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    FFFF W 06 Sesión de Aprendizaje

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    Este documento presenta el plan de sesión de aprendizaje número 13 para el programa de estudios de Fisioterapia y Rehabilitación. La sesión se centrará en los temas de deberes, derechos, justicia y comportamiento ético. Los estudiantes aprenderán sobre la definición de deberes y derechos, así como sobre los deberes de justicia, calidad y los 10 principales derechos humanos a través de diapositivas y casos. La sesión evaluará la comprensión de los estudiantes y su actitud hacia el tem

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    PROGRAMA DE ESTUDIOS

    PLAN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE N.º 13

    I. DATOS INFORMATIVOS:

    1.1.- Programa de estudios : Fisioterapia y Rehabilitación


    1.2.- Unidad didáctica : Comportamiento Ético
    1.3.- Ciclo :V
    1.4.- Tema : Deberes. Definición. Exigencia Moral.
    Deberes de Justicia. Deberes de Calidad.
    Importancia de los deberes.
    Derecho.Definición.Clases.10 derechos
    Principales del ser humano. Cuales son
    Los derechos del hombre. Importancia.
    1.5.- Tiempo : 270 minutos
    1.6. Fecha : 05 al 09, 12 al 16 y 19 al 23.06 del 2023
    1.7. Modalidad : Presencial
    1.8. Lugar de la A.A. : Aula Audiovisual
    1.9. Turno : Mañana
    1.10.- Docente : Mg. Luis Alberto Díaz Pisco ya

    II. ELEMENTOS DE COMPETENCIA


    • Conocer y promover el desarrollo de la Justicia, Deberes y la Autoestima en el contexto
    Social y Laboral.

    1
    III.-PROCESO DIDÁCTICO

    2
    MOMENTOS TIEMPO
    CONTENIDO Y ESTRATEGIAS MÉTODO-
    PRÁCTICA

    40 minutos
    ✓ El docente inicia la clase presentando Diapositivas sobre
    Deberes. Definición. Exigencia Moral. Deberes de Justicia. Expositivo-
    Deberes de Calidad. Importancia de los deberes. Derecho. Participativo
    Definición. Clases. 10 derechos principales del ser
    humano. Cuales son los derechos del hombre Importancia
    Iniciación DIAPOSITIVAS.

    MOTIVACIÓN:
    Los estudiantes al observar las diapositivas meditan y
    se formulan las siguientes interrogantes:
    ¿Qué observé en las diapositivas? ¿Qué son los
    deberes? ¿Cómo se da la exigencia moral? ¿En qué
    consiste los deberes de justicia y de calidad? ¿Cuál es
    la importancia de los deberes? ¿Qué son los derechos?
    ¿Cuáles son sus clases? ¿Cuáles son los derechos del
    hombre? ¿Cuál es la importancia de los derechos?
    SABERES PREVIOS. Posteriormente se crea el
    CONFLICTO COGNITIVO con la siguiente
    pregunta: ¿Qué pasaría si las personas desconocen los
    deberes; la exigencia moral; los deberes de justicia y
    los deberes de calidad que son importantes en el ser
    humano y que influirían en el comportamiento ideal
    dentro de la sociedad? ¿Cuál es la importancia de los
    deberes?
    Muy bien entonces el tema de hoy a tratar es:
    DEBERES.DEFINICIÓN. EXIGENCIA MORAL.
    DEBERES DE JUSTICIA. DEBERES DE
    CALIDAD.IMPORTANCIA DE LOS DEBERES.
    DERECHOS, CLASES DERCHOS DEL HOMBRE.
    IMPORTANCIA.
    Estudios de 190 minutos
    Los estudiantes presentan a través de Diapositivas Casos
    Desarrollo diferentes expresiones relacionadas al tema incluidos
    algunos ejemplos relacionados con su carrera
    profesional.
    Los estudiantes a través de interrogantes participan
    comentando algunas acciones de la vida cotidiana.
    Comprender lo esencial que es conocer la importancia
    que tienen los Deberes. Exigencia Moral. Deberes de

    3
    Justicia. Deberes de Calidad y la importancia de los
    deberes. Derechos. Clases.10 principales derechos del
    ser humano. Derechos del hombre. Importancia que
    debe de poner en práctica el ser humano en el contexto
    social.
    Compromiso de los estudiantes de mejorar su
    presentación y comportamiento individual, dual y
    grupal, como estudiantes y después como
    profesionales.

    Se evalúa en aula:
    a)METACOGNICIÓN
    ¿Qué aprendí hoy? ¿Cómo lo aprendí? ¿Para qué sirve lo
    aprendido?¿Cómo aplico lo que aprendí en mi vida diaria?
    Culminación b) COEVALUACIÓN 30 minutos
    El estudiante evaluara el logro alcanzado

    c) AUTOEVALUACIÓN
    ¿Te interesó el tema? ¿Participe esperando mi turno?
    d)HETEROEVALUACIÓN
    ¿Tuviste intervención oral?

    Los estudiantes dan a conocer sus conclusiones finales


    dándoles una retroalimentación.
    Se evaluarán los logros obtenidos con la participación de los
    estudiantes. Teniendo en cuenta los instrumentos de
    evaluación pertinentes.

    4
    IV. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

    CRITERIO DE PUN
    INDICADORES TÉCNICA INSTRUMENTO
    EVALUACIÓN TAJE
    Elaborar y aplicar en su vida cotidiana
    sus metas en función a los Deberes.
    Exigencia Moral. Deberes de Interrogatori
    Comprensión de o
    Justicia. Deberes de Calidad. Tipos Orales 18
    la Información
    Importancia de los deberes que
    debe de tener presente todo ser
    humano.

    Muestra interés por mejorar, como observació


    Actitud ante el n ficha de
    persona mostrando buenos 18
    Área: observación
    comportamientos. directa

    5
    V. BIBLIOGRAFÍA:

    López L El tabú ético de ayer y hoy. Editorial. Vánela. Lima. 2015


    . Cabrera P. Ética Profesional. Editorial: San Marcos. Lima. 2016
    Cabrera P. Ética Profesional. Editorial: San Marcos. Lima. 2016
    Páginas de enlace
    Ética Profesional Su concepción responsable para la Investigación Científica

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    Mg. Luis Alberto Díaz Pisco ya

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