 El texto informativo y el texto poético o literario

Los textos con predominio de la función poética tienen características diferentes de los
textos donde predomina la función informativa del lenguaje. En el siguiente cuadro
comparativo podemos destacar las siguientes diferencias:

TEXTOS INFORMATIVOS TEXTOS POÉTICOS

Su intencionalidad es transmitir información al Su intencionalidad es producir emoción

lector estética, conmover al lector a través de
su obra.
Este tipo de texto se utiliza en la ciencia, en el Se utiliza en los distintos géneros
periodismo, en la comunicación cotidiana y en literarios: narrativo, lírico y dramático y
la enseñanza. en toda obra donde se evidencia esmero
por embellecer el lenguaje.
Pueden ser: notas de enciclopedia, noticias, Pueden ser: novelas, cuentos, ensayos,
artículos de opinión diccionarios, prospectos de leyendas, mitos, dramas, tragedias,
medicamentos, informes guías turísticas, comedia, poesía, elegías, letras de
pronóstico del tiempo, etc. canciones, etc.
La información que brinda puede ser verdadera El contenido de un texto literario no
o falsa, correcta o incorrecta. puede ser valorado como correcto o
incorrecto. Tampoco como verdadero o
falso. Sólo es apreciado desde el punto
de vista de su belleza artística.
Presentan un estilo sencillo, sin recursos Incorporan los recursos literarios para
literarios. embellecer la expresión: metáforas,
imágenes, comparaciones,
personificaciones, etc.

 Leemos entre todos los siguientes textos:

Texto N°1
↓

Por la ventana veo un jarrón con

lilas y rosas apoyado sobre cortinas
amarillas. Las flores son lindas.
Cerca del florero, en un canasto,
hay manzanas, peras y un ananá.

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 Texto N°2
↓

Por la ventana, diviso una vasija repleta de lilas y de rosas pálidas

recostada sobre un cortinado amarillo semejante al manto con el cual el
sol anuncia el ocaso.
Las lilas recién cortadas, de un color apacible, compiten en belleza con los
espumosos pétalos de las rosas té. Cerca del jarrón, en un rústico cesto
de mimbre, las rojas manzanas invitan a degustar su fresco sabor
mientras las apetitosas peras esperan el cuchillo que rebanará su cuerpo
almibarado. Completa la fresca imagen un fragante ananá color ocre que
provoca un cálido juego de contrastes.

→Para responder oralmente:

¿En cuál de estos textos les parece que predomina la función poética del lenguaje?
¿Por qué?

 La denotación y la connotación

Como vimos anteriormente, en los textos literarios, no importa sólo lo que se dice
sino cómo ha sido dicho. El uso que se hace del lenguaje es la característica
diferenciadora de este tipo de textos. En este punto, es necesario que nos detengamos
para precisar el concepto de lenguaje connotativo y denotativo.

 Denotación: es la capacidad del lenguaje de transmitir información sin sumarle

intenciones ni significados adicionales. Este uso de la lengua se relaciona con la función
informativa del lenguaje y permite expresar la objetividad del emisor. Se caracteriza por el
empleo de un lenguaje claro, cuyo significado no depende de la interpretación del lector,
sino que tiene una única interpretación posible.

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 Connotación: es la capacidad que tiene la lengua de comunicar indirectamente, de sugerir
otras significaciones, además del significado literal de la palabra. La función poética es la
que mejor evidencia este uso del lenguaje para poner de manifiesto la subjetividad del
emisor. Se caracteriza por el empleo del significado connotativo de las palabras, que nace
de asociaciones subjetivas que se agregan al significado original (denotativo).

Para clarificar estos conceptos vamos a analizar los siguientes textos:

Texto N°1
↓

“En el reino animal, el ciclo de la

vida varía notablemente en
referencia al tiempo. Por ejemplo,
así como el lapso vital de las
mariposas se contabiliza en días, el
tiempo de vida de los leones abarca
varios años.”

“Mariposa triste, leona cruel,

di luces y sombra, todo en una
vez.
Cuando fui leona nunca recordé
cómo pude un día mariposa ser.
Cuando mariposa jamás me
pensé
Texto N°2 → que pudiera un día zarpar o
morder.”

 El Texto N°1 pertenece a una enciclopedia. En el mismo el significado de la palabra

“mariposa” es uno sólo: insecto lepidóptero, mientras que el significado de “león” sólo
puede estar referido al mamífero carnívoro de la familia de los félidos.
En este texto las palabras tienen un solo significado, se utilizan dentro de un lenguaje
denotativo.

 En cambio, en el Texto N°2 los términos “mariposa” y “leona” nos dicen mucho más
de lo que esos términos en sí mismos significan. Al reconocerse como mariposa, la
poetisa evoca la fugacidad y fragilidad que tuvo en ciertas etapas de su vida y al

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 identificarse como leona, pone de relieve la fuerza y la bravura que, a veces, manifestó
su personalidad.
En este texto las palabras adquieren más de un significado, se trata de un lenguaje
connotativo ya que esas palabras en dicho texto nos dicen mucho, traen aparejados
otros significados que no se relacionan con el significado enciclopédico.

Actividad N°1: Resolvé las siguientes consignas en tu carpeta:

1) Pasá el siguiente cuadro a tu carpeta e indica con una X si la expresión es

denotativa o connotativa:

EXPRESIONES DENOTACIÓN CONNOTACIÓN

1. Es un hombre razonable.
2. Veo un futuro muy
negro.
3. Lo operaron del corazón.
5. Debo cargar con la cruz
de mis problemas.
6. Traé más hielo para las
bebidas.
7. Me robaste el corazón.

2) En los siguientes textos indica en cuál de ellos se utiliza la palabra con un sentido
denotativo y cuál se usa con un sentido connotativo

 TEXTO N°1→ La granada es una fruta con muchos valores nutritivos. Contiene vitaminas
y minerales beneficiosos para el funcionamiento del organismo por su gran cantidad de
agua y sus escasas calorías.

 TEXTO N°2→ ¡Qué hermosa esta granada, Platero! Ninguna fruta me hace pensar, como
esta, en la frescura del agua que la nutre. Estalla de salud fresca y fuete. (J.R. Jiménez).

3) Anotá en tu carpeta el significado connotativo que consideres que es el correcto en cada caso:

a) Tus besos fríos como la lluvia.

-helados
-sin amor
-malos
-muertos
-húmedos

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 b) Marisol me recibió con mucha calidez.
-calor
-afecto
-tranquilidad
-inocencia
-esmero

c) La deslealtad de su amigo fue para él un trago amargo.

-tristeza
-bebida desagradable
-decepción
-veneno
-alegría

 ¿A qué llamamos literatura?

Para introducirnos en el mundo de la literatura, es preciso que nos situemos en un

lugar especial desde donde abordar los textos para comprenderlos.
Debemos comenzar por reconocer que todo texto literario está escrito con una
finalidad estética, para que el lector goce, disfrute de la belleza expresada a través de
hechos, conflictos o situaciones creadas por el autor.
Cuando leemos una obra literaria, no podemos buscar información precisa, datos.
No podemos preguntarnos si lo narrado o descripto en el texto es real o no. Lo único
que debe movernos a una lectura del texto literario es el deseo de descubrir un mundo
nuevo, producto de la imaginación del autor y manifestado a través de expresiones que
transmiten sensaciones de belleza, plenitud, regocijo espiritual.

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 También, por medio de la literatura, podemos llegar a conocer el alma humana, las
virtudes y miserias de una sociedad, el sentido de la existencia, una visión del mundo y
de la historia de los pueblos.
Las obras literarias pertenecen al ámbito del arte, como la escultura, la danza, la
pintura, la música, etc. Se consideran obras artísticas porque la intención fundamental
del escritor es elaborar un discurso bello, es decir, que sea apreciado estéticamente por
el receptor. Toda creación que refleje belleza tiene una intencionalidad estética.
Al introducirnos en el mundo de la literatura, nos brindamos la posibilidad de
enriquecer nuestra interioridad, ya que ello nos permite vislumbrar los otros mundos
posibles.

→ ¿Qué es un texto literario?

Como ya hemos visto, un texto literario se diferencia de una receta de cocina, de una
nota de enciclopedia o de una noticia periodística por una característica esencial: en él
predomina
la función poética del lenguaje. ¿A qué nos referimos cuando hablamos de función
poética? Para responder a este interrogante, recordemos cuáles son las
particularidades de esta función:

 Función poética:

 El emisor tiene la intención de producir placer estético en el receptor, a través de la

creación de un texto donde predomine la belleza.

 Se utilizan recursos expresivos (metáforas, comparaciones, personificaciones,

imágenes, repeticiones, juegos de palabras, etc.)

 El autor se manifiesta en los textos de diferentes maneras expresando sus

sentimientos, valoraciones, impresiones, creatividad imaginativa.

Actividad N°2: Respondé en tu carpeta las siguientes preguntas:

1) ¿Por qué podemos afirmar que los textos literarios tienen una finalidad estética?

2) ¿Cuál es el ámbito al que pertenece la literatura?

3) ¿Cuál es la intención fundamental del escritor al crear su obra?

4) ¿Qué efecto produce la literatura en los lectores?

5) ¿Cuál es la diferencia fundamental que existe entre los textos literarios y otros tipos
de textos?

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Actividad N° 3: Leé con atención el siguiente cuento y luego
respondé las preguntas que aparecen a continuación:

Nacimiento

Los antropólogos de la Universidad de Duke, en los Estados Unidos, estiman

que el hombre de Neanderthal, que habitó la tierra hace más de cuatrocientos
mil años, poseía el don de la palabra. Esta novedad podría contestar una
pregunta que hasta hoy no tenía respuesta.
Para encontrar esa respuesta habrá que retroceder hasta una tribu de
Neanderthal, una noche en especial. Los hombres y mujeres están alrededor
del fuego, buscan calor y celebran el fin de otra jornada. A la mañana de ese
mismo día, los hombres habían partido de caza en busca de alimentos. Las
mujeres, en tanto, cuidaban a sus críos. Ahora que el sol ya se fue, es tiempo
de descanso y de contar las experiencias del día. Cada hombre dice cómo
atrapó a la presa que perseguía. No sabe mentir.
Pero para uno de estos hombres la caza había sido un fracaso. Cuando llega
su turno, no tiene proezas para contar. Entonces decide inventarlas. Miente
una cacería imposible. Lo hace con tal perfección que transforma esa mentira
en una historia bella y apasionante. Todos piden que la repita.
Aquella noche, sin saberlo, ese anónimo hombre de Neanderthal acababa
de inventar la literatura.
Vicente Battista

1) ¿Qué significa que el hombre de Neanderthal “poseía el don de la palabra”?

2) ¿Qué hacían cada noche los hombres y mujeres de esa tribu?

3) ¿Qué le sucedió a uno de ellos? ¿Cómo solucionó el problema?

4) ¿En qué transformó su mentira?

5) ¿Cuál será la pregunta “que hasta hoy no tenía respuesta”? Relaciona esto
con el título: ¿qué es lo que “nace”?

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  Los géneros literarios

 Definición:
Los géneros literarios son un conjunto de categorías para clasificar a los textos
que componen la literatura, atendiendo tanto a su estructura como a su
contenido.

 Clasificación

Las obras literarias, según ciertas características comunes, se agrupan en tres

géneros literarios: lírico, narrativo y dramático.

 GÉNERO LÍRICO: comprende obras en las que el poeta expresa sus emociones
y sensaciones para lo cual combina palabras y crea hermosas imágenes que
intentan conmover al lector. Si bien el autor se manifiesta acerca de la vida,
los objetos, la patria, la mujer amada, los paisajes o cualquier otro tema,
siempre esa realidad es evidenciada a través del impacto emocional que
produce en el poeta. El mundo real es el punto de partida para que el escritor
desnude su espiritualidad, su manera de sentir. En estas obras el lenguaje es
sumamente connotativo, por eso, la función poética se evidencia en plenitud.
Generalmente se presenta en forma de poesía (composiciones realizadas en
verso).

 GÉNERO NARRATIVO: en las obras narrativas, el autor imagina y cuenta

historias que son desarrolladas por personajes en un tiempo y un espacio
determinados. En los textos literarios narrativos, hay siempre una
transformación, un cambio de una situación inicial que evoluciona hacia una
situación final diferente de la primera. Esos hechos narrados son ficticios
(hechos, personajes o circunstancias que pueden parecer reales, pero no lo
son). Las formas más comunes del género narrativo son la novela, el cuento, la
leyenda y la fábula.

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 GÉNERO DRAMÁTICO: la característica fundamental de las obras que están
comprendidas dentro del género dramático es que han sido escritas para ser
representadas. El receptor va comprendiendo los conflictos y la historia a través
de lo que dicen los personajes y por medio de las acciones que éstos realizan.
Por ello, en este tipo de género lo esencial se muestra a través del diálogo y las
relaciones que se establecen entre los personajes creados por el autor. Las
obras dramáticas más frecuentes son la comedia, la tragedia, el drama, la
tragicomedia, el sainete, etc.

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 Actividad N°4:

1) Leé atentamente los siguientes textos y luego resolvé en tu carpeta la consigna

que se encuentra a continuación:
→TEXTO N°1

ASÍ ES MI VIDA

Mis deberes caminan con mi canto:

soy y no soy; es ése mi destino.
No soy si no acompaño los dolores
de los que sufren: son dolores míos.
Porque no puedo ser sin ser de todos,
de todos los callados y oprimidos,
vengo del pueblo y canto para el pueblo:
mi poesía es cántico y castigo.
Me dicen: perteneces a la sombra.
Tal vez, tal vez, pero a la luz camino.
Soy el hombre del pan y del pescado
y no me encontrarán entre los libros,
sino con las mujeres y los hombres:
ellos me han enseñado el infinito.

Pablo Neruda

→TEXTO N°2 El arpa, (Eduardo Galeano)

Era un mago del arpa. En los llanos de Colombia, no había fiesta sin él. Para que la fiesta fuera
fiesta, Mesé Figueredo tenía que estar allí, con sus dedos bailanderos que alegraban los aires y
alborotaban las piernas.
Una noche, en algún sendero perdido, lo asaltaron los ladrones. Iba Mesé Figueredo camino de
una boda, a lomo de una mula, en una mula él, en la otra el arpa, cuando unos ladrones se le
echaron encima y lo molieron a golpes.
Al día siguiente alguien lo encontró. Estaba tirado en el camino, un trapo sucio de barro y
sangre, más muerto que vivo. Y entonces aquella piltrafa dijo, con un resto
de voz:
- Se llevaron las mulas.
Y dijo:
se llevaron el arpa.
Y tomó aliento y se rió, echando baba y sangre se rió:

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- Pero no se llevaron la música.
TEXTO N°3

JETTATORE!

Acto primero
Sala elegante. Una mesa al centro con revistas y diarios. Una chimenea o piano sobre
el foro izquierdo. Un sofá sobre el foro derecho. Araña encendida.

Escena primera
Carlos: - Vamos, Lucía... de una vez. ¿Sí o no?
Lucía: - Es que no me resuelvo, Carlos. ¿Y si se me conoce?
Carlos: - No seas tonta ... ¿En qué se te puede conocer? Todo es cuestión de un momento.
Lucía: - ¡Si llegaran a descubrirnos!
Carlos: - ¡Pero no pienses en eso!... No es posible. Yo te aseguro que no nos van a descubrir. ¿Por
qué imaginarte siempre lo peor? Tengo todo preparado. Enrique está esperando en la esquina...
Lucía: - No me animo, Carlos ... Tengo miedo.
Carlos: - Bueno, lo que veo es que no te importa nada de mí.

Gregorio de Laferrére

2) En los siguientes enunciados colocá, en la línea de puntos, el título que corresponda

según la característica del texto:

- En ....................................................................... se cuenta un suceso, un hecho, protagonizado

por un personaje y ubicado en un tiempo y lugar.

- En ..................................................................... el escritor expresa su emoción, sus propios

sentimientos frente a sí mismo y a los demás.

- En ........................................................................ el conflicto aparece representado en los

personajes que dialogan

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Trabajo Práctico Integrador N°1

Resolvé las siguientes consignas en tu carpeta:

1) Leé con atención los siguientes textos e indicá cuál te parece que se trata de un texto literario y
cuál te parece que se trata de un texto informativo. Justificá tu respuesta.

→Texto 1: El bosque chileno

Bajo los volcanes, junto a los ventisqueros, entre los grandes lagos, el fragante, el silencioso, el
enmarañando bosque chileno…Se hunden los pies en el follaje muerto. Me entra por las narices
hasta el alma el aroma salvaje del laurel, el aroma oscuro del boldo…Es un mundo vertical, una
nación de pájaros, una muchedumbre de hojas…
Pablo Neruda

→Texto 2: El Bosque
Se llama bosque a la aglomeración de árboles que cubre un terreno. Tiene una biología propia e
influye en el medio ambiente en que se desarrolla.
Crece densamente en las regiones húmedas. Por sus características se puede hablar del bosque
tropical, con árboles de gran corpulencia y lianas; de la selva monzónica, como la de Asia
suroriental, con vegetación intermitente; en las zonas templadas se conoce el bosque de verano
con pinares y castañares.
Enciclopedia Omeba

2) a) Buscá en el diccionario el significado denotativo de los términos subrayados en los siguientes

enunciados:

- El cuidador avisó que el potro está enfermo y que llamó al veterinario.

- La madera del algarrobo se caracteriza por su dureza.
- Consiguió un disfraz de bruja para ir a la fiesta.

potro: ...................................................................................................................
madera: ...............................................................................................................
bruja: ...................................................................................................................

b) Explicá cuál es el significado connotativo que adquieren estos vocablos en los enunciados que
se transcriben a continuación:

- ¡Ese flaco es un potro!

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..............................................................................................................................
- El hermano de Susana es de madera.
..............................................................................................................................
- José está enojado porque la bruja no lo deja ir al asado con
sus amigos.
...............................................................................................................................
c) ¿Qué diferencia encontrás entre el uso de las palabras, potro madera y bruja de las oraciones
del inciso a y las del inciso b?

d) Explicá con tus palabras qué diferencia s hay entre el lenguaje connotativo y el lenguaje
denotativo.

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