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    Planificacion Cajita Magica

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    margaret salas
    Este documento describe una experiencia de aprendizaje realizada en una sala cuna heterogénea. La experiencia tuvo como objetivo que los niños identificaran progresivamente la intención comunicativa de las personas a su alrededor y manifestaran interés por nuevos objetos, ampliando su repertorio. La agente educativa utilizó una caja mágica con objetos de uso cotidiano para lograr estos objetivos a través de la observación, manipulación y conversación sobre dichos objetos. La evaluación indicó que los niños lograron reconocer los elementos del

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    Este documento describe una experiencia de aprendizaje realizada en una sala cuna heterogénea. La experiencia tuvo como objetivo que los niños identificaran progresivamente la intención comunicativa de las personas a su alrededor y manifestaran interés por nuevos objetos, ampliando su repertorio. La agente educativa utilizó una caja mágica con objetos de uso cotidiano para lograr estos objetivos a través de la observación, manipulación y conversación sobre dichos objetos. La evaluación indicó que los niños lograron reconocer los elementos del

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    Experiencia de Aprendizaje N°…11

    Centro de formación técnica San Agustín


    TNS educación parvularia y básica

    Nombre del Establecimiento: Sala cuna y jardín infantil “El buque de Nombre Educadora: Yanina Vásquez Baez
    mis sueños”
    Nivel: Sala Cuna Heterogénea Nombres de Técnicos de Párvulos: Andrea Cáceres, Claudia Espinoza,
    Carmen Montecinos, Claudia Yáñez.
    Nombre de la estudiante: Margaret Salas Cisternas Nivel: Sala cuna heterogénea
    Fecha:16 /03/23 Momento de Rutina: Variable
    Matrícula Total: 20 Rango Etario:3 meses a 24 meses
    Niños:9
    Niñas:7

    Nombre experiencia de aprendizaje: La caja mágica


    Ámbito: comunicación integral Ámbito transversal: Desarrollo personal y social
    Núcleo: Lenguaje verbal Núcleo transversal: Identidad y Autonomía
    Objetivo de aprendizaje Objetivo de aprendizaje Estrategia metodológica y/o mediación: Intención pedagógica:
    General Transversal: +’

    OA3 Identificar OAT 5 Manifestar interés por


    progresivamente la nuevas situaciones u objetos,
    intención comunicativa. ampliando su campo y Entregando a los niños y niñas objetos
    De las distintas personas repertorio de acción habitual de su interés de uso cotidiano Para que progresivamente
    de su entorno. A partir de ellos los identifiquen y manipulen. Logrando que los niños y
    sus expresiones niñas identifiquen la
    verbales. intención comunicativa.
    Manifestando interés por
    nuevas situaciones u
    objetos.
    OA específico Inicio Desarrollo Cierre Recursos pedagógicos Evaluación
    Identificar La agente . Desarrollo: La para finalizar se Instrumento de
    progresivamente educativo ubica a agente educativo invita a los niños y evaluación:
    la intención los niños y niñas invita a los niños niñas a guardar los - Observación
    comunicativa. de en la colchoneta. y niñas que objetos en la caja. directa
    Mientas que los contenedor
    las personas de su Luego los invita a saquen un
    entorno. cantar una elemento de la guardan la agente
    OAT específico canción.” que caja. ¿Qué es? educativo les goma eva
    Manifiesta interés por será, que ser lo ¿para qué sirve? pregunta ¿qué es?
    objetos, ampliando su que tengo aquí ¿lo tenemos en ¿para que sirve? Tijeras Indicadores de
    repertorio. ¿Qué vimos hoy? evaluación:
    yo no sé, pero nuestra casa?
    las cosas que Silicona
    pronto lo sabre. Los niños sacan utilizamos en
    ¿Qué será lo que de la caja nuestra casa muy Peineta
    tengo dentro de elementos del  Manipula los
    bien niños y niñas. objetos con dos
    la caja? a la hogar cepillo de Cepillo de dientes
    cuenta de 1, 2,3. dientes, vaso, manos
    Se abrirá la caja colador, plato, Espejo
    niños y niñas cuchara ECT. La
    Cuchara  Introduce las
    soplan la caja. agente da
    manos en el
    espacio para que
    Platos contenedor para
    los niños y niñas
    sacar el objeto
    se expresen,
    Paraguas
    observen y
    manipulen los Colador
    objetos muy bien  Reconoce los
    niños y niñas un vaso elementos del
    aplauso para hogar.
    Uds.

    Recurso
    humano:

    Agente educativo

    Niños y niñas.
    Evaluación contextos para el aprendizajes8 tiempo, espacios, recursos, pedagógicos, interacciones pedagógicos.ect)

    Los niños y niñas estaban un poco sensibles, y estaban llorando al inicio de la experiencia, luego se calmaron al momento de
    empezar a cantar, y ver lo que tenia en la caja mágica con objetos.

    Para los recursos se solicito a los apoderados cooperar, con algún objeto de casa para socializar a los niños y niñas con los
    elementos del hogar.

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