MANEJO Y USO ADECUADO DE LAS REDES SOCIALES EN LOS

ESTUDIANTES

ÍNDICE
III

Pág.

 Dedicatoria…………………………………………………………………II

 Agradecimientos……………………………………………………………II

 Introducción……………………………………………………….…….V ,VI

MOMENTO I: Diagnostico

1
 -       Ubicación geográfica........................................................................... 7
-       Reseña Histórica…………………………………................................7
- Matriz DOFA………………………………………………....... …9,10
- Selección del problema………………………………………………11
-       Objetivos: generales y específicos………………………………….…12
-       Justificación………………………………………………………...…13

Momento II: Planificación

 Plan de acción…………………………………………………………..14  
 Cronograma de actividades…………………..…………………………15
 Presupuesto………………………………………………………… …16

Momento III: Ejecución y Evaluación

-       Conclusión……………………………………………………………..27
-       Recomendaciones………………………………………………………29
-       Anexos………………………………………………….......................30
- Referencias Bibliograficas……………………………...……………. 33

2
 INTRODUCCIÓN

Las redes sociales son los principales métodos de comunicación que todos
usamos a diario, ya sea para comunicarnos, informarnos o entretenernos. Detrás del
uso de estas plataformas de comunicación suelen haber adolescentes sin supervisión
de algún adulto, lo que permite estar expuestos a peligros y esto por la poca
información que se tenga sobre el tema, a su vez es un problema existente en nuestra
sociedad actual.

actualmente los jóvenes tienen normalizado estar expuestos a tantos peligros,

hay un claro problema vigente: Falta de información y orientación a los jóvenes y
falta de supervisión de padres o representantes. Las redes sociales son sitios y
aplicaciones que operan en niveles diversos como el profesional, educativo recrestvo
entre otros, pero siempre permitiendo el intercambio de información entre personas
y/o empresas.

Cuando se habla de red social, lo que viene a la mente en primer lugar son sitios
como Facebook, Twitter o aplicaciones como TikTok e Instagram, típicos de la
actualidad. Pero la idea, sin embargo, es mucho más antigua: en la sociología, por
ejemplo, el concepto de red social se utiliza para analizar interacciones entre
individuos, grupos, organizaciones o hasta sociedades enteras desde el final del siglo
XIX.
sin embargo, en las redes sociales se han suscitado discusiones como la falta
de privacidad, pero también han servido como medio de convocatoria para
manifestaciones públicas en protestas. Estas plataformas crearon, también, una nueva
forma de relación entre empresas y clientes, abriendo caminos tanto para la
interacción, como para el anuncio de productos o servicios.

Detrás del uso de estas plataformas de comunicación suelen haber adolescentes

sin supervisión de algún mayor, expuestos a peligros sin información alguna de todo

V
lo que les podría pasar, lo cual es un problema bastante grave en nuestra sociedad
actual

El presente estudio tiene como finalidad, proponer estrategias que le permitan

a los Estudiantes de la U.E.N. Sergio Medina, ubicada en Las Tejerías, Municipio
Santos Michelena del Estado Aragua, el uso adecuado de las redes sociales, a fin de
evitar su mal manejo que puede redundar en diversos problemas como la ansiedad,
sufrir acoso cibernético o influir en comportamientos indeseables.

Cabe resaltar que otras de las desventajas de las Redes Sociales son:

 Pueden consumir mucho de nuestro tiempo.

 Pueden causar adicción y dependencia a ellas.

 Es muy fácil compartir demasiada información personal.

 Abren la posibilidad sufrir ciertas formas de hostigamiento.

 Pueden desmejorar la comunicación familiar e inter personal.

 Incitan a una vida sedentaria.

 Muchos contenidos son inapropiados y de poca veracidad.

Teniendo en cuenta, lo anteriormente expuesto, el equipo investigador realiza el

presente proyecto por considerar de gran importancia sus objetivos

4
 I Momento
VI
Estructura del Proyecto

UBICACIÓN GEOGRÁFICA

La U.E.N “Sergio Medina” se encuentra ubicado en el Casco Central de Las

Tejerías, al extremo final de la Calle Miranda, Zona Industrial del Municipio “Santos
Michelena”.

RESEÑA HISTÓRICA

El presente escrito anuncia la trayectoria histórica de la institución

caracterizada para la población del Municipio Santos Michelena como uno de los
patrimonios educativos. El liceo Unidad Educativa Nacional “Sergio Medina” se
remonta en el año 1973 cuando por iniciativa de un grupo de vecinos, y las propias
autoridades civiles hacen saber manifestando su preocupación ante los órganos
nacionales rectores del sector educativo, en el sentido de la urgente necesidad
imperiosa que tenía la población estudiantil en poseer un centro donde canalizar sus
inquietudes cognitiva e intelectuales. Legítimamente a principios de la década de los
años 70, se iniciaron en un pequeño espacio, en la Escuela “Jacob Pérez Carvallo”.

Las actividades administrativas y pedagógicas del ciclo básico común “Sergio

Medina” tan solo contaban con una matrícula inaugural, que apenas llenaba una
pequeña sección de primer año. Esto se debía a que la mayoría de los alumnos y
alumnas ya formaban parte de la población regular de otras instituciones educativas,
ubicadas en las poblaciones de: El Consejo, La victoria e inclusive la población de
Los Teques. Dos años más tardes y en virtud de una creciente demanda de cupos a

5
nivel de secundaria, amplio sus espacios para cubrir las áreas de la antigua
edificación de la escuela “Encarnación de Nieves” ubicada, para aquel entonces, en
La Junín, donde se atendían las secciones de ciclo básico y común, y en la escuela
“Jacob Pérez Carvallo”. La matrícula aproximada para ese entonces se había
incrementado hasta 3 o 4 secciones por grado. Debido a esto, fue alquilada la
residencia de la legendaria maestra Josefina Rojas (o en aquel entonces, el club “Las
Llaves”, el cual actualmente es el Taller Laboral de Educación Especial) para
descongestionar definitivamente los otros espacios, mientras se culminaba la
construcción de la sede y así tener un lugar propio, donde está ubicado actualmente la
institución, este terreno fue donado por el cura Manetti. La deseada construcción
contaba para la fecha de su inauguración (año escolar 1975 - 1975)

Con modernos laboratorios de biología, física, química y metales, todo bien dotado.

- Sala de mecanografía

- áreas verdes

- canchas

- estacionamiento

- cantina

- áreas administrativas

- deposito

Entre otros.

La capacidad máxima que podía albergar dicha estructura era de 8 secciones,

pero al ser tan mínima la comunidad estudiantil, el ciclo básico común diversificado
se desarrollaba en un solo turno. Hoy día cuarenta y un años más tardes la
infraestructura de la institución está colapsada, no solo por el incontrolable paso del
tiempo, sino también por lo reducido del espacio físico. A pesar de que han

6
construido algunas aulas con dedicación y esfuerzo propio y ajeno, últimamente la
gobernación del Estado hizo efectiva la construcción de uno de los 4 módulos (P-2)
proyectado para sustituir la antigua edificación. A pesar de ello, la “U.E.N Sergio
Medina” alberga entre sus aulas una matrícula de 1200 estudiantes, es decir, 30
secciones de aproximadamente 38 alumnos cada una, y la población estudiantil
continua creciendo, se labora de los turnos (Mañana y Tarde) y educación adulta en la
noche. En el turno de la mañana y la tarde hay 63 trabajadores (43 profesores, 5
secretarias, 12 obreros). Entre los obreros se encuentra personal de aseo, portero y
jardinero.

La institución posee una edificación constituida por:

- 32 aulas

- 3 laboratorios

- 1 departamento de evaluación

- 1 departamento de control de estudios

- 5 seccionales

- 2 subdirecciones

- 1 dirección

- 3 patios de recreo

- 1 cancha múltiple

- 1 cantina

- 3 salas de baño

MATRIZ DOFA

7
 Es así como se procede a realizar una Matriz DOFA. El análisis DOFA es una
herramienta que permite conformar un cuadro de la situación actual del objeto de
estudio (persona, empresa u organización, etc.) logrando así obtener un diagnóstico
preciso que permite, en función de ello, tomar decisiones acordes con los objetivos
formulados.

ANALISIS INTERNO ANALISIS EXTERNO

DEBILIDADES OPORTUNIDADES

 Los estudiantes desconocen las  El Consejo Comunal del sector

desventajas de las Redes donde está enclavado el Liceo
Sociales. está organizado y vigente.
 La mayoría de los estudiantes  La Institución recibe ayuda de la
invierten mucho tiempo en el Alcaldía del municipio.
uso de las Redes Sociales.  El Plantel está ubicado en una
zona de fácil acceso.

FORTALEZAS AMENAZAS

 La Institución cuenta con  Fallas constantes del servicio

personal Directivo, Docente, eléctrico.
Administrativo y Obrero  Padres y Representantes poco
comprometidos con su labor. comprometidos en la solución de
 El Liceo posee WIFI. las necesidades del Plantel.

8
 Se observa que un problema muy constante en los estudiantes del Liceo es que,
no tienen un límite de tiempo a la hora de usar internet y las redes sociales. A su vez,
se aprecia que durante las clases están más concentrados en las redes que en su propio
entorno y en las clases dictadas por los docentes. Esto ocurre debido a la falta de
conocimiento o la poca información que tienen sobre las desventajas de la Internet y
el uso excesivo de las redes.

La investigación ha permitido a los investigadores comprender que se hace

imprescindible influenciar positivamente en el manejo y uso seguro de las redes
sociales, informando sobre el tema, intentando concientizar con charlas a los
estudiantes de la U.E.N Sergio Medina.

Esto será posible mediante charlas y stands informativo, donde se explique lo

importante del uso correcto de las redes sociales. Cabe señalar que el propósito de las
charlas es generar una estrategia de creación de conocimientos importantes y
responsables para el uso del internet pues el uso excesivo de la tecnología y redes
sociales puede ocasionar graves consecuencias de salud física y psicológica.

SELECCIÓN DEL PROBLEMA

Lo primero que se hizo con el proyecto ha sido plantear el objetivo con

respecto al problema, para así poder encontrar un desarrollo y una posible solución.
Lo que se quiere es buscar información para armar la matriz DOFA, se evidenció que
un problema muy constante en los estudiantes de la institución es que, no tienen
límite al momento que utilizar la internet y las redes sociales. A su vez, se demostró
que durante las clases los jóvenes están más concentrados en las redes, que en su
propio entorno o bienestar. Esto ocurre debido a la poca información que tienen en
relación al tema y las consecuencias que este conlleva. En ese proceso se ha podido

9
entender que, el objetivo es tener incidencia de manera positiva en el manejo y uso
seguro de las redes sociales, informando sobre el tema, intentando concientizar con
charlas a los estudiantes de 1er año, del U.E.N Sergio Medina.

Estas actividades se llevarán a cabo mediante charlas y como instrumento de

apoyo un stands informativo, se menciona la importancia y el uso correcto de las
redes sociales; el propósito de las charlas es generar una estrategia de creación y
conocimientos importantes y responsables para el uso del internet. En una breve
investigación para entender la problemática se ha comprendido que; El uso excesivo
de la tecnología y redes sociales puede traer graves consecuencias de salud física y
psicológica, pudiendo generar problemas de autoestima, bullying, ansiedad social o
aislamiento.

Se quiere crear conciencias, con el fin de desarrollar conocimientos de los graves

problemas que plantean las redes sociales sin un uso adecuado.

OBJETIVOS
 Objetivo General

Generar estrategias en el manejo y uso de las redes sociales en los adolescentes de la

U.E.N Sergio Medina Las Tejerías – Estado Aragua – Municipio Santos Michelena.

 Objetivos Específico

 1.- Diagnosticar la realidad existente en la Unidad Educativa Nacional

´´Sergio Medina´´ en cuanto al uso racional de las Redes Sociales por parte
del Estudiantado.

 2.- Determinar el nivel de conocimientos que tienen los Estudiantes sobre las
desventajas del uso de la Internet y las Redes Sociales de manera
descontrolada.

10
  3.- Promover el uso racional de la Internet y las Redes Sociales a través de
Charlas y stands informativos en la U.E.N. Sergio Medina ubicada en Las
Tejerías, Municipio Santos Michelena, Estado Aragua.

 4.- Crear conciencia sobre las ventajas y desventajas del uso y manejo de las
Redes Sociales por parte de los estudiantes de la U.E.N. Sergio Medina
ubicado en Las Tejerías, Municipio Santos Michelena, Estado Aragua.

JUSTIFICACIÓN

Dentro del entorno social diario en el horario de clases, se ha podido observar

una seria problemática, la cual puede afectar profundamente el desarrollo cognitivo
de los adolescentes, se entendió lo siguiente:

Los motivos por los cuales se llevó a investigar el manejo y uso de redes sociales
en la salud de jóvenes menores de edad de la institución se centran en que este sector
vulnerable de la sociedad se encuentra más expuesto que el resto de los adolescentes
a los riesgos que puede implicar la utilización continua de los aparatos de telefonía
celular, debido a sus hábitos culturales y sociales.

Lo que se pretende con esta estratégia, es ayudar a alertar sobre los peligros que
existen en las redes sociales, como también así generar conocimientos que permitan
mantener alertados ante cualquier amenza o abuso en el uso de la tecnología.

Por otra parte, el uso adecuado de las Redes puede beneficiar a los estudiantes en
el desarrollo de sus actividades educativas, facilitando la investigación y la
adquisición de conocimientos útiles y atractivos. Debe acotarse que esta investigación
resulta viable pues nuestro equipo, cuenta con la orientación y el apoyo del personal
Docente de la Institución. Una vez establecidos los objetivos a alcanzar en este
proyecto, se debe determinar claramente las actividades a cumplir para lograr su
consecución.

11
 PLAN DE ACCIÓN

ACTIVID AD ES DESCR IPCIÓN R ESPONSABLES TIEM PO R ECURSOS

Manejo y uso adecuado de Argueta Sebatian, Blanco Valentina, Borjas Bárbara, Brito Albany, Flores Valeria,
Selección del tema del
las redes sociales en los Linares Lisandro, Munares Yaifran, Padrón Gabriela, Ruiz Edwison, Soler José , 03 de marzo de 2023 Pizarras - conversatorio
proyecto
estudiantes Solorzano Jeanfer

Se realizó en reunion con Argueta Sebatian, Blanco Valentina, Borjas Bárbara, Brito Albany, Flores Valeria,
O rganización de la rifa los integrantes del grupo de Linares Lisandro, Munares Yaifran, Padrón Gabriela, Ruiz Edwison, Soler José , 13 de marzo de 2023 Tecnológico (celulares)
proyecto Solorzano Jeanfer

Se realizó la distribución
de los numeros entre los Argueta Sebatian, Blanco Valentina, Borjas Bárbara, Brito Albany, Flores Valeria,
07 de marzo al 23 de marzo Tecnológico (celulares)
Venta y entrega de la rifa integrantes para la venta, Linares Lisandro, Munares Yaifran, Padrón Gabriela, Ruiz Edwison, Soler José ,
de 2023 para la venta.
luego la entrega del Solorzano Jeanfer
premio al ganador

Primera ascesoia con la Argueta Sebatian, Blanco Valentina, Borjas Bárbara, Brito Albany, Flores Valeria,
Primer avance gracias a
Cordinadora Cristel Linares Lisandro, Munares Yaifran, Padrón Gabriela, Ruiz Edwison, Soler José , 29 de marzo del 2023 Cuadernos y lapiceros.
nuestra orientadora
Vielma Solorzano Jeanfer

Se entrego en físico a la Argueta Sebatian, Blanco Valentina, Borjas Bárbara, Brito Albany, Flores Valeria,
Reunión para la primera Papeleria (hojas blanca de
docente orientadora para Linares Lisandro, Munares Yaifran, Padrón Gabriela, Ruiz Edwison, Soler José , 31 de marzo del 2023
entrega reciclaje)
su revisión Solorzano Jeanfer

Avances notorios para el Argueta Sebatian, Blanco Valentina, Borjas Bárbara, Brito Albany, Flores Valeria,
Internet , Lapices y
Reunión de grupo contenido de la segunda Linares Lisandro, Munares Yaifran, Padrón Gabriela, Ruiz Edwison, Soler José , 24 de abril del 2023
cuaderno
entrega Solorzano Jeanfer

Comision de los
Compra de los materiales
integrantes para adquirir los Dinero recaudado de las
para el stand del Blanco Valentina , Brito Albany 8 de marzo de 2023
materiales necesarios en la rifas hechas posteriormente
proyecto
instalación del stand

Marcadores de colores,
Realizamos el stand para
Marcador negro, Punta
así cumplir con las
Creación del stand para gruesa , Marcador negro ,
respectivas charlas y Argueta Sebastian , Blanco Valentina, Brito Albany, Padrón Gabriela 30 de Mayo de 2023
las charlas Informativas Punta media, Pega, Pinturas
ejecutar el desarrollo del
al frío , Foami , 4 Papel
proyecto
Bong

Desarrollamos las charlas y

Realización de las
unas encuestas para Borjas Bárbara, Flores, Valeria, Linares Lisandro, Molina Janfer, Munares Yaifran, Stand y las hojas donde
charlas y encuestas para 5 de Junio de 2023
obtener información para el Ruíz Edwinson, Soler, José , Solorzano , Jeanfer ejecutamos las encuestas
los estudiantes
proyecto

Se llevo a cabo la
Elaboración de las elaboración de las
Blanco , Valentina 9 de Junio del 2023 Computadora
diapositivas diapositivas para el
proyecto

12
 ACTIVIDADES MARZO ABRIL
Cronograma de actividadesMAYO JUNIO

Selección del tema 05

Organización de la rifa 13

Venta y entrega de premio 23

Reunión del grupo 29

Reunión primera entrega (primer

31
momento)

Reunión del grupo 24

Compras de materiales para la creación

08
del stand

Elaboración del stand 20

Realizamos el stand para así cumplir con

las respectivas charlas y ejecutar el
desarrollo del proyecto

13
 30

Desarrollamos las charlas y unas

encuestas para obtener información para
el proyecto
5

14
 RECURSOS CANTIDAD PRECIO TOTAL
PAPEL BOND 4 10Bs C/U 40Bs
MARCADORES DE
12 270Bs 270Bs
COLORES

MARCADORES NEGROS 2 27Bs C/U 54Bs

MARACADOR NEGRO
1 30Bs C/U 30Bs
PUNTA FINA

PEGA 1 27Bs C/U 27Bs

PINTURA AL FRÍO 3 20Bs C/U 60Bs
FOAMI 8 9Bs C/U 72Bs
CARPETA 5 15Bs C/U 55Bs
LAPICEROS NEGROS 5 10Bs C/U 50Bs
RESMA DE HOJAS 1 190Bs 190Bs
PINCELES 2 27Bs C/U 27Bs
IMPRECIONES DE COLORES 16 6Bs C/U 108Bs
CAJA DE LAPICEROS 1 135Bs 135Bs
MARCADORES DE ACRÍLICO 10 13Bs C/U 135Bs
LOGISTICA 100 540Bs 540Bs

15
 CUESTIONARIO

Profesores y Alumnos

Para obtener la información que se necesita al momento de realizar las charlas y

armar el material de apoyo, se ha realizado un cuestionario para que los estudiantes
proporcionen el nivel de conocimiento que tienen con respecto al tema.

En este cuestionario, las preguntas que se han formulado a los estudiantes de

primer año son:

 Para ti, ¿Qué es una red social?

 ¿Cuál es la red social que más utilizas? ¿Por qué?

 ¿Por qué consideras que son importantes las redes sociales?

 ¿Sabes cómo utilizar las redes sociales de manera segura?

 ¿Qué información personal no deberías compartir en las redes sociales?

 Dibuja tu red social favorita.

Al mismo tiempo, se hizo un cuestionario para los profesores orientadores de los

estudiantes de primer año, donde las preguntas formuladas se trataban de

 . ¿Cómo pueden las redes sociales ser una herramienta útil para la educación o
el aprendizaje de los estudiantes?
 ¿Qué consejos les darías a los estudiantes para mantener su privacidad en las
redes sociales?
 ¿Qué riesgos podrían enfrentar los estudiantes por el uso inapropiado de las
redes sociales?
 ¿Cómo pueden los estudiantes identificar y evitar la desinformación o la
información errónea en las redes sociales?
 ¿Cómo pueden las redes sociales afectar la salud mental de los estudiantes y
qué medidas pueden tomar para cuidar su bienestar?

16
  ¿Cómo pueden los estudiantes ser ciudadanos digitales responsables en las
redes sociales?
 ¿Cuáles son los límites que del personal docente y de la escuela deben
establecer en el uso de las redes sociales por parte de los estudiantes?

Al realizarle el cuestionario al Director de la institución se obtuvo respuestas

muy acertadas, confirmando así que el pilar de la institución, cuenta con el
conocimiento necesario para manejar este tema. El Director explicó desde su punto
de viste que las redes sociales son una herramienta para la educación, muchas veces
los estudiantes pueden manipularlas de manera positiva y negativa, pero la principal
funcionalidad debia ser de manera educativa. Brindando asi conocimientos amplio,
donde se encuentre cualquier cosa que se requiera, tanto buena como mala.

El Director Frank David es un fiel creyente de que los menores no deberían tener
privacidad en cuanto el uso de las redes sociales, esta debería ser totalmente
supervisada por los representantes o algún responsable a cargo del menor. Son
adolescentes que aún no tienen una edad suficiente para usar libremente estas amplias
herramientas.

La desinformación puede ser evitada educándose e informándose al respecto del

tema, siendo consientes de lo que se hace a la hora de tomar una decisión de lo que se
coloca y postea públicamente en las redes sociales, lo que se vé, consume y el tiempo
que se le dedica a ello. Ya que el uso indebido de este método de educación puede
afectar a tu salud mental y física, generando adicciones tanto de escala menor
( juegos) o a escala mayor ( Pornografía o contenido perturbador ).

En estas situaciones de adicción, los consejos que aportó el Director Frank David
fueron:

- Ubicar el tema y estar conscientes del problema inicial.

- Comunicarlo a un adulto de confianza, responsable y adecuado para poder hablar

sobre el tema en específico con seria dedicación.

17
- Desintoxicarse poco a poco de estos medios, evitando el acceso a las redes o el uso
a tecnología que pueda contener algún tipo de conexión con dicha adicción.

- Distraerse realizando algún tipo de actividad recreacional que pueda mantener la

mente despejada.

"La educación viene de casa"

Los valores arraigados enseñados a través de padres y representantes permiten tener

límites a la hora de comentar o postear cosas en las redes. Por su lado, la profesora
orientadora Doris Terán, respondió de una manera breve pero acertada. Dando a
entender que:

Los profesores pueden darle uso a las redes sociales, afirmando así que son
una útil herramienta de aprendizaje bajo las orientaciones estratégicas de un profesor,
También nos recomendó poner contraseñas que nadie más sepa, para mantener
nuestra privacidad personal en línea. Desde su punto de vista personal, la
desinformación es inevitable porque el estudiante tiene acceso al internet sin algún
tipo de supervisión presente de algún responsable adulto; dicho individuo vulnerable
puede obtener cualquier tipo de información que se encuentre en internet, sin saber
del tema que está viendo. Dependiendo de que vea el estudiante puede llegar a afectar
su salud mental, ya que hay mucho contenido inadecuado que puede afectar y
perjudicar la salud del menor, ya sea mental, cognitiva o física. Sin algún tipo de
orientación adecuada en el momento puede llegar a perjudicar crucialmente.

“Los padres y representantes deben ser los principales observadores de sus hijos“

En los liceos o escuelas muy pocas veces se trabaja con dichas herramientas
abiertamente, así que, como pilar principal; los padres deben tomar medidas de
privacidad y prevención responsablemente con sus hijos al momento de tener acceso
libre al amplio mundo del internet. La profesora Doris Teran piensa que establecer
un horario adecuado donde se restrinja el uso del celular dentro del salón de clases.

18
 Cada profesor trabaja con un cronograma de actividades, el cual debe ser
respetado evitando así distracciones o desconexiones del mundo real, mediante al uso
del celular en el aula de clases. Es importante recalcar que la profesora Orientadora
cree que para prevenir el ciber-bullying es importante aconsejar al menor para su sano
desarrollo, dándole a entender que es una muy buena herramienta si se nutre de cosas
buenas y beneficiosas para su salud mental. Las redes sociales pueden tener ventajas
y desventajas dependiendo de cómo se use . Algunas ventajas incluyen la posibilidad
de socializar y conectarse con personas de todo el mundo , compartir información ,
promocionar productos y servicios y mantenerse al día sobre noticias y eventos .El
uso inadecuado de las redes sociales puede acarrar consecuencias negativas como el
acoso cibernético , la exposición de información personal , la pérdida de privacidad ,
la adicción , la desinformación y la influencia negativa en la salud mental y
emocional. Es importante estar concientes de los riesgos y practicar el uso adecuado y
responsable de la redes sociales .

David Ramírez: las redes sociales surgen para mantenernos en constante

comunicación, ya que hemos pasado por muchísimas adversidades, un ejemplo es el
tiempo de pandemia donde estuvimos aislados y gracias a las redes sociales los
profesores pudieron comunicarse con los estudiantes, donde en muchas instituciones
crearon grupos donde se solían enviar informaciones, actividades etcétera . Que es lo
que llamamos educación a distancia , donde se pudo dar cuenta que si se puede
estudiar desde casa .

Un consejo para mantener la privacidad es difícil, ya que los menores todo lo

todo lo novedoso y peligroso les llama la atención, pero el consejo que les daría es
que le dieran un buen uso a las redes sociales, ya que tienen sus ventajas y
desventajas, y por medio de ellas nos enteramos de noticas “relevantes”, en estos
últimos tiempos hay mucho descontrol en la sociedad sobre todo en los jóvenes. El
consejo es darle buen uso a las redes sociales, para comunicarse de manera sana y no
prestarse para servicios delictivos (un claro ejemplo son: la estafa, la exortación o la
pornografía). Sabemos que estos últimos tiempo estamos bonbardeados por las redes

19
sociales, porque todas las informaciones nos llegan a través de ellas y se veralizan,
por ejemplos: “esta noche habrá un terremoto”ya todo el mundo tiene el
conocimiento de que posiblemente haya un terremoto, pero no se tine la certeza si es
cierto porque no se tiene una verificación, aconseja que para verificar si una noticia es
cierta se debe investigar.

Las redes sociales afectan mentalmente, ya que existen muchos estereotipos

entre mujeres del 90-60-90, voy por ese objetivo y no lo consigo, me decepciono
emocionalmente, mayormente lo que nos venden en imágenes son estereotipos que
muchos quieren copiar y nos olvidamos de ser nosotros mismos, y poco a poco
vamos perdiendo nuestra escencia, incluso dejamos de vivir felices solo para crear
nuestra imagen “perfecta”, olvidando por completo que somos seres humanos y no
todo es color de rosa como lo pintan en las redes sociales.

Por enviar en ciber-bullying se recomienda tener una verdadera personalidad,

aprender a valorar la vida; la famila son los que dan el amor y compresión que se
requiere y un momento de inestabilidad por lo tanto hay que ser recíproco con ellos,
por otro lado las redes sociales son una vida ficticia que muchos no logran
comprender.

CHARLAS INFORMATIVAS

Se efectuó las charlas con éxito, logrando asi el objetivo principal que era
informar a los estudiantes de nuestra unidad educativa sobre el tema de las redes
sociales, a su vez se pudo notar el nivel de información que poseen los jóvenes de
con relacion al tema. Es importante mencionar que la mayoría de las respuesta se
demostró que:

 Los estudiantes tienen un conocimiento inicial de cuáles son las redes sociales
y para que funcionan, para que la pueden utilizar y cuales funciones pueden
darles, tanto buenas como malas.

20
  Todos los jóvenes tienen acceso libre a las redes sociales, con esto podemos
darnos cuenta que es realmente preocupante la libertad que tienen los menores
en cuanto al uso de las redes.

 Notamos que a gran parte de los estudiantes les cuenta expresar respuestas
sobre el tema. Ya sea porque está considerado como un tema “Tabú” o porque
sus capacidades de generar una respuesta propia sobre un tema tan amplio aún
no están lo suficientemente desarrolladas

 Los adolescentes de esta edad aún están a tiempo de ser informados y

educados con el conocimiento necesario y de manera correcta, se puede llegar
a generar un pensamiento propio adecuado y razonable, logrando así que
moralmente puedan darle un uso adecuado a estas herramientas de
comunicación.

Se puede concluir que el proceso de charlas informativas fue satisfactorio debido

que se logro el cometido, que era informar a los jóvenes sobre el tema. En donde se
aseguro poder aportar un granito de arena para que los estudiantes entiendan que no
debe ser un tema tabú, y la comunicación es el proceso más importante en cualquier
momento de necesidad o desinformación.

CONSEJOS Y RECOMENDACIONES

Para el Personal Docente

Las redes sociales permiten que los adolescentes creen identidades en línea, se
comuniquen con otros y construyan lazos sociales. Estas redes pueden proporcionar a
los adolescentes un apoyo valioso.

Los adolescentes también usan las redes sociales para entretenerse y expresarse.
Y las plataformas pueden exponer a los adolescentes a eventos actuales, lo que les
permite interactuar más allá de las barreras geográficas y les enseña sobre una
variedad de temas, incluidos comportamientos saludables. Las redes sociales que son
divertidas o que los distraen, o bien, que les proporcionan una conexión significativa

21
con sus pares y con una amplia comunidad social pueden incluso ayudar a los
adolescentes a evitar la depresión.

Sin embargo, el uso de las redes sociales también puede afectar negativamente a
los adolescentes, al distraerlos, interrumpir su sueño y exponerlos al hostigamiento, a
la propagación de rumores, a las opiniones poco realistas sobre la vida de otras
personas y a la presión de grupo.

 Establecer límites de tiempo y horarios: Es importante que los estudiantes

aprendan a administrar su tiempo y evitar que las redes sociales afecten su
desempeño académico o su vida personal.
 Promover la seguridad y privacidad: Los estudiantes deben ser conscientes
de la importancia de la seguridad y privacidad en línea, especialmente en las
redes sociales, para evitar situaciones como el acoso cibernético o robo de
identidad.
 Fomentar el respeto y tolerancia en línea: Los estudiantes deben ser
orientados para ser respetuosos y tolerantes con los demás en línea, y evitar
comportamientos negativos como el ciber acoso.
 Fomentar la identidad digital positiva: Los estudiantes deben aprender a
construir una identidad digital positiva, compartiendo contenido que los
represente de manera positiva.
 Enseñar a evaluar la veracidad y la calidad de la información: En las
redes sociales, es común encontrar información errónea, noticias falsas o
engañosas, por lo que se debe enseñar a los estudiantes a evaluar la veracidad
y la calidad de la información.
 Fomentar el diálogo y la comunicación en línea: Las redes sociales pueden
ser una herramienta útil para la comunicación y el diálogo positivo entre los
estudiantes, siempre y cuando se fomente el respeto y la tolerancia.
 Consejos para padres y educadores: Es importante que los padres y
educadores supervisen el uso de las redes sociales de los estudiantes, y

22
 aporten herramientas y orientaciones para el uso adecuado de estas
herramientas digitales.

III Momento
Ejecución y Evaluación

LAS REDES SOCIALES

¿Son realmente perjudiciales para un adolescente?
El uso de las redes sociales también puede afectar negativamente a los
adolescentes, al distraerlos, interrumpir su sueño y exponerlos al hostigamiento, a la
propagación de rumores, a las opiniones poco realistas sobre la vida de otras personas
y a la presión de grupo.

Beneficios de las redes sociales

Las redes sociales permiten que los adolescentes creen identidades en línea, se
comuniquen con otros y construyan lazos sociales. Estas redes pueden proporcionar a
los adolescentes un apoyo valioso, especialmente ayudando a los que sufren
exclusión o tienen discapacidades o enfermedades crónicas.

Los adolescentes también usan las redes sociales para entretenerse y expresarse.
Y las plataformas pueden exponer a los adolescentes a eventos actuales, lo que les
permite interactuar más allá de las barreras geográficas y les enseña sobre una
variedad de temas, incluidos comportamientos saludables. Las redes sociales que son
divertidas o que los distraen, o bien, que les proporcionan una conexión significativa
con sus pares y con una amplia comunidad social pueden incluso ayudar a los
adolescentes a evitar la depresión.

23
  Ventajas

 Permiten establecer contacto con especialistas en algunas materias y con

profesionales dedicados a un campo específico de conocimiento. De esta forma se
promueve la iniciativa personal del alumno.

 Facilitan la interacción entre los alumnos, que ven el aprendizaje como una labor
común, de grupo, en lugar de cómo un trabajo individual.

 Los profesores pueden completar sus clases con actividades o debates en las redes
sociales mediante la creación de grupos cerrados.

 Fomentan la relación directa entre alumnos y profesores más allá de los horarios

habituales de docencia.

Desventajas

Los usuarios están expuestos a malas prácticas si no se toman las medidas de

precaución adecuadas. Hay que estar alerta a el:

 Grooming: son acciones dirigidas a ganarse la amistad de un menor de edad

por parte de un adulto con fines de abuso sexual.

 Ciberacoso o ciber-bullying: Informes a niveles mundiales con estudiantes

de secundaria de entre 13 y 16 años indica que casi una cuarta parte de este
alumnado, un 23,5%, ha sido ofendido en Internet. El ‘ciberbullying' es el
acoso psicológico entre iguales por medio de Internet, telefonía móvil o
videojuegos online.

 Dependencia: la velocidad con la que circula la información en las redes

sociales puede generar un hábito de inmediatez en las respuestas y en el
intercambio de opiniones e información que en ocasiones desemboca en
dependencia. Para evitarlo es fundamental aclarar a los alumnos que el uso las

24
 redes sociales es una herramienta más de formación, complementaria de las
demás y que no las sustituye.

 Uso abusivo y distracción: un abuso de las redes va en detrimento de

necesidades como el descanso o la interacción persona a persona con
familiares y amigos. Si se detecta un uso abusivo es conveniente ponerlo en
conocimiento de los padres pronto y reconducir la situación hablando con el
alumno. Por otra parte, la enorme cantidad de información disponible en las
redes sociales puede provocar que el objetivo inicial de formación se disipe en
favor de otros contenidos. Las redes se nutren de noticias de actualidad,
videos virales y tendencias de opinión que pueden resultar poco apropiadas
para el alumnado.

 Segmentación: aquellos alumnos con dificultades de acceso a Internet y las

redes sociales corren peligro de verse discriminados. Para evitarlo se deben
facilitar desde el propio centro medios que lo puedan subsanar, como
ordenadores u otros dispositivos, dentro de un horario accesible para el
estudiante.
En el caso de menores de edad, es aconsejable usar redes sociales cerradas
hasta alcanzar la mayoría de edad. De esta forma, los profesores y jefes de
estudios pueden estar al corriente de la comunicación que se establece y
vigilar que el uso de esta herramienta es el correcto. Así se evitan, por una
parte, contenidos inapropiados y, por otra, posibles distracciones o contenido
no relacionado con el aprendizaje.

25
 CONCLUSIÓN

Un manejo y uso adecuado de las redes sociales por parte de los estudiantes
adolescentes es esencial para garantizar su seguridad emocional, social y académica.
Durante este trabajo, se ha demostrado que las redes sociales pueden tener tanto
beneficios como riesgos significativos, por lo que es fundamental que los estudiantes
aprendan a utilizarlas de manera responsable y segura.

Se han discutido diferentes estrategias y consejos para lograr un uso adecuado de las
redes sociales, incluyendo la educación en cuanto a los riesgos, la configuración de la
privacidad y la supervisión por parte de padres y tutores. Al adoptar medidas como
estas, podemos ayudar a los estudiantes adolescentes a maximizar los beneficios de
las redes sociales mientras minimizamos los riesgos, y así fomentar un entorno en
línea seguro y saludable para ellos.

Podemos concluir qué, el manejo y uso adecuado de las redes sociales es un tema
importante en el mundo actual, especialmente para los adolescentes. Se ha
demostrado que estas plataformas pueden tener tanto beneficios como riesgos
significativos para su bienestar emocional, académico y social. Es esencial que los
adolescentes aprendan a usar las redes sociales de manera responsable y segura, y que
los padres y tutores los guíen y supervisen durante este proceso. Con una educación
adecuada y el establecimiento de normas y límites claros, podemos ayudar a los
adolescentes a maximizar los beneficios de las redes sociales mientras minimizamos
los riesgos.

En general, este trabajo ha demostrado la importancia crítica del manejo y uso

adecuado de las redes sociales para los estudiantes adolescentes en la sociedad actual.

26
 CONSEJOS Y RECOMENDACIONES

Para el Personal Docente

Las redes sociales permiten que los adolescentes creen identidades en línea, se
comuniquen con otros y construyan lazos sociales. Estas redes pueden proporcionar a
los adolescentes un apoyo valioso.

Los adolescentes también usan las redes sociales para entretenerse y expresarse.
Y las plataformas pueden exponer a los adolescentes a eventos actuales, lo que les
permite interactuar más allá de las barreras geográficas y les enseña sobre una
variedad de temas, incluidos comportamientos saludables. Las redes sociales que son
divertidas o que los distraen, o bien, que les proporcionan una conexión significativa
con sus pares y con una amplia comunidad social pueden incluso ayudar a los
adolescentes a evitar la depresión.

Sin embargo, el uso de las redes sociales también puede afectar negativamente a
los adolescentes, al distraerlos, interrumpir su sueño y exponerlos al hostigamiento, a
la propagación de rumores, a las opiniones poco realistas sobre la vida de otras
personas y a la presión de grupo.

 Establecer límites de tiempo y horarios: Es importante que los estudiantes

aprendan a administrar su tiempo y evitar que las redes sociales afecten su
desempeño académico o su vida personal.
 Promover la seguridad y privacidad: Los estudiantes deben ser conscientes
de la importancia de la seguridad y privacidad en línea, especialmente en las
redes sociales, para evitar situaciones como el acoso cibernético o robo de
identidad.
 Fomentar el respeto y tolerancia en línea: Los estudiantes deben ser
orientados para ser respetuosos y tolerantes con los demás en línea, y evitar
comportamientos negativos como el ciber acoso.

27
 Fomentar la identidad digital positiva: Los estudiantes deben aprender a
construir una identidad digital positiva, compartiendo contenido que los
represente de manera positiva.
 Enseñar a evaluar la veracidad y la calidad de la información: En las
redes sociales, es común encontrar información errónea, noticias falsas o
engañosas, por lo que se debe enseñar a los estudiantes a evaluar la veracidad
y la calidad de la información.
 Fomentar el diálogo y la comunicación en línea: Las redes sociales pueden
ser una herramienta útil para la comunicación y el diálogo positivo entre los
estudiantes, siempre y cuando se fomente el respeto y la tolerancia.

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 BIBLIOGRAFÍA

o 2022, Grupo Atico.34. Aviso legal. Enlace

https://Protecciondatos-lopd.com/empresas/privacidad-redes

o 2010 CUSTOMMEDIAS.L edita COMPROMISO RSE.

https://www.compromisosrse.com/rse/2014/12/17/10-claves-para-un-uso-mas-
responsable-de-las-redes-sociales-entre-los-mas-pequenos/

o Directorio Oficial Euroinnova Aviso

Legal/.https://www.euroinnovaformacioón.com.ve

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