Trabajo Finalizado

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHIRIQUÍ
CHIRIQUÍ, PANAMÁ.
FACULTAD DE HUMANIDADES
ESCUELA DE PSICOLOGIA
CURSO: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
SUPERVISOR DE LA PROPUESTA:
DRA. MARIETH SILVA
ESTUDIANTES:
MOISES QUINTERO, 4-792-1486
ISRAEL MACHUCA, 1-736-400
TEMA DE INVESTIGACIÓN:
¿COMO LOS FACTORES PSICOSOCIALES INFLUYEN EN EL CONSUMO DE

ALCOHOL EN LOS JOVENES DE PRIMER Y SEGUNDO AÑO DE PSICOLOGIA
DE LA UNIVERSIDAD AUTONOMA DE CHIRIQUI, EN EL AÑO 2019?
NOVIEMBRE, 21 DEL 2019

ÍNDICE
Índice …………………………………………………………………………….....................1-2
Resumen del Proyecto…………………………………………………………................... 3
Introducción ……………………………………………………………………………………4
I. CAPITULO N°III MARCO METODOLOGICO
3.1. Paradigma y Enfoque de la Investigación……………………………….…….…….6
3.1.1 Enfoque de la Investigación……………………………………………...………6
3.1.2 Tipo de Investigación…………………………………………………….……….7
3.2. Fuentes de Información ……………………………………………………….………8
3.2.1. Fuentes Humanas………………………………………………………..……...8
3.2.2. Fuentes Materiales……………………………………………………..………..9
3.3. Población Objeto de Estudio………………………………………………..…………9
3.4. Muestra……………………………………………………………………….………...10
3.4.1 Tipo de Muestra……………………………………………………….…………10
3.5 Variables……………………………………………………………………..……….11-13
3.6 Descripción de los Instrumentos………………………………………..………....14-15
3.6.1 Instrumentos………………………………………………………...…………16-25
3.7 Técnicas de Procesamiento y Análisis de Datos…………………………………26-27
1
II. CAPITULO N°IV ANALIS E INTERPRETACION DE RESULTADOS……28-67
III. CAPITULO N°V CONCLUSIONES……………………………………………68-72
Bibliografía……………………………………………………………………………73-74
IV. ANEXOS
2
RESUMEN DEL PROYECTO
El presente proyecto de investigación pretende analizar la influencia de los factores
psicosociales y el consumo de alcohol en estudiantes de 1er y 2do año de la escuela de
psicología de la Universidad Autónoma de Chiriquí. Con el fin de investigar si este problema
actualmente existe en esta población de nuestra Universidad. Si bien se sabe que el ingreso
a la vida universitaria supone una gran oportunidad para llegar al éxito profesional en los
adolescentes, a la vez tambien ejerce una gran presión sobre los mismos, siendo
especialmente estresante en lo más jóvenes. Todas las exigencias y demandas
académicas a las que nos enfrentamos como estudiantes tales como tareas, proyectos y
exámenes, son unas de las cuantas cosas que tenemos que afrontar diariamente, pero por
otro lado, un ambiente totalmente diferente, ser un desconocido y tener que entablar
relaciones con nuevas personas, el desarrollar una imagen de nosotros mismos y, la
búsqueda de integración a un grupo social supone un sobreesfuerzo en nosotros mismos,
un sobreesfuerzo donde siempre existe el mismo problema, la promoción y aprobación de
conductas de riesgo, en este caso el consumo de sustancias, posicionándose como primera
el alcohol. Si bien el consumo de alcohol en nuestro país es legal luego de los dieciocho
(18) años, actualmente representa uno de los más importantes problemas de salud pública,
ya que, según estudios, la adicción en este rango de edad incrementa alarmantemente cada
año. La ingesta habitual de esta sustancia sumándose con una sociedad que no solo se
haya indiferente frente a este consumo, sino que lo tolera e incluso lo aprueba en
poblaciones vulnerables como esta, representa una clara problemática en la que los
jóvenes participan sin tener idea de las consecuencias que este consumo puede ocasionar. 1
1
Palabras Claves: Proyecto, Factores Psicosociales, Consumo, Adolescencia, Ambiente,
Integración, Estrés, Conductas de Riesgo, Ingesta, Población Vulnerable, Consecuencia.
3
INTRODUCION
Según la Organización Mundial de la Salud (OMS), el consumo problemático de
alcohol es un patrón de consumo que aumenta las posibilidades de que la persona tenga
consecuencias adversas. Una persona puede beber y no tener problemas, pero si consume
a ciertos niveles puede aumentar el riesgo a futuro, ya sea de enfermedades agudas o
crónicas, este riesgo aumenta cuando el inicio de consumo es temprano y siendo más
probable que el consumo de alcohol se vuelve excesivo en la vida adulta. La mayor parte
de esta población inicia su consumo temprano al inicio de sus estudios universitarios, como
medida de aceptación social. Además de su uso como agente reductor de la ansiedad
causada por esta etapa de transición especialmente sensible para los jóvenes.
Este proyecto busca crear consciencia en el lector sobre la existencia y prevalencia
de dicha problemática, señalando las implicaciones psicosociales, el impacto
socioemocional y las consecuencias físicas asociadas a su consumo, todo esto con
el fin de contribuir a la prevención de su consumo en los jóvenes de la Universidad
Autónoma de Chiriqui, aportando desde la identificación de esta población en riesgo hasta
los factores que influyen en el desarrollo del consumo.
4
CAPITULO III
MARCO METODOLOGICO
5
4.1 Paradigma y enfoque de la investigación.
“Los paradigmas son realizaciones científicas universalmente reconocidas que,
durante cierto tiempo, proporcionan modelos de problemas y soluciones a una
comunidad científica. “(Kuhn, 1986; p. 13)
Este proyecto de investigación está basado en el paradigma positivista; a la cual se
le denomina: empírico analítico y racionalista, teniendo su origen en el siglo XIX y
principios del siglo XX. Este paradigma propone buscar la causa-efecto de un
comportamiento mediante métodos cuantitativos adecuados y válidos para predecir
una conducta futura sobre la base actual.
En el proyecto este paradigma tiene como principal interés explicar, controlar y
predecir la manera en la que los factores psicosociales influyen en la ingesta de
alcohol en estudiantes de primer y segundo año de nivel universitario, adaptando al
mismo a nuestros objetivos de investigación.
4.1.1 Enfoque de la Investigación
El enfoque utilizado para llevar a cabo el proyecto de investigación es el de carácter
cuantitativo, ya que éste es el más adecuado para aproximarse a una verdad
objetiva. El enfoque cuantitativo utiliza la recolección y el análisis de datos para
contestar preguntas de investigación. Confía en la medición numérica de las
pruebas, el conteo, ayudando a establecer con más exactitud los patrones de
comportamiento que buscamos cuantificar en la población elegida en base a
6
pruebas estandarizadas cuantificables produciendo datos susceptibles al análisis
estadístico.
En este sentido, el método cuantitativo de acuerdo con Hernández, Fernández y
Baptista (2010) manifiesta que “se usan la recolección de datos para probar
hipótesis, con base en la medición numérica y el análisis estadístico, para establecer
patrones de comportamiento y probar teorías”
3.1.2 Tipo de investigación.
Dado que se pretende describir la influencia de los factores psicosociales en el
consumo de alcohol, el tipo de investigación utilizado es el no experimental ya que
no pretendemos manipular deliberadamente las variables para observar los efectos
que producen. Los mismos efectos y sus manifestaciones inherentes que buscamos
medir ya vienen ocurriendo desde antes que empezáramos a confeccionar este
proyecto.
Según Kerlinger (1988, p.394), “la investigación no experimental es una indagación
empírica y sistemática en el cual el científico no tiene un control directo sobre las
variables independientes, porque sus manifestaciones ya han ocurrido o porque son
inherentemente inmanipulables. “
7
Por otra parte, el enfoque de la investigación es descriptiva, ya se busca describir,
registrar, analizar e interpretar las composiciones de las situaciones que puedan
cumplir con los objetivos en estudio.
Según Sabino (1986) “La investigación de tipo descriptiva trabaja sobre realidades
de hechos, y su característica fundamental es la de presentar una interpretación
correcta. Para la investigación descriptiva, su preocupación primordial radica en
descubrir algunas características fundamentales de conjuntos homogéneos de
fenómenos, utilizando criterios sistemáticos que permitan poner de manifiesto su
estructura o comportamiento. De esta forma se pueden obtener las notas que
caracterizan a la realidad estudiada”. (Pág. 51)
3.2 Fuentes de investigación.
Un aspecto muy importante en el proceso de esta investigación es la relacionada
con la obtención de la información, pues de esta parte depende la confiabilidad y
validez del estudio. Estos datos e información que se recolecto, responden a las
preguntas de investigación y a sus objetivos.
3.2.1 Fuentes humanas.
Las fuentes humanas son los sujetos que conformaron e hicieron posible el
desarrollo de este proyecto de investigación. Entre ellos se encuentran:
8
 Población estudiada: Psicólogos en formación de 1er y 2do año Nocturno de
la Universidad Autónoma de Chiriqui.
 Psicólogos en formación de III año psicología nocturno
 Profesora Asesora, Marieth Silva.
 Profesores Colaboradores.
3.2.2 Fuentes materiales.
Son las fuentes que sirvieron como sustento para el desarrollo y sirvieron como
fuente de información al momento de desarrollar este proyecto. Estas son:
 Biblioteca Central de la Universidad Autónoma de Chiriqui
 Revistas Científicas
 Artículos Indexados
 Libros Digitales
 Internet
3.3 Población objeto de estudio.
La población en estudio se define como “un conjunto de todos los elementos que
estamos estudiando, acerca de los cuales intentamos sacar conclusiones” (Levin y
Rubin,1996, p.20).
9
La población de estudio seleccionada está conformada por estudiantes de 1er y 2do
año de Psicología de la Universidad Autónoma de Chiriqui en el Turno Nocturno.
3.4 Muestra.
Según Tamayo, T. Y Tamayo, M (1997, p.38), afirma que la muestra “Es el grupo
de individuos que se toma de la población, para estudiar un fenómeno estadístico”
En el proyecto se tomó una muestra significativa de 20 estudiantes de la Escuela
de Psicología de Primer y Segundo año respectivamente.
El proyecto de investigación utiliza un tipo de muestreo no probabilístico, que según
(Cuesta, 2009), “Es una técnica de muestreo donde las muestras se recogen en un
proceso que no brinda a todos los individuos de la población iguales oportunidades
de ser seleccionados”.
Los sujetos seleccionados de esta población fueron elegidos en función a su
accesibilidad y al criterio personal e intencional de los investigadores.
10
3.5 Variables.
Según Barrantes Echeverría (2002. P137) dice que “Se entiende por variable todo
rasgo, cualidad o característica, cuya magnitud puede variar en individuos, grupos
u objetivos. Es todo aquello que se va a medir, controlar y estudiar en una
investigación”.
Las variables de la investigación serán descritas en la siguiente tabla:
11
Tabla N°1: Malla Metodológica
¿COMO LOS FACTORES PSICOSOCIALES INFLUYEN EN EL CONSUMO DE ALCOHOL EN LOS ESTUDIANTES DE PRIMER Y SEGUNDO AÑO DE
PSICOLOGIA DE LA UNIVERSIDAD AUTONOMA DE CHIRIQUI, EN EL AÑO 2019?
Objetivo Variables Objetivos Indicadores Instrumento Muestr Def. Def. Operacional Def.
General Específicos s a Conceptual Instrumental
Analizar la -Analizar la Se considerará las

influencia de influencia del Adaptación Cuestionari siguientes categorías Atiende a los
los factores consumo del Social o de de respuesta: Ninguna ítems:
psicosociales Factores alcohol en el universitaria Vivencias Relación, Poca 4, 9, 11, 23, 52
relacionados al Psicosociales proceso -Personal Académicas Relación, Algunas y 55
consumo de adaptación -Interpersonal – versión Los factores Veces, Muy (Personal).
alcohol en los social -Carrera reducida psicosociales relacionado. Para 1, 6, 19, 27,
estudiantes de universitario. son aquellos determinar la incidencia 33, 36, 38, 40,
primer y que pueden de los factores y 59
segundo año generar personales, (Interpersonal)
de la escuela situaciones de interpersonales y de .
de Psicología Estudia estrés, carrera, las categorías 2, 7, 8, 14, 18,
de la UNACHI ntes de depresión o de respuestas similares 20, 22, 37, 51,
en el año 2019. -Identificar las Primer agotamiento se agruparán. El factor 54, 56 y 60
conductas y en los sera influyente si (Carrera).
asociadas al Conductas Segund estudiantes. responde el 60% de los
consumo de Asociadas Al o año Los factores encuestados.
alcohol en los Consumo: de la psicosociales Atiende a los
jóvenes -Intrapersonales Drinker jornada son ítems:
-Control de Inventory of nocturn susceptibles a Si el 65% de los 11,24
Impulsos Consenque a de la provocar encuestados responden (Intrapersonal)
- nces escuela daños a la que Si, se considerara 13,15,26 Y 35
Responsabilidad (DrInC) de salud de los que existe una (Control de
Social Psicolo estudiantes, conducta asociada al impulsos)
Consumo de -Interpersonales gía de pero tambien consumo de alcohol, en 2,4,6,9,12,27 y
Alcohol la pueden influir caso contrario no se 28
UNAC positivamente considera. (Responsabilid
-Observar los HI en el en la . ad Social)
motivos año satisfacción, y 3,10,14,16,18,
asociados al 2019 por tanto en el 21,22,25 y
consumo del rendimiento. Si el 60% de los 34(Interperson
alcohol encuestados responden al)
Mayoría de Veces o
Siempre se considerará
12
Motivos la existencia de motivos
relacionados al Cuestionari problemáticos
consumo de o de relacionados con el Atiende a los
alcohol Motivos consumo de alcohol, en Ítems:
-Manejo de para el El consumo caso contrario no se 1,4,6,15,17
problemas Consumo del alcohol: es considerará. (Manejo de
-Aceptación de Alcohol un problemas)
-Motivos sociales (CMC) padecimiento 2,8,12,19,20
-Motivos que genera (Aceptación)
Personales fuerte 3,5,11,14,16
necesidad y (Motivos
ansiedad de Si los entrevistados Sociales)
ingerir alcohol, responden el 7,9,10,13,18
de forma que cuestionario en las 2 (Motivos
existe una primeros opciones de Personales)
dependencia respuestas se
Consumo de física del considerará como
Alcohol mismo, consumo de poco
-Consumo de AUDIT manifestándos riesgo, si responden en Atiende a los
-Determinar la Riesgo de e en diferentes la tercera opción se Ítems:
existencia de Alcohol síntomas de considerará como riego 1,2,3
un consumo de -Síntomas de abstinencia intermedio y si (Consumo de
riesgo Dependencia cuando no es responden en 4 y 5 Riesgo de
-Consumo posible la opción se considerará Alcohol)
Perjudicial de ingestión. El como consumo 4,5,6
Alcohol consumo de problemático o de alto (Síntomas de
alcohol riesgo Dependencia)
representa uno 7,8,9,10
de los (Consumo
aspectos más Perjudicial de
-Considerar el destacados de Alcohol)
comportamient la evolución Si un 55% de los
o físico Comportamient del consumo encuestados responden
asociado al os asociados al Drinker de drogas en Si, se considerara la
consumo de consumo de Inventory of los últimos existencia de un daño
alcohol en la alcohol Consenque años. físico asociado al 1,7,8,17,20,23,
salud. -Físicas nces consumo, en caso 32 y 33
(DrInC) contrario no se (Físicas)
considerará.
Fuentes: Q, Moises & M. Israel
13
3.6. Descripción de los Instrumentos.
El instrumento es considerado como la herramienta que sirve para la obtención de
datos y de apoyo en un procedimiento estadístico. Los datos presentes de este
proyecto de investigación han sido obtenidos mediante los siguientes instrumentos.
 Cuestionario de Vivencias Académicas – versión reducida: El Cuestionario de
Vivencias Académicas-r está constituido por 60 ítems divididos en 3 dimensiones.
La Tabla N°2 presenta la descripción de cada dimensión y la información sobre la
estructura factorial, así como la tipología de los ítems por factor. Las respuestas a
cada uno de los ítems se presentan en una escala Likert de 5 puntos, en la que “1”
expresa desacuerdo total con la afirmación y “5” acuerdo total.
Imagen N°1: Dimensión y Estructura del Cuestionario de Vivencias académicas.
Fuente: Quintero, M. & Machuca, I (2019)
14
 Drinker Inventory of Consenquences (DrInC): es un inventario que está
compuesto por cinco escalas, y cada una de ellas tiene entre 2-10 preguntas
que abarcan las repercusiones físicas, sociales, intrapersonales, de control de
impulsos e interpersonales. Los 35 problemas recogidos en dicho instrumento
pueden haber ocurrido en cualquier momento de la vida o durante los tres
últimos meses.
 Cuestionario de Motivos para el Consumo de Alcohol (CMC): Es un
cuestionario desarrollado por Cooper en 1994, el cual se desprende
directamente del Modelo Motivacional de Cox & Klinger (1988). Dicho
cuestionario está conformado por 20 razones o motivos por los cuales el
individuo inicia el consumo de alcohol; éstos motivos están divididos en cuatro
subescalas de cinco razones o motivos cada una, las cuales son: motivos para
manejar los problemas o de afrontamiento (1,4,6,15,17), motivos para tener
aceptación (reactivos 2,8,12,19,20), motivos sociales (reactivos 3,5,11,14,16) y
motivos para sobresalir o de realce (reactivos 7,9,10,13,18); cada una de estas
subescalas tiene un patrón de respuesta del 1 al 5 puntos, donde 1 corresponde
a casi nunca o nunca, 2 es pocas veces, 3 es la mitad de las veces, 4 la mayoría
de las veces y 5 es siempre.
 AUDIT: Es la sigla de Alcohol Use Disorders Identification Test (Prueba de
Identificación de Trastornos Relacionados con el Consumo de Alcohol), una
15
prueba simple de diez preguntas desarrollada por la Organización Mundial de la
Salud que sirve para determinar si el consumo de alcohol de una persona puede
considerarse peligroso.
Las preguntas 1 a 3 están relacionadas con el consumo de alcohol. Las
preguntas 4 a 6 están relacionadas con la dependencia del alcohol y las
preguntas 7 a 10 consideran problemas relacionados con el consumo de alcohol.
3.6.1: Instrumentos:
Los Instrumentos de la Investigación se anexarán en la siguiente página.
16
Universidad Autónoma de Chiriqui
Facultada de Humanidades
Escuela de Psicología
Cuestionario de Vivencias Académicas – Versión Reducida (QVA-r)
Dirigido a los estudiantes de 1er y 2do año de Psicología de la UNACHI
17
18
19
Inventario Sobre las Consecuencias del Uso de
Alcohol
Edad: _____ Sexo: _____ Año____ Fecha__________
Objetivo General: Analizar la influencia de los factores psicosociales relacionados al consumo

de alcohol en los estudiantes de primer y segundo año de la escuela de psicología de la UNACHI
en el año 2019.
INSTRUCCIONES: Aquí están algunos eventos que les suceden a veces a gente en relación a su uso del alcohol.
Lea cada uno cuidadosamente, y ponga un círculo alrededor del número que indique si ALGUNA VEZ EN SU
VIDA esto le ha pasado a usted (0 = No, 1 = Sí). Si alguno no se aplica a usted, ponga un círculo
alrededor del cero (0).
¿ALGUNA VEZ EN SU VIDA le ha pasado esto a ella? No Sí
1. Ha tenido una cruda o se ha sentido mal después de haber 0 1

tomado bebidas alcohólicas.
2. Ha faltado días de trabajo o de la escuela por causa de su 0 1

consumo de bebidas alcohólicas.
3. Su familia o sus amigos se han preocupado o se han quejado 0 1

de su consumo de bebidas alcohólicas.
4. La calidad de su trabajo ha sufrido por causa de su consumo de 0 1

bebidas alcohólicas.
5. Su capacidad de ser una buena madre se ha perjudicado por su 0 1

6. Ha manejado un vehículo después de haber tomado

tres o más bebidas alcohólicas. 0 1
7. Ha estado enferma y ha vomitado después de haber tomado 0 1

20
8. Por causa de su consumo de bebidas alcohólicas, no ha comido 0 1
saludablemente.
9. Ha faltado de hacer lo que se espera de ella por causa de su 0 1

10. Mientras que ha estado tomando bebidas alcohólicas, ha 0 1

dicho o hecho cosas vergonzosas.
11. Cuando ha estado tomando bebidas alcohólicas, su 0 1

personalidad ha cambiado para lo peor.
12. Ha tomado riesgos tontos cuando ha estado tomando bebidas 0 1

alcohólicas.
13. Se ha metido en dificultades por causa de su consumo de 0 1

bebidas alcohólicas
dicho cosas severas o crueles a alguien.

hecho cosas impulsivas que después ha lamentado.
16. Se ha metido en una pelea física mientras que ha 0 1

estado tomando bebidas alcohólicas.
17. Su salud física se ha perjudicado por su consumo de bebidas 0 1

alcohólicas.
18. Ha tenido problemas con dinero por causa de su consumo de 0 1

19. Su matrimonio o relación amorosa se ha perjudicado por su 0 1

20. Su apariencia física se ha perjudicado por su consumo de 0 1

21. Su familia ha sufrido por su consumo de bebidas alcohólicas. 0 1
22. Una amistad o relación íntima se ha perjudicado por su consumo 0 1

de bebidas alcohólicas.
23. Ha estado demasiado pesada por causa de su consumo de 0 1

24. Ha perdido interés en actividades y pasatiempos por causa de 0 1

su consumo de bebidas alcohólicas.
21
25. Su consumo de bebidas alcohólicas ha perjudicado su vida 0 1
social, su popularidad, o su reputación.
26. Ha gastado demasiado dinero o ha perdido mucho dinero 0 1

por causa de su consumo de bebidas alcohólicas.
27. Ha sido arrestada por haber manejado bajo los efectos del 0 1
alcohol.
28. Se ha metido en dificultades con la ley (además de manejando 0 1

intoxicada) por causa de su consumo de bebidas alcohólicas.
29. Ha perdido un matrimonio o una relación amorosa e íntima por 0 1

causa de su consumo de bebidas alcohólicas.
30. Ha sido suspendida/despedida de o ha dejado un trabajo 0 1

o la escuela por causa de su consumo de bebidas alcohólicas.
31. Ha perdido un(a) amigo(a) por causa de su consumo de 0 1

¿ALGUNA VEZ EN SU VIDA le ha pasado esto a ella? No Sí
32. Ha sufrido un accidente mientras que estaba tomando 0 1

bebidas alcohólicas o intoxicada.
33. Mientras que estaba tomando bebidas alcohólicas o 0 1

intoxicada, ha sido herida físicamente, lastimada, o quemada.
34. Mientras que estaba tomando bebidas alcohólicas o 0 1

intoxicada, ha lastimado a alguien.
35. Ha quebrado cosas o ha destruido propiedad mientras que 0 1

estaba tomando bebidas alcohólicas o intoxicada.
22
Cuestionario de Motivos para el Consumo de Alcohol (CMC)
Objetivo General: Analizar la influencia de los factores psicosociales

relacionados al consumo de alcohol en los estudiantes de primer y
segundo año de la escuela de psicología de la UNACHI en el año
2019.
Instrucciones:
A continuación, se presenta una serie de motivos para el consumo

de alcohol; por favor marca con él número la opción que más se
acerque a tu realidad, no dejes ningún espacio en blanco.
Opciones de Respuesta:
1.- Casi Nunca /Nunca 3.- La Mitad de las Veces

2.- Pocas Veces 4.- La Mayoría de las Veces.
5.- Siempre.
Opción de
Motivos Respuesta
1 Para olvidarme de mis preocupaciones
2 Porque mis amigos me presionan para consumir

alcohol
3 Porque me ayuda a disfrutar en una fiesta
4 Porque me ayuda cuando me siento triste o
deprimido
23
5 Para ser sociable y hacer más amigos
6 Para animarme cuando ando de mal humor

7 Porque me gusta cómo me siento consumiendo
alcohol
8 Para que otros no se burlen de mí por no tomar
9 Porque es emocionante
10 Para emborracharme (embriagante)
11 Porque hace las reuniones sociales más

divertidas
12 Para pertenecer al grupo que quiero
13 Porque me da una sensación placentera
14 Porque mejora las fiestas y celebraciones
15 Porque me siento más seguro de mí mismo
16 Para celebrar una ocasión especial con mis

amigos
17 Para olvidarme de mis problemas
18 Porque es divertido
19 Para caerles bien a los demás
20 Para que no sienta que no me incluyen mis

amigos o compañeros
24
Cuestionario de Identificación de los Trastornos debidos al Consumo de Alcohol

(AUDIT)
Objetivo General: Analizar la influencia de los factores psicosociales

relacionados al consumo de alcohol en los estudiantes de primer y
segundo año de la escuela de psicología de la UNACHI en el año
2019.
1. ¿Con qué frecuencia consume 6. ¿Con qué frecuencia en el curso del

alguna bebida alcohólica? último año ha necesitado beber en
(0) Nunca (Pase a las preguntas 9-10) ayunas para recuperarse después de
(1) Una o menos veces al mes haber bebido mucho el día anterior?
(2) De 2 a 4 veces al mes (0) Nunca
(3) De 2 a 3 veces a la semana (1) Menos de una vez al mes
(4) 4 o más veces a la semana (2) Mensualmente
(3) Semanalmente
(4) A diario o casi a diario
2. ¿Cuantas consumiciones de 7. ¿Con qué frecuencia en el curso del

bebidas alcohólicas suele realizar en último año ha tenido remordimientos o
un día de consumo normal? sentimientos de culpa después de haber
(0) 1 o 2 bebido?
(1) 3 o 4 (0) Nunca
(2) 5 o 6 (1) Menos de una vez al mes
(3) 7, 8, o 9 (2) Mensualmente
(4) 10 o más (3) Semanalmente
3. ¿Con qué frecuencia toma 6 o 8. ¿Con qué frecuencia en el curso del

más bebidas alcohólicas en un solo último año no ha podido recordar lo que
día? sucedió la noche anterior porque había
(0) Nunca estado bebiendo?
(1) Menos de una vez al mes (0) Nunca
(2) Mensualmente (1) Menos de una vez al mes
(3) Semanalmente (2) Mensualmente
(4) A diario o casi a diario (3) Semanalmente
25
4. ¿Con qué frecuencia en el curso del 9. ¿Usted o alguna otra persona ha
último año ha sido incapaz de parar de resultado herido porque usted había
beber una vez había empezado? bebido?
(0) Nunca (0) No
(1) Menos de una vez al mes (2) Sí, pero no en el curso del último año
(2) Mensualmente (4) Sí, el último año
(3) Semanalmente
5. ¿Con qué frecuencia en el curso del 10. ¿Algún familiar, amigo, médico o
último año no pudo hacer lo que se profesional sanitario ha mostrado
esperaba de usted porque había bebido? preocupación por su consumo de
(0) Nunca bebidas alcohólicas o le han sugerido
(1) Menos de una vez al mes que deje de beber?
(2) Mensualmente (0) No
(3) Semanalmente (2) Sí, pero no en el curso del último año
(4)A diario o casi a diario (4) Sí, el último año.
Puntuación Total:
26
3.7 Procesamiento y Análisis de Datos
La información obtenida de las respuestas de los instrumentos aplicados a los
estudiantes de Ier y 2do año de la escuela de Psicología de la Universidad
Autónoma de Chiriqui se clasificarán, registraran, tabularan y se analizaran
mediante cuadros estadísticos para su posterior presentación en gráficas. Para
procesar esta información se utilizarán el software estadístico Microsoft Excel.
En los cuadros estadísticos se distribuirán los datos pertinentes a cada indicador,
de manera que cada cuadro cumpla con los siguientes criterios:
-Título del Cuadro
-Número y Afirmación del Ítem correspondiente
-Respuestas
-Total Natural
-Total Porcentual
Para obtener el Total Porcentual se usará la Formula de la Regla de 3; Para aplicar
esta fórmula se debe dividir el total natural obtenido (X) por el número total de
encuestados (Y), para luego multiplicarse por 100, dando así el total porcentual
(X/Y*100). Todas las tablas y graficas han sido confeccionadas por Moises Quintero
e Israel Machuca.
27
CAPITULO N°IV ANALIS E
INTERPRETACION DE RESULTADOS
28
Presentación y Análisis de Resultados N°1:
A continuación, se presentarán los resultados de los análisis de las encuestas. Estas

fueron dirigidas a 10 estudiantes de 1er Año de la carrera de Psicología de la jornada
Nocturna.
TABLA N°2: FACTORES PERSONALES ASOCIADOS A LA ADAPTACION UNIVERSITARIA EN LOS

ESTUDIANTES DE PRIMER AÑO
Ninguna Poca Relación Algunas Veces Muy Relacionado Siempre

ITEMES Relación Relacionado
4 Presento cambios en 1 4 2 1 2
mi estado de ánimo
(inestabilidad
emocional).
9 Me siento triste o 6 1 2 1 0
abatido(a).
11 Últimamente me he 6 2 1 0 1
sentido
confundido(a) y
desorientado(a).
23 Siento confianza en 0 1 2 7
mí mismo(a).
52 Tengo dificultad para 4 0 4 1 1

tomar decisiones.
55 Me he sentido 5 2 1 1 1
ansioso(a).
Total: 22 9 11 6 12
Total % 37 15 18 10 20
GRAFICO N°1: FACTORES PERSONALES ASOCIADOS A LA ADAPTACION

UNIVERSITARIA EN LOS ESTUDIANTES DE PRIMER AÑO
40 37
35
Total Porcentual
30
25 20
20 18
15
15 10
10
5
0
Ninguna Relacion Poca Relación Algunas Veces Muy Relacionado Siempre Relacionado
Respuestas
29
Análisis: Según los resultados obtenidos de las pruebas, El 52% de los participantes
argumenta que no presentaron problemas a nivel personal relacionados a su
adaptación universitaria, sin embargo, el 30% presenta si afectaciones
frecuentemente o casi siempre relacionados a su adaptación universitaria, por otro
lado, solo un 18% presenta malestares personales algunas veces relacionados a su
adaptación universitaria.
TABLA N°3: FACTORES INTERPERSONALES ASOCIADOS A LA ADAPTACION

ITEMES AFIRMACIÓN RESPUESTAS
Ninguna Poca Algunas Muy Siempre
Relación Relación Veces Relacionado Relacionado
1 Hago amistades con 0 1 2 4 3
facilidad en mi
universidad
6 Habitualmente me 3 1 2 2 2
encuentro poco
acompañado por otros
compañeros de la U.
19 Mis compañeros de 1 0 2 1 6
curso son importantes
para mi crecimiento
personal.
27 He establecido buenas 1 1 2 3 3
relaciones con mis
compañeros de curso.
33 Tengo relaciones de 1 0 1 3 5
amistad cercana con
compañeros de la U. de
ambos sexos.
36 Se me facilita iniciar 4 1 1 0 4
una conversación con
nuevos compañeros.
38 Se me conoce como 0 1 0 4 5
una persona amigable y
simpática.
40 Procuro compartir con 1 1 3 4 1
mis compañeros de
curso fuera de los
horarios de clase.
59 Se me dificulta 5 0 4 0 1
establecer relaciones
cercanas con mis
16 6 17 21 30
Total:
Total % 18 7 19 23 33
30
GRAFICA N°2: FACTORES INTERPERSONALES ASOCIADOS A LA
ADAPTACION UNIVERSITARIA EN LOS ESTUDIANTES DE PRIMER AÑO
35 33
30
25
23
18 19
20
15
10 7
5
0
Análisis: Según los resultados obtenidos el 56 % de los participantes a nivel de

relaciones interpersonales presenta una vida muy satisfactoria o satisfactoria para
la adaptación universitaria, sin embargo, el 25 % los participantes tienen dificultades
para entablar relaciones interpersonales dificultándoles su adaptación universitaria.
El 19% de los participantes algunas veces mantienen problemas interpersonales

influyentes en su adaptación universitaria.
TABLA N°4: FACTORES DE LA CARRERA ASOCIADOS A LA ADAPTACION

ITEME AFIRMACIÓN RESPUESTAS
S Ningun Poca Alguna Muy Siempre
a Relació s Relaciona Relaciona
Relació n Veces do do
n
2 Creo que puedo 0 0 1 3 6
desarrollar nuevos
aspectos personales
por medio de la carrera
que elegí.
7 Elegí bien la carrera que 1 0 2 1 6
estoy estudiando.
8 Tengo capacidades y 0 0 0 3 7
vocación para el área
profesional que elegí.
14 Me siento 1 1 0 2 6
comprometido(a) con la
carrera que elegí.
31
18 Las notas que he 0 0 2 6 2
obtenido son buenas y
me han permitido
avanzar en la carrera.
20 Cuento con 0 0 1 3 6
capacidades de
aprendizaje para
responder a mis
expectativas en el
estudio.
22 Creo que la carrera que 0 0 0 2 8
elegí permite
desarrollarme
profesionalmente.
37 Elegí una carrera de 1 0 1 1 7
acuerdo con mis
aptitudes y
capacidades.
51 No me siento 0 0 1 0 9
decepcionado(a) de mi
carrera.
54 Mis gustos personales 2 0 1 3 4
fueron decisivos para
elegir mi carrera.
56 Estoy estudiando una 4 0 0 3 3
carrera diferente a la
que siempre quise.
60 Aunque fuera posible no 2 1 0 1 6
me cambiaría de
carrera.
11 2 9 28 70
Total:
Total % 9 2 8 23 58
GRAFICA N°3: FACTORES DE LA CARRERA ASOCIADOS A LA

ADAPTACION UNIVERSITARIA EN LOS ESTUDIANTES DE PRIMER AÑO
70
58
60
50
40
30 23
20
9 8
10
2
0
32
Análisis: De acuerdo a los resultados obtenidos el 81% de las personas
participantes se sienten conformes o muy conformes con la carrera elegida para su
formación profesional, por ende, es beneficioso para la adaptación universitaria.
Por otro lado, el 11% refleja poca o ninguna conformidad con la carrera elegida, por
ende, no hay satisfacción plena. En contraste un 8% de los estudiantes se siente
conforme solo algunas veces con su elección.
TABLA N°5: ANALISIS COMPARATIVOS DE LOS FACTORES

ASOCIADOS A LA ADAPTACION UNIVERSITARIA EN LOS
Factores Cantidad Porcentual:

Personales 30%
Interpersonales 25%
Carrera 11%
Grafica N°4: ANALISIS COMPARATIVO DE LOS FACTORES

35
30
25
20
15
10
0
Personales Interpersonales Carrera
Análisis: Según los datos reunidos de las encuestas, el factor personal es el que
más tiene influencia de todos en el proceso de adaptación universitaria con un 30%,
seguido por los factores interpersonales con un 25, y por último los factores
relacionados a la carrera con un 11%.
33
TABLA N°6: CONDUCTAS INTRAPERSONALES RELACIONADAS AL CONSUMO DE
ALCOHOL EN LOS ESTUDIANTES DE PRIMER AÑO
SI NO
11 Cuando ha estado tomando bebidas alcohólicas, su personalidad 0 10
ha cambiado para lo peor.
24 Ha perdido interés en actividades y pasatiempos por causa de su 0 10
Total: 0 20
Total Porcentual: 0% 100
GRAFICA N°5: CONDUCTAS INTRAPERSONALES RELACIONADAS AL

CONSUMO DE ALCOHOL EN LOS ESTUDIANTES DE PRIMER AÑO
100%
80%
60%
40%
20%
0%
SI NO
Análisis: De acuerdo a los resultados obtenidos el 100% de los estudiantes

argumenta que al momento de consumir bebidas alcohólicas no presentan cambios
en su conducta intrapersonal (personalidad, estado anímico)
TABLA N°7: RELACION DEL CONTROL DE IMPULSO AL CONSUMO DE ALCOHOL

EN LOS ESTUDIANTES DE PRIMER AÑO
SI NO
13 Se ha metido en dificultades por causa de su consumo de 3 7
15 Mientras que ha estado tomando bebidas alcohólicas, ha 3 7
hecho cosas impulsivas que después ha lamentado.
34
26 Ha gastado demasiado dinero o ha perdido mucho dinero 0 10
por causa de su consumo de bebidas alcohólicas.
35 Ha quebrado cosas o ha destruido propiedad mientras que 2 8
estaba tomando bebidas alcohólicas o intoxicada.
Total: 8 32
Total Porcentual: 20 80
GRAFICA N°6: RELACION DEl CONTROL DE IMPULSO AL CONSUMO DE

90
80
80
70
60
50
40
30
20
20
10
0
SI NO
Análisis: De acuerdo a los resultados obtenidos, e l 80 % de las personas dice que no

presenta problemas con respecto al control de impulsos a la hora de consumir
bebidas alcohólicas (impulsividad); mientras que un 20% si ha presentado
impulsividad al consumir bebidas alcohólicas.
TABLA N8°: RELACION DE LA RESPOSABILIDAD SOCIAL AL CONSUMO DE ALCOHOL EN

LOS ESTUDIANTES DE PRIMER AÑO
SI NO
2 Ha faltado días de trabajo o de la escuela por causa de su consumo 1 9
de bebidas alcohólicas.
4 La calidad de su trabajo ha sufrido por causa de su consumo de 0 10
35
6 Ha manejado un vehículo después de haber tomado tres o más 1 9
9 Ha faltado de hacer lo que se espera de ella por causa de su 1 9
12 Ha tomado riesgos tontos cuando ha estado tomando bebidas 0 10
alcohólicas.
27 Ha sido arrestada por haber manejado bajo los efectos del alcohol 0 10
28 Se ha metido en dificultades con la ley (además de manejando 0 10
intoxicada) por causa de su consumo de bebidas alcohólicas
Total: 3 67
Total Porcentual: 4 96
TABLA N7°: RELACION DE LA RESPOSABILIDAD SOCIAL AL CONSUMO

DE ALCOHOL EN LOS ESTUDIANTES DE PRIMER AÑO
100
80
60 96
40
20
4
0
SI NO
Análisis: De acuerdo a los resultados obtenidos un 96% de las personas

participantes no han presentados problemas con respecto a sus responsabilidades
sociales (infracción a las reglas de la sociedad), mientras tanto un 4% sí ha
mantenido un comportamiento irresponsable socialmente.
36
TABLA N°9: CONDUCTAS INTERPERSONALES RELACIONADAS AL CONSUMO DE
ITEMES AFIRMACIÓN SI NO
3 Su familia o sus amigos se han preocupado o se han 1 9
quejado de su consumo de bebidas alcohólicas.
10 Mientras que ha estado tomando bebidas alcohólicas, 4 6
ha dicho o hecho cosas vergonzosas.
14 Mientras que ha estado tomando bebidas alcohólicas, 2 8
ha dicho cosas severas o crueles a alguien
16 Se ha metido en una pelea física mientras que ha 1 9
estado tomando bebidas alcohólicas.
18 Ha tenido problemas con dinero por causa de su 0 10
21 Su familia ha sufrido por su consumo de bebidas 0 10
alcohólicas
22 Una amistad o relación íntima se ha perjudicado por su 1 9
25 Su consumo de bebidas alcohólicas ha perjudicado su 0 10
vida social, su popularidad, o su reputación.
34 Mientras que estaba tomando bebidas alcohólicas o 2 8
intoxicada, ha lastimado a alguien.
Total: 11 79
Total 12 88
Porcentual
:
TABLA N°8: CONDUCTAS INTERPERSONALES RELACIONADAS AL CONSUMO DE

100
88
80
60
40
20 12
0
SI NO

participantes dice que, sus relaciones interpersonales no se han visto afectadas por
el consumo de bebidas alcohólicas. Mientras que un 12% dice que sus relaciones
con otras personas sí se han visto afectadas por el consumo de ésta sustancia.
37
TABLA N°10: ANALISIS COMPARATIVO DE LAS CONDUCTAS
ASOCIADOS AL CONSUMO DE ALCOHOL EN LOS ESTUDIANTES DE
PRIMER AÑO
Conductas Cantidad Porcentual:
Intrapersonales 0
Control de Impulsos 20
Responsabilidad Social 4
Interpersonales 12
GRAFICA N°9: ANALISIS COMPARATIVO DE LAS CONDUCTAS

PRIMER AÑO
25
20
15
10
0
Intrapersona Control de Responsabili Interpersona
les Impulsos dad Social les
Cantidad Porcentual: 0 20 4 12
Análisis: Según los datos obtenidos, la conducta que más se asocia al consumo de
alcohol es la pérdida de control de impulsos con un 20%, seguido con un 12% la
interpersonal, seguida de la responsabilidad social con solo 4% y en último lugar la
conducta intrapersonal con 0%, colocándose como la mas baja.
38
TABLA N°11: MANEJO DE PROBLEMAS COMO MOTIVO PARA CONSUMIR ALCOHOL EN LOS
Casi Pocas Mitad Mayoría Siempre
Nunca Veces de de
Veces Veces
1 Para olvidarme de mis preocupaciones 7 2 1 0 0
4 Porque me ayuda cuando me siento triste 7 3 0 0 0
o deprimido
6 Para animarme cuando ando de mal 5 1 2 1 1
humor
15 Porque me siento más seguro de mí 7 1 0 0 2
mismo
17 Para olvidarme de mis problemas 9 1 0 0 0
35 8 3 1 3
Total:
Total 70 16 6 2 6
Porcentual:
GRAFICA N°10: MANEJO DE PROBLEMAS COMO MOTIVO PARA CONSUMIR

80
70
70
60
50
40
30
20 16
10 6 6
2
0
Casi Nunca Pocas Veces Mitad de Veces Mayoria de Veces Siempre
Análisis: El 86% de los participantes dice que nunca o casi nunca consume bebidas
alcohólicas para escapar de sus problemas, sin embargo, un 8% expresa que
siempre o la mayoría de las veces recurre al consumo de alcohol para olvidar o
confrontar sus problemas. A la vez, solo un 6% consume alcohol en la mitad de las
veces que tiene un problema.
39
TABLA N°12: LA ACEPTACION COMO MOTIVO PARA CONSUMIR ALCOHOL EN LOS
RESPUESTAS
ITE Sie
ME Casi Pocas Mitad de Mayoría mpr
S AFIRMACIÓN Nunca Veces Veces de Veces e
Porque mis amigos me presionan para
2 consumir alcohol 8 2 0 0 0
Para que otros no se burlen de mí por no
8 tomar 9 1 0 0 0
12 Para pertenecer al grupo que quiero 8 1 1 0 0
19 Para caerles bien a los demás 7 3 0 0 0
Para que no sienta que no me incluyen
20 mis amigos o compañeros 9 1 0 0 0
Total: 41 8 1 0 0
Total Porcentual: 82 16 2 0 0
GRAFICA N°11: LA ACEPTACION COMO MOTIVO PARA CONSUMIR

90 82
80
70
60
50
40
30
20 16
10 2 0 0
0
Análisis: De acuerdo a los resultados obtenidos el 98% de los participantes no

consume bebidas alcohólicas para tener una aceptación o aprobación; sin embargo,
un 6% si dice que pocas veces ha bebido alcohol para sentirse aprobado.
40
TABLA N°13: MOTIVOS SOCIALES RELACIONADOS AL CONSUMO ALCOHOL EN LOS
Casi Pocas Mitad Mayoria Siempre
Nunca Veces de de
Veces Veces
3 Porque me ayuda a disfrutar en una fiesta 5 3 0 1 1
5 Para ser sociable y hacer más amigos 8 0 0 1 1
11 Porque hace las reuniones sociales más 4 1 3 0 2
divertidas
14 Porque mejora las fiestas y celebraciones 7 2 0 0 1
16 Para celebrar una ocasión especial con mis 3 2 2 1 2
amigos
27 8 5 3 7
Total:
Total 54 16 10 6 14
Porcentual:
GRAFICA N°12: : MOTIVOS SOCIALES RELACIONADOS AL CONSUMO

60
54
50
40
30
20 16
14
10
10 6
0
Análisis: De acuerdo a los resultados de las pruebas el 70% de los encuestados

nunca o muy pocas veces consumen bebidas alcohólicas por motivos sociales;
mientras tanto el 20% recurre al consumo de bebidas alcohólicas para este fin.
Mientras un 10% en algunas ocasiones sí recurre al alcohol para llevar a cabo
relaciones sociales.
41
TABLA N°14: MOTIVOS PERSONALES RELACIONADOS AL CONSUMO ALCOHOL EN LOS
Nunca Veces de de
Veces Veces
7 Porque me gusta cómo me siento 7 2 0 0 1
consumiendo alcohol
9 Porque es emocionante 6 3 1 0 0
10 Para emborracharme (embriagante) 8 1 0 1 0
13 Porque me da una sensación 6 1 1 0 2
placentera
18 Porque es divertido 4 2 2 1 1
31 9 4 2 4
Total:
Total 62 18 8 4 8
Porcentual:
GRAFICA N°13: MOTIVOS PERSONALES RELACIONADOS AL

CONSUMO ALCOHOL EN LOS ESTUDIANTES DE PRIMER AÑO
70
62
60
50
40
30
18
20
8 8
10 4
0
Análisis: Según los resultados obtenidos por las pruebas, el 80% de los participantes
no consume alcohol para alcanzar una satisfacción personal (placer, embriaguez),
mientras que un 12% siempre o la mayoría de las veces opta por consumir alcohol
para sentirse satisfecho personalmente. Por otra parte, solo un 8% de los
encuestados consume alcohol la mitad de las veces para sentirse de dicha manera.
42
TABLA N°15:ANALISIS COMPARATIVO DE LOS MOTIVOS
ASOCIADOS AL CONSUMO DE ALCOHOL EN LOS
Cantidad
Motivos Porcentual:
Manejo de Problemas 8
Aceptación 0
Sociales 20
Personales 12
GRAFICA N°14:ANALISIS COMPARATIVO DE LOS MOTIVOS

PRIMER AÑO
25
20
15
10
0
Manejo de
Aceptacion Sociales Personales
Problemas
Cantidad Porcentual: 8 0 20 12
Análisis: Según los datos obtenidos, el motivo que más está asociado al consumo
de alcohol es el consumo social con un 20%, seguido por el factor personal con un
12%, mientras que el consumo para el manejo de problemas tiene un 8%, en último
lugar se encuentra el consumo por aceptación con un 0%.
43
TABLA N°16: RIESGO ASOCIADO AL CONSUMO DEL ALCOHOL EN LOS ESTUDIANTES DE PRIMER
AÑO
ITEMES Pregunta RESPUESTAS
1 ¿Con qué frecuencia Nunca 1-2 al 2-4 al Mes 2-3 a la 4o+a

consume alguna bebida Mes Semana la
alcohólica? Semana
3 3 3 1 0
2 ¿Cuantas consumiciones de 1o2 3o4 5o6 7a9 10 o
bebidas alcohólicas suele mas
realizar en un día de consumo
normal?
4 2 1 2 1
3 ¿Con qué frecuencia toma 6 o Nunca Menos Mensualmente Semanalmente A Diario
más bebidas alcohólicas en de 1 al o casi a
un solo día? Mes Diario
5 3 1 1 0
12 8 5 4 1
Total:
Total 40 27 17 13 3
Porcentual:
GRAFICA N°15: RIESGO ASOCIADO AL CONSUMO DEL

80
70 67
60
50
40
30
20 17 16
10
0
Poco riesgo Riesgo Intermetdio Alto Riesgo
Análisis: Según los datos obtenidos de las encuestas aplicadas, el 67¨% de los
jóvenes realizan poca o ninguna consumición de alcohol, situándolos en una zona
de poco riesgo, mientras que un 17% mantienen un consumo de riesgo intermedio.
Por otro lado, el 16 % de los jóvenes encuestados mantienen un consumo alto de
bebidas alcohólicas, situándolos en un consumo de alto riesgo.
44
TABLA N°17: SINTOMAS DE DEPENDENCIA ASOCIADOS AL CONSUMO DE ALCOHOL EN LOS
Nunca Menos Mensualmente Semanalmente A

de 1 al Diario
Mes
4 ¿Con qué frecuencia en el curso 7 3 0 0 0
del último año ha sido incapaz de
parar de beber una vez había
empezado?
del último año no pudo hacer lo que
se esperaba de usted porque había
bebido?
del último año ha necesitado beber
en ayunas para recuperarse
después de haber bebido mucho el
día anterior?
24 5 1 0 0
Total:
Total 80 17 3 0 0
Porcentual:
GRAFICA N°16: SINTOMAS DE DEPENDENCIA ASOCIADOS AL CONSUMO DE

100
80
80
60
40
17
20
3 0 0
0
Nunca Menos de 1 al Mes Mensualmente Semanalmente A Diario o casi a
Diario
Análisis: Según los datos obtenidos, el 97% de los participantes según su consumo del
alcohol no presentan ningún rasgo o muy pocos que indiquen dependencia al
alcohol; mientras un 3% por el índice de su consumo experimenta signos o síntomas
que se asocian a la dependencia alcohólica a un nivel intermedio.
45
TABLA N°18: CONSUMO PERJUDICIAL DE ALCOHOL EN LOS ESTUDIANTES DE PRIMER AÑO
7 ¿Con qué frecuencia en el curso Nunca Menos Mensualmente Semanalmente A

del último año ha tenido de 1 al Diario
remordimientos o sentimientos de Mes
culpa después de haber bebido?
8 1 1 0 0
del último año no ha podido de 1 al Diario
recordar lo que sucedió la noche Mes
anterior porque había estado
bebiendo?
7 1 1 1 0
9 ¿Usted o alguna otra persona ha No SI, No en el Si, En
resultado herido porque usted Año el Año
había bebido?
8 0 2 0 0
10 ¿Algún familiar, amigo, médico o No SI, No en el Si, En
profesional sanitario ha mostrado Año el Año
preocupación por su consumo de
bebidas alcohólicas o le han
sugerido que deje de beber?
10 0 0 0 0
33 2 4 1 0
Total:
Total % 83 5 10 2 0
Análisis: Según los datos obtenidos, el 88% de los encuestados se encuentran en

un rango de consumo aceptable, mientras que un 12 % mantienen un consumo
intermedio.
GRAFICO N°17: CONSUMO PERJUDICIAL DE ALCOHOL EN LOS

100 88
80
60
40
20
12
0
0
Consumo Consumo Consumo
Aceptable Intermedio Perjudicial
46
TABLA N°19:ANALISIS COMPARATIVO DE LOS ELEMENTOS ASOCIADOS AL
CONSUMO DE RIESGO DEL ALCOHOL EN LOS ESTUDIANTES DE PRIMER AÑO
ELEMENTOS Cantidad Porcentual:
Consumo Riesgoso 16
Síntomas de Dependencia 0
Consumo Perjudicial 0
GRAFICA N°18:ANALISIS COMPARATIVO DE LOS ELEMENTOS

ASOCIADOS AL CONSUMO DE RIESGO DEL ALCOHOL EN LOS
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
Consumo Riesgoso Sintomas de Dependencia Consumo Perjudicial
Análisis: Según los datos obtenidos, solo el 16% de los estudiantes se encuentran
en una zona riesgosa de consumo, mientras que los mismos no presentan síntomas
de dependencia ni un consumo perjudicial para su salud.
47
TABLA N°20: CONSECUENCIAS FISICOS ASOCIADOS AL CONSUMO DE ALCOHOL EN LOS
SI NO
1 Ha tenido una cruda o se ha sentido mal después de haber tomado 2 8
7 Ha estado enferma y ha vomitado después de haber tomado bebidas 3 7
alcohólicas.
8 Por causa de su consumo de bebidas alcohólicas, no ha comido 1 9
saludablemente.
17 Su salud física se ha perjudicado por su consumo de bebidas 1 9
alcohólicas
20 Su apariencia física se ha perjudicado por su consumo de bebidas 1 9
alcohólicas.
23 Ha estado demasiado pesada por causa de su consumo de bebidas 1 9
alcohólicas.
32 Ha sufrido un accidente mientras que estaba tomando bebidas 1 9
alcohólicas o intoxicada.
33 Mientras que estaba tomando bebidas alcohólicas o intoxicada, ha 1 9
sido herida físicamente, lastimada, o quemada.
11 69
Total:
Total 14 86
Porcentual:
GRAFICA N°19: CONSECUENCIAS FISICOS ASOCIADOS

AL CONSUMO DE ALCOHOL EN LOS ESTUDIANTES DE
PRIMER AÑO
100
90 86
80
70
60
50
40
30
20 14
10
0
SI NO
Análisis: Según los resultados obtenidos por las personas participantes el 86% no
ha sufrido daños físicos como consecuencia de beber bebidas alcohólicas; mientras
que un 14% dice que sí han sufrido daños físicos.
48
Presentación y Análisis de Resultados N°2:
A continuación, se presentarán los resultados de los análisis de las encuestas. Estas

fueron dirigidas a 10 estudiantes de 2do Año de la carrera de Psicología de la
jornada Nocturna.
TABLA N°21: FACTORES PERSONALES ASOCIADOS A LA ADAPTACION UNIVERSITARIA EN LOS

ESTUDIANTES DE SEGUNDO AÑO
4 Presento cambios en mi 5 3 2 0 0
estado de ánimo
(inestabilidad emocional).
9 Me siento triste o 6 2 1 1 0
abatido(a).
11 Últimamente me he sentido 3 2 1 1 0
confundido(a) y
desorientado(a).
23 . Siento confianza en mí 0 0 0 3 7
mismo(a).
52 Tengo dificultad para tomar 2 0 2 5 1
decisiones.
55 Me he sentido ansioso(a). 2 3 2 4 2
18 10 8 14 10
Total:
Total 30 17 13 23 17
Porcentual:
GRAFICA N°20: FACTORES PERSONALES ASOCIADOS A LA

ADAPTACION UNIVERSITARIA EN LOS ESTUDIANTES DE SEGUNDO
AÑO
35 30
30
25 23
20 17 17
15 13
10
5
0
Ninguna Relacion Poca Relación Algunas Veces Muy Relacionado Siempre
Relacionado
Análisis: Según los datos obtenidos el 47 % de los participantes argumenta que no

presentaron daños a nivel personal (malestares psicológicos), sin embargo, el 23%
presenta afectaciones frecuentemente; el 17 % siempre presenta afectaciones
personales y un 13% sólo presenta malestares personales algunas veces
relacionados a la carrera.
49
TABLA N°22: FACTORES INTERPERSONALES ASOCIADOS A LA ADAPTACION UNIVERSITARIA EN LOS ESTUDIANTES
DE SEGUNDO AÑO
1 Hago amistades con facilidad 1 1 2 2 4
en mi universidad
6 Habitualmente me encuentro 4 3 1 1 1
poco acompañado por otros
compañeros de la universidad.
19 Mis compañeros de curso son 1 0 1 3 4
importantes para mi
crecimiento personal.
27 He establecido buenas 0 0 1 3 6
relaciones con mis
33 Tengo relaciones de amistad 1 0 0 3 6
cercana con compañeros de la
U. de ambos sexos.
36 Se me facilita iniciar una 0 0 3 2 5
conversación con nuevos
compañeros.
38 Se me conoce como una 0 0 0 3 7
persona amigable y simpática.
40 Procuro compartir con mis 0 0 3 1 6
compañeros de curso fuera de
los horarios de clase.
59 Se me dificulta establecer 6 1 0 3 1
relaciones cercanas con mis
13 5 11 21 40
Total:
Total Porcentual: 14 6 12 24 44
GRAFICO N°21: FACTORES INTERPERSONALES ASOCIADOS A LA

50 AÑO 44
40
30 24
20 14 12
10 6
0
Relacionado
Análisis: Según los resultados obtenidos el 67 % de los participantes en las relaciones

interpersonales presenta una vida satisfactoria para la adaptación universitaria, sin embargo, el 13 y
5 % de los participantes tienen relaciones interpersonales poco satisfactorias para adaptarse a la
vida universitaria.
50
TABLA N°23: FACTORES DE LA CARRERA ASOCIADOS A LA ADAPTACION UNIVERSITARIA EN LOS
2 Creo que puedo desarrollar 1 0 0 3 6
nuevos aspectos personales por
medio de la carrera que elegí.
7 Elegí bien la carrera que estoy 0 0 1 1 8
estudiando.
8 Tengo capacidades y vocación 1 0 1 2 6
para el área profesional que
elegí.
14 Me siento comprometido(a) con 0 0 1 2 6
la carrera que elegí.
18 Las notas que he obtenido son 0 1 1 4 4
buenas y me han permitido
avanzar en la carrera.
20 Cuento con capacidades de 0 0 1 3 7
aprendizaje para responder a mis
expectativas en el estudio.
22 Creo que la carrera que elegí 0 0 0 2 8
permite desarrollarme
profesionalmente.
37 Elegí una carrera de acuerdo con 1 0 1 1 7
mis aptitudes y capacidades.
51 Me siento decepcionado(a) de mi 7 1 1 1 0
carrera.
54 Mis gustos personales fueron 0 0 2 2 6
decisivos para elegir mi carrera.
56 Estoy estudiando una carrera 5 1 2 1 1
diferente a la que siempre quise.
60 Aunque fuera posible no me 3 2 1 2 2
cambiaría de carrera.
18 5 12 24 61
Total:
Total 15 4 10 20 51
Porcentual:
GRAFICA N°22: FACTORES DE LA CARRERA ASOCIADOS A LA
60 AÑO
51
50
40
30
20
20 15
10
10 4
0
Relacionado
51
Análisis: De acuerdo a los resultados obtenidos el 51% de las personas participantes se
sienten plenamente conformes con la carrera elegida para su formación profesional, por
ende, es beneficioso para la adaptación universitaria, como también el 20% de otros
participantes tienen una sensación similar con respecto a su elección vocacional-
profesional. El 10% refleja poca conformidad con la carrera elegida, por ende, no hay
satisfacción plena y constante en el transcurso de la carrera; y tomando en cuenta el 4%
de la opción (poco relacionado) y el 15% (ninguna relación), no gozan de satisfacción con
respecto a la elección vocacional tomada.
TABLA N°24: ANALISIS COMPARATIVOS DE LOS FACTORES

Factores Cantidad Porcentual:

Personales 40%
Interpersonales 20%
Carrera 19%
GRAFICA N°23: ANALISIS COMPARATIVOS DE LOS FACTORES

45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Personales Interpersonales Carrera
Análisis: Según los datos reunidos de las encuestas, el factor personal es el que
más tiene influencia de todos en el proceso de adaptación universitaria con un 40%,
seguido por los factores interpersonales con un 20, y por último los factores
relacionados a la carrera con un 19%.
52
TABLA N°25: CONDUCTAS INTRAPERSONALES RELACIONADAS AL CONSUMO DE
ALCOHOL EN LOS ESTUDIANTES DE SEGUNDO AÑO
SI NO
11 Cuando ha estado tomando bebidas alcohólicas, su 6 4
personalidad ha cambiado para lo peor.
24 Ha perdido interés en actividades y pasatiempos por causa de 0 10
Total: 6 14
Total 30 70
Porcentual:
GRAFICA N°24: CONDUCTAS INTRAPERSONALES

RELACIONADAS AL CONSUMO DE ALCOHOL EN LOS
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Si NO
Análisis: De acuerdo a los resultados obtenidos el 70% argumenta que no presenta

cambios intrapersonales (personalidad, estado anímico) que afecte negativamente
al momento de consumir bebidas alcohólicas; sin embargo, un 30% sí presenta
afectaciones intrapersonales con respecto a cambios en su personalidad y estado
de ánimo.
53
TABLA N°26: RELACION DEl CONTROL DE IMPULSO AL CONSUMO DE
SI NO
13 Se ha metido en dificultades por causa de su consumo de bebidas 0 10
alcohólicas
15 Mientras que ha estado tomando bebidas alcohólicas, ha hecho cosas 1 9
impulsivas que después ha lamentado.
26 Ha gastado demasiado dinero o ha perdido mucho dinero por causa de 1 9
35 Ha quebrado cosas o ha destruido propiedad mientras que estaba 0 10
tomando bebidas alcohólicas o intoxicada.
Total: 2 38
Total 5 95
Porcentual:
GRAFICA N°25: RELACION DEl CONTROL DE IMPULSO AL

CONSUMO DE ALCOHOL EN LOS ESTUDIANTES DE SEGUNDO AÑO
100 95
80
60
40
20
5
0
SI NO
Análisis: El 95 % de las personas dice que no presenta problemas con respecto al

control de impulsos a la hora de consumir bebidas alcohólicas (impulsividad); el 5%
sí ha presentado impulsividad al consumir bebidas alcohólicas.
54
TABLA N°27: RELACION DE LA RESPOSABILIDAD SOCIAL AL CONSUMO DE ALCOHOL
EN LOS ESTUDIANTES DE SEGUNDO AÑO
SI NO
2 Ha faltado días de trabajo o de la escuela por causa de su 0 10
4 La calidad de su trabajo ha sufrido por causa de su consumo de 0 10
6 Ha manejado un vehículo después de haber tomado tres o más 1 9
9 Ha faltado de hacer lo que se espera de ella por causa de su 0 10
12 Ha tomado riesgos tontos cuando ha estado tomando bebidas 2 8
alcohólicas.
27 Ha sido arrestada por haber manejado bajo los efectos del 0 10
alcohol
28 Se ha metido en dificultades con la ley (además de manejando 0 10
intoxicada) por causa de su consumo de bebidas alcohólicas
Total: 3 67
Total 4 96
Porcentual:
GRAFICA N°26: RELACION DE LA RESPOSABILIDAD SOCIAL AL

CONSUMO DE ALCOHOL EN LOS ESTUDIANTES DE SEGUNDO
AÑO
120
96
100
80
60
40
20
4
0
SI NO

participantes no han presentados problemas con respecto a responsabilidades
sociales (infracción a las reglas de la sociedad), para una mejor convivencia;
mientras tanto un 4% sí ha cometido irresponsabilidades sociales
55
TABLA N°28: CONDUCTAS INTERPERSONALES RELACIONADAS AL CONSUMO DE ALCOHOL EN LOS
SI NO
3 Su familia o sus amigos se han preocupado o se han quejado de su 1 9
10 Mientras que ha estado tomando bebidas alcohólicas, ha dicho o hecho 2 8
cosas vergonzosas.
14 Mientras que ha estado tomando bebidas alcohólicas, ha dicho cosas 0 10
severas o crueles a alguien
16 Se ha metido en una pelea física mientras que ha estado tomando 1 9
18 Ha tenido problemas con dinero por causa de su consumo de bebidas 0 10
alcohólicas.
21 Su familia ha sufrido por su consumo de bebidas alcohólicas 1 9
22 Una amistad o relación íntima se ha perjudicado por su consumo de 0 10
25 Su consumo de bebidas alcohólicas ha perjudicado su vida social, su 0 10
popularidad, o su reputación.
34 Mientras que estaba tomando bebidas alcohólicas o intoxicada, ha 0 10
lastimado a alguien.
Total: 5 85
Total 6 94
Porcentual:
GRAFICA N°27: CONDUCTAS INTERPERSONALES RELACIONADAS AL

100 94
90
80
70
60
50
40
30
20
10 6
0
SI NO
56
participantes dice que, sus relaciones interpersonales no se han visto afectadas por
el consumo de bebidas alcohólicas, dentro de estas entran, las relaciones familiares,
conyugales, amistosas, entre otras. El 6% dice que sus relaciones con otras
personas sí se han visto afectadas por el consumo de ésta sustancia.
TABLA N°29: ANALISIS COMPARATIVO DE LAS CONDUCTAS ASOCIADOS

AL CONSUMO DE ALCOHOL EN LOS ESTUDIANTES DE SEGUNDO AÑO
Conductas Cantidad Porcentual:
Intrapersonales 30
Control de Impulsos 5
Responsabilidad Social 4
Interpersonales 6
GRAFICA N°28: ANALISIS COMPARATIVO DE LAS CONDUCTAS

ASOCIADOS AL CONSUMO DE ALCOHOL EN LOS ESTUDIANTES
DE SEGUNDO AÑO
35
30
25
20
15
10
5
0
Intrapersonales Control de Impulsos Responsabilidad Interpersonales
Social
Análisis: Según los datos obtenidos, la conducta que más se asocia al consumo de
alcohol es la intrapersonal con un 30%, seguida del cambio de las conductas
interpersonales con un 6%, a la vez que control de impulsos se encuentra con un
5% y finalmente la responsabilidad con un 4%.
57
TABLA N°30: MANEJO DE PROBLEMAS COMO MOTIVO PARA CONSUMIR ALCOHOL EN LOS ESTUDIANTES DE
SEGUNDO AÑO
Casi Pocas Mitad Mayoria Siempre
Nunca Veces de de
Veces Veces
1 Para olvidarme de mis preocupaciones 9 1 0 0 0
4 Porque me ayuda cuando me siento triste o 7 3 0 0 0
deprimido
6 Para animarme cuando ando de mal humor 5 4 1 0 0
15 Porque me siento más seguro de mí mismo 9 1 0 0 0
17 Para olvidarme de mis problemas 9 1 0 0 0
Total: 39 10 1 0 0
Total 78 20 2 0 0
Porcentual:
GRAFICA N°°29: MANEJO DE PROBLEMAS COMO MOTIVO PARA

CONSUMIR ALCOHOL EN LOS ESTUDIANTES DE SEGUNDO AÑO
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Análisis: El 78% de los participantes dice que no consume bebidas alcohólicas para
escapar de sus problemas o motivarse, sin embargo, un 20% dice que pocas veces
consume bebidas alcohólicas para éste mismo fin; un 2% expresa que sí consume
alcohol para olvidar o escapar de los problemas del diario vivir.
58
TABLA N°31: ACEPTACION COMO MOTIVO PARA CONSUMIR ALCOHOL EN LOS ESTUDIANTES DE
SEGUNDO AÑO
Casi Pocas Mita Mayorí Siempr
Nunc Vece d de a de e
a s Veces Veces
2 Porque mis amigos me presionan para 8 2 0 0 0
consumir alcohol
8 Para que otros no se burlen de mí por no 10 0 0 0 0
tomar
12 Para pertenecer al grupo que quiero 9 1 0 0 0
19 Para caerles bien a los demás 10 0 0 0 0
20 Para que no sienta que no me incluyen 10 0 0 0 0
mis amigos o compañeros
Total: 47 3 0 0 0
Total 94 6 0 0 0
Porcentual
:
GRAFICA N°30: LA ACEPTACION COMO MOTIVO PARA CONSUMIR

100 94
80
60
40
20 6
0 0 0
0
Análisis: De acuerdo a los resultados obtenidos el 94% de los participantes no

consume bebidas alcohólicas para aceptación o aprobación; sin embargo, un 6%
dice que pocas veces ha bebido alcohol por aceptación u aprobación.
59
TABLA N°32: MOTIVOS SOCIALES RELACIONADOS AL CONSUMO ALCOHOL EN LOS ESTUDIANTES DE
SEGUNDO AÑO
Nunca Veces de de
Veces Veces
3 Porque me ayuda a disfrutar en una fiesta 5 4 0 0 1
5 Para ser sociable y hacer más amigos 9 1 0 0 0
11 Porque hace las reuniones sociales más divertidas 5 4 1 0 0
14 Porque mejora las fiestas y celebraciones 5 5 0 0 0
16 Para celebrar una ocasión especial con mis amigos 6 3 1 0 0
Total: 30 17 2 0 1
Total 60 34 4 0 2
Porcentual:
GRAFICA N°31: MOTIVOS SOCIALES RELACIONADOS AL

CONSUMO ALCOHOL EN LOS ESTUDIANTES DE SEGUNDO
AÑO
70
60
60
50
40 34
30
20
10 4 2
0
0
Casi Nunca Pocas Veces Mitad de Veces Mayoria de Siempre
Veces
Análisis: El 60% de los participantes según los resultados no consume bebidas

alcohólicas por motivos sociales, para: ser sociable, celebraciones especiales o
medio para disfrutar de una ocasión espacial; mientras tanto el 34% pocas veces
recurre al consumo de bebidas alcohólicas para los mismos fines. El 4% en algunas
ocasiones sí recurre al alcohol para llevar a cabo relaciones sociales y
celebraciones. Por último, el 2% siempre consume bebidas alcohólicas por los
motivos sociales ya mencionados.
60
TABLA N°33: MOTIVOS PERSONALES RELACIONADOS AL CONSUMO ALCOHOL EN LOS ESTUDIANTES DE
SEGUNDO AÑO
Nunca Veces de de
Veces Veces
7 Porque me gusta cómo me siento consumiendo 10 0 0 0 0
alcohol
9 Porque es emocionante 9 1 0 0 0
10 Para emborracharme (embriagante) 9 1 0 0 0
13 Porque me da una sensación placentera 9 1 0 0 0
18 Porque es divertido 0 3 1 0 0
Total: 37 6 1 0 0
Total 74 12 2 0 0
Porcentual:
GRAFICO N°32: MOTIVOS PERSONALES RELACIONADOS AL

CONSUMO ALCOHOL EN LOS ESTUDIANTES DE SEGUNDO AÑO
80 74
70
60
50
40
30
20 12
10 2 0 0
0
Análisis: El 74% de los participantes según los resultados obtenidos no consume

alcohol para alcanzar una satisfacción personal (placer, embriaguez); el 12% pocas
veces recurre a el alcohol para alcanzar satisfacción personal y un 2% la mitad o
algunas veces consume ésta sustancia para poder alcanzar el objetivo ya
mencionado.
61
TABLA N°34:ANALISIS COMPARATIVO DE LOS MOTIVOS
ASOCIADOS AL CONSUMO DE ALCOHOL EN LOS
ESTUDIANTES SEGUNDO AÑO
Cantidad
Motivos Porcentual:
Manejo de Problemas 0
Aceptación 0
Sociales 2
Personales 0
GRAFICA N°33: ANALISIS COMPARATIVO DE LOS MOTIVOS

ASOCIADOS AL CONSUMO DE ALCOHOL EN LOS ESTUDIANTES
DE SEGUNDO AÑO
2.5
1.5
0.5
0
Manejo de Problemas Aceptacion Sociales Personales
Análisis: Según los datos obtenidos, el motivo que más está asociado al consumo
de alcohol es el consumo social con un 2%.
62
TABLA N°35 RIESGO ASOCIADO AL CONSUMO DEL ALCOHOL EN LOS ESTUDIANTES DE
SEGUNDO AÑO
1 ¿Con qué frecuencia consume Nunca 1-2 al 2-4 al Mes 2-3 a la 4o+a
alguna bebida alcohólica? Mes Semana la
Semana
4 4 1 1 0
2 ¿Cuantas consumiciones de 1 o 2 3o4 5o6 7a9 10 o
bebidas alcohólicas suele mas
realizar en un día de consumo
normal?
7 1 2 0 0
3 ¿Con qué frecuencia toma 6 o Nunca Menos Mensualmente Semanalmente A Diario
más bebidas alcohólicas en un de 1 al o casi a
solo día? Mes Diario
9 1 0 0 0
Total 20 6 3 1 0
Total 67 20 10 3 0
%
GRAFICA N°34 RIESGO ASOCIADO AL CONSUMO DEL ALCOHOL EN LOS

100
87
80
60
40
20 10
3
0
Poco Riesgo Riesgo Intermedio Alto Riesgo
Análisis: Según los datos obtenidos de las encuestas aplicadas, el 87¨% de los
jóvenes realizan poca o ninguna consumición de alcohol, situándolos en una zona
de poco riesgo, mientras que un 10% mantienen un consumo de riesgo intermedio.
Por otro lado, el 3 % de los jóvenes encuestados mantienen un consumo alto de
bebidas alcohólicas, situándolos en un consumo de alto riesgo.
63
TABLA N°36: SINTOMAS DE DEPENDENCIA ASOCIADOS AL CONSUMO DE ALCOHOL EN LOS
Nunca Menos Mensualmente Semanalmente A
de 1 al Diario
Mes
4 ¿Con qué frecuencia en el 10 0 0 0 0
curso del último año ha sido
incapaz de parar de beber
una vez había empezado?
curso del último año no pudo
hacer lo que se esperaba de
usted porque había bebido?
curso del último año ha
necesitado beber en ayunas
para recuperarse después de
haber bebido mucho el día
anterior?
28 2 0 0 0
Total:
Total 93 7 0 0 0
Porcentual:
TABLA N°35: SINTOMAS DE DEPENDENCIA ASOCIADOS AL

100 93
90
80
70
60
50
40
30
20
7
10 0 0 0
0
Nunca Menos de 1 al Mensualmente Semanalmente A Diario
Mes
Análisis: El 93% de los participantes según los resultados no han presentado

síntomas que indiquen dependencia al alcohol; mientras un 7% sí ha experimentado
signos o síntomas que se asocian a la dependencia a ésta sustancia.
64
TABLA N°37: CONSUMO PERJUDICIAL DE ALCOHOL EN LOS ESTUDIANTES DE SEGUNDO AÑO

del último año ha tenido de 1 al Diario
remordimientos o sentimientos de Mes
culpa después de haber bebido?
9 0 1 0 0
del último año no ha podido de 1 al Diario
recordar lo que sucedió la noche Mes
anterior porque había estado
bebiendo?
10 0 0 0 0
9 ¿Usted o alguna otra persona ha No SI, No en el Si, En
resultado herido porque usted Año el
había bebido? Año
10 0 0 0 0
10 ¿Algún familiar, amigo, médico o No SI, No en el Si, En
profesional sanitario ha mostrado Año el
preocupación por su consumo de Año
bebidas alcohólicas o le han
sugerido que deje de beber?
10 0 0 0 0
Total 39 0 1 0 0
Total 98 2 0 0
Porcentual:
GRAFICA N°36: CONSUMO PERJUDICIAL DE ALCOHOL

EN LOS ESTUDIANTES DE SEGUNDO AÑO
100
80
60
98
40
20
2 0
0
Consumo Consumo Consumo
Aceptable Intermedio Perjudicial

intermedio.
65
TABLA N°38:ANALISIS COMPARATIVO DE LOS ELEMENTOS
ASOCIADOS AL CONSUMO DE RIESGO DEL ALCOHOL EN
LOS ESTUDIANTES DE SEGUNDO AÑO
ELEMENTOS Cantidad Porcentual:
Consumo Riesgoso 3
Síntomas de Dependencia 0
Consumo Perjudicial 0
GRAFICA N°37:ANALISIS COMPARATIVO DE LOS ELEMENTOS

ASOCIADOS AL CONSUMO DE RIESGO DEL ALCOHOL EN LOS
3.5
2.5
1.5
0.5
0
Consumo Riesgoso Sintomas de Dependencia Consumo Perjudicial
Análisis: Según los datos obtenidos, solo el 3% de los estudiantes se encuentran en

una zona riesgosa de consumo, mientras que los mismos no presentan síntomas
de dependencia ni un consumo perjudicial para su salud.
66
TABLA N°39: CONSECUENCIAS FISICAS ASOCIADOS AL CONSUMO DE ALCOHOL EN
LOS ESTUDIANTES DE SEGUNDO AÑO
SI NO
1 Ha tenido una cruda o se ha sentido mal después de haber 7 3
7 Ha estado enferma y ha vomitado después de haber 4 6
8 Por causa de su consumo de bebidas alcohólicas, no ha 1 9
comido saludablemente.
17 Su salud física se ha perjudicado por su consumo de 1 9
20 Su apariencia física se ha perjudicado por su consumo de 0 10
23 Ha estado demasiado pesada por causa de su consumo de 1 9
32 Ha sufrido un accidente mientras que estaba tomando 0 10
bebidas alcohólicas o intoxicada.
33 Mientras que estaba tomando bebidas alcohólicas o 1 9
intoxicada, ha sido herida físicamente, lastimada, o
quemada.
Total: 15 65
Total 19 81
Porcentual:
GRAFICA N°38 CONSECUENCIAS FISICAS ASOCIADOS AL CONSUMO

DE ALCOHOL EN LOS ESTUDIANTES DE SEGUNDO AÑO
90
81
80
70
60
50
40
30
19
20
10
0
SI NO

intermedio.
67
CAPITULO N° V CONCLUSIONES
68
CONCLUSIONES:
Conclusiones del Grupo de 1er Año:
-Podemos concluir en cuanto al 1er Objetivo que los estudiantes de 1er año de
Psicología manifiestan una buena adaptación universitaria. Cada factor que fue
evaluado no supera el porcentaje establecido para considerarse como un factor
influyente, en este caso un 60%. Siendo los factores personales los más altos con
apenas 30% del total.
-Podemos concluir en cuanto al 2do Objetivo que el control de impulsos con un 20%
es la conducta que más se ve relacionada con el consumo de alcohol, sin embargo,
no llega al porcentaje establecido para considerarse una conducta asociada siendo
este de 65%.
-Podemos concluir en cuanto al 3er Objetivo que el consumo social es el motivo
más relacionado al consumo de alcohol con un 20%, sin embargo, no cumple con
el porcentaje establecido de 60% para considerarse como un motivo relacionado al
consumo de alcohol
-Podemos concluir en cuanto al 4to Objetivo que solo el 16% de los encuestados se
encuentran dentro de un consumo siendo este de poco riesgo, por lo cual no se
puede evidenciar que exista un consumo perjudicial para el adolescente
-Podemos concluir en cuanto al 5to Objetivo que solo el 14% de los encuestados ha
tenido consecuencias físicas relacionadas al consumo del alcohol, sin embargo, no
69
se puede relacionar como un comportamiento asociado ya que no cumple con el
55% establecido para considerarse como tal.
Conclusiones del Grupo de 2do Año
-Podemos concluir de acuerdo al 1er Objetivo que los estudiantes de segundo año
de psicología manifiestan una buena adaptación universitaria. Los factores
evaluados no superan el porcentaje establecido como influyente para el proceso
adaptativo, tomando un 60% como determinante donde los factores personales
representan un 40%, seguido de los interpersonales como un 20% los más altos.
- Podemos concluir en cuanto al 2do Objetivo que la conducta intrapersonal con un
30% es la conducta que más se ve relacionada con el consumo de alcohol, sin
embargo, no llega al porcentaje establecido para considerarse una conducta
asociada siendo este de 65%.
- Podemos concluir en cuanto al 3er Objetivo que el consumo social es el motivo
más relacionado al consumo de alcohol con un 20%, sin embargo, no cumple con
el porcentaje establecido de 60% para considerarse como un motivo relacionado al
consumo de alcohol.
70
- Podemos concluir en cuanto al 4to Objetivo que solo el 3% de los encuestados se
encuentran dentro de un consumo siendo este de poco riesgo, por lo cual no se
puede evidenciar que exista un consumo perjudicial para el adolescente.
- Podemos concluir en cuanto al 5to Objetivo que solo el 19% de los encuestados
ha tenido consecuencias físicas relacionadas al consumo del alcohol, sin embargo,
no se puede relacionar como un comportamiento asociado ya que no cumple con el
55% establecido para considerarse como tal.
Conclusiones Comparativas:
-Con respecto al Objetivo N°1, ambos grupos mantienen una buena adaptación en
la vida universitaria donde los aspectos evaluados de ambas no llegan al mínimo
porcentual establecido para considerarse Influyente. En ambos grupos el factor más
sobresaliente es el factor Personal.
-Con respecto al Objetivo N°2, en el grupo de 1er año el control de impulsos es la
conducta que más se ve relacionada con el consumo de alcohol con un 20%, en
contraste en el grupo de 2do año es la conducta intrapersonal la que guarda más
relación con el consumo de alcohol con un 30%. Ambas conductas no llegan al
mínimo establecido de 65% por lo que no se consideran como un comportamiento
relevante.
71
-Con respecto al Objetivo N°3, los 2 grupos consideran el consumo social como el
motivo más relacionado a la ingesta de alcohol, sin embargo, en ambos casos no
se cumple con el porcentaje establecido de 65%, por lo cual no se considera como
un motivo relacionado al consumo de alcohol.
-Con respecto al Objetivo N°4, ambos grupos se encuentran en una zona de poco
riesgo de consumo de alcohol, por lo cual no se puede evidenciar que exista un
consumo perjudicial para estos adolescentes.
-Con respecto al Objetivo N°5, ambos grupos han tenido consecuencias físicas
relacionadas al consumo de alcohol, el primer grupo obteniendo un 14% y el
segundo grupo con un 19%, en ambos casos no se cumple con el porcentaje
establecido de 55% por lo cual no se considera que ha habido consecuencias físicas
de manera relevante.
72
BIBLIOGRAFIA
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https://cnnespanol.cnn.com/2013/09/24/beber-alcohol-reduce-el-estres/
Barrantes Echeverría, Rodrigo. (1999). Investigación. Un camino al conocimiento:
Un Enfoque Cuantitativo y Cualitativo. San José, Costa Rica: EUNED.
Causas y Efectos del Abuso de Alcohol - Hospital San Juan Capestrano.
Recuperado en: https://www.sanjuancapestrano.com/adiccion/alcohol/sintomas-
efectos/
Companion Website Assessment Instruments: Treating Addiction: A Guide for
Professional Recuperado en: https://www.guilford.com/add/miller11_old/drinc.pdf?t
Consecuencias psicológicas del alcoholismo Recuperado en:
https://www.presencia.mx/nota.aspx?id=130159&s=11
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https://revistas.urosario.edu.co/index.php/apl/article/view/640
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Recuperado en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864-
34662014000100006
El camino de un joven al alcoholismo. Recuperado en
https://www.laestrella.com.pa/nacional/180928/joven-camino-alcoholismo
Factores Asociados al Consumo Juvenil de Alcohol: Una Revisión desde una
Perspectiva Psicosocial y Ecológica. Recuperado en:
http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1132-05592011000100008
Impacto del Consumo de Alcohol - Página 3. Recuperado en:
https://www.infodrogas.org/drogas/alcohol?start=2
Instrumentos de evaluación en el alcoholismo. Recuperado en:
https://www.elsevier.es/es-revista-trastornos-adictivos-182-articulo-instrumentos-
evaluacion-el-alcoholismo-13045022
Presión de Grupo y Consumo de Alcohol en Estudiantes del Curso Probatorio de
Ingreso de Universidad Privada Recuperado en:
http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2220-
90262012000200007
74
IV. ANEXOS
75

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UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHIRIQUÍ

CURSO: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

DRA. MARIETH SILVA

MOISES QUINTERO, 4-792-1486

ISRAEL MACHUCA, 1-736-400

¿COMO LOS FACTORES PSICOSOCIALES INFLUYEN EN EL CONSUMO DE

NOVIEMBRE, 21 DEL 2019

Resumen del Proyecto…………………………………………………………................... 3

I. CAPITULO N°III MARCO METODOLOGICO

3.1. Paradigma y Enfoque de la Investigación……………………………….…….…….6

3.1.1 Enfoque de la Investigación……………………………………………...………6

3.1.2 Tipo de Investigación…………………………………………………….……….7

3.2. Fuentes de Información ……………………………………………………….………8

3.2.1. Fuentes Humanas………………………………………………………..……...8

3.2.2. Fuentes Materiales……………………………………………………..………..9

3.3. Población Objeto de Estudio………………………………………………..…………9

3.4.1 Tipo de Muestra……………………………………………………….…………10

3.6 Descripción de los Instrumentos………………………………………..………....14-15

3.7 Técnicas de Procesamiento y Análisis de Datos…………………………………26-27

III. CAPITULO N°V CONCLUSIONES……………………………………………68-72

El presente proyecto de investigación pretende analizar la influencia de los factores

psicosociales y el consumo de alcohol en estudiantes de 1er y 2do año de la escuela de

psicología de la Universidad Autónoma de Chiriquí. Con el fin de investigar si este problema

especialmente estresante en lo más jóvenes. Todas las exigencias y demandas

relaciones con nuevas personas, el desarrollar una imagen de nosotros mismos y, la

búsqueda de integración a un grupo social supone un sobreesfuerzo en nosotros mismos,

un sobreesfuerzo donde siempre existe el mismo problema, la promoción y aprobación de

conductas de riesgo, en este caso el consumo de sustancias, posicionándose como primera

Según la Organización Mundial de la Salud (OMS), el consumo problemático de

a ciertos niveles puede aumentar el riesgo a futuro, ya sea de enfermedades agudas o

medida de aceptación social. Además de su uso como agente reductor de la ansiedad

Este proyecto busca crear consciencia en el lector sobre la existencia y prevalencia

de dicha problemática, señalando las implicaciones psicosociales, el impacto

socioemocional y las consecuencias físicas asociadas a su consumo, todo esto con

el fin de contribuir a la prevención de su consumo en los jóvenes de la Universidad

Autónoma de Chiriqui, aportando desde la identificación de esta población en riesgo hasta

los factores que influyen en el desarrollo del consumo.

“Los paradigmas son realizaciones científicas universalmente reconocidas que,

durante cierto tiempo, proporcionan modelos de problemas y soluciones a una

comunidad científica. “(Kuhn, 1986; p. 13)

Este proyecto de investigación está basado en el paradigma positivista; a la cual se

le denomina: empírico analítico y racionalista, teniendo su origen en el siglo XIX y

principios del siglo XX. Este paradigma propone buscar la causa-efecto de un

comportamiento mediante métodos cuantitativos adecuados y válidos para predecir

una conducta futura sobre la base actual.

En el proyecto este paradigma tiene como principal interés explicar, controlar y

predecir la manera en la que los factores psicosociales influyen en la ingesta de

alcohol en estudiantes de primer y segundo año de nivel universitario, adaptando al

mismo a nuestros objetivos de investigación.

4.1.1 Enfoque de la Investigación

El enfoque utilizado para llevar a cabo el proyecto de investigación es el de carácter

cuantitativo, ya que éste es el más adecuado para aproximarse a una verdad

objetiva. El enfoque cuantitativo utiliza la recolección y el análisis de datos para

contestar preguntas de investigación. Confía en la medición numérica de las

pruebas, el conteo, ayudando a establecer con más exactitud los patrones de

comportamiento que buscamos cuantificar en la población elegida en base a

En este sentido, el método cuantitativo de acuerdo con Hernández, Fernández y

hipótesis, con base en la medición numérica y el análisis estadístico, para establecer

patrones de comportamiento y probar teorías”

3.1.2 Tipo de investigación.