Este documento presenta una guía de trabajo autónomo para estudiantes del décimo grado sobre el tema de biología. La guía incluye instrucciones para prepararse y realizar la tarea de forma independiente, así como nuevos conocimientos sobre genética y cruces monohíbridos. Finalmente, contiene ejercicios prácticos y una matriz de autoevaluación.
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Este documento presenta una guía de trabajo autónomo para estudiantes del décimo grado sobre el tema de biología. La guía incluye instrucciones para prepararse y realizar la tarea de forma independiente, así como nuevos conocimientos sobre genética y cruces monohíbridos. Finalmente, contiene ejercicios prácticos y una matriz de autoevaluación.
Este documento presenta una guía de trabajo autónomo para estudiantes del décimo grado sobre el tema de biología. La guía incluye instrucciones para prepararse y realizar la tarea de forma independiente, así como nuevos conocimientos sobre genética y cruces monohíbridos. Finalmente, contiene ejercicios prácticos y una matriz de autoevaluación.
Este documento presenta una guía de trabajo autónomo para estudiantes del décimo grado sobre el tema de biología. La guía incluye instrucciones para prepararse y realizar la tarea de forma independiente, así como nuevos conocimientos sobre genética y cruces monohíbridos. Finalmente, contiene ejercicios prácticos y una matriz de autoevaluación.
Pautas que debo verificar antes de iniciar mi trabajo. Materiales o recursos que Cuaderno ( portafolio ), lápiz, borrador, maquinilla voy a necesitar Condiciones que debe tener AMBIENTE TRANQUILO Y ORDENADO el lugar donde voy a trabajar Tiempo en que se espera CUATRO SEMANAS que realice la guía
2. Voy a aprender nuevos conocimientos
Ind Un cruce monohíbrido, en genética, hace referencia al cruce de dos individuos ica que difieren en un solo carácter o rasgo. En términos más exactos, los cio individuos poseen dos variaciones o “alelos” de la característica a ser estudiada. ne Las leyes que predicen las proporciones de este cruce fueron enunciadas por el s naturalista y monje oriundo de Austria, Gregor Mendel, conocido también como el padre de la genética. Son los que ocurren entre organismos que difieren en un solo carácter. Mendel selecciono caracteristicas de las plantas de chícharo que presentaban variaciones alternativas. Ejemplo: La forma de la semilla, que puede ser lisa o rugosa, la posicion de las flores, que si es axial o terminal etc..
A partir de los resultados obtenidos, Mendel enuncia su primera ley
denominada: Ley de la segregacion de los caracteres. GRUPOS SANGUÍNEOS EJEMPLOS
FACTOR RH: El factor Rh es una proteína integrada en los glóbulos rojos o eritrocitos y por medio de su determinación se detecta el tipo de sangre, ya sea Rh + o -, independientemente de los tipos de sangre conocidos como 0, A, B y AB. La herencia del Rh se compone de dos genes, uno se hereda de la madre y el otro del padre y sigue un patrón común. El gen Rh positivo es dominante, es decir que incluso cuando se combina con un gen Rh negativo, el positivo prevalece. Si una persona tiene los genes + +, el factor Rh en la sangre del bebé será positivo. El Los genotipos Una persona "Rh positiva" o "Rh+" tiene por lo menos un alelo de factor posibles Rh+, pero también puede tener dos. Su genotipo puede ser Rh+/Rh+ o Rh Rh+/Rh-. Una persona Rh negativa o "Rh-" tiene el genotipo de Rh+/Rh+ Rh+ Rh-/Rh-. Rh+/Rh- Rh- Rh-/Rh- Ac A) Resuelva los siguientes ejercicios. tivi da d 1. En el hombre, el color café de los ojos “A” domina sobre el color azul “a”. Una pareja en la que el hombre tiene los ojos cafés y la mujer ojos se casan . ¿ Cuales son los fenotipos y genotipos de la F1? Pre gu nt as pa ra refl exi on
2. El carácter pelaje negro es dominante respecto al pelaje blanco. En un criadero se cruza un conejo heterocigoto para el color de pelaje negro con otro blanco en condición homocigota. ¿ Cuales son los fenotipos y genotipos de la F1? 3. El cabello de color negro se da por la presencia de un gen dominante, mientras que el cabello rubio se debe a la presencia de un gen recesivo. Una mujer de Cabello negro heterocigoto se casa con un hombre de cabello rubio. ¿Cuál será el fenotipo y genotipo de la F1? ¿Cuál será el fenotipo y genotipo si un hijo de la F2 de cabello negro heterocigoto se casa con otro individuo de igual condición?
4. Un conejo gris de orejas largas se cruza con una coneja blanca de orejas cortas. El color gris y las orejas largas son producto de alelos dominantes. ¿Cuál es el fenotipo esperado para la F1 y F2?
5. En un tipo de ganado se produce el siguiente cruce:
Progenitores: RR x rr (color de pelo rojo) (color de pelo blanco) 1. RR: pelo de color rojo. 2. Rr: pelo de color ruano (mezcla del color rojo y blanco). 3. rr: pelo de color blanco.
¿Cuál es el fenotipo esperado para la F1?
6. Se conoce que en los seres humanos el daltonismo para la visión al color rojo está relacionado con un alelo recesivo ligado al cromosoma sexual X. Martín y Ana tienen una hija con daltonismo para el color rojo. ¿Cuál es el genotipo de Martín y Ana?
7. Del matrimonio entre un hombre hemofílico y una mujer portadora, ¿cuál es la probabilidad de obtener en su descendencia una mujer sana no portadora?
8. En el matrimonio constituido por José y Ana, José posee sangre O y Ana sangre AB. ¿Cuál es el genotipo en la descendencia (F1)?. 9. Recuerde el factor Rh negativo es recesivo siempre. Ronald decide casarse con Maricruz, el primero tiene un Rh positivo heterocigota y la segunda tiene un Rh negativo. ¿Cuál es el porcentaje fenotípico esperado para los hijos de dicho matrimonio? Ejemplo de matriz de autorregulación y evaluación que puede incluir en la guía de trabajo autónomo: Con el trabajo autónomo voy a aprender a aprender Reviso las acciones realizadas durante la construcción del trabajo.
Marco una X encima de cada símbolo al responder las siguientes preguntas
¿Leí las indicaciones con detenimiento?
¿Subrayé las palabras que no conocía?
¿Busqué en el diccionario o consulté con un familiar el significado de las palabras que no
conocía?
¿Me devolví a leer las indicaciones cuando no comprendí qué hacer?
Con el trabajo autónomo voy a aprender a aprender
Valoro lo realizado al terminar por completo el trabajo.
Marca una X encima de cada símbolo al responder las siguientes preguntas
¿Leí mi trabajo para saber si es comprensible lo escrito o realizado?
¿Revisé mi trabajo para asegurarme si todo lo solicitado fue realizado?
¿Me siento satisfecho con el trabajo que realicé?
Explico ¿Cuál fue la parte favorito del trabajo?
¿Qué puedo mejorar, la próxima vez que realice la guía de trabajo autónomo?
