Cuadernillo del

Estudiante
EDUCACIÓN ARTÍSTICA | 8º GRADO | DANZA

Clase 02 – Semana del 12 al 16 de abril

Alumno: __________________________________________________

Tema: Danza de proyección folclórica. Concepto. Características. Vestuarios. Grados de

proyección.

Danzas de Proyección Folclórica

La proyección estética es el aprovechamiento de la
temática folklórica para realizar las representaciones
coreográficas sin desvirtuar la esencia de lo que se
proyecta. Al realizar una proyección folklórica debemos
tener el conocimiento veraz del hecho que queremos
representar sin olvidarnos que estamos representando
el patrimonio de una nación. Debemos mantener las características populares ya que el producto
final continuará siendo propiedad del pueblo
Características del Hecho Folclórico
 Vigente: Actualmente se practica en la comunidad
 Popular: Gusta al pueblo y éste lo practica
 Espontáneo: Se transmite naturalmente, por gusto, no por un aprendizaje académico
 Oral: Se transmite en forma oral, no necesariamente en forma escrita
 Funcional: Es decir, cumple una función, un “para qué”
 Tradicional: Transmitidos de padres a hijos, de generación en generación,
 Anónimo: No se conoce su creador u autor.
 Regional: Podemos localizar su práctica en un lugar geográfico determinado.
Las danzas de inspiración folklórica, como cualquier otra danza, pueden tener argumento o no
tenerlo
Ejemplos de temas para coreografiar:
Los personajes populares: (Burreras, Chiperas, Mercaderas,
Vendedoras de Miel, Aguateras)
Fiestas Patronales: (San Blas, Las Mercedes, etc)
No Patronales (Reyes, San Juan, Navidad)
Leyendas: De Santos (La Virgen de Caacupé),
Históricas (Kuruzú Bartolo, Tupi y Guaraní),
Etiológicas (Kara u, Urutaú, Ypacarai)
Mitos: (Ao ao, Kurupi, Luison,
Mboi Jagua, Pombero, Jasy Jatere)

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 Vestuario Tradicional
Traje tradicional Femenino
Utilizado por la mujer de clase media, vestida con trajes y joyas nacionales.
Se lo considera desde fines del siglo XIX Traje típico paraguayo
1. Typói: Hecho de hilo de algodón o de ao poi con mangas tejidas con un fino encaje ju. De
color |blanco o crudo con bordados en color blanco, negro o rojo.
2. Faldas: El color de la falda era preferentemente blanco, también se usaban otros colores
muy tenues. Poseían randas, pasa cintas, encajes, tiras bordadas; en ocasiones eran
confeccionadas totalmente de encajes. Siempre iban almidonadas.
3. Enaguas (pollerones que se utilizaban debajo de las faldas) también estaban confeccionados
con encajes, los Hábitos tradicionales era el ir descalzos.

Peineta de Carey con una planchuela de oro de 18 quilates

Las Joyas de Nuestra Historia. Lic. Chony Calderón

4. Joyas: Aro de tres pendientes, trabajado en oro o plata de

distintos quilates. Rosarios de oro y coral o filigrana en el
cuello, cadenas de oro o con cuentas de coral en el cuello,
prendedores de oro y piedra en el pecho, grandes aros de
filigrana en las orejas, Kygua vera o kygua crisolita, peineta
hecha de cuerno de vaca o carey adornado con una plancha
de oro al relieve, con incrustaciones de piedras.
5. Flores: Rosas, claveles, alguna ramita de culantrillo en el pelo, reseda, ilusión, sujetadas por
el kygua vera(Peinetas de oro manufacturadas en el país)
6. Mantillas: Antillas bordadas con motivos florales, en hilos de colores y con flores. Esta se
coloca al hombro y al pecho, anudada adelante.
Traje tradicional masculino
1. Camisa: Blanca de tela nacional “aó poí” con bordados en blanco o en colores en la pechera y
mangas
2. Pantalón: Recto común, de color negro o blanco.
3. Pañuelo: Se prefería el pañuelo blanco, posteriormente se adoptó el pañuelo negro y con el
tiempo aparecieron el rojo o azul
4. Faja: Ancha de cintura, de seda o lana negra, con flecos en los extremos. En la actualidad se
está generalizando la faja de varios colores, en trenzado de trabajo indígena.
5. Sombrero: De paño o de piri (junco, estera)
6. Poncho: de un solo color o el llamado 60 listas
7. Pies descalzos o zapatos negros comunes.

Personajes populares
Femeninos
1. La Mercadera: Falda de color liso o estampado, con matiné prendida
adelante con mantilla de espumilla negra pero sin flecos.
Portaba joyas en muy poca cantidad. Se peinaba con rodete o trenzas.
Flores en el pelo.

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 2. Naranjera: Vestían por lo general el clásico typoi largo, camisón blanco escotado y sin
mangas que llega hasta el tobillo, y algunas tenían una especie de pañuelo o rebozo blanco
que echaban graciosamente hacia atrás o en el cual envolvían el busto.
3. Burrera: Falda amplia y larga generalmente estampada. Rebozo negro en la cabeza
Las burreras llevan al mercado, en sus arganas, desde las chacras de los alrededores de la Capital
y de los pueblos, los productos de la tierra: verduras, frutas, tubérculos, aves. Hay también la que
vende de puerta en puerta, generalmente chipa, dulces, huevos, verduras.
4. Galopera: Usan Typói blanco con mangas de encaje ju o bata. Pollera amplia fruncida y larga
de un color o más comúnmente con motivos florales. Mantilla de espumilla con largos flecos.
Trenzas sueltas y flores variadas en la cabeza peinetas, aros de tres pendientes, rosarios y
cadenas, los pies van descalzos.
Masculinos
1. El hombre en Misiones: es la bombacha, pantalón amplio y cómodo, con pinzas y pliegues,
abotonado en la bocamanga
2. El estanciero: campera suelta a modo de saco, camisa; también usa bombacha o pantalón, faja
ancha, anchas cintas de cuero, rebenque, sombrero de tela y botas
Poncho chara, perneras de cuero.
3. El chaqueño: Camisa o bata suelta a modo de saco, bombacha o pantalón, faja, ancho cinto,
pañuelo al cuello, sombrero de tela o cuero, botas altas de cuero que cubren totalmente las
piernas y muslos, pernera de cuero, faldas de cuero, rebenque y facón, poncho chara o poncho
lata.

Burrerita (1930) Aguateras. Carta Postal de 1900

Crónicas del Vestir Paraguayo. Milda Rivarola Crónicas del Vestir Paraguayo. Milda Rivarola

Grados de proyección folklórica

Al ser representadas por un coreógrafo, las danzas pasan a denominarse de Proyección Folklórica;
pudiendo ser de primer, segundo o tercer grado.
Cabe citar que las danzas tradicionales no deben ser utilizadas para realizar proyecciones
folklóricas.
1. Primer Grado: Es la realización de la danza en su estado y lugar natural.
2. Segundo Grado: Llamamos proyección de segundo grado a la representación realizada lo
más fidedignamente posible al hecho folklórico en su origen.
Difiere de la proyección de primer grado por ejemplo debido a la uniformidad
de modelos y/o colores en el vestuario, uniformidad en la coreografía o
por el simple hecho de ser realizada por un coreógrafo y representada
fuera de su lugar natural (por ejemplo en un escenario).
En este grado de proyección podríamos basarnos en la representación

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 de personajes populares, costumbres del país, fiestas, etc. Al coreografiarlo podemos utilizar el
paso básico de la polca paraguaya, paso palomita, py chechē, valseado, syryry, jekutu, popo;
zapateos masculinos simples, posiciones de falda, enlaces y toreos ya aprendidos.
3. Tercer Grado o Estilización: En este grado de proyección se utilizan pasos, movimiento y
figuras más elaboradas por lo que el danzante deberá tener conocimiento de otras técnicas
académicas.
Algunos temas que podríamos utilizar dentro de la Danza de tercer grado de Proyección o
Estilización serían los mitos, leyendas.
En cuanto al vestuario los estilizamos en el color, largor, anchura, lo complementamos con otros
elementos, los complementamos con otro tipo de vestuarios (mallas), tejidos (croché, ñanduti).
Podríamos utilizar polcas estilizadas, música de guarania, música de avanzada.
4. Fantasía Coreográfica: Utilizan técnicas especializadas pero manteniendo un aire nacional
Algunos de los temas que podemos representar en una proyección de tercer grado serían los
mitos, leyendas, personajes inanimados. Nuevamente podríamos utilizar polcas estilizadas,
música de guarania, música de avanzada. Recordemos que sea cual fuere el grado de proyección
que utilicemos debemos mantener el aire nacional.
Vestuarios:
Proyección de Segundo Grado: Utilizamos el vestuario lo más fidedignamente al hecho original
Proyección de Tercer Grado o Estilización: Nos basamos en el vestuario fidedigno y realizamos
pequeñas estilizaciones.
Fantasía coreográfica: Aquí el vestuario es más libre debido al personaje que se desee
representar sin olvidarnos de reflejar el aire nacional.
ACTIVIDADES
Leemos la información correspondiente y realizamos los ejercicios propuestos.
1. ¿Qué es una danza de proyección folclórica?
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.....................................................................................................................................................
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2. Elabora un esquema sobre:
- Características del hecho folclórico
3. Menciona y describe personajes populares
Femeninos Masculinos
......................................................... ........................................................
......................................................... ........................................................
......................................................... ........................................................
......................................................... ........................................................
......................................................... ........................................................
4. Completa el siguiente cuadro con los grados de proyección.
Proyección Concepto Posibles Temas Posibles Vestuarios
Segundo Grado

Tercer Grado

Fantasía

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5. Investiga sobre algún personaje popular con tus padres, o algunos mayores con quienes
puedas indagar y completa la siguiente ficha:

 Personaje popular que conoce o conoció:

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 ¿En qué año aproximadamente lo conoció?
____________________________________________________________________________
 ¿Cuál es o era la labor de ese personaje?
____________________________________________________________________________
 ¿Recuerda cómo vestía? Descríbelo:
___________________________________________________________________________

6. Elige un tema musical y crea una coreografía para una danza de proyección folclórica.
Luego de practicar la secuencia coreográfica creada, comparte tu opinión acerca de las danzas de
proyección y su vigencia en la actualidad.

TOTAL: 6 puntos
BIBLIOGRAFIA
De Carvalho Neto, Paulo Folklore del Paraguay. Asunción, Paraguay. Editorial: El Lector
Ruíz Domínguez, Celia. Danzas Tradicionales Paraguayas. Asunción, Paraguay.
Yubi, Javier. Colección Fotográfica. Editorial Servilibro
MEC. (2021). Orientaciones para la producción de recursos educativos. Guía equipos de
producción. Asunción. Viceministerio de Educación Básica/Dirección General de Educación Escolar
Básica y Educación Media.
MEC. (2014). Programa de Estudios Educación Artística 8º grado. Asunción: Industrias Gráficas
NOBEL S.A.

Equipo UIP
Responsable del contenido: Prof. Jéssica Jazmín Arias Riveros
Responsable de la revisión: Prof. María Angélica Ferreira Martínez
Revisión Final: Mg. María Del Pilar Benítez
Coordinación General: Lic. Fernanda Sánchez

RECUERDA

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las manos distanciamiento