Profesora de Lenguaje

Carolina Orrego M.

Objetivos de aprendizaje (OA): Contenidos:

Analizar los poemas leídos para enriquecer su comprensión, considerando, cuando sea -Reconocer el
pertinente: Cómo el lenguaje poético que emplea el autor apela a los sentidos, sugiere lenguaje poético y el
estados de ánimo y crea imágenes. El significado o el efecto que produce el uso de lenguaje uso del lenguaje
figurado en el poema. figurado en el poema.

Instrucciones:
 Lee atentamente cada una de las instrucciones antes de cada actividad. Esta guía será evaluada.

 Esta guía la trabajarás en la semana del 22 al 27 de agosto. En clases online y presencial se recordarán
contenidos claves que también van impresos en la guía.

 Luego la enviarás a mi correo profesoraorrego@gmail.com o puedes entregármela en el colegio. Debe estar

lista y entregada el día 29 de agosto como último plazo. Posterior a esa fecha se descontará puntaje por
cada día de atraso (0,2 décimas por día).

Nombre
Curso Octavobásico A
Puntaje total 60 Puntaje obtenido:_____________ Nota:

Guía Evaluada N°2 Del Género Lírico.

1. Ampliar el léxico desarrollando un vocabulario contextual.

CONTENIDOS CLAVES A RECORDAR

Género lírico Expresión literaria, escrita en verso o prosa, donde el poeta expresa su subjetividad
frente a personas o hechos.

Poeta Ser real que escribe el poema.

Hablante lírico Ser ficticio, es la voz interior que se expresa dentro del poema

Temple de ánimo Estado afectivo o emotivo del hablante lírico.

Actitudes líricas Formas en que se relaciona el hablante lírico con el objeto poético.

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Actitud enunciativa Se centra en la descripción externa del objeto usando la función referencial o
representativa del lenguaje.

Actitud apostrófica El hablante alude a un tú, usando la función apelativa.

Actitud emotiva o de la Expresa lo que el objeto provoca en el hablante lírico, es decir, es eminentemente
canción subjetiva.

Motivo lírico Es la idea, emoción o sentimiento expresado en el poema.

Objeto lírico Es el ser (persona, animal o cosa) que inspira el poema.

Rima Es la repetición de sonidos al final de los versos.

Figuras literarias Recurso estético utilizado por el poeta.

Antítesis Contrapone dos ideas opuestas o contrarias.

Personificación Atribuye cualidades o acciones humanas a objetos o animales.

Hipérbole Ofrece una visión desproporcionada o exagerada de la realidad.

Metáfora Identificación de un objeto con otro en virtud de su semejanza.

Comparación Consiste en contrastar dos elementos a través de un nexo.

LEE LOS SIGUIENTES TEXTOS Y LUEGO RESPONDE:

A una nariz ( Francisco de Quevedo)

Érase un hombre a una nariz pegado, érase una nariz superlativa,

érase una nariz sayón y escriba, érase un peje espada muy
barbado.
Era un reloj de sol mal encarado, érase una alquitara pensativa,
érase un elefante boca arriba, era Ovidio Nasón más narizado.

Érase un espolón de una galera, érase una pirámide de Egipto, las

doce Tribus de narices era.
Érase un naricísimo infinito, muchísimo nariz, nariz tan fiera que
en la cara de Anás fuera delito.

1.¿ Cuál es el objeto lírico del poema?

a) Una vergüenza
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b) Un hombre
c) Una nariz
d) Un dolor

2. La relación del hablante con la persona de la cual se habla es de:

a) admiración
b) arrogancia
c) aprecio
d) burla

3. ¿Cuál es la actitud lírica que predomina en este poema?

a) Poética
b) Enunciativa
c) Comparativa
d) De la canción

4. ¿Qué expresa el hablante en el verso: “Érase un hombre a una nariz pegada”?

a) Alude al hombre como el objeto poético del texto.
b) Pretende resaltar que el poema trata de un hombre.
c) Utiliza una exageración para destacar el tamaño de la nariz.
d) Propone una comparación para destacar el porte de la nariz.

5. ¿Qué tipo de rima predomina en este poema?

a) Rima libre
b) Rima asonante
c) Rima consonante
d) Ninguna de las anteriores

6. ¿Cuál es la figura literaria que predomina en la primera estrofa?

a) Comparación
b) Anáfora
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c) Personificación
d) Metáfora

7. ¿Quién es Francisco de Quevedo?

a) El hablante lírico
b) El objeto lírico
c) El autor
d) El dueño de esa nariz

8. Análisis del poema

Titulo
Autor
Género literario
Número de versos
Número de estrofas
Tipo de rima

Autorretrato ( Pablo Neruda)

Por mi parte, soy o creo ser duro de nariz, mínimo de ojos, escaso de pelos en la
cabeza, creciente de abdomen, largo de piernas, ancho de suelas, amarillo de tez,
generoso de amores, imposible de cálculos, confuso de palabras, tierno de manos,
lento de andar, inoxidable de corazón, aficionado a las estrellas, mareas,
maremotos, administrador de escarabajos, caminante de arenas, torpe de
instituciones, chileno a perpetuidad, amigo de mis amigos, mudo de enemigos,
entrometido entre pájaros, mal educado en casa, tímido en los salones, arrepentido
sin objeto, horrendo administrador, navegante de boca
y yerbatero de la tinta, discreto entre los animales, afortunado de nubarrones,
investigador en mercados, oscuro en las bibliotecas, melancólico en las cordilleras,
incansable en los bosques, lentísimo de contestaciones, ocurrente años después,
vulgar durante todo el año, resplandeciente con
mi cuaderno, monumental de apetito, tigre para
dormir, sosegado en la alegría, inspector del cielo
nocturno, trabajador invisible, desordenado,
persistente, valiente por necesidad, cobarde sin
pecado, soñoliento de vocación, amable de
mujeres, activo por padecimiento, poeta por
maldición y tonto de capirote.

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9. ¿En qué verso el poeta destaca su relación con el mar?

a) “Aficionado a las estrellas, mareas”
b) “Confuso de palabras”
c) “Poeta por maldición”
d) “Navegante de boca”

10. El hablante lírico se refiere a sí mismo como “Inspector de cielo nocturno” para:
a) Contar que camina de noche
b) Destacar su afición por la noche
c) Resaltar su confianza en la noche
d) Expresar que se inspira en la noche

11. El poeta dice ser chileno a perpetuidad porque:

a) Nació en Chile
b) Añora su Patria
c) Será chileno para siempre
d) Se siente bien con su nacionalidad

12. A través de la descripción que realiza el hablante de sí mismo, se puede afirmar que:
a) No se acepta como es
b) Destaca exageradamente sus virtudes
c) Tiene una imagen honesta de sí mismo
d) Se lamenta por como es, pero no quiere cambiar

13. ¿Cuál es el temple de ánimo que predomina en el poema?

a) Alegría
b) Emoción
c) Resignación
d) Rabia

14. ¿Cuál es la actitud lírica predominante en los siguientes versos?

Melancólico en las cordilleras,
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Incansable en los bosques,

Lentísimo de contestaciones.

a) Enunciativa
b) Apostrófica
c) Metafórica
d) De la canción

15. ¿Qué se deduce de la frase: “investigador de mercados”?

a) Que le gustaba investigar enigmas
b) Que le causan curiosidad los mercados y sus productos
c) Que no le gusta ir de compras
d) que le gusta visitar lugares extraños

16. ¿Qué quiere decir con: “monumental de apetito”?

a) Que le gusta disfrutar de la comida
b) Que le gusta cocinar
c) Que es muy exquisito con la comida
d) Que es muy gordo

17. ¿Por qué el poema lleva ese título?

a) Porque los versos hablan de un poeta
b) porque los versos describen al propio autor
c) Porque el poema habla de un retrato
d) Porque lo escribió Pablo Neruda

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18 . Análisis del poema

Titulo

Autor

Género literario

Número de versos

Número de estrofas

Tipo de rima

Hablante lírico

Walt Whitman (1819-1892) ha sido bautizado como el padre del verso libre, polémico y
con una intensa vida a sus espaldas en la que trabajó como poeta, enfermero voluntario,
ensayista, periodista y humanista estadounidense. La obra de este maestro está inscrita
en la transición entre el trascendentalismo y el realismo filosófico, incorporando ambos
movimientos a su prolífica producción poética. Además de ser considerado uno de los
escritores más influyentes del canon estadounidense, el autor sufrió censura y fue
criticado en su tiempo por la abierta sexualidad que desprendían los contenidos de sus
libros.

Este escritor tiene una poderosa fe en sí mismo, encarnando un espíritu vigoroso y

agresivo y considerando los elementos cotidianos como una expresión de lo eterno. Entre
sus versos se cuelan temas recurrentes como el hombre, el cuerpo, el sexo, la
religión, los animales o la geografía. La actitud predominante en su obra es de euforia
y alegría, emociones que traslucen sus poemas. Su vida y obra chocaron con la moral
burguesa imperante en su tiempo, impregnada de puritanismo y censura, opresora hacia
el diferente y el rebelde. Walt Whitman creía en la gente de la calle, le cantaba al
populacho y a la democracia con versos libres cargados de energía, experimentación y
elementos innovadores como las reiteraciones, la enumeración, los términos vulgares o
las palabras extranjeras. Su objetivo era dar dignidad a todas las cosas, por lo que se
opuso firmemente a medidas como la pena de muerte y problemas como la esclavitud. Sin
él, la poesía moderna estaría huérfana y carente de vivacidad. Por eso analizaremos No
te detengas, una bellísima obra para acercarnos un poquito a este genio.

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No te detengas (Walt Whitman)

No dejes que termine el día sin haber crecido un poco, sin

haber sido feliz, sin haber aumentado tus sueños.
No te dejes vencer por el desaliento.
No permitas que nadie te quite el derecho a expresarte, que es casi un
deber.
No abandones las ansias de hacer de tu vida algo extraordinario. No dejes
de creer que las palabras y las poesías sí pueden cambiar el mundo.
Pase lo que pase nuestra esencia está intacta.
Somos seres llenos de pasión. La vida es
desierto y oasis. Nos derriba, nos lastima,
nos enseña, nos convierte en
protagonistas de nuestra propia historia.
Aunque el viento sople en contra, la
poderosa obra continúa: Tú puedes
aportar una estrofa. No dejes nunca de
soñar, porque en sueños es libre el
hombre.
No caigas en el peor de los errores:
el silencio.
La mayoría vive en un silencio espantoso.
No te resignes.
Huye.
“Emito mis alaridos por los techos de este mundo”, dice el
poeta.
Valora la belleza de las cosas simples. Se puede hacer bella
poesía sobre pequeñas cosas, pero no podemos remar en contra
de nosotros mismos. Eso transforma la vida en un infierno.
Disfruta del pánico que te provoca tener la vida por delante.
Vívela intensamente, sin mediocridad. Piensa que en ti está el
futuro y encara la tarea con orgullo y sin miedo.
Aprende de quienes puedan enseñarte. Las
experiencias de quienes nos precedieron de
nuestros “poetas muertos”, te ayudan a caminar
por la vida La sociedad de hoy somos nosotros:
Los “poetas vivos”.
No permitas que la vida te pase a ti sin que la vivas.

19. ¿Qué actitud lírica predomina en este poema?

a) Enunciativa

b) Apostrófica

C) Emotiva

d) De la canción

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20.-¿Qué querrá decir el autor en los siguientes versos?

No caigas en el peor de los errores: el silencio.

La mayoría vive en un silencio espantoso.

a) Que las personas deben ser respetuosas ante la opinión de

los demás

b) Que las personas deben guardar silencio y no expresar

sus emociones

c) Que las personas deben expresar lo que sienten o

piensan.

d) Que las personas deben actuar responsablemente.

21.-¿Qué significará” No abandones las ansias de hacer de tu vida algo extraordinario”?

e) Es una invitación a replantearnos nuestro actual paso por la vida

f) Es una frase para inspirar nuestro bienestar emocional

g) Nos invita a crecer en el sistema económico social actual

h) Nos propone esperar con calma los cambios que se vienen en la vida.

VOCABULARIO CONTEXTUAL: Busca el significado de estas palabras extraídas de los textos

leídos. Selecciona el que más se relacione al contexto.

superlativa

sayón

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alquitara

espolón

galera

tez

padecimiento

capirote

mediocridad

prolífica

canon

burguesa

euforia

puritanismo

SINÓNIMOS: Escribe el número frente a su sinónimo correspondiente

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1 superlativa piel

2 sayón punta

3 alquitara gorro

4 espolón vulgaridad

5 galera enorme

6 tez adinerada

7 padecimiento modelo

8 capirote destilador

9 mediocridad entusiasmo

10 prolífica embarcación

11 canon sufrimiento

12 euforia mojigatería

13 burguesa verdugo

14 puritanismo productiva

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