Cuaderno de Ejercicios Numero 3 Física

FÍSICA MENCIÓN
Material N°5
2022
CUADERNO DE
EJERCICIOS Nº3
Mecánica I
Cuaderno N°3 Mecánica I FÍSICA MENCIÓN
RESUMEN CAPÍTULO III: MECÁNICA I

CINEMÁTICA
MOVIMIENTOS SIN ACELERACIÓN
Relaciones para el movimiento relativo entre dos cuerpos. En el movimiento

relativo es importante el sistema de referencia elegido.
Para este movimiento se consideran sistemas de referencia inerciales, es decir, que están
quietos o que se mueven con velocidad constante.
Si viajan con sentido opuesto:
t(s): tiempo que tardan en encontrarse.

d d(m): separación inicial entre los móviles.
t=
v1 + v2 v1(m/s): rapidez del móvil 1.
v2(m/s): rapidez del móvil 2.
Si viajan con igual sentido:
d t(s): tiempo que tarda un móvil en alcanzar al otro.

t= d(m): separación inicial entre los móviles.
v1  v2
Rapidez media
dtotal dtotal = distancia total

VM = ttotal = tiempo total
t total
La rapidez media corresponde a una magnitud escalar.
Velocidad Media
dtotal
V = dtotal = desplazamiento total
M t ttotal = tiempo total
La velocidad media corresponde a una magnitud vectorial. Como depende del

desplazamiento hay que notar que si el móvil vuelve al mismo punto de partida el
desplazamiento será cero; por lo tanto, su velocidad media medirá cero.
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MOVIMIENTOS CON ACELERACIÓN
Aceleración media
Siempre que la velocidad cambie cualquiera de sus características habrá aceleración, es

decir, si solo cambia de dirección, pero no cambia su valor numérico también existe
aceleración.
La aceleración indica lo que varía la velocidad en la unidad de tiempo. De lo anterior se

desprende que, si la velocidad no varía, entonces no existe aceleración.
a=
Ecuaciones de Cinemática
De las siguientes ecuaciones, la primera de ellas se conoce como la ecuación de itinerario.

Esta ecuación indica la posición de un móvil en cada instante de tiempo. La segunda
ecuación viene de la definición de la aceleración y la tercera se conoce como la ecuación de
Torricelli.
x: posición del cuerpo en función del tiempo (m).

1 a: aceleración (m/s2).
x(t) = v0 · t  · a · t2
2 t: tiempo (s).
v = v0  a · t v0: velocidad inicial (m/s).
v2 = v20  2 · a · d v: velocidad final (m/s).
d(m): distancia recorrida.
±: Si v0 y a tienen el mismo sentido, entonces se ocupa el
signo + y si tienen sentidos opuestos se ocupa el signo -.
CAÍDA LIBRE Y LANZAMIENTO VERTICAL
Caída libre desde el reposo se entiende que la velocidad inicial mide cero y que no se
considera roce con el aire, pero sí existe aceleración de gravedad. Los signos dependen de si
se considera positivo el sentido hacia arriba y negativo el sentido hacia abajo, o viceversa.
Por ejemplo, si se considera negativo hacia abajo entonces al caer un cuerpo tanto la
velocidad como la aceleración serán negativas. En cambio, al lanzar un cuerpo hacia arriba
la velocidad es positiva y la aceleración negativa. De lo anterior se observa que la velocidad
es la que cambia, pero no la aceleración.
x(m): posición del cuerpo en función del tiempo.

1 a(m/s2): aceleración.
x(t) =  v0 · t  · g · t2
2 t(s): tiempo.
v(t) = v0 – g · t v0(m/s): velocidad inicial.
g(m/s2): aceleración de gravedad, de valor.
a(t) = -g = cte.
aproximado 9,8 m/s2, o 10 m/s2.
donde está el signo ±: Si v0 y g tienen el mismo sentido
se pone signo - y si tienen sentidos distintos se ocupa +.
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Al lanzar un cuerpo hacia arriba el cuerpo es frenado. Se considera como tiempo máximo el
tiempo que transcurre, desde que un cuerpo es frenado, hasta que alcanza su máxima
altura. Por otro lado, la distancia que recorre, desde que es frenado, hasta que llega a su
máxima altura se llama altura máxima.
tsubida : tiempo que tarda en subir el cuerpo.

v
tsubida = 0
g hmáx : altura máxima que alcanza a subir el cuerpo,
como se aprecia sólo depende de la velocidad inicial ya
que g es constante.
(v0 )2
hmax =
2·g
v0: velocidad inicial (m/s).
g: aceleración de gravedad (m/s2), de valor aproximado
9,8 m/s2, o 10 m/s2.
Para el tiempo de subida se observa que la velocidad inicial es directamente proporcional

con el tiempo máximo, es decir, al duplicar la rapidez de lanzamiento, el tiempo en subir
también se duplica.
Para la altura máxima hmax se observa que la altura es directamente proporcional con la
velocidad inicial v0 al cuadrado. Esto implica que, si se duplica la velocidad de lanzamiento,
entonces, la altura máxima se cuadruplica.
Lanzamiento vertical (en el vacío):
 El tiempo de subida es el mismo que el de

bajada.
 La aceleración siempre es g, apunta hacia
abajo y nunca se hace cero.
 La altura máxima y el tiempo de subida no
dependen de las masas de los objetos.
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DINÁMICA
Primera Ley de Newton (Principio de Inercia)
Un cuerpo permanece en reposo o en movimiento rectilíneo uniforme (MRU), a menos

que una fuerza externa actúe sobre él.
Segunda Ley de Newton
Siempre que una fuerza no equilibrada actúa sobre un cuerpo, en la dirección y sentido de la
fuerza se produce una aceleración, que es directamente proporcional a la fuerza, si la masa
es constante e inversamente proporcional a la masa del cuerpo, si la fuerza es constante.
Matemáticamente la ley se expresa de la siguiente forma:
m(kg): masa.
FNETA = m · a a(m/s2): aceleración.
Fneta(N): fuerza neta.
Tercera Ley de Newton (Principio de acción y reacción):
Cuando un cuerpo A ejerce una fuerza sobre un cuerpo B, éste reacciona sobre A con una
fuerza de igual magnitud, igual dirección y de sentido contrario.
Fuerza de Roce
e : coeficiente de roce estático.

fe = e · N c : coeficiente de roce cinético.
fC = C · N N: normal o fuerza normal (N).
fe : fuerza de roce estático N).
fc : fuerza de roce cinético (N).
Fuerza elástica (Ley de Hooke)
F = -k · x k: constante elástica del resorte.

x: variación que experimenta la longitud del resorte.
∆x F
Peso
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Momento lineal, Momentum o Cantidad de movimiento (p)
m: masa (kg) Conservación del Momentum:

p=m·v v: velocidad (m/s)
p: momentum (kg · m/s)  En un choque, el momentum
antes del choque debe ser igual
al momentum después del
Impulso (I) choque. Si no hay fuerza
externa neta.
F: fuerza (N)
I = F · t t: intervalo de tiempo (s)
I: impulso (N · s)
La cantidad de movimiento, momento lineal, o momentum es una magnitud física de

tipo vectorial. Esta magnitud junto con otras magnitudes sirve para describir el
comportamiento de un cuerpo que está en movimiento. Se podría interpretar en un sentido
amplio como inercia en movimiento. El momentum siempre tendrá la misma dirección y el
mismo sentido que la velocidad.
El impulso corresponde a una fuerza que actúa durante un intervalo de tiempo. Debido a
que es el producto entre un vector y un escalar, el impulso es un vector que siempre tendrá
la misma dirección y sentido que la fuerza.
Impulso y variación del momentum
I = p
I = m · v 2 – m · v1
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PENDIENTES (P) Y ÁREAS BAJO LA CURVA (ABLC)
En todos los gráficos se ha usado P para expresar lo que representa la pendiente y ABLC
para expresar lo que representa el área bajo la curva.
Para obtener la pendiente m basta tomar dos puntos, P1 y P2, de la recta a la cual se le
calculará su pendiente. La relación para obtenerla es:
P2
Y2
ΔY
P1
Y1
ΔX
X1 X2 X
Y2  Y1
m
X2  X1
que se puede expresar como
Y
m
X
Lo que representa en cada uno de los gráficos está dado por:
Distancia vs tiempo
d[m] P: Magnitud de la velocidad.
ABLC: nada.
t[s]
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aceleración vs tiempo
a[m/s2]
P: nada.
ABLC: Magnitud de la variación de la

velocidad.
t[s]
velocidad vs tiempo
v[m/s]
P: Magnitud de la aceleración.
ABLC: distancia recorrida.

t[s]
Fuerza vs tiempo
F[N]
P: no la consideramos en este
caso.
t[s] ABLC: Magnitud del Impulso.
Momentum vs tiempo
p[kg.m/s]
P: magnitud de la Fuerza.
ABLC: no la consideramos en
t[s] este caso.
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TIERRA Y UNIVERSO
LEYES DE KEPLER
Kepler aprovecho el exhaustivo trabajo que realizó Tycho Brahe respecto a la observación
del cielo, gracias a lo cual pudo establecer sus tres leyes. Esta ley se aplica a cuerpos que
orbitan en torno a otro.
Primera Ley: Todos los planetas se desplazan alrededor del Sol describiendo órbitas
elípticas, estando el Sol situado en uno de los focos.
Planeta
Foco Sol
Segunda Ley: El radio vector que une al planeta y al Sol, barre áreas iguales en tiempos
iguales. En la figura si el tiempo t es el mismo en los tres casos entonces las tres áreas, A 1,
A2, A3, son iguales.
t
A
2
t A3 A1 t
Sol
A1 = A 2 = A 3
Tercera Ley: Para cualquier planeta, el cuadrado de su período orbital (tiempo que tarda en
dar una vuelta alrededor del Sol) es directamente proporcional al cubo del semieje mayor de
la elipse, con el Sol.
T2 = K · R 3
K es una constante de proporcionalidad y el semieje mayor (R) para una órbita elíptica
equivale al semieje mayor de la elipse.
Planet
a
Sol R
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LA LEY DE NEWTON SOBRE LA GRAVITACIÓN UNIVERSAL

La ley formulada por Newton y que recibe el nombre de ley de la gravitación universal,
afirma que la fuerza de atracción que experimentan dos cuerpos dotados de masa, M 1 y M2,
es directamente proporcional al producto de sus masas e inversamente proporcional al
cuadrado de la distancia, d, que los separa. La ley incluye una constante de proporcionalidad
(G) que recibe el nombre de constante de gravitación universal y cuyo valor, determinado
mediante experimentos muy precisos, es de: 6,670 · 10-11 Nm²/(kg)².
M1 · M2
F  G
d2
Por ejemplo, para una masa m que se encuentra sobre la superficie de la Tierra la fuerza de
atracción entre la Tierra y esta masa está dada por:
m · MT
F  G RT
R2T MT
Los eclipses de Luna
Un eclipse de Luna se produce cuando la Luna pasa por el cono de sombra de la Tierra,
estando los dos astros alineados con el Sol.
Los eclipses de Sol
Un eclipse de Sol ocurre cuando la Tierra pasa a través de la sombra de la Luna. Un eclipse
total de Sol ocurre cuando la Luna está directamente entre el Sol y la Tierra.
LA LUNA
Es el único satélite natural de la Tierra. Se plantean distintas teorías acerca de la formación
de la Luna, siendo la principal la que dice que se formó como resultado de un gran impacto
entre un cuerpo celeste, del tamaño de Marte, y la Tierra y el material que resultó, debido a
las consecuencias de esta gran colisión, se unió para formar la Luna.
El periodo de rotación de la Luna alrededor de su eje y el tiempo que demora en completar
una órbita alrededor de la Tierra, miden lo mismo
La Luna tiene rotación síncrona o sincrónica, la cual ocurre cuando los periodos orbitales
y de rotación de un cuerpo coinciden, esto hace que la Luna muestre hacia la Tierra una
misma cara.
La distancia media entre la Tierra y la Luna es aproximadamente de 384.000 km.
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El periodo aproximado de lo que tarda la Luna en dar una vuelta a la Tierra es

aproximadamente 28 días.
La Luna gira en torno a la Tierra en una órbita elíptica de baja excentricidad, en sentido
antihorario.
LAS FASES DE LA LUNA
Cuarto
Menguante
SOL Luna
Luna
Nueva Tierra
Llena
Cuarto
Creciente
El SOL
El Sol al ser una estrella, se formó por el colapso de una región de una gran nube molecular.
El colapso de la materia de la nube se produce debido a las fuerzas gravitacionales que
actúan. Se calcula que la formación del Sol ocurrió hace 4.600 millones de años. Al formarse
es rodeado por un disco protoplanetario de donde surgen los demás cuerpos del Sistema
Solar.
El Sol es una estrella amarilla tipo G en la secuencia principal, su tamaño es mediano y tiene
combustible para 5.000 millones más. Está compuesto principalmente por hidrógeno y Helio.
Cuando el combustible se agote, comenzará a hacerse más y más grande, hasta convertirse
en una gigante roja. Finalmente, se hundirá por su propio peso y se convertirá en una enana
blanca.
La masa del Sol corresponde a cerca del 99,8 % de la masa del Sistema Solar.
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CUADRO COMPARATIVO DE LA TIERRA CON EL SOL:
Datos Tierra Sol

Radio Ecuatorial 6.380 km 695.000 km
≈ 2 x 1030 kg (Aprox. 333.000 veces
Masa ≈ 6 x 1024 kg
mayor que la Tierra)
Temperatura media 6.000 °C (en la fotosfera)
15 °C
superficial 15 Millones de °C (en el núcleo)
Aceleración de gravedad
9,8 m/s2 274 m/s2
superficial
Periodo en torno de su eje Aprox. 24 horas Aprox. 25-36 días terrestres
La distancia aproximada de la Tierra hasta el Sol es de 150 millones de kilómetros, debido a

esto, la luz que emite el Sol tarda en llegar a la Tierra poco más de 8 minutos.
La estructura del Sol consiste en un núcleo, una zona radiactiva o de radiación, una zona
convectiva, fotosfera, cromosfera, corona. La corona solar es la parte más externa de la
atmosfera y está compuesta de plasma. La fotosfera es la superficie visible del Sol.
El viento Solar consiste en la emisión de gas por parte del Sol, en este gas hay gran
cantidad de partículas con carga eléctrica, principalmente protones y electrones. Esta
radiación constante desde el Sol causa problemas en las comunicaciones terrestres.
TIERRA
Debido a diversos estudios se conoce que la edad aproximada de la Tierra es 4.600 millones
de años. La mayor parte de este tiempo la tierra se estuvo enfriando y creando la atmósfera
de la cual disfrutamos hoy en día. La atmósfera está compuesta de una mezcla de gases, un
78% nitrógeno, 21% oxígeno y los restantes gases inertes como argón, dióxido de carbono,
vapor de agua, entre otros.
Movimientos de la Tierra
Traslación: Es el movimiento de la tierra alrededor del Sol. Una vuelta completa requiere
un tiempo aproximado de 365,2 días.
Rotación: Es el giro de la tierra con respecto a su mismo eje. Una vuelta completa requiere
un tiempo aproximado de 24 horas.
Precesión: Es un lento balanceo que dura 25.767 años donde el eje de la tierra describe un
cono de abertura 47°.
Nutación: es la oscilación periódica del polo de la Tierra alrededor de su posición media en
la esfera celeste, debido a las fuerzas externas de atracción gravitatoria entre la Luna y el
Sol con la Tierra. Esta oscilación es similar al movimiento de una peonza (trompo) cuando
pierde fuerza y está a punto de caerse.
Nota: El hecho de que el eje de la Tierra está inclinado en aproximadamente 23°

permiten que existan distintas estaciones del año en la Tierra.
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El Sistema Solar
El orden de los planetas, respecto a su distancia al sol, es el siguiente:
Sol
LOS PLANETAS DEL SISTEMA SOLAR SE PUEDEN CLASIFICAR EN:
Planetas interiores y rocosos: formados principalmente por materiales rocosos y

metálicos. Ellos son, Mercurio, Venus, Tierra, Marte.
Planetas exteriores y gaseosos: son esencialmente gaseosos. Ellos son, Júpiter, Saturno,
Urano, Neptuno.
Todos los planetas giran en torno al Sol en el mismo sentido.

El giro de los planetas en torno a su propio eje es en sentido antihorario si son vistos por
encima de su polo Norte, exceptuando a Venus ya que este gira en sentido horario, y Urano
donde su eje de giro es casi perpendicular a su plano orbital.
Todos los planetas tienen satélites naturales, excepto Mercurio y Venus.
Cinturón de Kuiper: Es una región con forma de disco y se ubica a una distancia entre las
30 UA y las 50 UA, más allá de Neptuno. Se cree que los cometas de periodo corto
provienen de esta zona. Contiene cuerpos de hielo como planetas enanos.
Nube de Oort: es una nube donde se cree que se ubican cometas de periodo largo y
asteroides, está ubicada en el borde del Sistema Solar, mucho más lejos que el cinturón de
Kuiper.
Cinturón de Asteroides: se ubica entre las órbitas de Marte y Júpiter.
ESTRELLAS
Las estrellas se forman a partir de nubes de gas moleculares y polvo interestelar, que
contienen principalmente Hidrógeno y un poco de Helio y pueden contener otros elementos
menores. Esta materia se contrae y comienza a aumentar la temperatura emitiendo
radiación. Debido a esta contracción se forma un núcleo, en este momento es una
protoestrella. Se producen violentos choques de partículas, la temperatura aumenta en el
núcleo. Si en la protoestrella se logran temperaturas de 10 millones de grados o más,
entonces logrará ser una estrella finalmente. La temperatura debe ser extremadamente alta
para que se produzca la reacción nuclear llamada fusión.
13
TIPOS DE GALAXIA
Se le llama galaxia al conjunto de cuerpos celestes que se encuentran en ella, como

estrellas, planetas, nebulosas, cúmulos estelares, polvo interestelar, etc. Existen distintos
tipos de galaxias como las galaxias elípticas, espirales, lenticulares, irregulares. En el caso
de la Tierra pertenece a una galaxia espiral.
Agujero Negro Se le denomina así a un cuerpo tan denso que incluso la radiación
electromagnética no puede escapar de él debido a su tremenda fuerza de gravedad.
Enana blanca es lo que queda cuando una estrella de masa menor a 9-10 masas solares ha
agotado su combustible nuclear.
Gigante Roja Son el resultado de la evolución de estrellas de masa baja e intermedia como
nuestro Sol, que producto de haber consumido el hidrógeno en su núcleo crecen hasta ser
una estrella de gran tamaño, pero después debido a los procesos nucleares que se producen
en su interior comenzara a reducir notablemente su tamaño pasando a tomar otro nombre.
Supernova es una explosión estelar de una estrella gigante. Arrojan gran cantidad de
material al espacio que la rodea. Después de lo cual, la estrella terminará como una estrella
de neutrones o se convertirá en un agujero negro.
La Unidad Astronómica (UA) es una unidad de distancia que es aproximadamente igual a

la distancia media entre la Tierra y el Sol y su valor es aproximadamente 149.597.870 km.
Un año luz es la distancia que recorre la luz en un año, aproximadamente 9,46·10 12 km.
El recorrido de las estrellas en el diagrama Herztsprung-Russell
El diagrama Hertzsprung Russell (HR), ubica la temperatura en la abscisa y la luminosidad

en la ordenada. Las estrellas no se distribuyen al azar dentro de este diagrama, sino que
pueblan zonas bien definidas. Se distinguen tres zonas: la región de la secuencia principal,
una larga banda diagonal que se despliega desde las estrellas luminosas y calientes (azul)
hacia las estrellas poco brillantes y frías (rojas); por encima se ubica la rama de las gigantes
y supergigantes; y abajo la región poblada por estrellas calientes, pero poco luminosas, las
enanas blancas.
AZUL AMARILLO ROJO
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Cinemática – Conceptos básicos de la

cinemática
1. Observa la siguiente imagen:
Manuel Carlos
¿Cuál de las siguientes opciones es correcta respecto a cambios en el sistema de

referencia?
A) Desde el sistema de referencia del grifo Manuel y Carlos tiene igual posición.
B) La posición de Manuel desde el sistema de referencia del árbol es igual a la posición
de Carlos desde el sistema de referencia del grifo.
C) La posición de Carlos tiene sentido opuesto a la de Manuel desde el sistema de
referencia del árbol.
D) Desde el sistema de referencia del árbol la magnitud de la posición de Carlos es
mayor a la de la posición de Manuel.
2. Dos automóviles que se mueven sobre una misma carretera rectilínea, tienen
velocidades de la misma magnitud y de distinto signo. Entonces,
I) se mueven en sentidos contrarios.

II) tienen la misma rapidez.
III) recorren la misma distancia en un mismo tiempo.
Es (son) correcta(s)
A) solo I.
B) solo II.
C) solo III.
D) solo I y II.
E) I, II y III.
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3. Si una persona viaja entre dos puntos en línea recta, entonces
A) la velocidad media y la rapidez media son iguales.

B) el desplazamiento y la distancia recorrida son iguales.
C) la aceleración es nula.
D) la rapidez instantánea es constante.
E) su desplazamiento es no nulo.
4. La aceleración de cierto cuerpo es de 15 m/s2, esto significa que
A) recorre una distancia de 15 m en 1 s.

B) posee una rapidez constante de 15 m/s.
C) por cada segundo de movimiento recorre 15 m de distancia.
D) su rapidez cambia en 15 m/s por cada segundo transcurrido.
E) recorre una distancia de 15 m por cada segundo, al cuadrado, transcurrido.
5. Tres autos P, Q y R se mueven con igual rapidez en dos calles perpendiculares como se
ve en la figura. De acuerdo a esta situación, ¿qué vector representa en forma correcta
la dirección y sentido con la descripción que lo acompaña?
A) Velocidad de P respecto a Q.
B) Velocidad de R respecto a Q.
R P
C) Velocidad de Q respecto a R.
D) Velocidad de R respecto a P.
Q
E) Velocidad de Q respecto a P.
6. Un bote viaja por un río en sentido contrario a la corriente. La rapidez del bote respecto
al río es 7 m/s y la rapidez del río es de 3 m/s respecto a la orilla, entonces es correcto
afirmar que la rapidez del bote respecto a la orilla o borde del río es
A) 1 m/s
B) 3 m/s
C) 4 m/s
D) 7 m/s
E) 10 m/s
16
7. Un gatito se mueve desde P hasta Q siguiendo el camino mostrado por las flechas.
5m 3m
4m
10 m
Q
Si en todo el recorrido se demoró 10 s, ¿cuál de las siguientes opciones representa la

velocidad media y rapidez media?
Rapidez Media [m/s] Velocidad Media [m/s]

A) 2,0 1,0
B) 1,0 2,0
C) 2,5 2,0
D) 2,0 1,5
E) 1,6 1,8
8. Dos automóviles se encuentran separados una distancia de 900 m y sus rapideces se

ven en la siguiente figura:
𝑚 𝑚
30 12
𝑠 𝑠
900 m
Desde ese instante, ¿cuánta distancia logra recorrer el auto de adelante antes de ser
alcanzado por el auto de atrás?
A) 20 m
B) 50 m
C) 250 m
D) 600 m
E) 950 m
9. Un carro del metro está detenido y se lo somete a una aceleración cuya medida es
6 m/s2, después de 3 s de ser acelerado, la rapidez del carro es
A) 3 m/s
B) 6 m/s
C) 9 m/s
D) 15 m/s
E) 18 m/s
17
10. Una trayectoria hexagonal (regular) es descrita por un cuerpo que está viajando de tal
forma que su punto de partida y llegada es A. La rapidez media para el viaje completo
fue de 6 m/s y cada lado del hexágono mide 5 m. Si el tiempo total que ocupó en los
primeros cinco tramos fue de 2,5 s, entonces en el último tramo su rapidez media fue
E D
A) 1,5 m/s
B) 2,0 m/s
C) 2,5 m/s F C
D) 3,0 m/s
E) 5,0 m/s
A B
11. En reposo parada a la orilla de un andén, una persona se encuentra mirando la llegada
del tren. Cuando el tren va ingresando a la estación una persona que va asomada por la
ventana del tren deja caer por accidente un maletín. Si se desprecia el roce con el aire,
¿cuál de las siguientes opciones representa la trayectoria del maletín vista por la
persona parada en el andén?
A) B) C)
D)
12. Un móvil viaja en línea recta, a una velocidad de 72 km/h durante 10 s, luego se
devuelve a 36 km/h durante 10 s, entonces su velocidad media para todo el trayecto
mide
A) 5 m/s
B) 10 m/s
C) 15 m/s
D) 20 m/s
E) 30 m/s
18
13. Una persona está encargada de anotar el tiempo total transcurrido cada vez que un
ciclista pasa por la meta en una pista circular. Luego de obtener ese dato debe calcular
la rapidez media para cada vuelta. De acuerdo a eso obtiene la siguiente tabla:
Vuelta Tiempo Total [s] Rapidez Media [m/s]

Primera vuelta 120 10 m/s
Segunda vuelta 240 10 m/s
Tercera vuelta 360 10 m/s
Cuarta vuelta 480 10 m/s
De acuerdo a la información es correcto que
A) el ciclista no aceleró en ningún momento.

B) su velocidad fue constante en todo el recorrido.
C) con la información dada se podría calcular el radio de la pista.
D) en cada vuelta que pasaba el ciclista demoraba más tiempo.
E) se puede concluir que el ciclista se movió todo el recorrido con rapidez constante.
14. Un auto que parte del reposo logra alcanzar una rapidez de 72 km/h en 20 s en una de
las calles de nuestra ciudad. ¿Cuál es el valor de la aceleración, obtenida por este móvil
en dicho tiempo?
A) 0,5 m/s2
B) 1,0 m/s2
C) 2,0 m/s2
D) 10,0 m/s2
E) 20,0 m/s2
15. Un grupo de estudiantes realizan la siguiente experimentación; someten un cuerpo que

se encuentra en reposo a una aceleración constante y mediante el uso de un
cronómetro registran la distancia que recorre en un tiempo determinado. Luego repiten
este procedimiento para el mismo tiempo, pero distintas aceleraciones. ¿Cuál de las
siguientes preguntas de investigación es coherente con el procedimiento realizado por
los estudiantes?
A) ¿Depende la distancia recorrida de un móvil de su rapidez inicial?

B) ¿De qué manera depende la aceleración de la distancia recorrida?
C) ¿De qué manera depende la aceleración del tiempo en movimiento?
D) ¿Depende el tiempo que se mueve un móvil de la distancia recorrida?
E) ¿De qué manera depende la distancia recorrida de la aceleración del móvil?
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Cinemática – Gráficos ecuaciones

unidimensionales
16. La pendiente de un gráfico velocidad versus tiempo, nos informa de
A) la aceleración.
B) la distancia recorrida.
C) su desplazamiento.
D) la velocidad media.
E) rapidez media.
17. Si MRU es movimiento rectilíneo uniforme, MRUR es movimiento rectilíneo

uniformemente retardado y MRUA movimiento uniformemente acelerado, ¿en qué se
diferencia un MRU de un MRUA?
A) En el MRU la aceleración es negativa y en MRUA es positiva.

B) En el MRU la rapidez es nula y en MRUA la aceleración es constante.
C) En el MRU la aceleración es nula y en MRUA va aumentando con el tiempo.
D) En el MRU la distancia recorrida a cada segundo es la misma, mientras que en
MRUA va aumentando.
E) En el MRU la rapidez aumenta uniformemente, mientras que en MRUA aumenta,
pero no uniformemente.
18. Siendo v velocidad, x posición, a aceleración y t tiempo, ¿cuál de los siguientes gráficos
representa un movimiento donde la velocidad y la aceleración tiene la misma dirección y
sentido?
A) v B) C)
a x
t
t t
D) E)
x v
20
19. Una hormiga que se movió en línea recta durante 40 s. Las posiciones de la hormiga se
muestran en el gráfico adjunto.
x(m)
0 20 40 t(s)
¿Cuál es la distancia total recorrida por la hormiga?
A) 120 m
B) 80 m
C) 40 m
D) 4 m
20. De la observación del gráfico de la figura, se pueden extraer varias conclusiones. Una
de ellas es que, si los móviles P y Q parten del mismo lugar con la misma dirección y
sentido
v
Q
t1 t2 t3 t
A) hasta t3 ambos recorrieron la misma distancia.

B) en t1 ambos se encuentran.
C) en t2 ambos están detenidos.
D) en t1 ambos tienen la misma rapidez, pero P va adelante.
E) entre t2 y t3 Q se devuelve.
21. Una tortuga avanza en línea recta. Partió con una rapidez inicial de R m/s y mantiene
una aceleración de A m/s2. La distancia recorrida desde que partió hasta los L segundos
es
A) R·L
B) R·L2
C) R + A·L2
D) R·L + A·0,5·L2
E) R + A·0,5·L2
21
22. La velocidad de un móvil que se mueve en línea recta se representa en el siguiente

gráfico:
v [m/s]
12
2 6 8 t [s]
12
Dada la información del gráfico, ¿cuál de las siguientes opciones es correcta?
A) El módulo de la velocidad media entre los 2 s y los 6 s es 24 m/s.

B) La velocidad media de todo el recorrido es 4 m/s.
C) El módulo de la velocidad media en los primeros dos segundos es 3 m/s.
D) El módulo de la velocidad media entre 8 s y 12 s es 12 m/s.
E) La rapidez media los últimos 6 segundos es 3 m/s.
23. A partir de la siguiente ecuación itinerario de un cuerpo cualquiera, en movimiento,

x(t) = (2 + 3t)2, para cualquier instante de tiempo t, su rapidez inicial y el valor de su
aceleración son, respectivamente
A) 4 m/s y 9 m/s2
B) 6 m/s y 9 m/s2
C) 6 m/s y 18 m/s2
D) 12 m/s y 18 m/s2
24. Un automóvil se mueve en línea recta partiendo del reposo con aceleración de 4 m/s 2,
luego de 3 s deja de acelerar y mantiene su velocidad constante durante 5 s. Entonces
¿cuánta distancia recorre en este viaje?
A) 60 m
B) 78 m
C) 82 m
D) 96 m
E) 100 m
22
25. Un móvil se traslada entre dos puntos de tal forma que su rapidez, en función del
tiempo, varía de acuerdo a lo que muestra el gráfico de la figura adjunta.
v [m/s]
0 t [s]
Es correcto afirmar en base a este gráfico que
A) Su rapidez inicial es cero.

B) Su posición en la mitad del tiempo mide cero.
C) El desplazamiento total no es nulo.
D) Primero se movió en un sentido y luego viajó en sentido opuesto.
E) Su posición disminuye y luego aumenta.
26. Una motocicleta se mueve en línea recta de tal forma que su posición queda retratada
en el siguiente gráfico.
x [m]
80
40
30
0 2 4 8 t [s]
¿Cuánto es la velocidad media para todo el recorrido?
A) 5 m/s
B) 10 m/s
C) 15 m/s
D) 20 m/s
E) 25 m/s
27. La policía viaja por una carretera rectilínea a 12 m/s persiguiendo a unos ladrones que
se mueven delante de ellos a 8 m/s. En cierto instante cuando la distancia de
separación entre ellos es de 200 m los dos presionan sus frenos a fondo recibiendo una
desaceleración de 5 m/s2, entonces si los dos frenan hasta detenerse, ¿Qué distancia los
separará una vez detenidos?
A) 20 m
B) 40 m
C) 144 m
D) 192 m
E) 220 m
23
28. Un móvil se mueve en línea recta con velocidad constante de 10 m/s y de pronto
cambia su rapidez de tal forma que su aceleración queda retratada en el siguiente
gráfico.
a [m/s2]
5
0 4 10 t [s]
Dado el gráfico, ¿cuánto es la rapidez del móvil a los 10 s?
A) 5 m/s
B) 10 m/s
C) 15 m/s
D) 25 m/s
E) 35 m/s
29. Una caja se mueve por una superficie horizontal con rapidez constante. En cierto
instante la caja entra en una zona rugosa deteniéndose completamente al cabo de un
tiempo. Entonces, ¿con qué datos se podría calcular la distancia d que recorrió antes de
detenerse?
I) la desaceleración en la zona rugosa y el tiempo que se demoró en

detenerse desde que entró a esta zona.
II) la velocidad antes de entrar a la zona rugosa y la masa de la caja.
III) la velocidad antes de entrar a la zona rugosa y el tiempo que se demoró en
detenerse desde que entró a esta zona.
A) Solo I
B) Solo III
C) Solo I y III
D) Solo II y III
E) I, II y III
24
30. Javiera, Isabela y Consuelo proponen tres experimentos:
Javiera: Para distintos tiempos, medir cuanta distancia recorre un automóvil con rapidez
contante, luego graficar la distancia versus el tiempo.
Isabela: Desde el reposo y para distintas aceleraciones medir la distancia que recorre
un móvil en un mismo tiempo, luego graficar la distancia versus la aceleración.
Consuelo: Desde el reposo y para una misma aceleración, medir la velocidad final de un
móvil transcurridos distintos tiempos, luego graficar la velocidad final versus el tiempo.
¿Cuál(es) de ellas consigue(n) una gráfica de proporción directa entre la variable

dependiente y la independiente?
A) Solo Javiera
B) Solo Isabela
C) Solo Consuelo
D) Solo Javiera y Consuelo
E) Javiera, Isabela y Consuelo.
Cinemática – Movimientos verticales

31. Despreciando los efectos del roce con el aire, ¿cuál de las siguientes alternativas es una
característica del movimiento de un cuerpo que se lanza verticalmente hacia arriba?
A) Rapidez constante y aceleración variable

B) Rapidez variable y aceleración constante no nula
C) Rapidez constante y aceleración constante no nula
D) Rapidez variable y aceleración nula
E) Rapidez variable y aceleración variable
32. Con respecto a la caída libre de un cuerpo cualquiera, se puede afirmar correctamente
que
I) describirá un MRUA.
II) el tiempo de caída dependerá de su masa.
III) aumenta su rapidez uniformemente.
Es (son) verdadera(s)
A) solo I.
B) solo II.
C) solo III.
D) solo I y III.
E) I, II y III.
25
33. Un cuerpo se lanza verticalmente hacia arriba en un ambiente sin roce. Si se considera
el punto de lanzamiento como el origen de coordenadas, ¿cuál de las siguientes
opciones representa el gráfico de posición versus tiempo?
A) x B) x
0 t 0 t
x
C) x D)
0 t
0 t
E) x
0 t
34. Un cuerpo se lanza verticalmente hacia arriba en un ambiente libre de roce, por lo tanto,
es correcto afirmar que al alcanzar su altura máxima
A) su aceleración cambia de sentido.

B) su aceleración y su rapidez es nula.
C) la rapidez es nula y la aceleración no nula.
D) su rapidez es no nula y su aceleración es nula.
E) la aceleración apunta hacia arriba y la velocidad hacia abajo.
35. Se lanzan dos cuerpos, A y B, verticalmente hacia arriba desde el mismo lugar. El
cuerpo A se lanza a 20 m/s y B a 40 m/s. La relación entre las alturas máximas
alcanzadas por ambos cuerpos es
A) ha = 4hb
B) ha = 2hb
C) h a = hb
D) 4ha = hb
E) 2ha = hb
26
36. Un cuerpo es dejado caer libremente desde el reposo. Entre los 2 s y los 3 s, este
cuerpo recorrerá una distancia igual a
A) 5m
B) 15 m
C) 25 m
D) 45 m
37. Se lanza verticalmente hacia arriba un objeto con rapidez v o. Si al cabo de 2 s su

rapidez es 20 m/s y si se desprecia el roce, es correcto afirmar que vo es igual a
A) 0 m/s.
B) 20 m/s.
C) 30 m/s.
D) 40 m/s.
E) 80 m/s.
38. Se lanza un cuerpo verticalmente hacia arriba y mientras sube se marcan tres
posiciones P, Q y R y sus respectivas rapideces. De acuerdo con la imagen, y
despreciando el roce, ¿cuál(es) de las siguientes aseveraciones es (son) correcta(s)?
R V = 0 m/s
Q V = 20 m/s
P V = 30 m/s
I) En R la aceleración es nula.
II) Con los datos entregados se puede calcular la altura máxima.
III) Entre P y Q ha pasado un segundo.
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y III
E) I, II y III
27
39. Desde lo alto de un edificio de 200 m de altura, se lanza verticalmente hacia abajo con
rapidez de 10 m/s, un cuerpo de masa 1 kg, en un ambiente libre de roce. Después de
que pasan 2 s una persona dentro del edificio ve por la ventana pasar el cuerpo, por lo
tanto, ¿a qué altura se encuentra la persona del piso? (Considere g = 10 m/s2)
A) 20 m
B) 40 m
C) 120 m
D) 160 m
E) 180 m
40. ¿Cuál de las siguientes opciones es la ecuación de itinerario de un cuerpo que es

lanzado verticalmente hacia arriba con rapidez de 30 m/s? (Considere g = 10 m/s 2)
A) x(t) = -30t - 5t2

B) x(t) = 30t +10t2
C) x(t) = 30t - 5t2
D) x(t) = 10t - 30t2
E) x(t) = 10t +15t2
41. Se lanza una pelota de masa 0,5 kg verticalmente hacia arriba en un ambiente libre de
roce con rapidez de 60 m/s. ¿Cuánta distancia habrá recorrido en 7 s?
A) 85 m
B) 120 m
C) 135 m
D) 185 m
E) 210 m
42. Un planeta lejano llamado Viracocha tiene aceleración de gravedad igual a cuatro
tercios de la que hay en la Tierra. Si en Viracocha se lanza verticalmente hacia arriba
una piedra, con una rapidez de 40 m/s, entonces el tiempo que tarda en alcanzar la
altura máxima es
A) 1 s
B) 2 s
C) 3 s
D) 4 s
E) 6 s
28
43. En la Tierra, un objeto se lanza con una rapidez v0 verticalmente hacia arriba en un
ambiente sin roce, demorando 5 s en alcanzar su altura máxima. Entonces si se lanza
con la misma rapidez v0 verticalmente hacia arriba en el planeta X y alcanza una altura
de 500 m quiere decir que la aceleración de gravedad de este planeta es de
A) 2,5 m/s2
B) 5,0 m/s2
C) 7,5 m/s2
D) 12,5 m/s2
E) 20,0 m/s2
44. Un mismo cuerpo se suelta desde tres alturas distintas, pero de magnitudes conocidas,
en un ambiente sin roce. En cada caso se mide la rapidez final del cuerpo. Luego se
repite el experimento, en iguales condiciones, pero en un ambiente con roce. ¿Qué
variables permite estudiar esta experiencia?
I) La dependencia de la rapidez final de un cuerpo en caída libre con la altura.

II) Mediante las ecuaciones de cinemática se podría obtener el valor de la
aceleración de gravedad para compararlo con el valor teórico.
III) Como varía la aceleración de un cuerpo cuando cae en un ambiente con
roce respecto de cuando cae en el vacío.
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y III
E) I, II y III
45. Unas personas lanzan verticalmente hacia arriba cuatro ladrillos distintos y anotan los
resultados del viaje en la siguiente tabla. La rapidez inicial corresponde a la rapidez con
que se lanzó y la rapidez final a la rapidez con que vuelve al punto de partida. Si se
considera que todos los lanzamientos se hicieron en un ambiente sin roce, ¿qué
podríamos desprender de esta experiencia?
Masa [kg] Altura máxima [m] Rapidez inicial [m/s] Rapidez final [m/s]
1,0 1,25 5 5
1,2 2,45 7 7
1,3 1,80 6 6
1,2 0,80 4 4
A) Esta experiencia sirve para demostrar la independencia de la rapidez final con la

masa.
B) Para demostrar que la altura máxima depende de la rapidez inicial debieron lanzar
todos los ladrillos con una sola rapidez inicial.
C) Si hubieran mantenido constante la masa y la rapidez inicial de cada lanzamiento
se habría podido concluir la relación entre la rapidez final y la altura máxima.
D) Debieron mantener constante la masa para estudiar la dependencia de la altura
máxima con la rapidez inicial.
29
Dinámica – Fuerza y Leyes de Newton

46. Un cuerpo se mueve con velocidad constante por una mesa horizontal sin roce, como se
muestra en la figura.
De pronto al llegar al borde de la mesa comienza a caer en un ambiente sin roce, por lo
tanto, ¿cuál de las siguientes opciones muestra la cantidad de fuerzas que actúan sobre
el cuerpo en la mesa y cuando va cayendo, respectivamente?
A) 3 y 1
B) 2 y 1
C) 2 y 3
D) 1 y 3
E) 1 y 1
47. La siguiente figura muestra un cuerpo en reposo que cuelga de una cuerda ideal. La
reacción al peso de este cuerpo es la fuerza que ejerce
A) el cuerpo sobre la cuerda.

B) la cuerda sobre el cuerpo.
C) el cuerpo sobre la tierra.
D) la tierra sobre el cuerpo.
E) la cuerda sobre el techo.
48. Sobre un cuerpo actúan cuatro fuerzas representadas en la figura, todas ubicadas sobre
los ejes del plano cartesiano. El módulo de la fuerza neta sobre el cuerpo es
8N
A) 0 N
B) 6 N
C) 10 N
4N 12 N
D) 14 N
E) 26 N
2N
30
49. Una pelota se dirige con rapidez 2v hacia una pared como se muestra en la figura. Al
chocar contra la pared sale en la misma dirección que venía, pero en sentido opuesto y
rapidez v. De acuerdo a esta situación es correcto que en el choque
A) la pelota ejerce una fuerza mayor a la pared que la pared a la pelota.

B) la pelota ejerce una fuerza menor sobre la pared que la fuerza que ejerce la pared
sobre la pelota.
C) la pelota le ejerce una fuerza a la pared exactamente igual a la que la pared ejerce
a la pelota.
D) la pelota le ejerce a la pared una fuerza igual a la que la pared ejerce sobre la
pelota, pero en sentido opuesto.
E) la fuerza que ejerce la pelota a la pared actúa más tiempo que la fuerza que ejerce
la pared a la pelota.
50. La figura muestra dos bloques, A y B, que se mueven sobre una superficie, horizontal
de roce despreciable, producto de dos fuerzas horizontales aplicadas paralelas al piso
con igual dirección y diferente sentido. Las masas de A y B son de 1 kg y 4 kg,
respectivamente. Entonces, el módulo la fuerza que ejerce el bloque B sobre A es
A) 4 N 40 N
B) 8 N 60 N
C) 20 N A B
D) 24 N
E) 56 N
51. Un cuerpo se mueve con rapidez constante de 4 m/s, sobre una superficie horizontal sin
roce. En cierto instante se aplica sobre él una fuerza constante de módulo 6 N,
alcanzando a los 10 s una rapidez de 24 m/s. Sabiendo que la fuerza se ejerció en el
mismo sentido y dirección en que se mueve el cuerpo, y con los datos dados, es
correcto que la masa del cuerpo es
A) 0,3 kg
B) 1,5 kg
C) 3,0 kg
D) 4,0 kg
E) 6,0 kg
31
52. La figura muestra dos cuerpos, C y D de 5 kg cada uno, que cuelgan unidos por una
cuerda ideal a través de una polea ideal. Se coloca un dinamómetro al lado derecho
para saber el valor de la tensión presente en la cuerda. De acuerdo a los datos dados es
correcto que esta tensión es de módulo
A) 0N
B) 10 N
C) 50 N dinamómetro
D) 100 N C
D
53. Se muestran dos casos en la figura, en una de ellas una persona ejerce una fuerza de
40 N para levantar, a través de una cuerda y polea ideales, un cuerpo de 2 kg. En la
otra están los mismos elementos solo que en vez de la persona se colocó una masa de
4 kg. Al respecto, es verdadero que
I) II)
A) la aceleración del cuerpo de 2 kg en el segundo caso es de módulo 10 m/s2.

B) en ambos casos el cuerpo de 2 kg tiene el mismo valor de aceleración.
C) cuando lo levanta la persona el cuerpo sube con velocidad constante .
D) en ninguno de los casos el cuerpo de 2 kg tiene aceleración.
E) en los dos casos a medida que el cuerpo de 2 kg sube, va aumentando su rapidez.
54. Sobre una superficie horizontal se encuentra un cuerpo en reposo de masa 4 kg. De
pronto se aplica sobre él una fuerza de magnitud 10 N horizontal a la superficie. Si el
cuerpo adquiere una aceleración de magnitud 2 m/s2, ¿cuánto es el coeficiente de roce
entre las superficies en contacto?
A) 0,05
B) 0,20
C) 0,25
D) 0,40
E) 0,45
32
55. Una caja de 2 kg se une a un resorte que cuelga del techo como se ve en la figura. El
resorte comienza a estirarse y en cierto instante se observa que cuando el alargamiento
era de 0,1 m la aceleración de la caja era de 3 m/s2 hacia abajo, entonces ¿cuánto mide
la constante elástica del resorte?
A) 10 N/m
B) 20 N/m
C) 60 N/m
D) 140 N/m
E) 260 N/m
56. Sobre un móvil de 8 kg se ejerce una fuerza F, el gráfico de la figura muestra como
varió la rapidez del móvil en función del tiempo, del gráfico se infiere que
I) la fuerza F aumentó su valor en forma uniforme.

II) la fuerza neta aplicada fue de 16 N de magnitud.
III) el cuerpo experimentó una aceleración constante.
Es (son) correcta(s) v [m/s]
A) solo I.
B) solo II. 20
C) solo III.
D) solo I y III.
E) solo II y III.
0 10 t [s]
57. Tres bloques P, Q y R de masas respectivas 2 kg, 3 kg y 5 kg avanzan sobre un piso

horizontal sin roce unidos mediante dos cuerdas. Si la fuerza aplicada al conjunto mide
15 N y es paralela al piso, entonces, ¿cuánto es la magnitud de la tensión T 2?
A) 3,0 N T1 T2 15 N
B) 4,5 N P Q R
C) 7,5 N
D) 6,0 N
E) 10,0 N
33
58. Una pelota de masa 2 kg va cayendo verticalmente a través del aire el cual le presenta
una fuerza de roce vertical hacia arriba de 20 N. Si de pronto, un viento horizontal hacia
la derecha la empuja con una fuerza de 40 N, entonces ¿cuál será la aceleración de la
pelota, en ese instante? (Considere la magnitud de la aceleración de gravedad como 10
m/s2)
A) 20 m/s2
B) 10 m/s2
C) 5 m/s2
D) 10√5 m/s2
59. Frente a la hipótesis “a mayor fuerza aplicada sobre un cuerpo, mayor es la aceleración”
Felipe decidió hacer tres experimentos que generaron los siguientes datos:
I) F [N] a [m/s2] II) m [kg] a [m/s2] III) F [N] m [kg]

5 4 4 6 5 4
10 8 6 4 10 6
15 12 8 3 15 8
Considere que para I se ocupó un mismo cuerpo y para II se ocupó una misma fuerza.
¿Cuál(es) de los tres experimentos anteriores es (son) acorde(s) a la hipótesis?
A) Solo I.
B) Solo II.
C) Solo III.
D) Solo I y II.
E) Solo I y III.
60. Se desea conocer la relación que existe entre la fuerza elástica y la elongación que
experimenta el resorte, para ello se realizan una serie de mediciones colgando de un
mismo resorte distintas masas y midiendo para cada una de ellas la elongación que
producen. Al clasificar las variables involucradas, ¿cuál de las siguientes opciones indica
una variable dependiente?
A) Constante elástica del resorte.

B) Fuerza elástica.
C) Masa utilizada.
D) Elongación del resorte.
E) Masa del resorte.
34
Dinámica – Momentum Lineal

61. Un automóvil se mueve siguiendo la trayectoria que muestra la figura (mirada desde
arriba). Si en todo el recorrido la rapidez del automóvil fue de 20 m/s es correcto que
A) su momentum lineal se mantuvo constante.

B) su momentum lineal fue variable.
C) su velocidad se mantuvo contante y su momentum lineal variable.
D) su momentum lineal pudo ser constante o variable.
E) su velocidad fue variable, pero su momentum lineal fue nulo.
62. Se lanza una pelota verticalmente hacia arriba sin resistencia del aire. Considerando el
movimiento de subida y de bajada se hacen las siguientes afirmaciones:
I) el impulso hizo variar el momentum de la pelota.

II) en la altura máxima su momentum es cero.
III) el momentum en el lanzamiento es igual al momentum cuando llega de
regreso.
Es (son) correcta(s)
A) solo II.
B) solo III.
C) solo I y II.
D) solo II y III.
E) I, II y III.
63. Con respecto a la explosión de un artefacto que se fragmenta en muchos trozos, es

FALSO que
A) si estaba en reposo, la suma de los momentum de los trozos inmediatamente

después de la explosión, es nula.
B) si estaba en reposo, la suma de las velocidades de los trozos inmediatamente
después de la explosión, necesariamente es nula.
C) el momentum del artefacto se conserva inmediatamente después de la explosión.
D) dos trozos que salen en sentido contrario no pueden tener igual velocidad.
E) el momentum de cada trozo dependerá de su masa y su velocidad.
35
64. Un cuerpo de masa 3 kg que se mueve en línea recta presenta la siguiente ecuación de
itinerario:
x(t) = 4t - 2t2
Entonces si todas las unidades están en SI, ¿cuánto es la magnitud de su momentum

lineal cuando han transcurrido 2 s?
A) 0 kg · m/s
B) 6 kg · m/s
C) 9 kg · m/s
D) 12 kg · m/s
E) 36 kg · m/s
65. Un pequeño móvil de 4 kg se está desplazando en línea recta. El comportamiento de la

rapidez del móvil versus el tiempo, se muestra en el gráfico adjunto. De acuerdo a los
datos entregados, el impulso que recibió el móvil hasta los 40 s es de magnitud
v [m/s]
A) 320 N·s
B) 160 N·s 10
C) 64 N·s
D) 40 N·s 6
E) 16 N·s
0 40 t [s]
66. Jorgito lanza una pelota hacia arriba oblicuamente, ver figura. Si se sabe que la rapidez
con que la lanzó es la misma con la que llegó, ¿cuál es el vector que mejor representa
la dirección y sentido del impulso aplicado por el peso, en todo el recorrido?
A)
B)
C)
D)
E)
36
67. En el planeta Criptón se deja caer un cuerpo de masa 4 kg en un ambiente libre de roce
de tal forma que su rapidez queda registrada en la siguiente tabla.
Tiempo [s] Rapidez [m/s]

1 0
2 4
3 8
4 12
5 16
Entonces si en el planeta Criptón se lanza un cuerpo de masa 2 kg verticalmente hacia

arriba con rapidez de 20 m/s, ¿cuánto será la magnitud del impulso aplicado por el peso
en ida y vuelta?
A) 0 N·s
B) 80 N·s
C) 160 N·s
D) 200 N·s
E) 240 N·s
68. La imagen muestra un cuerpo de masa m, que incide sobre un resorte, en tres instantes
distintos de su recorrido.
v v
v=0
X Y Z
Por lo tanto, ¿cuál de las siguientes opciones es correcta?
A) El momentum lineal del cuerpo es igual en X y Z.

B) La magnitud del impulso aplicado por el resorte entre Y y Z es mv hacia la
izquierda.
C) La magnitud del impulso aplicado sobre el cuerpo, entre X y Z, es 2mv hacia la
derecha.
D) La magnitud del impulso aplicado sobre m en X es hacia la izquierda y en Z hacia la
derecha.
E) La variación de momentum lineal del cuerpo entre X e Y es cero.
69. Un carro A de masa 2 kg viaja hacia la izquierda con una velocidad constante de módulo
6 m/s. Un segundo carro, B, de 3 kg viaja por el mismo camino, pero en sentido
contrario con una velocidad de magnitud 4 m/s, acercándose al carro B. Si los carros
chocan quedando unidos después de esta colisión, la rapidez del conjunto será
A) 0 m/s
B) 1 m/s
C) 5 m/s
D) 10 m/s
37
70. Dos cuerpos A y B están viajando en línea recta en el mismo sentido, por una superficie
horizontal libre de roce. La masa de A es 10 kg y la de B es 5 kg, las rapideces de
ambos se muestran en la figura. En cierto instante B golpea al cuerpo A, debido a lo
cual B se detiene entonces la rapidez con la que sale A, es
4 m/s 3 m/s
B A
A) 1,0 m/s
B) 3,0 m/s
C) 5,0 m/s
D) 5,5 m/s
E) 8,0 m/s
71. Una fuerza variable actúa sobre un objeto durante x s. Si el impulso que recibió hasta
ese tiempo es de magnitud 100 N · s, entonces x corresponde a
F [N]
A) 5 s
B) 10 s 20
C) 20 s
D) 25 s
E) 50 s
x t [s]
72. Una pelota de 200 g se deja caer libremente desde los 20 m de altura, después de
rebotar contra el piso sale con la misma rapidez con que llegó al suelo. El impulso que
recibió durante el choque contra el suelo es de módulo
A) 0 N · s V0 V0
B) 2 N · s
C) 4 N · s
D) 8 N · s
E) 4.000 N · s
73. Un director técnico desea medir el impulso que es capaz de aplicar a un balón de fútbol
el jugador Cristiano Ronaldo. Luego de patear el balón de futbol, que estaba en reposo,
el DT debe medir
A) solo la velocidad con que sale el balón.

B) solo el tiempo que dura el impacto.
C) el tiempo que dura el impacto y la velocidad de salida.
D) la masa del balón y el tiempo que dura el impacto.
E) la masa del balón y la velocidad con que sale.
38
74. Un carrito A se lanza con rapidez v directo a colisionar contra otro carrito idéntico B,
que se encuentra detenido sobre una superficie horizontal sin roce. Después del choque
se miden las rapideces de los dos carritos. Luego se duplica la masa del carrito A que se
lanza con la misma rapidez v, repitiendo la misma experiencia. Por último, se triplica la
masa de A y se realiza nuevamente el choque entre los dos carros en iguales
condiciones. De acuerdo a esta experiencia podríamos decir que
A) las rapideces finales de los carros son variables dependientes.

B) la rapidez con que se lanza el carrito es una variable dependiente.
C) serviría para estudiar como depende la rapidez final de un carrito en reposo de la
rapidez del carrito que lo colisiona.
D) si la rapidez con que sale el carro en reposo después de la colisión se mantiene
constante en los experimentos, entonces sería una variable controlada.
E) si la rapidez con que sale el carrito en reposo en el segundo experimento es el
doble que la rapidez del primero y luego en el tercer experimento el triple, entonces
la masa del carro A y la rapidez de salida del carro B, serían inversamente
proporcionales.
75. A un carrito de masa constante se le aplican fuerzas distintas durante un determinado

tiempo. Luego de ese tiempo se mide el momentum final y los resultados se registran
en la siguiente tabla:
Fuerza [N] Tiempo [s] Momentum Final [kgm/s]

10 2 30
20 2 50
30 2 70
40 2 90
Observando los valores de la tabla podemos afirmar correctamente que para este
experimento
A) el tiempo es una variable dependiente.

B) la masa del carrito es una variable controlada.
C) el tiempo y el momentum final son magnitudes directamente proporcionales.
D) la fuerza y el momentum final son magnitudes directamente proporcionales.
39
Tierra y universo
76. En la figura se muestra el recorrido de la Tierra en torno al Sol. El punto que
corresponde al afelio es el punto
B
A) A
B) B Sol
C) C C A
F1 F2
D) D
D
77. ¿Cuál de las siguientes creencias fue refutada por la Primera ley de Kepler?
A) Los planetas siguen orbitas circulares.

B) Los planetas se mueven con rapidez constante.
C) El periodo de traslación de todos los planetas es el mismo.
D) A menor masa del planeta más cerca del Sol se encuentra.
E) El sentido de giro (rotación) para todos los planetas es el mismo.
78. La ecuación que muestra la relación de la fuerza gravitacional con las otras magnitudes,
es la que acompaña esta pregunta. De ella se deduce correctamente que
M1 · M2
F=G
d2
A) si se duplican ambas masas, la fuerza también se duplica.

B) la fuerza es inversamente proporcional al cuadrado de la separación entre las
masas, M1 y M2.
C) al tomar la distancia entre dos planetas, X e Y, para poder obtener la fuerza entre
ellos, se considera desde la superficie del planeta X a la superficie del planeta Y.
D) a mayor fuerza F mayor es el valor de G.
E) si los planetas se separan al triple de su distancia actual, entonces manteniendo los
otros parámetros, la fuerza aumenta a 9F.
79. Un planeta del sistema solar al viajar entre dos puntos de su trayectoria barre un área
5A en un tiempo de 8 meses. Entonces, si el periodo orbital del planeta es de 20 meses,
¿cuánto es el área total de la elipse que delimita su trayectoria?
A) 10,0A
B) 12,5A
C) 15,0A
D) 16,0A
E) 14,5A
40
80. La figura muestra dos satélites que describen orbitas circulares en torno a la Tierra.
Respecto al centro de la Tierra el satélite S 1, se encuentra a una distancia R0 y el
satélite S2, se encuentra a una distancia 4R0. Entonces, si el período del satélite S1 es
10 días, el período del satélite S2 será
S1
A) 20 días.
B) 40 días.
C) 80 días. S2
D) 100 días.
E) 1.000 días.
81. Dos planetas P1 y P2 giran en torno a su estrella y en la figura se muestra donde se

encuentran en el instante t0. Los radios de estos dos planetas son respectivamente R y
4R, entonces si el periodo de traslación del planeta P 1 es T, ¿cuántas veces se habrán
alineado los planetas con su estrella en un tiempo de 10T después del instante t 0?
(Suponga que están alineados cuando ambos planetas están del mismo lado respecto al
Sol)
P1 P2
A) 1
B) 2
C) 5
D) 8
E) 10
82. Un cuerpo en el espacio tiene una masa de 20.000 kg y atrae con una fuerza de 100 N
a otro cuerpo de masa m cuando se encuentran a una distancia de 100 m. Si
consideramos que G es la constante de gravitación universal en unidades del sistema
internacional, ¿cuánto es la masa m en kg?
A) 50/G
B) 100/G
C) 2/G
D) 4G
E) G/200
41
83. Para los dos planetas de la figura se han anotado sus respectivos radios y masas.
2R
R
M 2M
R
Si una misma persona se situara en la superficie de cada planeta, ¿cuál(es) de las
siguientes magnitudes físicas sería(n) igual(es) en ambos planetas?
I) La masa de la persona.
II) La fuerza gravitacional sobre la persona.
III) La aceleración de gravedad.
A) Solo I
B) Solo I y II
C) Solo I y III
D) Solo II y III
E) I, II y III
84. En la siguiente figura se muestra, desde arriba, el plano de la eclíptica donde se mueve
la Tierra alrededor del Sol. Además, se muestra la Luna en su movimiento alrededor de
la Tierra. Entonces, ¿en cuál de las posiciones se genera una marea viva?
2
Sol
3
Tierra
A) 1
B) 2 Luna
1
C) 3
D) 4
E) 5
4
5
85. Que la aceleración de gravedad sea mayor en los polos se debe a que
A) la velocidad de rotación en los polos es menor.

B) la Luna se encuentra siempre más cerca de los polos.
C) el Sol se encuentra siempre más cerca de los polos.
D) la Tierra está achatada en los polos.
E) la masa de la Tierra se concentra en mayor parte en la línea que une los polos.
42
86. En la siguiente figura se muestra la trayectoria en sentido antihorario de un planeta en

torno al Sol. Además, se han agregado dos ejes de simetría (líneas punteadas) y cuatro
puntos en la trayectoria denominados P, Q, R y S. Entonces, ¿cuál de las siguientes
opciones es correcta?
Q
R P
A) El punto P corresponde al perihelio.

B) La mayor rapidez del planeta se da en el punto P.
C) El planeta se demora lo mismo en ir de Q a S que en ir de S a Q.
D) La fuerza de gravedad para el planeta debido al Sol es mayor en S que en R.
E) El tiempo que se demora en ir de S a P es el mismo que se demora en ir de P a Q.
87. En la siguiente imagen se ven tres cuerpos P, Q y R con sus respectivas masas y
distancias de separación. Entonces si el módulo de la fuerza neta gravitacional sobre P
es F, ¿cuánto mide la fuerza neta sobre Q?
3M M 6M
P Q R
R 2R
3
A) F
10
9
B) F
10
10
C) F
3
F
D)
5
E) 3F
43
88. Una persona de masa m se encuentra parada sobre la superficie de un planeta de masa
M y radio R. En estas condiciones la persona está sometida a una aceleración de
gravedad g. Entonces una persona de masa 2m parada en la superficie de un planeta de
masa 2M y radio 2R estará sometida a una aceleración de gravedad de
A) g/4
B) g/2
C) g
D) 2g
E) 4g
89. Para verificar la proporción directa entre la masa de un planeta y la aceleración de

gravedad en su superficie los astrónomos deberían medir la aceleración de gravedad en
planetas
A) de igual masa y diferente radio.

B) de igual masa e igual radio.
C) de diferente masa y diferente radio
D) de diferente masa e igual radio.
90. Se tienen cuatro cuerpos P, Q, R y T cuyos centros se encuentran equidistantes como se

ve en la figura. Los cuerpos P y Q tienen la misma masa, R y T también tienen igual
masa entre ellos, pero mayor a la de P y Q. Entonces de acuerdo a los procedimientos
que se pueden desarrollar con ellos, ¿cuál de las siguientes opciones es correcta?
P Q R T
d d d
A) Si se mide la fuerza que ejerce P sobre T se puede estudiar como depende la fuerza
gravitacional de la masa.
B) Si se mide la fuerza que ejerce P sobre R y luego Q sobre R, se puede estudiar
como depende la fuerza gravitacional de la distancia.
C) Si se mide la fuerza que ejerce P sobre T y luego R sobre T, se puede estudiar
D) Si se mide la fuerza que ejerce P sobre Q y luego T sobre Q, se puede estudiar
como depende la fuerza gravitacional de la masa.
E) Si se mide la fuerza que ejerce T sobre R y luego Q sobre R, se puede estudiar
44
Actividades Cinemática
ACTIVIDAD 1
TÉRMINOS PAREADOS: Une cada descripción con su correspondiente concepto.
A) Corresponde a la curva que une las posiciones

sucesivas de un móvil observado desde un marco de
_______ Distancia
referencia.
_______
B) Punto que ocupa una partícula en el espacio. Velocidad
_______
C) Es la relación entre la distancia y el tiempo. Posición
D) Se calcula como la razón entre el cambio de

_______ Aceleración
velocidad y el intervalo de tiempo empleado en ello.
Media
_______
E) Es la variación de la posición que experimenta un Trayectoria
cuerpo.
_______ Rapidez
F) Relaciona el desplazamiento efectuado y el tiempo.
G) Longitud de la trayectoria seguida.

_______ Desplazamiento
ACTIVIDAD 2
Resuelve los siguientes ejercicios.
1. Un escarabajo camina hacia el Norte durante 10 s con una rapidez constante de

4 cm/s, luego cambia bruscamente de dirección para dirigirse hacia el Este durante
15 s con una rapidez constante de 2 cm/s. A partir de la información entregada
determina:
a) La distancia total recorrida por el escarabajo.
Incógnita Datos Fórmula
Desarrollo
45
b) La rapidez media para todo el viaje.
Desarrollo
c) La magnitud de la velocidad media para todo el viaje.
Desarrollo
2. Un niño en su triciclo que está en reposo parte desde su casa con aceleración
constante de 0,5 m/s2, en línea recta, durante un tiempo de 10 s. Al cabo de ese
intervalo de tiempo, se detiene bruscamente al ver un perro feroz observándolo
fijamente, durante 3 s y decide regresar por el mismo camino, pero esta vez lo hace
a velocidad constante en un tiempo de 50 s. Al respecto determina:
a) La rapidez al cabo de los 10 primeros segundos.
Desarrollo
46
b) La distancia recorrida por el niño en los 60 segundos.
Desarrollo
ACTIVIDAD 3
“El movimiento de un escarabajo”

Imagina que un escarabajo se mueve en la hoja que estás mirando.
Dibuja dos puntos distantes entre sí en el siguiente sistema de referencia. Asígnales alguna
letra, la que tú quieras.
y [m]
x [m]
a) Une esos puntos con la trayectoria que estimes conveniente. Por ejemplo, una
trayectoria curva entre los dos puntos.
b) ¿Qué representan los dos puntos que dibujaste en el sistema de referencia con respecto
al movimiento del escarabajo?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
c) De los distintos caminos que pudo haber tomado el escarabajo para moverse entre los
dos puntos, ¿qué podemos rescatar con respecto a las trayectorias seguidas,
relacionado con el desplazamiento?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
d) Une los dos puntos con una línea recta. ¿Qué representa la longitud de esta línea?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
47
e) Si comparamos, la longitud de una trayectoria cualquiera, con la longitud de la línea

recta que trazaste entre los dos puntos, ¿qué conclusión podemos obtener?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Rapidez, Velocidad y Aceleración
1) En la vida cotidiana nos referimos a la rapidez y la velocidad como sinónimos. Pero en

el ámbito de la Física no son lo mismo. Entonces, ¿por qué la velocidad y la rapidez no
son lo mismo?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
2) Si nuestro escarabajo de la actividad anterior se moviera con rapidez constante entre

los dos puntos, ¿también se tendría que mover con velocidad constante? Explica.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
3) Para determinar la aceleración de un cuerpo, ¿qué es más importante: conocer el

comportamiento de la rapidez o el comportamiento de la velocidad? Justifica tu
repuesta.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
ACTIVIDAD 4
A continuación, describe las principales características de los tipos de movimientos.
1. Movimiento Rectilíneo Uniforme:

_
_
_
_
_
48
2. Movimiento Uniformemente Variado:

_
_
_
_
_
_
ACTIVIDAD 5
Resuelve los siguientes ejercicios
Supongamos que la intensidad del campo gravitacional terrestre (g) pudiera considerarse
constante a medida que nos alejamos de la Tierra, y que el efecto del roce es despreciable.
Lanzamos verticalmente hacia arriba un cohete de juguete de 1 kg de masa con una rapidez
inicial de 60 m/s y en ausencia de roce. Con esta información responde:
1. ¿Cuánto tiempo le toma alcanzar la mitad de su recorrido?
Desarrollo
2. ¿Cuánto tiempo demora en detenerse?
Desarrollo
3. ¿Cuánto tiempo demora en volver al punto de lanzamiento?
Incógnita Datos Formula
Desarrollo
49
ACTIVIDAD 6
Analiza los siguientes gráficos y responde.
1. Un móvil se desplaza como lo muestra el gráfico de posición versus tiempo.
a) ¿Cuál es la distancia total recorrida? x(m)

C D
30
20
B
b) ¿En qué instante el móvil comenzó a regresar 10 E

al origen?
A
10 20 30 40 50 t(s)
c) ¿En cuántos tramos estuvo detenido el móvil?
d) Determina la rapidez entre los 10 s y los 30 s.
e) ¿Qué puedes decir respecto a la rapidez y la velocidad en los distintos tramos?
f) ¿Cuál fue el tipo de movimiento que tuvo en los distintos tramos?
g) Determina el desplazamiento resultante para todo el movimiento.
50
2. En un laboratorio se realizó un experimento con un carrito. Se midieron los valores de

la velocidad en función del tiempo, obteniendo el siguiente gráfico.
v [m/s]
50
40
30
20
10
0
2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24
t [s]
-10
-20
-30
Con respecto al análisis de los datos graficados se puede inferir que:
a) ¿Cuál es la distancia total recorrida por el carrito hasta los 24 s?
b) La aceleración del carrito después de los 14 segundos es de
c) El carrito cambió de sentido en su movimiento en el tiempo
d) La aceleración del carrito en los primeros 8 segundos tiene una magnitud de
e) Desde los 12 s hasta los 14 s el vector aceleración y el vector velocidad son
f) ¿Qué tipos de movimientos realizó el carrito? Indique por tramo.
51
ACTIVIDAD 7
Verdadero o Falso
1. _____ La velocidad y la aceleración siempre tienen que tener la misma dirección y

sentido.
2. _____ La rapidez en una cantidad física escalar.
3. _____ La velocidad no siempre tiene la misma dirección y sentido que la aceleración.
4. _____ Un cuerpo que se lanza hacia arriba y otro que se lanza hacia abajo, en
ausencia de roce, solo difieren en su aceleración.
5. _____ La altura que alcanza un cuerpo cuando es lanzado hacia arriba depende solo
de la velocidad inicial y de la masa, en ausencia de roce.
6. _____ Todos los cuerpos, pesados y livianos, soltados desde un mismo nivel llegan al
piso en el mismo instante de tiempo.
7. _____ Cuando un cuerpo sube con velocidad constante, este no experimenta

aceleración de gravedad.
8. _____ Cuando un cuerpo se mueve en línea recta, sin regresar, la distancia recorrida
es igual al desplazamiento efectuado.
9. _____ En un movimiento con aceleración constante la distancia recorrida es

proporcional al tiempo.
10 _____ Un cuerpo que se lanza desde un acantilado, en su caída puede tener

movimiento rectilíneo uniforme, aunque sea en ausencia de roce.
ACTIVIDAD 8
Completa las oraciones
1. La información que entrega un gráfico de velocidad versus tiempo cuya pendiente es

positiva es que _______________ es positiva, por lo tanto, si la velocidad es positiva,
corresponde a un movimiento donde el valor de su velocidad _______________.
2. En un gráfico de posición versus tiempo aparece una recta de pendiente negativa; esto
significa que la velocidad es ____________ y el desplazamiento es _____________.
3. Se entiende por aceleración al cambio de la ___________ con respecto ___________.
4. Los objetos pueden estar ___________, aun cuando las demás propiedades se
mantengan constantes.
5. El desplazamiento es una magnitud __________, por lo tanto, para ser expresada se

requiere especificar una __________, una __________ y un __________. Su módulo
es su distancia ___________ entre la posición __________ y la __________.
52
ACTIVIDAD 9
Resuelve los siguientes problemas de desarrollo
1. Un avión aterriza con una velocidad de 360 km/h y puede acelerar a una tasa máxima
de -6 m/s2 cuando se va a detener.
a) A partir del instante en que toca la pista de aterrizaje, ¿cuál es el tiempo mínimo
necesario antes de que se detenga?
b) ¿Este avión, puede aterrizar en una pista cuya longitud es de 0,8 km?
Resp:
2. Juanito llama al Chapulín Colorado para que le venga a ayudar. Cuando hace el
llamado, Chapulín está a 9 millones de kilómetros de distancia. Juanito trasmite su
mensaje a la velocidad luz (300.000 km/s), Chapulín escucha, espera 5 segundos y
parte en ayuda de su fan, lo hace a razón de 9/10 veces la velocidad de la luz. ¿Cuánto
tiempo tardará en llegar a prestar su ayuda?
Resp:
3. Un automóvil recorre 40 km en media hora.
a) ¿Cuál es su rapidez media?

b) Si mantiene esa rapidez, ¿cuánto tardará en recorrer 320 km, desde que partió?
c) ¿Qué distancia habrá recorrido en los primeros 16 minutos?
Resp:
4. Desde un mismo punto parten un automóvil azul, a razón de 72 km/hr, y una citroneta
amarilla, a razón de 15 m/s. a). ¿Qué distancia los separará al cabo de media hora si se
dirigen hacia un mismo lugar?, b) ¿qué distancia los separará al cabo de media hora si
parten en una misma dirección, pero en sentidos contrarios?
Resp:
53
5. Un cuerpo se mueve en línea recta, partiendo del reposo, con una aceleración constante
de 8 m/s2. Calcular: a) la velocidad que tiene al cabo de 5 s, b) la distancia recorrida,
desde el reposo, en los primeros 5 s.
Resp:
6. La velocidad de un vehículo aumenta uniformemente desde 15 m/s hasta 20 m/s en 20

s. Calcular a) la velocidad media, b) la aceleración, c) la distancia recorrida durante este
tiempo.
Resp:
7. Un vehículo que marcha a una velocidad de 15 m/s aumenta su velocidad a razón de 1

m/s cada segundo. a) Calcular la distancia recorrida en 6 s. b) Si disminuye su
velocidad a razón de 1 m/s cada segundo, calcular la distancia recorrida en 6 s y el
tiempo que tardará en detenerse.
Resp:
8. Un móvil parte del reposo en línea recta, con aceleración constante. Cuando lleva 250 m
recorridos, su velocidad es de magnitud 80 m/s, entonces su aceleración es:
Resp:
9. Un automóvil aumenta uniformemente su velocidad desde 20 m/s hasta 60 m/s,

mientras recorre 200 m, en línea recta. Calcular la aceleración y el tiempo que tarda en
pasar de una a otra velocidad.
Resp:
10. Un tren viaja a 50 km/h, simultáneamente se empieza a mover otro tren, en sentido
contrario, a la misma rapidez. Se encuentran separados 100 km. Una paloma,
simultáneamente, cuando se colocan en movimiento los trenes, vuela de un tren a otro,
luego se devuelve al primero y vuelve a ir al otro, y así sucesivamente. Si la paloma
vuela a 100 km/h, ¿qué distancia vuela hasta que los trenes se cruzan?
Resp:
54
Pauta Actividades Cinemática

Actividad Nº 1 Actividad Nº 4
Términos Pareados 1. - La trayectoria es una línea recta.

- Se mueve con rapidez constante.
A) G - Por lo tanto, su velocidad es
B) F constante.
C) B
D) D 2. - Existe aceleración constante.
E) A - Varía la velocidad.
F) C
G) E
Actividad Nº 5
Actividad Nº 2 1. t=6–3 2
2. t=6s
1. 3. tvuelo = 12 s t=6s
a) d = 70 cm
14
b) Vm = cm/s
5 Actividad Nº 6
c) V = 2 cm/s
1.
2. a) 50 m
a) V = 5 (m/s) b) 40 s
b) d = 50 m c) En 1 tramo
d) V = 0,5 m/s
e) Si viaja en línea recta, cada tramo lo
Actividad Nº 3 recorrió con rapidez y velocidad
constante. La velocidad cambia de
“El movimiento de un escarabajo” signo a los 40 s.
f) Todos con MRU excepto tramo entre
b) Distintas posiciones. 30 y 40 s donde estuvo detenido.
c) Todas tienen el mismo g) 10 m
desplazamiento.
d) El valor del desplazamiento. 2.
e) Siempre es mayor o igual. a) 460 m
b) 0 m/s2
c) 12 s
Rapidez, velocidad y Aceleración d) 5 m/s2
e) Negativos.
1) La velocidad tiene magnitud, f) MRUA, MRU, MRUR
dirección y sentido. La rapidez tiene
magnitud solamente.
2) No necesariamente.
3) La velocidad, porque la aceleración
depende del valor, la dirección y el
sentido de las velocidades.
55
Actividad Nº 7
1. F 2. V 3. V 4. F 5. F
6. V 7. F 8. F 9. F 10. F
Actividad Nº 8
1. la aceleración - aumenta
2. negativa - hacia el origen
3. velocidad - al tiempo
4. moviéndose
5. vectorial - longitud - dirección -
sentido - recorrida - final - inicial
Actividad Nº 9
1.
a) t = 50/3 s
b) No
2. t  38,3 s
3.
a) v = 80 km/h
b) t=4h
c) d = 64/3 km
4.
a) d = 9.000 m
b) d = 63.000 m
5.
a) v = 40 m/s
b) d = 100 m
6.
a) v = 17,5 m/s
b) a = 1/4 m/s2
c) d = 350 m
7.
a) d = 108 m
b) d = 72 m
c) t = 15 s
8. a = 12,8 m/s2
9. a = 8 m/s2
t=5s
10. d = 100 km
56
Actividades Dinámica
ACTIVIDAD 1
En cada caso dibuje todas las fuerzas que actúan sobre el cuerpo x y conteste la pregunta,
explicando su respuesta.
x
x
a) Las dos fuerzas que dibujó ¿son un par de d) ¿Podría moverse el carro con velocidad
acción y reacción? constante?
F X
Y
b) La fuerza que X aplica sobre Y ¿es igual a e) ¿Podría subir la bola si en este instante
la fuerza F dibujada? nadie la tira hacia arriba?
1 1
x
2 2
1
x
c) Si se corta la cuerda 1¿cuál es el valor de la f) ¿Cuál de las fuerzas que actúan sobre x es
tensión sobre x? mayor?
57
ACTIVIDAD 2
1. Sobre un cuerpo actúan tres fuerzas, una de 300 N hacia el este y otra de 400 N hacia
el norte. ¿En qué dirección actuará la tercera fuerza y qué magnitud tendrá si el cuerpo
se mueve con velocidad constante?
2. Sobre un cuerpo cuya masa es 4 kg actúan dos fuerzas de 6 N y 8 N respectivamente,

en direcciones perpendiculares. Si el cuerpo parte del reposo, ¿en qué dirección y a qué
velocidad se moverá 3 s después?
3. Se lanza un objeto, con una rapidez de 6 m/s, en una superficie horizontal rugosa. Si el
objeto se demora 2 segundos en detenerse, ¿Cuál es el coeficiente de roce cinético
entre la superficie y el objeto?
ACTIVIDAD 3
Términos pareados
Une cada descripción con su correspondiente concepto.
A) Fuerza que aplican los fluidos sobre los cuerpos sumergidos _______ Peso
o parcialmente sumergidos.
_______
Normal
B) Interacción entre dos o más cuerpos que puede provocar
deformación o cambio en el movimiento. _______
Roce
C) Fuerza aplicada por una superficie que siempre actúa _______

Tensión
paralela a ella.
_______
Empuje
D) Cantidad de movimiento, directamente proporcional a la
masa y a la velocidad del cuerpo. _______
Fuerza
E) Fuerza aplicada por una superficie que siempre actúa _______ Momentum
perpendicular a ella.
_______ Impulso
F) Lo que hace cambiar al momentum, es directamente
proporcional a la fuerza aplicada y al intervalo de tiempo. _______ Aceleración
G) Instrumento para medir, funciona por la deformación que _______ Dinamómetro

experimenta un resorte.
H) Fuerza debido a la atracción gravitacional de un planeta.
I) Cambio de la velocidad de un cuerpo en cierto intervalo de tiempo.
J) Fuerza aplicada por cuerdas que idealmente son inextensibles y de masa despreciable.
58
ACTIVIDAD 4
1. El jugador de bolos se prepara para lanzar… lanza y…
Enuncie los principios de Newton y explíquelos usando la situación anterior como un ejemplo
para analizar cada uno de ellos.
a) La primera ley de Newton dice
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
En los bolos vemos un ejemplo de la primera ley si nos fijamos en
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
b) La segunda ley de Newton dice
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
En los bolos vemos un ejemplo de la segunda ley si nos fijamos en
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
c) La tercera ley de Newton dice
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
En los bolos vemos un ejemplo de la tercera ley si nos fijamos en
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
59
ACTIVIDAD 5
1. Sobre un cuerpo cuya masa es 8 kg y que va a una velocidad de 3 m/s comienza a

actuar una fuerza de 30 N. ¿Cuál será su velocidad y el espacio recorrido cuando hayan
transcurrido 8 s?
2. ¿Cuánto tiempo deberá actuar una fuerza de 80 N sobre un cuerpo de masa 12 kg para
lograr detenerlo si va a una velocidad de 720 km/h?
3. Sobre un cuerpo de 20 kg, que viaja a 10 m/s, se aplica una fuerza de 5 N en el mismo
sentido del movimiento. ¿Qué velocidad tendrá cuando haya recorrido 50 m?
4. Sobre un cuerpo de 20 kg, que viaja a 10 m/s, se aplica una fuerza de 5 N en el

sentido opuesto al movimiento. ¿Qué velocidad tendrá cuando haya recorrido 50 m?
5. Sobre tres bloques actúan dos fuerzas horizontales F1 de 4 N y F2 de 10 N, de igual

dirección, pero diferente sentido tal como se muestra en la figura. Si no existe roce
entre las superficies de deslizamiento y las masas de los cuerpos A, B y C son de 1 kg,
2 kg y 3 kg respectivamente.
10 N
C
4N B
A
a) La aceleración del bloque A es
60
b) La fuerza neta sobre el bloque B es
c) La fuerza de B sobre C es
6. Un cuerpo de masa m se mueve sobre una superficie horizontal con roce con rapidez
constante. El cuerpo está unido a otro de masa la mitad del primero por una cuerda de
masa despreciable como se muestra en la figura.
m/2
a) La aceleración con que se mueve el cuerpo de masa m es
b) La magnitud de la fuerza de roce que actúa sobre el cuerpo de masa m es
c) La tensión que actúa sobre el cuerpo de menor masa. ¿Es igual a la tensión que
actúa sobre el cuerpo de masa m?
61
7. Se aplica una fuerza neta de 10 Newton, sobre un cuerpo de 5 kg, que se encontraba
en reposo en una superficie horizontal sin roce, durante 4 segundos. En ese instante se
deja de aplicar la fuerza y el cuerpo entra en una superficie horizontal rugosa y se
observa que se detiene completamente en una distancia de 16 metros. ¿Cuál es el
coeficiente de roce entre el cuerpo y la superficie?
8. Se ejerce una fuerza de 10 Newton sobre un cuerpo de 5 kg, en una superficie

horizontal que posee un coeficiente de roce cinético de 0,4. Para que ese cuerpo
pudiese acelerar a 3 m/s2, ¿qué fuerza además de la de 10 Newton se le tendrá que
ejercer?
9. Un carro A, de 4 kg, choca de frente con otro carro B, de 12 kg. Debido al choque el
carro A sufre una aceleración de módulo 2 m/s2. A partir de lo anterior, ¿cuál es el
módulo de la aceleración del carro B?
10. Un cuerpo de masa 8 kg encuentra en reposo, una superficie horizontal sin roce. El
cuerpo está unido a otro, de 2 kg, por una cuerda de masa despreciable como se
muestra en la figura.
8kg
2kg
A partir de lo anterior, determinar el módulo de la aceleración del cuerpo de 8 kg y la

tensión de la cuerda en el cuerpo de 2 kg.
62
ACTIVIDAD 6
Verdadero o Falso
1. _____ Las dimensiones de la magnitud del momentum es M L/T, donde M es la

dimensión de masa, L la dimensión de longitud y T la dimensión de tiempo.
2. _____ Un cuerpo de masa m se mueve con una velocidad v, luego su momentum tiene
igual dirección y sentido que su velocidad.
3. _____ Un cuerpo cae libremente por lo tanto se puede asegurar que su aceleración y
momentum permanecen constantes.
4. _____ Si se aplica a un cuerpo de 2 kg de masa, una fuerza de 1 N durante 1 s,

entonces sobre el cuerpo actuó un impulso de 1 N s.
5. _____ Dos esferas, A y B, donde la masa de A es mayor que la B, chocan entre ellas. El
impulso que recibe A sobre B es de igual magnitud del que recibe B sobre A.
6. _____ La cantidad de movimiento de total de un sistema de partículas es una magnitud

escalar.
7. _____ Un cuerpo de masa m varía su velocidad uniformemente, entonces se puede

concluir que el impulso sobre él permaneció constante.
ACTIVIDAD 7
1. El gráfico de la figura muestra el comportamiento de una fuerza F variable que actúa

sobre un cuerpo de masa m en reposo en un intervalo de tiempo T segundos.
F(N)
a) La magnitud de la variación de velocidad durante
los T segundos fue
F
F/2
0 T/2 T t(s)
b) El módulo del impulso que recibió el cuerpo en los últimos T/2 segundos fue de
63
c) La variación de momentum que tuvo el cuerpo en los primeros T/2 segundos fue
d) El momentum inicial del cuerpo en el instante t =0 s fue de
e) La fuerza media que actuó sobre el cuerpo durante los T s
2. Dos bloques se mueven juntos (ver figura) sobre una

superficie horizontal sin roce con una velocidad de
10 m/s. En un instante se cae el bloque que viajaba
sobre el otro, siguiendo cada uno con sus respectivas
rapideces. Si la masa de éste es de 2 kg y es la mitad
del bloque de mayor masa, entonces
a) La magnitud del momentum que traían antes de separarse era
b) La magnitud del momentum del bloque de mayor masa antes de separarse era
c) ¿Cuál fue la rapidez después de separarse del bloque de mayor masa, si el otro se
mueve a razón de 14 m/s?
d) ¿Cuál es la magnitud del momentum con que se mueve el cuerpo de mayor masa
después de separarse? (considere los datos de la pregunta anterior)
e) La variación de momentum que sufrieron los bloques antes y después de separarse

fue de
64
Cuestionario Preguntas Oficiales (DEMRE)

1. El gráfico corresponde a la posición x en función del tiempo t para tres cuerpos, M, N y
R, en movimiento sobre un mismo camino recto.
A) en t1 los tres cuerpos tienen la misma rapidez.

B) en t1 los tres cuerpos tienen la misma aceleración.
C) en t2 los tres cuerpos han recorrido la misma distancia.
D) M y R se mueven aceleradamente en sentidos contrarios.
E) los tres cuerpos parten desde puntos diferentes con la misma rapidez.
2. Un tren se mueve, en una vía recta, en sentido norte-sur con una rapidez de 120 km/h
respecto al suelo. A un lado de las vías del tren existe una carretera paralela por la cual
viaja un bus, en el mismo sentido del tren, con una rapidez de 100 km/h respecto al
suelo. Dentro de uno de los vagones del tren hay un niño que corre en sentido sur-
norte, con una rapidez de 20 km/h respecto al vagón. ¿Cuál es la rapidez del niño con
respecto al conductor del bus?
A) 0 km/h
B) 20 km/h
C) 40 km/h
D) 100 km/h
E) 220 km/h
3. La fuerza gravitatoria entre dos esferas de masas m 1 y m2, cuando sus centros están
separados a una distancia R, tiene magnitud F. Si se reemplazan las esferas por otras
de masas 2m1 y 8m2, ¿a qué distancia deben colocarse sus centros para que la
magnitud de la fuerza gravitatoria entre ellas sea 4F?
A) R/4
B) R/2
C) 2R
D) 5R/2
E) 4R
65
4. Los bloques representados en la figura, de masas m1 = 2 kg y m2 =3 kg, están unidos a

los extremos de una cuerda delgada inextensible que pasa por la guía de una polea
ideal que puede rotar en torno a su eje horizontal. Si el bloque de masa m 2 se está
moviendo con una aceleración de magnitud a, ¿cuál es la magnitud de la aceleración del
bloque de masa m1?
A) a
B) 2a/5
C) 2a/3
D) 3a/2
E) 5a/2
5. Tres cuerpos, P, Q y R, se mueven en la misma línea recta con rapideces constantes,

donde R lo hace en sentido opuesto a P y Q. Si el cuerpo P tiene una masa m con una
rapidez de 3v y el cuerpo Q tiene una masa de 2m con una rapidez v, ¿cuál de las
siguientes expresiones para la masa y rapidez de R cumplen con la condición de que la
cantidad de movimiento del sistema conformado por los tres cuerpos sea nula?
A) m y 4v
B) 5m y v
C) 3m y v
D) 3m y 4v
E) 5m y 2v
6. Considerando que G corresponde a la constante de gravitación universal, M a la masa

de la Tierra y R a su radio, ¿cuál de las siguientes opciones expresa correctamente la
magnitud de la aceleración con la que cae un objeto de masa m, cerca de la superficie
de la Tierra, según la Ley de Gravitación Universal?
𝐺𝑀
A)
𝑅2
𝐺𝑚2
B)
𝑅2
𝐺𝑚
C)
𝑅
𝐺𝑀
D)
𝑅
𝐺𝑀𝑚
E)
𝑅
66
Pauta Actividades Dinámica

ACTIVIDAD Nº 1 9. a = 2/3 m/s2
10. 2 m/s2 y 16 Newton
a) No d) No
b) No e) Si
c) Cero f) T1 ACTIVIDAD Nº 6
ACTIVIDAD Nº 2 1. V
2. V
1. F = 500 N 3. F
2. VF = 7,5 m/s 4. V
3.  = 0,3 5. V
6. F
ACTIVIDAD Nº 3 7. F
Términos pareados ACTIVIDAD Nº 7
A) H 1.
B) E a) v = 5FT/8m
C) C b) I = FT/4
D) J c) 3FT/8
E) A d) 0
F) B e) F’ = 5F/8
G) D
H) F 2.
I) I a) p = 60 kg m/s
J) G b) p = 40 kg m/s
c) v = 8 m/s
d) 32 kg m/s
ACTIVIDAD Nº 5 e) v = 0
1. d = 144 m 3.
v = 33 m/s a) 4 kg/ms
2. t = 30 s b) 4 Ns
3. v = 125 m/s c) 40 Newton
4. v = 75 m/s d) -40 Newton
5.
a) a = 1 m/s2 Cuestionario Preguntas Oficiales
b) F = 2N
c) F = 7N 1. D
6. 2. A
a) a = 0 3. C
b) Froce = mg/2 4. A
c) Si 5. B
7.  = 0,2 6. A
8. F = 25 Newton
67

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FÍSICA MENCIÓN

RESUMEN CAPÍTULO III: MECÁNICA I

Relaciones para el movimiento relativo entre dos cuerpos. En el movimiento

Si viajan con sentido opuesto:

t(s): tiempo que tardan en encontrarse.

Si viajan con igual sentido:

d t(s): tiempo que tarda un móvil en alcanzar al otro.

dtotal dtotal = distancia total

La rapidez media corresponde a una magnitud escalar.

La velocidad media corresponde a una magnitud vectorial. Como depende del

MOVIMIENTOS CON ACELERACIÓN

Siempre que la velocidad cambie cualquiera de sus características habrá aceleración, es

La aceleración indica lo que varía la velocidad en la unidad de tiempo. De lo anterior se

De las siguientes ecuaciones, la primera de ellas se conoce como la ecuación de itinerario.

x: posición del cuerpo en función del tiempo (m).

CAÍDA LIBRE Y LANZAMIENTO VERTICAL

x(m): posición del cuerpo en función del tiempo.

tsubida : tiempo que tarda en subir el cuerpo.

Para el tiempo de subida se observa que la velocidad inicial es directamente proporcional

Lanzamiento vertical (en el vacío):

 El tiempo de subida es el mismo que el de

Un cuerpo permanece en reposo o en movimiento rectilíneo uniforme (MRU), a menos

Segunda Ley de Newton

Tercera Ley de Newton (Principio de acción y reacción):

e : coeficiente de roce estático.

Fuerza elástica (Ley de Hooke)

F = -k · x k: constante elástica del resorte.

Momento lineal, Momentum o Cantidad de movimiento (p)

m: masa (kg) Conservación del Momentum:

La cantidad de movimiento, momento lineal, o momentum es una magnitud física de

Impulso y variación del momentum

PENDIENTES (P) Y ÁREAS BAJO LA CURVA (ABLC)

que se puede expresar como

Lo que representa en cada uno de los gráficos está dado por:

d[m] P: Magnitud de la velocidad.

ABLC: Magnitud de la variación de la

ABLC: distancia recorrida.

t[s] ABLC: Magnitud del Impulso.

LA LEY DE NEWTON SOBRE LA GRAVITACIÓN UNIVERSAL

Los eclipses de Luna

Los eclipses de Sol

La distancia media entre la Tierra y la Luna es aproximadamente de 384.000 km.

El periodo aproximado de lo que tarda la Luna en dar una vuelta a la Tierra es

LAS FASES DE LA LUNA

CUADRO COMPARATIVO DE LA TIERRA CON EL SOL:

Datos Tierra Sol

La distancia aproximada de la Tierra hasta el Sol es de 150 millones de kilómetros, debido a

Nota: El hecho de que el eje de la Tierra está inclinado en aproximadamente 23°

LOS PLANETAS DEL SISTEMA SOLAR SE PUEDEN CLASIFICAR EN:

Planetas interiores y rocosos: formados principalmente por materiales rocosos y

Todos los planetas giran en torno al Sol en el mismo sentido.

Todos los planetas tienen satélites naturales, excepto Mercurio y Venus.

Cinturón de Asteroides: se ubica entre las órbitas de Marte y Júpiter.

Se le llama galaxia al conjunto de cuerpos celestes que se encuentran en ella, como

La Unidad Astronómica (UA) es una unidad de distancia que es aproximadamente igual a

El recorrido de las estrellas en el diagrama Herztsprung-Russell

El diagrama Hertzsprung Russell (HR), ubica la temperatura en la abscisa y la luminosidad

AZUL AMARILLO ROJO