CORPORACIÓN EDUCATIVA

School´s
Primero de Secundaria
Formando líderes, con una auténtica educación integral

Química
 Somos un grupo de educadores que busca contribuir en la solución de

Presentación
Didáctico
uno de los mayores problemas de nuestro país, la educación, brindando
una enseñanza de alta calidad.

En ese sentido es pertinente definir públicamente la calidad aso-

ciandola a las distintas dimensiones de la formación de las personas:
desarrollo cognitivo, emocional, social, creativo, etc.
Somos un grupo de educadores que busca contribuir en la solución de uno de los
mayores Nuestra
problemas Institución
de nuestro país, laMentor School’s
educación, propone
brindando una perspectiva
una enseñanza integral
de alta calidad.
y moderna, ofreciendo una formación personalizada basada en princi-
Nuestra
pios y I.E. propone
valores; una perspectiva
buscando integralintegral
el desarrollo y moderna,
de ofreciendo una formación
nuestros estudiantes,
impulsando
personalizada susprincipios
basada en capacidades parabuscando
y valores; el éxito el
endesarrollo
la vida profesional.
integral de nuestros
estudiantes, impulsando sus capacidades para el éxito en la vida profesional.
Es por esta razón que nuestro trabajo para este año 2014 se da
Estambién
por esta razón que
con el nuestrode
trabajo trabajo para este año
los docentes 2013 sede
a través daGuías
tambienDidácticas
con el trabajo
quede
permitirán
los docentes unGuías
a través de mejorDidácticas
nivel académico y lograr
que permitirán alcanzar
un mejor la práctica
nivel académico que
y lograr
alcanzar es lo que que
la práctica el alumno(a) requiere, requiere,
es lo que el alumno(a) porque nuestra metameta
porque nuestra es: que es:

“Formar líderes con una auténtica

“Formar líderesintegral”
educación con una auténtica
educación integral”
Capítulo 1. División de la Química ................................................... 9

Capítulo 2. Materia y Propiedades ..................................................... 17

Capítulo 3. Estados – Cambios de la Materia ................................... 24

Capítulo 4. Mezclas y Sustancias ........................................................ 31

Capítulo 5. Teorías Atómicas .............................................................. 37

Capítulo 6. El Átomo ............................................................................ 45

Capítulo 7. Tipos de Átomos .............................................................. 52

Capítulo 8. Radioactividad .................................................................. 59

Capítulo 9. Elemento Químico ........................................................... 67

Capítulo 10. Núclido ............................................................................... 74

Capítulo 11. Iones ................................................................................... 80

Capítulo 12. Tabla Periódica ................................................................. 86

Capítulo 13. Números Cuánticos I ....................................................... 95

Capítulo 14. Números Cuánticos II ...................................................... 102

Capítulo 15. Distribución Electrónica I .............................................. 108

Capítulo 16. Distribución Electrónica II ............................................. 114

 Química - 1ro Sec.

Capítulo
División 1
de la Química

Introducción
A la química se la considera una ciencia joven, pues no llega
aún a los 400 años de vida en calidad de ciencia.

constitución de la química moderna

TEORÍA DEL FLOGISTO

Algunos historiadores afirman que la teoría del flogisto puede
considerarse como la primera gran teoría de la química moderna.
A principios del siglo XVIII, el médico Georg Ernst Stahl (1660
-1734), siguiendo las ideas de su maestro J.J. Becher (1635-
1682), propuso una explicación conjunta de la calcinación John Dalton
de los metales, la combustión de los cuerpos combustibles y
la respiración de los animales, basada en la existencia de un
‘‘principio de la combustibilidad’’ que denominó ‘‘flogisto’’. De
acuerdo con sus ideas, los metales estaban formados por flogisto DIVISIÓN DE LA QUÍMICA
y la cal corrrespondiente, de modo que, cuando se calcinaban, el
flogisto se desprendía y dejaba libre la cal correspondiente. Del QUÍMICA GENERAL
mismo modo, para obtener el metal a partir de la cal, era necesario Estudia los fundamentos o principios básicos comunes a
añadirle flogisto, el cual podía obtenerse a partir de una sustancia todas las ramas de la ciencia química.
rica en este principio, como el carbón, por ejemplo. Un buen
ejemplo de los libros que emplearon esta teoría es la popular obra QUÍMICA DESCRIPTIVA
de Joseph Macquer, Elémens de chymiethéorique,que fue traducida
al castellano, publicada en 1788 en Valencia, donde fue utilizada Estudia las propiedades y la obtención de cada sustancia
para la enseñanza de la Química que se impartió en la universidad. químicamente pura en forma particular.

El desarrollo de los estudios sobre los gases fue una de las causas Podemos subdividirla en:
que llevaron al abandono de la teoría del flogisto, aunque estas
investigaciones se desarrollaron dentro de este marco teórico. Química Inorgánica
Estudia todas las sustancias inanimadas o del reino
mineral.
HIPÓTESIS ATÓMICA DE DALTON
Química Orgánica
La hipótesis atómica de John Dalton (1766 -1844) fue Estudia todas las sustancias que contienen carbono (con
formulada a principios del siglo XIX y marcó el comienzo excepción de CO, CO2, carbonatos, etc.) ya sean éstos
del cálculo sistemático de pesos atómicos para todos los naturales (provenientes del reino animal y vegetal) o
elementos. artificiales (plásticos, fibras textiles, etcétera.).

Formando líderes con una auténtica educación integral 9

 Química - 1ro Sec.
Bioquímica
Antoine Lavoisier Estudia la composición, estructura y funciones de las
moléculas complejas que forman sistemas biológicos e
El Traité élémentaire de chimie de Antoine Lavoisier
intervienen en procesos químicos vitales, como la fotosíntesis,
(1743 – 1794), se publicó en París en 1789 y representa
digestión, respiración, reproducción, circulación, etcétera.
la culminación de la química del siglo XVIII, que llevó
al abandono de la teoría del flogisto y al uso de nuevas
concepciones sobre los elementos y la composición de Petroquímica
los cuerpos. Estudia la aplicación de procesos y principios químicos para
obtener los productos industriales a partir de los derivados
del petróleo, carbono y gas natural.

farmOquímica
Estudia las propiedades de las sustancias químicas y su
acción nociva o benéfica sobre los seres vivos. Por ejemplo,
la acción de la penicilina, las drogas y los antibióticos en
seres humanos.

fisiCoquímica
Estudia todos los procesos en los que se relacionan los
Una de las consecuencias de la Revolución francesa principios y leyes físicas y químicas, como por ejemplo: la
fue que el rey Luis XVI murió guillotinado, y Antoine estructura atómica y molecular, propiedades de los gases,
Lavoisier por ser colaborador del rey corrió la misma líquidos y sólidos, etc.
suerte.
geoquímica
Estudia la composición química de la tierra. Los objetivos
principales de la geoquímica son:
QUÍMICA ANALÍTICA
(1) La determinación de la abundancia absoluta y relativa
Estudia las técnicas para identificar, separar y cuantificar las
de los elementos químicos en la tierra.
sustancias orgánicas e inorgánicas presentes en una muestra
material, o los elementos presentes en un compuesto
(2) Estudio de la distribución y migración de dichos
químico.
elementos en las diversas partes de la Tierra (atmósfera,
hidrósfera y litósfera) y en sus minerales y rocas,
Cualitativa
intentando determinar las leyes o principios que rigen
Estudia las técnicas para identificar las sustancias
tal distribución y migración.
químicas (simples y compuestas) en una muestra
material o los elementos químicos presentes en un
compuesto. Así por ejemplo, se ha determinado que
en el agua pura sólo hay dos elementos: hidrógeno y
oxígeno.

Cuantitativa
La gasolina es probablemente el compuesto más
Estudia las técnicas para cuantificar las sustancias conocido del petróleo y que contiene sobre todo
químicas puras en una muestra material o el porcentaje alcanos y cicloalcanos. Las gasolinas se clasifican
en peso que representa cada elemento en un de acuerdo a su índice de octano, que es una
compuesto, para luego establecer su fórmula química. medición de su tendencia a producir detonaciones.

QUÍMICA APLICADA

Por su relación con otras ciencias y su aplicación práctica,

podemos subdividirla en:

10 Formando líderes con una auténtica educación integral

 Química - 1ro Sec.
química industrial
Estudia la aplicación de procesos químicos y los insumos Demostración
para la obtención de productos químicos sintéticos a gran
escala, como por ejemplo: plásticos, caucho sintético,
combustibles, fibras textiles, fertilizantes, jabones, ¿Por qué la gasolina es un aporte del petróleo?
detergentes, etc.
Cuando el petróleo es llevado a la refinería, por
ejemplo aquí en Lima tenemos la refinería de
astroquímica La Pampilla, es tratado con un proceso llamado
Estudia la composición química de los astros. Así por destilación fraccionada en el cual los componentes
ejemplo, se ha determinado que la atmósfera del planeta del petróleo se separan, siendo uno de ellos la
Marte contiene nitrógeno (N2), anhídrido carbónico (CO2), gasolina.
helio (He) e hidrógeno (H2).

EJERCICIOS RESUELTOS

Ejemplo 1 Resolución

El ketoconazol es un aporte de: Geoquímica

Resolución
Ejemplo 4
El ketoconazol es una pastilla que se usa para matar hongos
y por lo tanto se desarrolla en la industria farmoquímica.
La purificación de metales y producción de metales le
corresponde a la química.

Ejemplo 2 Resolución

El GLP es un aporte de: El que se encarga de extraer metales de los minerales, la

refinación, producción es la química metalúrgica.
Resolución

El GLP llamado también gas licuado de petróleo se usa como

combustible de cocinas y es un aporte de la petroquímica. Ejemplo 5

La Química Analítica se divide en:

Ejemplo 3
Resolución
Para encontrar yacimientos de petróleo se hace estudios
en lo que es la cartografía y también estudios específicos de a) Química Analítica Cuantitativa
suelos este último le corresponde a la química. b) Química Analítica Cualitativa

Formando líderes con una auténtica educación integral 11

 Química - 1ro Sec.

Resolviendo en clase
1) La ampicilina es un aporte de .............................. 4) Completa:
............................................... Química Analítica

se divide en

2) La ...................................... estudia la composición

y estructura de las .....................................
complejas.

5) Escribe dos ejemplos de química inorgánica:

3) La Química Analítica estudia las técnicas para

.................................. y ................................. las 6) ¿Qué estudia la química cuantitativa?

sustancias orgánicas e inorgánicas.

Para Reforzar
1) Los fertilizantes, jabones y detergentes son aportes: 4) La química descriptiva se divide en:

a) Bioquímica b) Petioquímica a) Cualitativa - cuantitativa

c) Farmoquímica b) Cualitativa - analítica
d) Química industrial e) Física Química c) Inorgánica - orgánica
d) Orgánica - cuantitativa
e) Inorgánica - Aplicada
2) La ................................ estudia la química de los astros.

a) Bioquímica b) Farmoquímica 5) Es ejemplo de sustancia inorgánica:

c) Química industrial
d) Astroquímica e) Geoquímica a) CO b) CO2 c) O2
d) CH4 e) H2SO4
3) La química descriptiva estudia las ............... y
................ de cada sustancia químicamente pura.

a) los fundamentos - obtención 6) Son aportes de la farmoquímica excepto:

b) principios - forma
c) propiedades - fundamentos a) Las drogas b) Los antibióticos
d) propiedades - obtención c) La penicilina
e) obtención - forma d) El kerosene e) N. A.

12 Formando líderes con una auténtica educación integral

 Química - 1ro Sec.
PROBLEMAS PARA CLASE N° 1

Para el profesor: Para el alumno:

1 CO2, CO, NH4 son estudiadas por la: 1 Completar:
La .......... es una ciencia experimental que
a) Nuclear estudia a la materia en sus transformaciones .......
b) Química orgánica
c) Química analítica a) química - externas
d) Geoquímica b) química orgánicas - orgánicas
e) Fusión c) química - internas
d) química analítica - sintéticas
e) bioquímica - vivas
Resolución:
Resolución:

Clave: Clave:

2 Estudia las técnicas para cuantificar sustancias 2 Estudia los principios y teorías de a química:
químicas:
a) Química nuclear
a) Química analítica (cualitativa) b) Química orgánica
b) Química analítica (cuantitativa) c) Química general
c) Química orgánica (cuantivativa) d) Química aplicada
d) Química inorgánica (cualitativa) e) Química analítica

Resolución: Resolución:

Clave: Clave:

Formando líderes con una auténtica educación integral 13

 Química - 1ro Sec.

3 Autor que marcó el comienzo del cálculo 3 Estudia la composición química de la tierra:
sistemático de los pesos atómicos:
a) Nuclear
a) Aristóteles b) Química orgánica
b) Newlans c) Geoquímica
c) Thompson d) Química celular
d) John Dalton e) Alotropía
e) Lavoiser
Resolución: Resolución:

Clave: Clave:

4 El sulbatamol evita la broncocontracción por 4 Estudia la composición química de los astros:

acción directa del músculo liso bronquial y es
un aporte de: a) Química espacial
b) Química atmosférica
a) Geoquímica c) Química Nucleal
b) Nuclear d) Industrial
c) Farmoquímica e) Astroquímica
d) Celular
e) Genética Resolución:

Resolución:

Clave: Clave:

14 Formando líderes con una auténtica educación integral

 Química - 1ro Sec.

5 El ozono es una forma alotrópica de un elemento 5 El ketoronazol es un antibiótico antimicótico.

y dicho elemento es: Esto es un aporte de:

a) fósforo a) Fisicoquímica
b) oxígeno b) Geoquímica
c) carbono c) Farmoquimíca
d) azufre d) Bioquímica
e) nitrógeno e) N. A.

Resolución: Resolución:

Clave: Clave:

6 Estudia la migración y distribución de elementos: 6 La purificación y producción de los metales le

corresponde a la química:
a) Geoquímica
b) Astroquímica a) Metalúrgica
c) Petroquímica b) Nuclear
d) Química industrial c) Celular
e) N. A. d) Orgánica
e) Inorgánica
Resolución:
Resolución:

Clave: Clave:

Formando líderes con una auténtica educación integral 15

 Química - 1ro Sec.

7 Son ejemplos de química orgánica: 7 El G.L.P. es un gas licuado de petróleo y es un

aporte de la:
a) HNO3
b) CH4 a) Metalúrgica
c) H2SO4 b) Genética
d) CO2 c) Celular
e) b y d d) Orgánica
e) Petroquímica
Resolución:
Resolución:

Clave: Clave:

8 Mencione ejemplos de química inorgánica: 8 La fotosíntesis, digestión y respiración son estu-

diados por:
a) HF
b) HS a) Genética
c) CH4 b) Celular
d) CO2 c) Bioquímica
e) a y b d) Farmoquímica
e) Petroquímica
Resolución:
Resolución:

Clave: Clave:

NOTA

Sello y Firma del Profesor

16 Formando líderes con una auténtica educación integral

 Química - 1ro Sec.

Capítulo
Materia 2
y Propiedades

Definición propiedades

Es todo objeto o material que ocupa un determinado lugar PROPIEDADES GENERALES

en el espacio.
Se refiere a las propiedades extensivas, es decir, aquellas
que dependen de la masa del cuerpo. Entre ellas tenemos:

Extensión
Es la propiedad de los cuerpos que le permite ocupar un
determinado volumen en el espacio.

Impenetrabilidad
Esta propiedad nos indica que dos o más cuerpos no
pueden ocupar simultáneamente un mismo lugar en el
espacio.

Inercia
Es la tendencia que tiene un cuerpo para permanecer en
reposo o en movimiento uniforme. Para vencer la inercia
Masa se requiere de la aplicación de una fuerza que pone al
cuerpo en movimiento o modifica el que ya tiene.
Es una propiedad que nos permite medir la cantidad de
materia. Gracias a la masa, la materia puede ser identificada
y diferenciada de otras. Peso
Es una fuerza con la cual un cuerpo es atraído por otro
por efecto de la acción de la GRAVEDAD. No debemos
confundir masa con peso; la masa es una cantidad de
materia que se mide en una balanza.

W = mg

W : peso del cuerpo.

m : masa del cuerpo.
g : aceleración de la gravedad.

Formando líderes con una auténtica educación integral 17

 Química - 1ro Sec.
PROPIEDADES ESPECÍFICAS
Se refiere a las propiedades intensivas, es decir, aquellas que
no dependen de la masa del cuerpo. Tenemos por ejemplo:
dureza, tenacidad, maleabilidad, ductilidad, y otras como:

Elasticidad El mar es azul porque refleja el color del cielo

Es la propiedad que tiene un cuerpo sólido para restaurar o a veces el mar se presenta verdoso debido a
su forma original una vez que desaparece la fuerza que diminutas algas que componen fitoplancton, los
inicialmente lo estaba deformando. cuales son verdes como todas las plantas que
realizan la fotosíntesis.
Expansibilidad
Es la propiedad que tienen los gases para ocupar todo
el volumen que se les presenta.

Compresibilidad
Es la propiedad de los gases que les permite reducir su
volumen; es un proceso inverso a la propiedad anterior.

Viscosidad
Es la resistencia que encuentran las moléculas de un
fluido para dispersarse.

El cielo es azul porque la luz del Sol, que es

blanca, al llegar a la atmósfera se dispersa, siendo
la luz azul dispersada con mayor facilidad por las
moléculas de aire.

La gasolina no es igual en invierno y en verano

Resulta que fabricar gasolina no es tan simple como mucha gente cree. No basta con destilar petróleo en las refinerías y enviarlo a las
gasolineras. La gasolina es una mezcla de diferentes componentes que deben mezclarse en proporciones adecuadas para conseguir las
propiedades deseadas, y una de las más importantes es la volatilidad. ¿Por qué la volatilidad? En los cilindros del motor de los automóviles
se quema una mezcla de aire y vapor de gasolina que se ha preparado previamente en el carburador. Sin embargo, cuando el tiempo es
muy frío resulta difícil vaporizar la gasolina y cuesta mucho arrancar el motor. Por eso, las compañías petrolíferas, en invierno, preparan
gasolinas con una mayor proporción de componentes volátiles lo que permite que se vaporice más fácilmente. Por otra parte, cuando el
tiempo es caluroso, no es deseable que la gasolina sea muy volátil porque se vaporizaría con demasiada facilidad. Parte de la gasolina del
depósito se perdería por evaporación, lo que además de caro resulta peligroso para el medio ambiente. Además, pueden formarse bolsas
de vapor en los conductos del combustible, con lo que la bomba de gasolina no podría funcionar correctamente y no llegaría suficiente
combustible al motor.
En resumen, todo un problema. Pero, como las gasolinas son mezclas de hidrocarburos con diferente
volatilidad, se resuelve fácilmente cambiando la proporción de la mezcla. Cuanto más frío sea el clima
mayor proporción de componentes volátiles debe contener la mezcla. De hecho, las compañías petrolíferas
cambian la proporción de la mezcla cuatro veces al año, y no nos damos cuenta, pero lo notaríamos si
no lo hicieran.
Menos mal que no la cambian todos los meses porque sino los profesores son capaces de hacernos aprender
la lista de gasolinas igual que la tabla periódica.

18 Formando líderes con una auténtica educación integral

 Química - 1ro Sec.

Resolviendo en clase
1) Es un estado intermedio entre el sólido y el gaseoso. 4) En un sistema cerrado formado por una mezcla
de agua. etanol, hielo y oxígeno, determinar el
_______________________________________ número de fases, componentes y constituyentes:
_______________________________________

5) Indique el número de verdaderas en:

* El oxígeno y ozono son alotrópicos
* El aire es mezcla homogénea
2) Las moléculas se encuentran ionizadas. * Según EINSTEIN la materia y energía son
equivalentes y permanecen constantes en el
_______________________________________ universo.
* La evaporación del agua es ejemplo de
fenómeno físico.

6) “La.............. cuyo valor depende de la................. se

3) Relaciona qué tipo de propiedad específica presenta denomina ....................... .”
el siguiente ejemplo:
La plastilina se puede maniobrar más que la a) Propiedad – masa – extensiva
madera. b) Propiedad – forma – extensiva
c) Propiedad – sustancia – intensiva
_______________________________________ d) Propiedad – forma – intensiva
e) Propiedad – mezcla – extensiva

Para Reforzar
1) ¿Cuál es el valor de la velocidad de la luz? (en km/s) 4) ¿Por qué el peso varía de acuerdo al lugar?

a) 360 000 km/s b) 320 000 km/s a) Cantidad de materia

c) 300 000 km/s b) Fuerza de gravedad
d) 310 000 km/s e) 374 000 km/s c) Intensidad de moléculas
d) Composición de la materia
2) Completar: “La masa mide la cantidad de ................. e) N. A.
......................... en un cuerpo”.
5) Relaciona qué tipo de propiedad específica presenta
a) Aire b) Sustancia el siguiente ejemplo: Se puede reducir el volumen
c) Moléculas de un globo inflado con aire.
d) Materia e) N. A. _______________________________________

3) De las proposiciones, ¿cuáles son características de 6) La naftalina se emplea como protector contra
la materia? los bichos en prendas de vestir, se caracteriza
I. Tiene forma y volumen definido. por un cambio de estado directo, de sólido a gas
II. Tiene masa. denominándose:
III. Es perceptible por los sentidos.
a) condensación b) sublimación
a) I b) II, I c) I, II, III c) solidificación
d) I, II e) II, III d) compensación e) fusión

Formando líderes con una auténtica educación integral 19

 Química - 1ro Sec.
PROBLEMAS PARA CLASE N° 2

Para el profesor: Para el alumno:

1 ¿Qué expresión establece una relación entre la
1 Propiedad de los cuerpos que le permiten ocupar
materia y la energía? un volumen:

Resolución: a) Extensión b) Impenetrabilidad

c) Inercia
d) Peso e) Elasticidad

Resolución:

Clave: Clave:

2 Propiedad de los gases donde ocupa todo el

2 Es una propiedad exclusiva de los gases que le
volumen del recipiente que lo contiene es: permite reducir su volumen:

Resolución: a) Elasticidad b) Expansibilidad

c) Comprensibilidad
d) Viscosidad e) Extensión

Resolución:

Clave: Clave:

20 Formando líderes con una auténtica educación integral

 Química - 1ro Sec.

3 Propiedad que nos permite medir la cantidad de 3 La es la propiedad de los cuerpos para mantener-
materia: se en reposo.

Resolución: a) Extensión b) Impenetrabilidad

c) Inercia
d) Peso e) Elasticidad

Resolución:

Clave: Clave:

4 ¿Cuál es la fórmula para hallar el peso de la 4 La cantidad de materia en un cuerpo se

materia? denomina:

Resolución: a) Peso b) Masa c) Inercia

d) Extensión e) T. A.

Resolución:

Clave: Clave:

Formando líderes con una auténtica educación integral 21

 Química - 1ro Sec.

5 ¿Qué mide el peso?

5 De los mencionados, ¿cuáles son materia?
I. Suelo II. Agua III. Hierro
IV. Fuerza V. Aire
Resolución:
a) I, II, III, VI b) I, II, IV, V
c) I,II, III, V
d) II, III, IV, V e) N. A.

Resolución:

Clave: Clave:

6 Propiedad de los cuerpos sólidos para recuperar 6

La fuerza de atracción gravitatoria que
su forma inicial: experimentan los cuerpos se denomina

a) Fuerza de atracción
Resolución: b) Fuerza de repulsión
c) Fuerza de cohesión
d) Fuerza de gravedad
e) N. A.

Resolución:

Clave: Clave:

22 Formando líderes con una auténtica educación integral

 Química - 1ro Sec.

7 Indica cuales son las propiedades especificas: 7 "La energía no se crea ni se destruye, solo se
transforma”. Corresponde a la ley:

Resolución: a) Ley de conservación de la materia.
b) Ley de conservación de la energía.
c) Ley de conservación de la masa.
d) Ley de conservación del trabajo.
e) Ley de conservación del peso.

Resolución:

Clave: Clave:

8 Indica las propiedades generales: 8 ¿Qué unidad se puede utilizar para expresar la
energía?

Resolución: a) Km/s b) M3 c) Joules

d) Ergios e) Kcal

Resolución:

Clave: Clave:

NOTA

Sello y Firma del Profesor

Formando líderes con una auténtica educación integral 23

 Química - 1ro Sec.

Capítulo

Estados de la Materia 3

ESTADOS DE LA MATERIA ESTADO GASEOSO

Es un estado donde las moléculas tienen un movimiento
Es aquel punto donde se definen sus propiedades físicas y caótico debido a que la fuerza de cohesión de las moléculas
químicas. Para indicar el número de estados de la materia es mucho menor que la fuerza de repulsión de las mismas.
podemos considerar lo siguiente: Se caracterizan por tener forma y volumen definidos debido
al recipiente que los contiene.
 De acuerdo a la Termodinámica se conoce como estado a
aquel punto del cuerpo donde se definen sus propiedades
de presión temperatura, volumen y entropía. Por
consiguiente, existen infinitos estados termodinámicos
que se agrupan en tres fases que son: fase sólida, fase
líquida y fase gaseosa.
REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE LAS MOLÉCULAS DE UN GAS

ESTADO SÓLIDO

Son cuerpos compactos debido a que la fuerza de cohesión

de las moléculas son mayores que la fuerza de repulsión
de las mismas. Se caracterizan por tener forma y volumen
definidos. ESTADO PLASMÁTICO
Es un estado de alto contenido energético; a temperaturas
elevadas las moléculas gaseosas se ionizan a expensas de
los choques de los átomos o las moléculas que se mueven
rápidamente. El plasma es un gas ionizado parcial o
totalmente, de tal manera que las densidades de carga
positiva y negativa son prácticamente iguales, entonces
decimos que es un sistema eléctricamente neutro.

Aplicaciones del Plasma

Ø El plasma es producido en los descargadores de gases
como los de luminiscente, de arco, etc.; este gas se
denomina descarga gaseosa.
ESTADO LÍQUIDO Ø El plasma se emplea en los láseres de gas o generadores
cuánticos de luz.
Es un estado intermedio entre el sólido y el gaseoso, se Ø Los motores de plasma de pequeña potencia tienen
caracteriza por tener volumen definido y forma indefinida. grandes aplicaciones en las naves cósmicas.
En su estado natural, donde eliminamos especialmente la Ø El plasmatrón nos permite obtener chorros potentes de
acción de la gravedad y otros, el líquido adquiere forma plasma denso que nos permiten soldar, cortar metales,
esférica. perforar pozos, etc.

24 Formando líderes con una auténtica educación integral

 Química - 1ro Sec.
CAMBIOS DE ESTADO
Los cuerpos pueden pasar de un estado a otro,
variando especialmente su presión y/o temperatura. Un
ejemplo práctico que sufren los cambios de estado, es
el agua; pero debemos tener en cuenta las siguientes
observaciones.

GASIFICACIÓN
También se le denomina evaporización o ebullición,
pero con un mecanismo distinto. La evaporación
ocurre en la superficie del líquido a temperaturas
indefinidas.

La ebullición ocurre en cualquier parte del líquido pero

a una temperatura definida. La volatilización es una
vaporización que se realiza violentamente; por ejemplo:
el éter, la propanona, etc.

CAMBIO DE
NOMBRE EJEMPLOS
ESTADO

Sólido → Líquido Fusión Fusión de la nieve o el hielo

Sólido → Gas Sublimación Sublimación de nieve carbónica

Líquido → Sólido Congelación, Congelación del agua o

solidificación solidificación de un metal
fundido
Líquido → Gas Vaporización, Evaporización
evaporación de agua

Gas → Líquido Condensación, Formación de rocío o

licuación condensación, licuefacción
de dióxido de carbono
Gas → Sólido Sublimación Formación de escarcha y
nieve inversa

LICUACIÓN
Demostración
También podemos usar el término condensación, pero sólo
es conveniente cuando se trata de pasar de vapor a líquido.
¿Por qué el aire no se expande por todo el universo?
Sabemos que los gases se expanden debido a la alta
SUBLIMACIÓN energía cinética que tienen sus moléculas, pero no
Es un proceso directo de sólido a gas sin conocer el estado llegan a expandirse por todo el universo porque existe
líquido, por ejemplo tenemos al hielo seco ( CO2 en forma la fuerza de la GRAVEDAD y las moléculas del aire
sólida). no pueden vencer la fuerza de la gravedad.

Formando líderes con una auténtica educación integral 25

 Química - 1ro Sec.

5 Halla la configuración electrónica para: 5 Halla la configuración electrónica para:

4a 40
2a
X si n° = 40 20 X

Resolución: Resolución:

Clave: Clave:

6 Halla la configuración electrónica para: 6 Halla la configuración electrónica para:

40 20
35
X 8 X

Resolución: Resolución:

Clave: Clave:

Formando líderes con una auténtica educación integral 119

 Química - 1ro Sec.

7 Resuelve la siguiente pregunta respecto a la 7 Resuelve la siguiente pregunta respecto a la

2 2 6 2 6 2 10
configuración: 1s 2s 2p 3s 3p 4s 3d configuración: 1s2 2s2 2p4
Los electrones del 3.er nivel. Los electrones del 4.to nivel.

Resolución: Resolución:

Clave: Clave:

8 Cuántos orbitales desapareados hay en: 4p3 8 Cuántos orbitales vacios hay en: 5d4

Resolución: Resolución:

Clave: Clave:

NOTA

Sello y Firma del Profesor

120 Formando líderes con una auténtica educación integral