5° GRADO COMUNICACIÓN

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° ______

Realizamos una infografía sobre las costumbres y tradiciones de

nuestra región.
1. DATOS INFORMATIVOS:

I.E:

DOCENTE:

GRADO Y SECCIÓN: FECHA ………/………./……….

2. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE.

COMPETENCIA/ CRITERIOS DE
DESEMPEÑOS
CAPACIDADES EVALUACION
Escribe diversos tipos de  Adecúa el texto a la situación comunicativa  Adecuar nuestra infografía
textos en su lengua materna. considerando el propósito comunicativo, el teniendo en cuenta para
destinatario y las características más comunes del que lo van escribir y
tipo textual. quienes lo van a leer.
 Adecúa el texto a la
 Escribe textos de forma coherente y cohesionada.  Considerar que su
situación comunicativa. Ordena las ideas en torno a un tema y las desarrolla infografía tenga sentido y
 Organiza y desarrolla las para ampliar la información, sin contradicciones, sea comprensible.
ideas de forma coherente y reiteraciones innecesarias o digresiones.  Utilizar recursos
cohesionada.  Utiliza recursos gramaticales y ortográficos. gramaticales y
 Utiliza convenciones del  Revisa el texto para determinar si se ajusta a la ortográficos
lenguaje escrito de forma situación comunicativa, si existen contradicciones o  Revisar su infografía para
pertinente. reiteraciones innecesarias que afectan la coherencia saber si cumple con el
entre las ideas, o si el uso de conectores y referentes propósito.
 Reflexiona y evalúa la
asegura la cohesión entre ellas
forma, el contenido y
contexto del texto escrito.
Evidencia Versión final de nuestra receta
Instrumento de evaluación Lista de cotejo

ENFOQUES
VALOR ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSALES
Los docentes promueven oportunidades para que las y los estudiantes
Orientación al bien común Responsabilidad asuman responsabilidades diversas y los estudiantes las aprovechan,
tomando en cuenta su propio bienestar y el de la colectividad.

3. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
ANTES DE LA SESION MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
 Impresión en poster el anexo 1 Papelote
 Impresión individual del cuadro de planificación anexo 2 Papel bond
 Fotocopia individual de la ficha de autorreflexión Plumones
 Fotocopia individual del esquema de organización de sus
ideas.

4. MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO

 Recibimos a todos los niños y las niñas de manera cordial, respetuosa y con un saludo especial.
 Pedimos a todos los niños sentarse en las sillas que previamente se ordenaron para ellos.
 Pegamos el texto sobre la leyenda la quinua que vimos en la clase anterior anexo1 y abrimos el diálogo ¿Sobre
qué trataba el texto? ¿Qué es una infografía? ¿Cuáles son sus partes? ¿Cómo podríamos transmitir las
costumbres y tradiciones de nuestras regiones?

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 5° GRADO COMUNICACIÓN
 Presenta el propósito de la actividad: Hoy escribiremos una infografía, teniendo en cuenta la planificación y
organización de nuestras ideas para dar a conocer las tradiciones y costumbres de nuestra región.
 Colocamos los criterios en un lugar visible y explicamos brevemente en que consiste cada uno de ellos
PASOS (CRITERIOS)
 Adecuar nuestra cartilla teniendo en cuenta para que lo van escribir y quienes lo van a leer.
 Considerar que su cartilla tenga sentido y sea comprensible.
 Utilizar recursos gramaticales y ortográficos
 Revisar su cartilla para saber si cumple con el propósito.

DESARROLL
O

Planificación

 Recordamos que es una leyenda, sus partes, que debe incluirse para que puedan escribir sus leyendas.
 Indicamos que ahora planificaremos la escritura de una leyenda de nuestra región.
 Pegamos en un lugar visible el cuadro de planificación
 Pedimos que lean nuevamente el propósito del día y juntos respondemos las preguntas del cuadro.

¿Qué escribiré? ¿para qué escribiré? ¿Cómo lo presentaré? ¿Quiénes lo leerán?

Una infografía de mi Para dar a conocer En hoja bond con la Mis compañeros, el
región las costumbres y estructura de un texto profesor, y mis padres
tradiciones de mi expositivo.
región.

 Formulamos las siguientes interrogantes: ¿Lo trabajado hasta aquí nos permitirá escribir nuestra infografía de
nuestras costumbres y tradiciones de nuestra región?, ¿Qué pasos hemos seguido y qué necesitamos para lograr
nuestro propósito? Escuchamos sus respuestas y dialogamos con ellos sobre lo que están logrando y en qué pueden
mejorar.
 Damos el tiempo necesario para que los estudiantes recuerden todas las costumbres y tradiciones que hay en su
región y propongan la que más siempre les ha gustado.
 Recordamos las siguientes recomendaciones para elaborar nuestra infografía sobre las costumbres y tradiciones
que más conoces de nuestra región.
- Poner un título.
- Colocar imágenes de acuerdo a la infografía que realizo
- Escribe en tu infografía de forma clara y concisa.
- Puede centrarse en diferentes costumbres y tradiciones de su región.

 Pegamos en la pizarra el esquema Anexo 3, que debemos respetar para escribir su infografía. Luego los invitamos
a leer.

Textualización
 Invitamos a los estudiantes a escribir su infografía en el esquema que entregaremos.
 Entregamos a cada integrante una copia del Anexo 4, para que lo usen solo como referente o ejemplo al escribir su
texto. Indicamos que desarrollen la escritura según las indicaciones dadas.
 Pedimos que antes de escribir sus ideas, lean lo que está escrito en cuadro de planificación y el ejemplo del Anexo
1, 2 y 3.
 Guiamos el trabajo de los estudiantes y brindamos orientaciones para que revisen lo planificado.
 Observamos la escritura de cada niño y niña. Si alguno presenta errores ortográficos, realizamos preguntas para
que se dé cuenta de su error.
 Brindamos un tiempo prudencial para que culminen la actividad y comenta que, después, tendrán otro tiempo para
revisar con detenimiento sus escritos.

Revisión
 Acompañamos a revisar su texto teniendo en cuenta el siguiente cuadro
Criterios Sí No
Considera el propósito de escritura
Posee un título acorde con el tema
La imagen tiene relación con el tema

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 5° GRADO COMUNICACIÓN
Use adecuadamente los signos de puntuación y las letras mayúsculas
Presenta una secuencia o pasos a seguir

Pedimos que elaboren la versión final de su texto teniendo en cuenta lo que deben mejorar

CIERRE

Luego de realizar las diferentes actividades invita a los estudiantes a que reflexionen sobre el proceso de su
aprendizaje respondiendo: ¿Qué aprendimos hoy? ¿qué parte de la actividad te gusto más? ¿Qué dificultades
tuviste? ¿Cómo lo superaste? ¿Para qué me servirá lo aprendido?
Entregamos la ficha de reflexión y autoevaluación si cumplieron con los criterios de evaluación que dimos a
conocer al inicio de esta actividad

5. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Qué avances tuvieron los estudiantes?, ¿qué dificultades experimentaron?

¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

__________________________ ___________________________
Director (a) profesor(a)

LISTA DE COTEJO
DOCENTE ÁREA
I. E. FECHA

EVIDENCIA Versión final de la infografía

COMPETENCIA Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna
N° NOMBRE CRITERIOS A EVALUAR

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 5° GRADO COMUNICACIÓN
Adecuar nuestra Considerar que Utilizar Revisar la
infografía teniendo la infografía recursos infografía para
en cuenta para que lo tenga sentido y gramaticales y saber si cumple
van escribir y sea ortográficos con el propósito.
quienes lo van a leer. comprensible.

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LOGRÓ NO LOGRÓ

ANEXO 1

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 5° GRADO COMUNICACIÓN

ANEXO 2
1. Completa el cuadro

¿Qué escribiré? ¿Para qué escribiré? ¿Cómo lo presentaré? ¿Quiénes lo leerán?

……………………… …………………………… ……………………… ………………………

……………………… …………………………… ……………………… ………………………
……………………… …………………………… ……………………… ………………………

2. Organiza tus ideas (ANEXO 3)

¿Cuál será el título de tu infografía?
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¿Sobre qué tratara nuestra infografía? ¿Cómo podemos empezar nuestra infografía?
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_____________________________________________ __________________________________________
_____________________________________________ __________________________________________
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¿Qué imágenes puedes poner?

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TITULO
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danzas
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REVISIÓN

 Revisa la primera versión de tu texto.

Criterios Sí No
Considera el propósito de escritura
Posee un título acorde con el tema
La imagen tiene relación con el tema
Use adecuadamente los signos de puntuación y las letras mayúsculas
Presenta una secuencia o pasos a seguir

 Escribe la versión final de tu texto teniendo en cuenta lo que debes mejorar

Reflexiona sobre lo que aprendiste

 Pinta las nubes según lo que lograste en esta actividad según los colores que indican

Lo logré Consideré que mi infografia

Me falta un poco todavía por Adecué mi infografia teniendo tenga sentido y sea
mejorar en cuenta para que lo voy comprensible. 6
Me falta mucho por mejorar escribir y quienes lo van a leer.
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Revisé mi infografia para

Utilicé recursos ortográficos saber si cumple con el
propósito