años.
Boro, los minerales de boro están muy restringidos en su génesis geológica. Sin
embargo, se emplean compuestos de boro en productos de vidrio, aislantes
detergentes para lavadoras, conservantes de alimentos, retardadores del fuego,
vidriados cerámicos y esmaltes.
Aunque limitados a unos pocos yacimientos, en los lugares en los que los fluidos
de origen volcánico han concentrado y formado minerales de boro, existen
yacimientos en Estados Unidos, Rusia, China, Turquía, Chile y Perú, con
reservas de más de 150 millones de toneladas de contenido en óxido de boro.
Esto será suficiente para atender las necesidades mundiales a lo largo del siglo
XXI. Turquía es líder en reservas, pero los Estados Unidos y Rusia tienen
buenas reservas.
Flúor, los compuestos de flúor son de vital importancia para la producción de

acero y aluminio, y se utilizan en la producción de uranio para centrales
nucleares. Los compuestos de flúor se utilizan también en cerámica, para fluorar
el agua con el objeto de reducir las caries dentales, para fabricar teflón y en la
sangre artificial experimental, para su uso en seres humanos.
Figura 3. Fluorita
Casi todo el flúor se extrae del mineral denominado fluorita (CaF2), que aparece
en cantidades menores en muchos yacimientos hidrotermales, y en yacimientos
calizos relativamente ricos a baja temperatura por salmueras de alta salinidad,
desplazadas fuera de las cuencas sedimentarias. En éstos depósitos tardíos la
fluorita está asociada normalmente con mineralizaciones de plomo y zinc y con
baritina. Las reservas mundiales de fluorita son grandes, aproximadamente 300
millones de toneladas, lo cual es suficiente para abastecer el consumo durante
el presente siglo XXI. Los Estados Unidos, aunque procesan grandes cantidades
de fluorita, tienen unas reservas muy limitadas y recurren a México, el mayor
productor del mundo.
Muchos minerales diferentes se utilizan en alimentación y en suplementos
alimentarios para alterar el sabor o para cambiar determinadas propiedades.
Otros se utilizan en la fabricación de productos de uso personal, tales como
medicinas, pasta dentífrica y cosméticos, en los que aportan sus propiedades
curativas, de limpieza y mejoran el aspecto.
Hay una larga lista de derivados minerales para uso químico, que se utilizan en
la sociedad moderna para la fabricación de miles de materiales
FUENTES ALTERNATIVAS DE MATERIA PRIMA
La preocupación por el medio ambiente ha hecho surgir el enfoque de prevenir

o minimizar la contaminación desde su origen, tanto a escala industrial como de
laboratorio denominada Química Verde o Sustentable, para evitar la formación
de desechos contaminantes y propiciar una economía de tiempo y recursos.
La Unión Europea definió en el 2003 el concepto de Química Verde como: El

desarrollo de productos para usos sustentables y su producción mediante
transformaciones moleculares que sean energéticamente eficientes, minimicen
o preferentemente eliminen la formación de residuos y el uso de solventes y
reactivos tóxicos y/o peligrosos, y en la medida de lo posible utilicen materias
primas renovables
El concepto de sustentabilidad, según la Comisión Brundtland (World

Commission on Environment and Development): “Desarrollo sustentable es
aquel que permite satisfacer las necesidades del presente sin comprometer las
habilidades de las futuras generaciones para satisfacer sus propias
necesidades.”
Utilización de materias primas renovables: la materia prima ha de ser

preferiblemente renovable en vez de agotable, siempre que sea técnica y
económicamente viable. Durante muchos siglos, trigo y arroz, algodón y seda,
goma y especies, te y café y muchas otras como pescado, carne y leche han
sido y aún son insumos básicos de la vida diaria.
La revolución tecnológica en la segunda mitad del siglo XX, los progresos

científicos y el descubrimiento de enormes cantidades de recursos fósiles
convirtieron a la humanidad en “dependiente del petróleo”. Materiales sintéticos
-polímeros sintéticos, fibras, colorantes, lubricantes y solventes- que podían
obtenerse fácilmente en grandes cantidades a partir de gas o petróleo,
rápidamente comenzaron a desplazar y/o reemplazar los productos
provenientes de la biomasa. Látex, tinturas y otros materiales sintéticos
alternativos a la goma natural y a la celulosa son ejemplo de esta tendencia.
Debe considerarse además que probablemente en el futuro hagamos mayor

uso de la biomasa proveniente de la flora oceánica y el cultivo de algas. Las
plantas son una importante fuente de materiales primarios como las fibras, por
ejemplo: algodón, yute y lino han sido usados por el hombre por más de 5000
años. Por otra parte, muchas fibras naturales compiten favorablemente con los
materiales sintéticos teniendo además la ventaja de que sus desechos son
biodegradables.
Como se mencionó previamente, la producción de fibras vegetales disminuyó,

pero pueden volver a ser atractivas y útiles fuentes de materias primas en la
producción de un gran número de materiales semi-sintéticos. El caucho natural
es uno de los mejores ejemplos y la tecnología moderna no puede desestimarlo.
Este producto proveniente del árbol de hevea suple en promedio el 40% del
consumo total de caucho (natural y sintético) dado que es un componente
requerido en la producción de cubiertas radiales para ruedas de alta calidad de
camiones y aviones.
El término biomasa, se refiere a toda la materia producida biológicamente,

como son las estructuras celulares de plantas o de animales o los compuestos
generados por éstos.
El uso extensivo de nuestras fuentes fósiles conduce a su agotamiento

rompiendo el principio de sustentabilidad tanto en el aspecto económico como
medioambiental.
El octavo principio de la Declaración de Río, establece que “para alcanzar un

desarrollo sostenible y así una mayor calidad de vida para todo el mundo, los
Estados deben reducir y eliminar toda forma de producción y consumo que sea
insostenible y promover apropiadas políticas demográficas”.
Algunos de los primeros productos químicos producidos por el ser humano a
partir de biomasa fueron el etanol y el ácido acético, primero como parte del
proceso de alimentación y luego como productos químicos y combustibles.
Al final de la Revolución Industrial, casi todas las materias primas provenían

de fuentes naturales renovables.
Se debe tener en cuenta que las plantas, desde las diminutas algas hasta las
especies más grandes de la selva tropical, absorben la energía solar y dióxido
de carbono de la atmósfera y la almacenan como biomasa.
El reciclado de materiales podemos definirlo como el proceso fisicoquímico o

mecánico mediante el cual se transforman materiales y objetos cotidianos que
han alcanzado el final de sus vidas útiles en materias primas que se pueden
reintroducir en un nuevo ciclo de vida industrial.
De los millones de toneladas de desechos que se producen anualmente como

consecuencia directa de la actividad humana, una importante fracción está
formada por biomasa que tiene la capacidad de generar energía y productos
químicos. https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0187893X13725059 Fuentes alternativas de materia
primaAlternative sources of starting materials, Author links open overlay panelRolando A.Spanevello1Alejandra
G.SuárezAriel M.Sarotti
4. ENERGÍAS RENOVABLES PARA EL FUTURO
Parece que hay acuerdo en que los principales combustibles fósiles, petróleo, carbón y gas
natural, seguirán utilizándose en el mundo como las principales fuentes de energía durante
el primer cuarto o primera mitad del siglo XXI.
Por todo el mundo hay más de mil millones de vehículos de gasolina o diésel en
funcionamiento. A pesar de las nuevas prospecciones y técnicas de explotación, todavía es
probable que la producción mundial de petróleo y gas natural alcance su máximo en los
próximos veinticinco años. Existen grandes preocupaciones sobre el impacto ambiental
relacionado con la quema de combustibles fósiles, que de forma irreversible está alterando el
contenido de dióxido de carbono de la atmósfera y acelerando el calentamiento global. La
Agencia para la Información de la Energía ha estimado un incremento significativo de otros
combustibles en los próximos veinte años, flexibles (poder utilizar más de un tipo de
combustible líquido), híbrido (capaz de funcionar con combustible líquido o electricidad), y
además vehículos eléctricos. La producción de biocombustibles probablemente se
incrementará hasta llegar a proporcionar entre un 15% o un 20% de las necesidades del
vehículo.
La preocupación medioambiental en lo concerniente al incremento de los niveles de dióxido
de carbono en la atmósfera y lo consecuente calentamiento global durante el siglo XXI, han
llevado a Estados Unidos a reconsiderar el empleo de energía nuclear como la mejor fuente
de energía eléctrica, a pesar de que desgraciadamente, el problema del almacenamiento de
residuos nucleares de alta actividad no está solucionado.
La fusión nuclear, a pesar de todo lo cuestionada que ha estado en el mundo de la energía,
proporciona la misma energía del Sol. Actualmente se encuentra en una etapa de desarrollo
muy inicial y no se espera que pueda comercializarse durante la primera mitad del siglo XXI.
La “ecologización” de la sociedad, especialmente en los países más desarrollados, ha
promovido el interés y desarrollo de las energías renovables. Entre las principales razones
que han suscitado el interés por estas energías, están el temor de un futuro
desabastecimiento de los combustibles fósiles finitos, lo que supondría una mayor
dependencia de las importaciones, un costo cada vez más elevado, y el calentamiento global
derivado de los combustibles fósiles por emisiones de dióxido de carbono en la atmósfera.
Las energías verdes renovables, hidroeléctrica, solar, eólica, geotermal,
biocombustible, oceánica, y el poder del hidrógeno, están todas creciendo a nivel mundial,
pero probablemente no superará a los combustibles fósiles y a la energía nuclear como
principales fuentes de energía hasta después de 2025.
La naturaleza “verde” de la energía hidroeléctrica (sin emisión de gases o radiaciones) está
ahora eclipsada en algunos países (tales como Estados Unidos) por razones
medioambientales relacionadas con la alteración de sistemas fluviales y el impacto sobre la
migración de los peces. En contraste, otros países como Canadá, República del Congo, China
y Brasil están planificando o tienen en fase de construcción grandes instalaciones
hidroeléctricas, diseñadas para que cubran la mayor parte de las necesidades de esos países.
La energía solar, aunque se ha incrementado bastante rápido, contribuye muy poco a las
necesidades de abastecimiento de electricidad. Se prevé que, en un futuro, la mejora de la
eficiencia de los paneles solares, así como de los diseños de las edificaciones que permitan
la instalación de paneles solares sobre los tejados, incrementarán su producción.
La energía eólica es la fuente de energía renovable que se ha incrementado más
rápidamente, y que probablemente continuará haciendo durante los próximos veinticinco
años. La instalación de algunos molinos de viento gigantes ha sido criticada, aludiendo a que
causan la muerte de algunas aves migratorias. En la actualidad se continúan desarrollando
diseños innovadores que mejoren la eficiencia de los molinos, aunque el problema estético
de los parques eólicos persiste.
La energía geotérmica continuará desarrollándose lentamente y contará con la limitación
geográfica. La energía generada en los océanos cuenta también con limitaciones similares,
quedando reducida a pocas zonas costeras, por lo que también crecerá lentamente.
El empleo de biocombustibles, especialmente, el biodiesel, ha tenido un gran desarrollo
desde el año 2000, y se espera que continúe desarrollándose en los próximos años. Por otra
parte, estos combustibles general preocupación sobre un posible desabastecimiento mundial
de alimentos, así como otros problemas medioambientales asociados. Las principales
razones por las que continuarán desarrollándose los biocombustibles tienen relación con el
incremento del precio del petróleo y el interés por reducir las emisiones de dióxido de carbono
a la atmósfera.
El hidrógeno como fuente de combustible significativo para el transporte, queda todavía para
el futuro y llegará dentro de muchos años. La dificultad y el peligro inherente de su generación,
distribución y uso deberá resolverse en los años venideros.
La expansión general de las fuentes de energías renovables, necesita de la colaboración de
los gobiernos mundiales y apoyo público.
1. LOS MATERIALES DE CONSTRUCCIÓN Y LOS MINERALES INDUSTRIALES

PARA EL FUTURO
La Tierra dispone de una gran variedad de rocas y minerales para construcción y usos
industriales, con tal distribución y cantidad que siempre habrá recursos. Puede
producirse alguna escasez local en regiones con una demanda muy alta o con una
alta exigencia social de limitar la extracción en las áreas fuente. Esta situación se hará
más crítica a medida que los centros urbanos se extiendan hasta alcanzar las
canteras y fuercen a que se construyan en lugares más distantes y menos poblados.
Los materiales naturales, como la piedra natural, por ejemplo, seguirán compitiendo
con materiales sintéticos, como el hormigón, la cerámica, el vidrio y los plásticos. El
asbesto, se verá cada vez más reemplazado por otros sintéticos, debido a su
influencia sobre la salud humana. La síntesis de gemas, se incrementará.
EL AGUA Y EL SUELO PARA EL FUTURO: El agua es fundamental para la vida y

no tiene sustituto; por tanto, o bien restringimos nuestras actividades a zonas con
mucha agua, o construimos infraestructuras para llevar el agua al lugar en que se
precise. El crecimiento de las poblaciones y la correspondiente necesidad de
alimentos nos obligarán a construir más sistemas de transporte y depuración en
centros de población y zonas agrícolas. El reciclado del agua será más frecuente y
los sistemas de riego más eficaces. Se desarrollarán más proyectos de desalinización
del agua de mar, lo que consumirá grandes cantidades de energía. No se puede
quedar sin agua por la evidente razón de que no se puede vivir sin ella y; por tanto,
se ha llamado el recurso más crítico del siglo XXI.
Para alimentar la población de finales de este siglo se necesitarán más tierras de
cultivo. Al mismo tiempo, las mejores se han perdido en aras del desarrollo, o se han
degradado por erosión. Constantemente se ponen en explotación nuevas tierras que
reemplazan a las perdidas, y que amplían la tierra total disponible para cultivo; sin
embargo, son de menor calidad y requieren mayor fertilización y riego para alcanzar
una productividad similar. Además, el desarrollo de nuevas tierras de cultivo conduce
normalmente a una fragmentación mayor de las reservas forestales mundiales y de
las praderas y los pastos, y rompe los hábitats de los pájaros y los demás animales.
LOS RECURSOS NATURALES DEL FUTURO
Los usos de los recursos naturales renovables y no renovables están íntimamente

interconectados. El rápido crecimiento de la población mundial, junto con un aumento
del nivel de vida, genera demanda de más y más recursos. Al mismo tiempo, hay una
exigencia creciente de reducción del impacto ambiental del uso de esos recursos
naturales y de la preservación de las regiones naturales.
El uso de los recursos naturales por parte de nuestra sociedad ha generado desarrollo
económico y bienestar social a través de una combinación de avances tecnológicos.
Indudablemente, en el futuro habrá cambios, como respuesta a las nuevas
posibilidades tecnológicas y económicas, o a las regiones sociales. Algunas materias
primas minerales pueden llegar a ser muy caras y otras pueden llegar a ser
abundantes y baratas.
Está claro que la demanda global seguirá aumentando durante la primera mitad del
siglo XXI.
RECURSOS MINERALES FUTUROS: “¿Hay suficientes recursos para cubrir las
necesidades futuras?” “¿Estarán disponibles fácilmente y no serán muy
caros?”. La respuesta a la primera pregunta es claramente sí. La respuesta a la
segunda es más compleja. Aun cuando el suministro global de material es enorme o
incluso inagotable, los yacimientos individuales son pequeños y finitos. El agua y el
aire se reciclan rápidamente y por tanto se renuevan de forma constante; sin
embargo, muchos recursos minerales aparecen en cantidades determinadas en
ciertos lugares y llegan a agotarse. Cada mina tiene una producción finita y todos los
pozos de petróleo llegarán a secarse. Por ejemplo, las tierras previamente
consideradas inexplotables, tales como la Antártida, serán investigadas y, con el
tiempo, explotadas. Ya se está desarrollando minería en Groenlandia y en las islas al
norte del Círculo Polar Ártico, en Canadá, en condiciones de extrema dificultad.
Otro paso será posiblemente explotar los fondos oceánicos: en las profundidades del
mar hay una gran cantidad de nódulos de manganeso, y en las dorsales oceánicas,
a profundidades de unos 1500 metros, hay depósitos de ciertos tipos de metales. Los
depósitos conocidos encontrados hasta ahora son pequeños y tienen un interés que,
por lo general, es exclusivamente científico. Se puede concebir el fondo oceánico
como otro continente, similar a la Antártida, para la explotación de minerales.
Un lugar más probable para buscar yacimientos en el futuro es en las partes más
profundas de los continentes.
En la actualidad, algunos países, como Rusia, Estados Unidos, Canadá y Francia,
disponen de programas cuyo objetivo es la modelización tridimensional de la corteza,
desarrollados mediante técnicas avanzadas de prospección sísmica, eléctrica y
magnética y equipos especiales de sondeo.
Igualmente, en la actualidad se explotan grandes cantidades de minerales, que una
vez fueron considerados escombreras, gracias a los avances tecnológicos en minería
y en técnicas de la mineralurgia y metalurgia. Esto se pone de manifiesto en el
descenso de la ley de los yacimientos de cobre y oro explotados desde 1900 a 2000.
Futuros avances harán posible la explotación de leyes aún más bajas, aunque se
debe considerar que se está llegando a los límites en los que una cantidad un poco
mayor de metal recuperado no cubrirá los aumentos de costo del procesado de la
mena.
EL MEDIO AMBIENTE EN EL FUTURO: El aumento de la población durante el siglo

XXI demandará mayor espacio para vivir, más agua, más energía y más recursos
minerales. Al mismo tiempo, las actividades requeridas para cubrir las necesidades
del hombre, producirán cada vez una mayor presión sobre el medio ambiente, y un
probable incremento de la contaminación de la atmósfera y del agua de la Tierra.
Probablemente, el factor medio ambiental que más preocupa hace referencia al
calentamiento global. A menos que se produzcan compromisos de los principales
gobiernos y acuerdos de cooperación internacional para reducir emisiones de dióxido
de carbono, su contenido continuará incrementándose en la atmósfera como lo hizo
durante la última parte del siglo XX y durante los primeros quince años del siglo XXI.
METALES PARA EL FUTURO: Los metales abundantes, tales como el hierro y el

aluminio se han convertido en los dos metales principales para la construcción de
edificios, transportes y muchos otros aspectos de nuestras vidas, y así continuarán
hasta su agotamiento. Sus reservas son grandes, las tecnologías están bien
desarrolladas, los costos son bajos en comparación con otros metales y la
infraestructura para su abastecimiento y reciclado está disponible y es eficaz. No hay
metales que puedan sustituirlos de forma rentable. Los otros metales abundantes:
silicio, magnesio, manganeso y titanio también tienen grandes reservas y modelos de
uso que continuarán.
Los metales escasos continuarán sirviendo en miles de aplicaciones en el siglo XXI.
Algunos como el cobre, platino y berilio, encontrarán mayor uso en nuevas
innovaciones electrónicas, mientras que otros, especialmente plomo y mercurio,
verán como disminuye por nuestro deseo de reducir su impacto ambiental negativo.
Las reservas de metales escasos, aunque llevan explotándose desde hace veinticinco
años, han crecido hasta alcanzar los niveles más altos de todos los tiempos, por el
mejor conocimiento de la tectónica de placas y de sus tipos de yacimientos, así como
por los avances en las tecnologías necesarias para su recuperación. Los metales
preciosos mantendrán su atractivo en joyería, lo que se valorará en términos
monetarios y encontrarán cada vez más aplicaciones tecnológicas. Los metales ferro
aleados serán cada vez más importantes.
La resistencia y versatilidad de los metales asegurará su papel principal en la
sociedad humana para el futuro previsible.
LOS FERTILIZANTES Y PRODUCTOS QUÍMICOS PARA EL FUTURO: El
crecimiento de la población mundial exigirá un gran incremento en el uso de
fertilizantes, para enriquecer los tipos de cultivos antiguos y nuevos, y para conseguir
su máxima productividad. El suministro de nitrógeno a partir de la atmósfera de la
Tierra es inagotable, pero convertirlo en compuestos útiles requiere importantes
cantidades de energía. Los yacimientos de potasio marino y de fosfatos son extensos,
y lo suficientemente abundantes para cubrir las necesidades hasta mucho más allá
del siglo actual. Además, los océanos y algunos mares y lagos salinos contienen
grandes cantidades de sales disueltas, que pueden extraerse con facilidad. Las
reservas de fosfato de alta ley son grandes; además hay inmensas cantidades de
yacimientos de baja ley en los continentes y sobre las plataformas continentales que,
en caso de necesidad, podrían explotarse. Los yacimientos de azufre natural son
grandes, aunque nuestra continua dependencia de los combustibles fósiles como
fuente de energía y de los yacimientos de sulfuros para metales garantizará
cantidades enormes de azufre como subproducto. La cantidad total de minerales para
fertilizantes y para la industria química no presenta ningún problema para poder cubrir
las necesidades mundiales en el siglo XXI.

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UNIVERSIDAD NACIONAL SAN CRISTÓBAL DE HUAMANGA

DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE INGENIERÍA QUÍMICA

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA QUÍMICA

RECURSOS NATURALES PARA LA INDUSTRIA I

DOCENTE: Jorge S. García Blázquez Morote

ALUMNA: Marghiori Yuliana Quispe Garay

SEMESTRE ACADÉMICO: 2021 – I

DÍA DE CLASES: martes - jueves HORA: 4:00pm – 6:00pm, 4:00pm – 5:00pm

(Segunda Universidad Fundada en el Perú)

ASIGNATURA: RECURSOS NATURALES PARA LA INDUSTRIA QUIMICA

Nombre de la asignatura: Recursos Naturales para la Industria Química

Área o niveles de estudio: General

Currículo de estudios: 2004 revisado al 2020

Docente: M. Sc. Jorge S. García Blásquez Morote

Conceptos y clases de recursos. Importancia de recursos naturales en la industria química. La

Conocimiento Recursos naturales de la región, del país y del mundo

Identifica los recursos naturales de la región, del país y del

Al finalizar la asignatura, el estudiante es capaz de:

1. Tener conocimiento de los diversos recursos naturales de la zona, la región, del

4. Identificar los elementos que constituyen los recursos no renovables, renovables y

5. Describir y explicar la distribución, características, calidad y utilización potencial de

Asegurar el aprendizaje del estudiante brindando información complementaria de

• Investigación Formativa: el estudiante hace uso de referencias e información en

• Responsabilidad Social Universitaria: Se promoverán actividades donde el

• Tutoría: se brindará tutoría, conferenciando en un breve tiempo de clase.

La sociedad y los recursos de la Tierra. Recursos naturales: renovables, no renovables, recursos

CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

Se apropia de los conceptos

La biodiversidad. Diversidad biológica y niveles de cambio y pérdida. Recursos utilizados

Evalúa e internaliza sobre la cantidad de minerales y recursos naturales que se requiere

DESEMPEÑOS NO LOGRO LOGRO EN PROCESO LOGRO LOGRO CON EXCELENCIA

Reconoce los Etiqueta los Reconoce los diversos

Formula una visión

AYACUCHO – 20/SETIEMBRE /2021

Ing° Jorge S. García Blásquez Morote

Conteste a las siguientes preguntas:

1. El desarrollo de la asignatura, en qué medida le ayuda a comprender y consolidar sus

2. ¿Según su opinión cuál es el aporte de la asignatura de Recursos Naturales para la Industria

3. Considerando el impacto de las actividades humanas sobre el ambiente, describa y explique el

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN CRISTÓBAL DE

RECURSOS NATURALES PARA LA INDUSTRIA QUIMICA - SQ

1. Introducción. La sociedad y los recursos de la Tierra

Los humanos progresaron rápidamente desde que eran nómadas y poco

Pese al optimismo que despierta la existencia, la abundancia de muchas reservas

El término recursos se utiliza para referirse a los materiales principalmente

La Sociedad y los Recursos de la Tierra:

Se tiene el dilema de la elevación de los precios de los productos alimenticios, ya

Las tecnologías cambiantes, y el reconocimiento del daño que se está causando a

1. Se desarrollaba el uso de sustitutivos

3. Los pueblos se desplazaban, para buscar nuevos suministros. Incluso en

Afortunadamente, la Tierra es un cuerpo dinámico en el que se producen grandes

3. Las Necesidades de Recursos

Hoy usamos muchos más recursos que en el pasado; utilizamos una

• Nuestra necesidad más básica es la alimentación, y mucho se ha escrito (y

En el tiempo en que la población creció desde 2.500 millones a 6.000 millones de

No está claro que la producción agrícola continúe creciendo al ritmo de la población

Aproximadamente a finales del siglo XVI, la población mundial comenzó a crecer

La población mundial alcanzó a 1.000 millones de personas hacia el año 1800

5. LOS MATERIALES QUE USAMOS

Las tasas de reposición del petróleo derivado de la materia orgánica fósil, y la de