Institución Educativa José María Arguedas

La Victoria

REFLEXIONAMOS Y VALORAMOS LOS AVANCES Y DESAFÍOS DEL PERÚ EN EL

EXPERIENCIA # 4: BICENTENARIO PARA CONSTRUIR EL PAÍS QUE ANHELAMOS

Los/las estudiantes entenderán que la investigación y reconstrucción del mundo prehispánico

PROPÓSITO brinda un valioso conocimiento sobre la trascendencia de nuestro pasado frente al

1
Bicentenario.

ACTIVIDAD 5:
(SESIÓN 13)
Explicamos la continuidad del legado cultural del Perú antiguo. (Parte 2) SESIÓN 13

COMPETENCIA Construye interpretaciones históricas.

• Interpreta críticamente fuentes diversas.

CAPACIDADES • Elabora explicaciones sobre los procesos históricos.

SALOMÓN SILVA BAUTISTA Y Grado: Sección: Fecha:

DOCENTES
YEVIS LIZANO MOLOCHO 12-16 JULIO
1º

Recomendaciones: II. Nociones Generales:

• Mantén la higiene, lávate las manos
frecuentemente. Es la manera más
Para la conmemoración del Bicentenario se
efectiva de prevenir el contagio.
han planteado seis ejes, uno de los cuales
• No olvides tener a la mano lapiceros, hojas
está referido a la identidad y diversidad. Este
de papel para tomar apuntes ¡Mejor si
plantea que el país que queremos construir
son recicladas! Los apuntes y trabajos
debe ser uno con identidad, que construye su
que realices, los irás archivando en tu
historia tomando como base su poderosa
portafolio.
cultura milenaria y su diversidad cultural
como fuente inacabable de creatividad.
I. Planteamiento de la situación ¿Cuánto aportaría el legado cultural del Perú
Antiguo al país que anhelamos? Para
averiguarlo, leamos el recurso “El Perú
Antiguo frente al Bicentenario”
Hola chicas y chicos. Las riquezas que muestra y a la vez esconde
nuestro país, te motiva a conocer e investigar un poco más sobre las
culturas del Antiguo Perú, las cuales formaron durante años lo que es
hoy nuestra sociedad y que nos hace tan interesantes ante los ojos del Lee atentamente el siguiente texto. Recuerda puedes resaltar
mundo. subrayar y tomar apuntes de las ideas importantes:
El Perú cuenta con una inmensa cantidad de culturas que harán que
ames cada paso que los peruanos han dado en el transcurso del Recurso “El Perú Antiguo frente al
tiempo. Esto ha permitido que sus restos arqueológicos estén entre las
Bicentenario”
maravillas del mundo, como Machu Picchu; o contar con una (…) Al cumplirse el bicentenario de nuestra nación, podemos
momificación en perfecto estado de conservación, como es la Señora entender que en este lapso histórico
de Cao. la investigación y reconstrucción del mundo prehispánico nos ha
En el Perú, también dentro de los principales cultivos son: maíz, arroz, brindado un valioso conocimiento
papa, café, frutas y cultivos hortícolas, cereales menores, leguminosas sobre la trascendencia de nuestro pasado, permitiéndonos sintetizar
de grano y caña de azúcar. Los cultivos se realizan en tres áreas bien como aspectos esenciales:
definidas: Costa, Sierra y Selva. Hay muchos climas y suelos en el gran • El territorio del Perú fue el centro de civilización primigenio de
número de áreas agroecológicas. América, surgido sin influencias foráneas.
¿Cuánto de estos aportes el legado cultural del Perú Antiguo se
mantiene vigentes y los aprovechamos?

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• El conocimiento y empoderamiento actual de esta herencia cultural

viene contribuyendo decisivamente al fortalecimiento de las
identidades nacional y regionales, permitiendo recuperar la
autoestima de nuestra población mestiza y nativa.
• Las expresiones monumentales y artísticas del pasado se han
convertido en un apreciado recurso turístico.

• Nuestra condición de país pluricultural y multiétnico tiene sus raíces

en la diversidad de pueblos y culturas que desde hace cinco mil años
se mantenían interrelacionadas bajo una tradición común. Estos
pueblos, en conjunto, han brindado extraordinarios aportes a la
humanidad con el cultivo de plantas alimenticias y medicinales, así
como la domesticación de algunos animales. • Es importante recordar que el conocimiento y manejo equilibrado
del ambiente alcanzado en el Perú antiguo debería ser tomado en
cuenta, considerando su milenaria experiencia de adaptación sobre
el mismo territorio que hoy ocupamos. Los patrones de
asentamiento que cautelaban las tierras de cultivo, los acuíferos y la
insuperable tecnología de riego podrían ser adaptadas a las
necesidades actuales, especialmente bajo un manejo por cuencas
que haría posible recuperar la antigua transversalidad y
descentralización.

• En este proceso, el imperio de los incas constituyó una suerte de

síntesis que aprovechó a través de su conquista los avances
tecnológicos de cada pueblo, manteniendo en parte sus identidades
locales bajo el visionario proyecto integracionista de su organización
estatal y la red de caminos del Qhapaq Ñan.

• Las investigaciones evidencian que los antiguos pueblos sufrieron

desastres naturales como los eventos del fenómeno de El Niño,
grandes sequías o sismos que dejaron huellas indelebles en los
monumentos y que probablemente marcaron el colapso de algunas
organizaciones, pero también demuestran que lograron superarse
en base a una reestructuración de sus sistemas político
administrativos. Si evaluamos seriamente estas experiencias, hoy
podríamos evitar algunos errores de planificación y su respectivo
costo económico y social.

• En el momento que vivimos, con una pandemia a cuestas, debemos

pensar que en la antigüedad también se sufrieron este tipo de
avatares. La pervivencia de estos pueblos y su etnicidad son la
demostración de que, bajo organizaciones sólidas, solidarias y
planificadas, toda catástrofe puede ser superada.

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III. Exploramos lo que sabemos: Registra en tu cuaderno de trabajo

: Ahora, teniendo en cuenta la información del texto leído, respondemos las siguientes preguntas:
1. ¿Cuál crees que es la motivación que tiene el autor al resaltar el conocimiento y trascendencia de nuestro pasado para la
construcción del país que anhelamos?
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2. ¿Qué aspectos señalados en el texto consideras que pueden contribuir a nuestra comunidad, región y al país que
anhelamos?
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Registra en tu cuaderno de trabajo

IV. Reflexionamos:
:Ahora, conversemos con nuestra familia para reconocer costumbres, prácticas o modos de ser que se relacionen con el
legado cultural del Perú Antiguo y de qué manera pueden ser valorados o tomados en cuenta para la construcción del país
que anhelamos.
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IV. Ahora es tú turno – El Reto:

: Socializa las entrevistas a la familia sobre legados culturales del Perú Antiguo que aún tienen
continuidad, además de las formas utilizadas para ello.

Evaluamos nuestros avances:

:
Ahora nos autoevaluamos para reconocer nuestros avances y lo que requerimos mejorar. Coloca
una “x” de acuerdo con lo que consideres. Luego, escribe las acciones que tomarás para mejorar
tu aprendizaje.
COMPETENCIA: Construye interpretaciones históricas.

Estoy en ¿Qué puedo hacer para

Criterios de evaluación Lo logré proceso de mejorar mis aprendizajes?
lograrlo

Utilicé y comparé fuentes para comprender el legado cultural del

PerúAntiguo.

Establecí las semejanzas y diferencias del legado cultural del Perú

antiguo y reflexioné sobre su contribución al paísque anhelamos.

Expliqué cómo el legado cultural del Perú antiguo continúa

hasta la actualidad y contribuye en la construcción del país
que anhelamos.

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