Ficha de Ap. Com Martes 14 de Junio

"GLORIOSO LORENTE, MODELO DE PROGRESO"
MARTES 21 JUNIO DEL 2022 CUARTO GRADO ÁREA: COMUNICACIÓN

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 3: “CUIDAMOS NUESTRA SALUD CON PRÁCTICAS SALUDABLES Y VALOREMOS EL ROL DE PAPÁ DENTRO DE LA FAMILIA”
Actividad: El adjetivo.
2.3
RETO DE HOY: Leeremos un texto: “Las gallinas gordas y las flacas” e

identificaremos información presente en el texto, los adjetivos
calificativos y el mensaje que transmite.
Criterios para lograr el Reto:

 Predice de qué tratará el texto, a partir de algunos indicios como el título e imágenes.
 Identifica información explícita y relevante que se encuentra en distintas partes del texto.
 Identifica los adjetivos calificativos en el texto.
 Identifica el mensaje que transmite el texto (Moraleja).
Evidencia: Desarrollo de la ficha de aplicación y la practica calificada.
Enfoque de derechos.
Valor: Diálogo y concertación
Actitud: Lo docentes propician y los estudiantes practican la deliberación para arribar a consensos en la reflexión
sobre asuntos públicos, la elaboración de normas u otros.
¿Qué necesitaré?
• Ficha de aplicación y practica calificada.
Antes de la lectura
1. Observa el título y las imágenes del texto. Luego, responde estas preguntas:
2. ¿Qué tipo de texto vas a leer?
Durante la lectura
3. Lee el texto en silencio. Luego lee el texto en voz alta y con la debida entonación.
Las gallinas gordas y las flacas

No todas las gallinas del corral lucían la misma estampa. Unas estaban gordas y
con plumaje reluciente, mientras que otras se encontraban flacas, con las plumas
opacas y maltrechas.
Pero las gallinas gordas, no contentas con su buena suerte, se burlaban

diariamente de las flacas y en su soberbia les decían: “ flacuchentas”, “desnutridas”
y otros adjetivos despectivos.
Hasta que sucedió lo inevitable. La cocinera tenía que preparar varias gallinas
horneadas, fue al corral y, claro, escogió a las gallinas más lozanas para la cena.
Camino al matadero, las gallinas gordas no cesaban de lamentarse de su mala

suerte y envidiaban a las gallinas flacas que no corrían ningún peligro.
Moraleja: La suerte de la fea, la bonita la desea.

Después de la lectura
¿Cuánto hemos comprendido?
1) Cómo eran las gallinas:
Gordas Flacas
2) Gordas y flacas
son: .....................................................................................................................
3) Divide la historia en:

a) Inicio: .............................................................................................................................
……………………………………………………………………………………………………………..
b) Nudo: .............................................................................................................................
……………………………………………………………………………………………………………..
c) Desenlace: .............................................................................................................................
……………………………………………………………………………………………………………..
4) Escribe los sinónimos de:
Gordas
Flacas
5) ¿Cuál es el significado de la moraleja?

Moraleja: La suerte de la fea, la bonita la desea.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Aprendo:
Hay palabras que nos dicen cómo son las personas, animales y cosas, es decir nos indican sus cualidades. Esas
palabras son los adjetivos calificativos. Por ejemplo: gordo, flaco, desnutrido.
El adjetivo puede ir antes o después del sustantivo.
Piensa y reflexiona:
 ¿Qué aprendiste en esta actividad?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
 ¿Tuviste dificultades? ¿Cómo las solucionaste?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
 ¿En qué actividades de tu vida diaria puedes aplicar lo que aprendiste?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Evalúo mis aprendizajes:
Lo estoy Necesito
Criterios Lo logre
intentando apoyo
 Predecí de qué tratará el texto, a partir de algunos indicios como el
título e imágenes.
 Identifique información explícita y relevante que se encuentra en
distintas partes del texto.
 Identifique los adjetivos calificativos en el texto.
 Identifique el mensaje que transmite el texto (Moraleja).
¡Excelente trabajo, lo has

hecho muy bien!
………….……………………………..

Docente: NINANYA RAMOS Wilfredo F.
Cuarto Grado “C”
PRACTICA CALIFICADA
1. Fíjate bien, imagínate cómo son y completa usando adjetivos tres calificativos para cada fruta.
¿Cómo es?
a) El limón es .............................................................................................................................
b) La uva es .............................................................................................................................
c) La piña es .............................................................................................................................
d) La fresa es .............................................................................................................................
2. Escribo lo contrario de los siguientes adjetivos:
a) Limpio ................................. d) vacío .......................................
b) abierto ................................. e) fresco .......................................
c) malo ................................. f) nuevo ........................................
3. Agrego un adjetivo a los siguientes nombres:
doctora ................................. nido .......................... libro ........................
árbol ................................. cocinera .......................... lápiz ........................
pastor ................................. cuchillo .......................... avión ........................
4. Subrayo los adjetivos calificativos de estas expresiones: (Haz la pregunta ¿Cómo es?
a. La buena suerte de las gallinas flacas las salvó.
b. Las aves blancas volaron por el cielo azul.
c. Algunas personas son envidiosas.

d. Los hombres honrados y las mujeres nobles se entienden.
5. Completo el texto con un adjetivo del recuadro.
 responsable  benévolo  diminuto  riesgosas

 revoltosos  desamparado
a) El .............................. lucero apenas se ve.
b) El .............................. niño duerme en la calle. Los adjetivos

pueden ir
c) Un alumno .............................. cumple con sus tareas. antes o
después del
d) No viajo por carreteras .............................. sustantivo
e) Tengo un padre ............................., todo lo comparte.
f) Los .............................. chicos hicieron bulla.
6. Describo usando sólo adjetivos a la muñeca:
Su cara es: .................................................................

......................................................................................
Su cabello está: ..........................................................

......................................................................................
Lleva un vestido: .........................................................

......................................................................................
7. Emparejo los sustantivos con el adjetivo adecuado:
colita   mojado
ojos   peluda El adjetivo tiene
número:
narices   saltones singular
hocico   rosadas o plural
8. Completa las oraciones con los adjetivos dados en el recuadro.
oscura Un ........................ enano entró al circo.
gracioso Una anciana ..................... era la bruja.
pesadas Dos niños llevaban ................... mochilas.
paupérrimo En una noche ......................... se perdió la niña.
fea Es un pueblo .........................., no tiene ni para comer.

9. Aplica al sustantivo femenino laguna los mismos adjetivos que modifican al sustantivo lago.
Clara
10. Escribe el plural de los siguientes adjetivos:
audaz ....................................... valiente .....................................

oloroso ....................................... débil .....................................
gracioso ....................................... feroz .....................................
fácil ....................................... infantil .....................................
redondo ....................................... divino .....................................
comelón ....................................... capaz .....................................
inteligente ....................................... sociable .....................................
11. Escribe un adjetivo para cada imagen, luego marca el género femenino (F) o masculino
(M) y el número singular (S) o plural (P) según corresponda:
12. Subraya el adjetivo que concuerda cada dibujo.


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MARTES 21 JUNIO DEL 2022 CUARTO GRADO ÁREA: COMUNICACIÓN

RETO DE HOY: Leeremos un texto: “Las gallinas gordas y las flacas” e

Criterios para lograr el Reto:

Evidencia: Desarrollo de la ficha de aplicación y la practica calificada.

2. ¿Qué tipo de texto vas a leer?

MARTES 21 JUNIO DEL 2022 CUARTO GRADO ÁREA: COMUNICACIÓN

Las gallinas gordas y las flacas

Pero las gallinas gordas, no contentas con su buena suerte, se burlaban

Camino al matadero, las gallinas gordas no cesaban de lamentarse de su mala

Moraleja: La suerte de la fea, la bonita la desea.

1) Cómo eran las gallinas:

3) Divide la historia en:

MARTES 21 JUNIO DEL 2022 CUARTO GRADO ÁREA: COMUNICACIÓN

5) ¿Cuál es el significado de la moraleja?

¡Excelente trabajo, lo has

MARTES 21 JUNIO DEL 2022 CUARTO GRADO ÁREA: COMUNICACIÓN

2. Escribo lo contrario de los siguientes adjetivos:

a) Limpio ................................. d) vacío .......................................

b) abierto ................................. e) fresco .......................................

c) malo ................................. f) nuevo ........................................

3. Agrego un adjetivo a los siguientes nombres:

doctora ................................. nido .......................... libro ........................

árbol ................................. cocinera .......................... lápiz ........................

pastor ................................. cuchillo .......................... avión ........................

a. La buena suerte de las gallinas flacas las salvó.

b. Las aves blancas volaron por el cielo azul.

c. Algunas personas son envidiosas.

MARTES 21 JUNIO DEL 2022 CUARTO GRADO ÁREA: COMUNICACIÓN

d. Los hombres honrados y las mujeres nobles se entienden.

5. Completo el texto con un adjetivo del recuadro.

 responsable  benévolo  diminuto  riesgosas

a) El .............................. lucero apenas se ve.

b) El .............................. niño duerme en la calle. Los adjetivos

e) Tengo un padre ............................., todo lo comparte.

f) Los .............................. chicos hicieron bulla.

6. Describo usando sólo adjetivos a la muñeca:

Su cara es: .................................................................

Su cabello está: ..........................................................

Lleva un vestido: .........................................................

7. Emparejo los sustantivos con el adjetivo adecuado:

8. Completa las oraciones con los adjetivos dados en el recuadro.

oscura Un ........................ enano entró al circo.

gracioso Una anciana ..................... era la bruja.

pesadas Dos niños llevaban ................... mochilas.

paupérrimo En una noche ......................... se perdió la niña.

fea Es un pueblo .........................., no tiene ni para comer.

MARTES 21 JUNIO DEL 2022 CUARTO GRADO ÁREA: COMUNICACIÓN

10. Escribe el plural de los siguientes adjetivos:

audaz ....................................... valiente .....................................

12. Subraya el adjetivo que concuerda cada dibujo.

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