Centro Politcnico Carlos Condell

Unidad Tcnico Pedaggica

Departamento de Lenguaje y Comunicacin
Profesor Felipe Hernndez

Gua Gnero Lrico 1 Medio

Aprendizajes Esperados:
Conocer y comprender los antecedentes y caractersticas del Gnero
lrico.
Reconocer la situacin comunicativa de la obra lrica.
Conocer y comprender diversas manifestaciones del gnero lrico

EL GNERO LRICO
El gnero lrico es el gnero literario a travs del cual se
expresan sentimientos, posicionndose en el centro del discurso
psicolgico, introspectivo, rememorativo, evocativo o fantstico
con que se determina la experiencia del yo. El gnero lrico
permite al hablante lrico expresar: su interioridad,
sus
sentimientos, sus emociones, su estado anmico. De esta forma,
las obras del gnero lrico tienen como principal diferencia con el
gnero narrativo la predominancia de la subjetividad, pues los
sentimientos, emociones y estados de nimo existen en el interior
del ser humano y dependen de l, predominando en el
lenguaje la funcin expresiva o emotiva.

ORGENES
El concepto de lrica viene de la antigedad griega, poca en que la lira, instrumento musical de
cuerda, era utilizada por el cantor para subrayar rtmica y meldicamente las palabras (observa
la imagen). Sus orgenes se remontan a una forma de comunicacin humana basada en la
oralidad, por lo que la transmisin de conocimientos, cultura y tradiciones presentaba
estructuras que permitan su repeticin, manteniendo una base relativamente inalterable (rima,
verso, estrofa).
La lrica parece ser la forma ms antigua de la poesa; se encuentra en los Cnticos de Moiss y
en los Salmos de David, en los antiguos poemas de la India y especialmente en el Rig Veda.
Pasan como creadores legendarios del gnero entre los griegos: Orfeo, Lino y Museo, y sus
cultivadores histricos fueron: Alceo, Simnides, Tirteo, Safo y Anacreonte quienes lo aplicaron a
los asuntos ms distintos. Por otra parte, este gnero fue llevado al teatro en los coros de las
tragedias de Esquilo, Sfocles y Eurpides; por su parte, Pndaro lo llev a su perfeccin en sus
odas olmpicas y pticas. Entre los romanos sobresalieron en la lrica Horacio y Catulo. En la Edad
Media, inspir los cantos de los bardos y trovadores y excepcionalmente el de algunos troveros.
Ahora que ya tienes una idea podemos reflexionar sobre algunos asuntos. Tal vez alguna vez te
has preguntado Cmo entender la poesa? Como vers ms adelante, la poesa posee una
estructura cargada de diversos elementos, pero uno de los ms importantes es el elemento
sensorial, es decir aquel que nos permite vivir la poesa, ms all de sus elementos formales.

Elementos del Gnero Lrico

Los elementos presentes en la obra lrica se pueden clasificar en constituyentes de forma (o
estructura formal) y constituyentes de fondo (o estructura de contenido)
Constituyentes de Forma
El verso: Escala de alguna estrofa que permite separar los enunciados que forman el poema.
Adems permite guiar el ritmo del poema. Involucra acentuacin, slabas y rima. El VERSO LIBRE
no est sujeto a la distribucin estrfica, ni mtrica o de rima de la lrica ms tradicional. Los
versos libres se reconocen con mayor frecuencia en la lrica contempornea.
Los versos reciben diferentes nombres, segn el nmero de slabas que los formen.
Son versos de arte menor los que tienen un mximo de ocho slabas:
Tipo de verso

Algunos ejemplos

Tetraslabos (4 slabas)

"Quin lo duda?" Jorge Manrique

Pentaslabos (5 slabas)

"Si me llamaras!" Pedro Salinas

Hexaslabos (6 slabas)

"Sombras le avisaron" Lope de Vega

Heptaslabos (7 slabas)

"Cima de la delicia!" Jorge Guilln

Octoslabos (8 slabas)

"Con slo tu voz y el viento" Antonio

Machado

Son versos de arte mayor los que tienen nueve o ms slabas:

Tipo de verso
Eneaslabos (9 slabas)

Decaslabos (10 slabas)

Endecaslabos (11 slabas)

Algunos ejemplos
"Juventud, divino tesoro"
Rubn Daro
"Cendal fl otante de leve bruma"
Gustavo Adolfo Bcquer
"Andbamos cogiendo tiernas fl ores"
Garcilaso de la Vega
"Mis auroras futuras y furtivos nocturnos

Alejandrinos (14 slabas)

"
Luis Cernuda

La estrofa: Unin de versos unidos entre s por un sentido global. Las estrofas clsicas ms
comunes, son:

Tres versos (Terceto)

Cuatro versos (cuarteta)
Cinco versos (quintilla)
Ocho versos (octava)
Diez versos (dcimas)

La rima: Consiste en repetir, en dos o ms versos, todos o parte de los sonidos a

partir de la slaba acentuada de la ltima palabra. Si la slaba contiene un diptongo,
slo se tiene en cuenta la vocal abierta o fuerte:
Y el llanto que al dolos los ojos niegan ,
Lgrimas son de hiel que el alma an egan !
Jos de Espronceda, Canto a Teresa

Hay dos tipos de rima: asonante y consonante.

La rima asonante consiste en la repeticin de los sonidos de las vocales:
Busca en tu prjimo espejo ;
Pero no para afeitarte
Ni para teirte el pelo
Antonio Machado, Proverbios y cantares

La rima consonante, en cambio, resulta de repetir todos los sonidos de vocales y

consonantes:
Fabio, las esperanzas cortesanas
Prisiones son do el ambicioso muere
Y donde al ms activo crecen canas
Andrs Fernndez de Andrada, Epstola Moral a Fabio

El ritmo: El ritmo es la musicalidad de un verso. Todo verso simple tiene siempre un acento en
la penltima slaba y en los versos compuestos aparece un acento en la penltima slaba de cada
hemistiquio. Este acento fijo en la penltima slaba se llama acento estrfico. Todos los acentos
de cada verso que coinciden con el signo par o impar del acento estrfico son acentos rtmicos;
los acentos que no coinciden con el signo par o impar del acento estrfico son acentos
extrarrtmicos. Por fin, puede darse el caso de que junto a una slaba que lleva acento rtmico
aparece otra slaba acentuada, el acento de esta slaba se llama acento antirrtmico. Este acento
es muy importante ya que el poeta puede servirse de l para remarcar una palabra sobre la que
quiere llamar la atencin.
Constituyentes de fondo
Hablante lrico: Al igual que en los cuentos y las novelas se puede hablar del narrador como
una figura ficticia, una voz interna, que va relatando los hechos y controlando la informacin que
se entrega, en el gnero lrico podemos hablar de un hablante lrico. El hablante lrico es quien
nos susurra las palabras al odo cada vez que leemos o declamamos un poema. Se diferencia del
narrador puesto que expresa su parte ms espiritual, ms profunda: las emociones, los
pensamientos, las ideas y los sentimientos que descubre al enfrentarse al mundo que lo rodea, a
los otros seres humanos y a las emociones y sentimientos de los dems.

Yo no quiero que a mi nia/ golondrina me la vuelvan.

lrico: Una madre

Hablante

Objeto lrico: Circunstancia o ser que provoca un estado anmico determinado en el hablante
lrico.
Temple de nimo: Emocin o estado de nimo del hablante lrico.
Motivo lrico: Corresponde al concepto o a la idea presente en una determinada composicin
potica. Esta idea o concepto representa lo ms importante del mensaje, siendo por lo general
un sustantivo abstracto, como la tristeza, el amor, la soledad, la nostalgia, la angustia, etc. En
otras palabras, se refiere al sentimiento que surge del estado anmico y de la circunstancia.
Ejemplo:

Cmo de entre mis manos te resbalas!

Oh, cmo te deslizas, edad ma!
Qu mudos pasos traes, oh, muerte fra,
pues con callado pie todo lo igualas!
Motivo: Angustia del paso del tiempo que conduce inevitablemente a la muerte.
Actitudes Lricas
Actitud Enunciativa
El hablante expresa el
contenido del poema a
travs
de
un
tono
narrativo, impregnado de
emocionalidad.
(predomina
la
tercera
persona gramatical)

Actitud Apostrfica
El hablante expresa el
contenido en forma de
dilogo con un interlocutor
ideal.
(privilegia
la
segunda
persona
gramatical,
es
decir: t)

Actitud Carmnica
El hablante expresa su
personal mundo interior.
(privilegia
primera
persona, es decir: yo)

Ejemplo:
el jinete se acercaba
tocando el tambor del llano
dentro de la fragua del
nio
tiene los ojos cerrados.

Ejemplo:
caminante, son tus huellas
el camino y nada ms.
caminante, no hay camino.
se hace camino al andar.

Ejemplo:
yo no soy yo.
soy este
que va a mi lado sin verlo;
que, a veces, voy a ver,
y que, a veces, olvido...

Ejercicios: Identifique la actitud lrica de los siguientes fragmentos

Tengo hambre de ti,
De tu presencia, de tu
fragancia
De tu poder;
Hambre que duele, que
debilita,

Si vas para Chile,

te pido que pases por donde
vive mi amada:
es una casita, muy linda y
chiquita,
que est en la falda de un

El rio de Guadalquivir
Va entre dos naranjos y
olivos
Los dos ros de Granada
bajan de la nieve al trigo.

MANIFESTACIONES DEL GNERO LIRICO

Oda: Composicin que se caracteriza por desarrollar una alabanza y reconocimiento a una
persona, objeto o realidad que se considere digno de merecerlo.
En el mar
Tormentoso
De Chile
Vive el rosado congrio,
Gigante anguila
De nevada carne.
Y en las ollas
Chilenas
En la costa,
Naci el caldillo
Grvido y suculento, provechoso.
Oda al caldillo de congrio, Pablo Neruda (Fragmento)

Romance:
Composicin potica popular del perodo medieval espaol con un nmero
indeterminado de versos octosilbicos y de rima asonante en los versos pares, quedando libre
los versos impares.
Conde Nio, por amores
es nio y pas a la mar;
va a dar agua a su caballo
la maana de San Juan.
Mientras el caballo bebe
l canta dulce cantar;
todas las aves del cielo
se paraban a escuchar;
caminante que camina
olvida su caminar
Romance del Conde Nio, Annimo.(Fragmento)

Soneto: Composicin estrfica compuesta por dos cuartetos (estrofas de cuatro versos cada
una) y dos tercetos (estrofas de tres versos cada una). Su temtica es principalmente amorosa.
Cerrar podr mis ojos la postrera A
sombra que me llevare el blanco da, B
y podr desatar esta alma ma B
hora a su afn ansioso lisonjera; A
mas no, desotra parte, en la ribera, A
dejar la memoria, en donde arda: B
nadar sabe mi llama el agua fra, B
y perder el respeto a ley severa. A

Alma a quien todo un dios prisin ha sido, C

venas que humor a tanto fuego han dado, D
mdulas que han gloriosamente ardido, C
su cuerpo dejarn, no su cuidado; D
sern ceniza, ms tendrn sentido, C
polvo sern, ms polvo enamorado. D
Poema de Amor, Francisco de Quevedo.

Balada: Se caracterizaba por tener un tono sentimental, que se funde con la queja, la
melancola, el gozo y la tristeza. Por estas caractersticas tal vez sea vlido que establezcamos
una relacin entre esta forma y el actual concepto cotidiano de balada, con el cual se hace
referencia a una forma musical suave cuyo tema es la queja amorosa.
l pas con otra;
Yo le vi pasar.
Siempre dulce el viento
Y el camino en paz.
y estos ojos mseros
Le vieron pasar!
l va amando a otra
Por la tierra en flor.
Ha abierto el espino;
Pasa una cancin.
y l va amando a otra
Por la tierra en flor!
Balada, Gabriela Mistral

Caligramas: modalidad potica surge a comienzos del siglo XX como una manifestacin de las
tendencias modernistas. La disposicin tipogrfica del texto procura representar el contenido del
poema.

Acrsticos: (del griego akros= extremo y stikhos=verso): Son composiciones poticas en las
que las letras iniciales de cada verso forman una palabra o frase al leerse en forma vertical. Una
de las primeras manifestaciones de esta modalidad se produjo en la Edad Media, cuando
Fernando de Rojas revel a travs de un acrstico la autora de la tragicomedia La Celestina.
Brisa que despiertas plidos recuerdos,
Enajenando memorias,
Edificando conceptos;
T que, sonora, acompaas
Hasta la tumba a los muertos
O con brillantes antorchas
Vuelas llenando los vientos:
En un piano que sufre
Nace la Msica. Silencio.

El haiku: Es un gnero potico de origen japons. Los haikus se escriben, segn la tradicin, en
tres versos de 5, 7 y 5 slabas, respectivamente, sin rima. Suelen hacer referencia a escenas de
la naturaleza o de la vida cotidiana.
Tiembla el roco
y las hojas moradas
y un colibr
Mario Benedetti

FIGURAS LITERARIAS
Son recursos utilizados por el poeta, emisor real de la obra lrica, con el fin de utilizar un lenguaje
figurado segn sea su intencin en la obra. Estas figuras no son exclusivas del gnero lrico. En
realidad, son sumamente comunes en el lenguaje cotidiano. Algunas de las figuras retricas ms
comunes y utilizadas son:
1.- Figuras de palabras: Su particularidad procede de los vocablos (el orden de la sintaxis, la
concordancia, la supresin o repeticin, la combinacin que de ellos se haga, etc)
a).- Hiprbaton (o Trasposicin): Consiste en invertir el orden gramatical de las palabras.
Del monte en la ladera
Por mi mano plantado tengo un huerto.

b).- Anfora (o Repeticin): Consiste en repetir una palabra o frase al comienzo de cada
verso.
Te hablan por m las piedras aporreadas
Te hablan por m las olas de pjaros sin cielo.
Te habla por m el color de los paisajes sin viento
Te habla por m el rebao de ovejas taciturnas.
c).- Aliteracin: Rene varias palabras en que predomina una misma letra para lograr un efecto
fnico.
El ruido con que rueda la ronca tempestad.
2.- Figuras de significacin: Trasladan el sentido de las palabras o frases, en virtud de las
semejanzas o analogas que existen entre los objetos.
a).- Comparacin (o Smil): Expresa una relacin de semejanza explcita entre dos trminos.
Tengo estos huesos hechos a las penas
Y a las cavilaciones estas sienes:
Pena que vas, cavilacin que vienes
Como el mar de la playa a las arenas.
Como el mar de la playa a las arenas,
Voy en este naufragio de vaivenes.

b).- Metfora (o traslacin): Consiste en trasladar el significado de una palabra a otra, en

virtud de una semejanza. A diferencia de la comparacin, en la metfora se suprime el elemento
del que se habla, dejando explcito slo aquello con que se compara.
Una lmpara encendida
Esper toda la vida tu llegada.
Hoy la hallars extinguida.
c).- Sinestesia: Consiste en desplazar una cualidad sensorial propia de un determinado rgano
a un objeto que es percibido por un sentido distinto. Dicho de otro modo, es el entrecruzamiento
de imgenes sensoriales que producen distintos sentidos. Ej: cuando hablamos de msica dura
o de cancin pegajosa, realizamos un cruce entre una imagen sensorial sonora o auditiva
(msica, cancin) con una imagen tctil (dura, pegadiza)
Y tena un olor cido, como a yodo y limones.
3.- Figuras de pensamiento: Se fundan en el pensamiento, no en las palabras y nacen de un
determinado estado anmico.
a).- Hiprbole: Exageracin de un pensamiento, persona o cosa.
Aqu me tienen hoy
Detrs de este mesn inconfortable
Embrutecido por el sonsonete
De las quinientas horas semanales.

b).- Prosopopeya ( o Personificacin): Consiste en dar vida o accin a seres inanimados o a

ideas abstractas.
Tres rboles cados
Quedaron a la orilla del sendero
El leador los olvid, y conversan,
Apretados de amor, como tres ciegos.
c).- Irona: Dice lo contrario de lo que dice, expresa, por tanto, lo contrario de lo que piensa,
pero dejando entender el pensamiento.
Hay algunos que son como los olivos,
Que solo a palos dan fruto.