MÓDULO DE COMPRENSIÓN DE TEXTOS

TALLER N°1: USO DE ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN LECTORA

Nombre: Rocio Carvajal Meneses Puntaje Real:……………… Nota:…………………… Puntaje ideal: 48 puntos.
INSTRUCCIONES: En el siguiente Taller debes aplicar todas las estrategias adquiridas en clases sobre las Lecciones de
Comprensión Lectora. Guíate por las instrucciones que aparecen en cada una de las 5 actividades. Los contenidos específicos que
serán evaluados aparecen a continuación.

CONTENIDOS DEL TALLER: La microestructura textual, la macroestructura textual, la idea principal del texto: ideas explicitas e ideas
implícitas, generar el título del texto: la idea global y el tema del texto, la actividad de resumir: las macrorreglas, la superestructura
textual, las inferencias en el texto, etc.

ACTIVIDAD N°1 (10 pts.)

INSTRUCCIONES: Lee el siguiente texto, subraya los conectores y escribe su función :

¿HACIA DÓNDE VAMOS?
Por millones de años, los seres humanos nos hemos considerado dueños y señores de todo cuanto nos rodea, por
consiguiente, nos creemos con el derecho de decidir sobre el destino que tendrá nuestro planeta.
Hoy en día, vemos con horror el desastre ecológico que hemos provocado: mares contaminados, terrenos
erosionados, animales en extinción, calentamiento global, etc. Ante este panorama desolador, vale preguntarse: ¿qué será de
la Tierra en unos años más?
La respuesta resulta obvia, el colapso total es inminente, sin embargo, surge una luz de esperanza: nuestros niños
tienen en sus manos el futuro e irremediablemente deberán elegir entre vivir en un mundo devastado o replantear su mirada
sobre la naturaleza, recordando que no somos indestructibles ni inmortales, simplemente tenemos la capacidad de pensar y
razonar, pero la usamos de muy mala forma, no respetamos al resto de los seres vivientes, por el contrario, pisoteamos todo
aquello que resulta inferior ante nuestra mirada.
Pienso que el problema radica en que nos hemos olvidado de amar, en consecuencia, somos incapaces de valorar lo
que tenemos, nuestra idolatría por el éxito, el dinero y los bienes materiales nos está conduciendo al abismo, mas no todo
está perdido, si logramos cambiar la forma de pensar de las nuevas generaciones. Sea para bien, sea para mal, es la única
alternativa que nos queda.
 ACTIVIDAD N°2 (8 pts.)
INSTRUCCIONES: Lee el texto y determina lo que se solicita:

TEXTO N°1

1. “Llamamos ecosistema al conjunto formado por los seres vivos de un lugar, el medio físico (suelo, agua, clima, etc.)
de ese lugar y las relaciones existentes entre todos estos elementos. Un bosque es un ejemplo de ecosistema. En él viven
numerosos seres, que se relacionan de múltiples maneras. El suelo es rico, la temperatura es suave y no suele haber un exceso
de luz. Estas características ambientales son las adecuadas para los seres vivos del bosque.

2. El equilibrio de un ecosistema depende de las condiciones ambientales, el número de seres vivos y la influencia de algunos
factores externos. Las condiciones ambientales (clima, suelo, agua) han de mantenerse estables. El número de seres vivos de
cada especie debe ser el adecuado, y sus proporciones deben mantenerse en el tiempo. No deben haber factores externos que
alteren el ecosistema: contaminación, caza...”

IDEA PRINCIPAL PÁRRAFO N°1:

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IDEA PRINCIPAL PÁRRAFO N°2:
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TEMA DEL TEXTO:
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IDEA GLOBAL:
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ACTIVIDAD N°3 (4 pts.)

INSTRUCCIONES: Lee los siguientes textos, luego subraya y escribe la frase importante de cada uno de los párrafos.
TEXTO 1

El diario es una institución desarrollada por la civilización moderna para presentar las noticias del día, para
promover el comercio y la industria mediante anuncios de amplia circulación, para informar y dirigir la opinión
pública, y para proporcionar ese freno al gobierno que ninguna constitución ha logrado establecer jamás. Estas
son las funciones de un buen diario, según mi interpretación. Un buen diario las cumple con honestidad y
competencia.
 Subraya y escribe la frase importante:
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TEXTO 2

Cuando Schliemann terminó de desenterrar la cultura micénica, el asombro del mundo pareció rebasar la medida
de lo posible. Allí estaban los vestigios de la ciudad sobre la cual reinó Agamenón; allí los restos de los héroes
que combatieron en Troya, incluso los del propio rey; allí se encontraron objetos que se describían en los
poemas. El mundo homérico había sido puesto en descubierto y la tradición confirmada. No obstante, nadie
pensó entonces, ni siquiera el propio Schliemann, que ese mundo maravilloso hubiese conocido la escritura.
Desde entonces hasta la fecha, los descubrimientos se han multiplicado; el continente ha revelado sus secretos y
múltiples ciudades griegas han acreditado ser poseedoras de una escritura bien elaborada, en un periodo que
acostumbrábamos a llamar “protohistoria griega”.

Subraya y escribe la frase importante:

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ACTIVIDAD N°4: El resumen del texto (4 pts.)

INSTRUCCIONES: Selecciona el resumen correcto para cada texto.

FRAGMENTO 1
El apego es un concepto que se desarrolló en los años cincuenta, que enfatizaba la importancia de la relación entre las experiencias de
un individuo con las figuras significativas y su posterior capacidad para establecer vínculos afectivos. <<Apego alude a todas las
conductas por las cuales el individuo mantiene o busca proximidad con otra persona considerada como más fuerte. Se caracteriza por la
tendencia al utilizar al cuidador principal, generalmente la madre, como una base segura desde la cual explorar los entornos
desconocidos y hacia la cual volver como refugio en momentos de tensión>>, enfatiza Cecilia López, docente de Psicología de la
Universidad Andrés Bello. Los vínculos que se establecen tempranamente en la vida de un individuo constituyen los cimientos y son
fundamentales y estructurantes en el desarrollo de la personalidad. La calidad de estos vínculos contribuye de un modo considerable en
la salud mental de un niño. Por ejemplo, si el vínculo no logra generar confianza personal y seguridad en el niño, es más probable que
se desarrollen trastornos en la línea de la ansiedad de separación, entre otros. En cambio, si el vínculo le permite al niño lograr tales
sentimientos será un aporte a su sano desarrollo y fomentará la capacidad de vincularse con otros.
Fuente: http://www.universia.cl/portada/actualidad/noticia_actualidad.jsp?noticia=14402
Resumen 1: El concepto de apego, desarrollado en los años cincuenta, se refiere a las relaciones de proximidad significativas que
logra establecer el ser humano desde su nacimiento. Esto determinará, posteriormente, aspectos esenciales en el desarrollo de la
personalidad.

Resumen 2: El apego, que se desarrolló en los años cincuenta, contribuye a la salud mental de un niño, se caracteriza por la
proximidad con su cuidador principal, y los vínculos establecidos generan confianza y seguridad en la etapa temprana de la vida

Resumen correcto: ………………………………………………………………………………..

FRAGMENTO 2
Cruzaron juntos el campamento. Ahora dormían la mayoría de los niños. Algunos fuegos aún humeaban; otros se habían
extinguido. Durante todo el día, Dolf había oído el toque de las campanas; pero tenía más confianza en su reloj sumergible a
prueba de golpes, preciso, que no necesitaba que le dieran cuerda y que ahora le señalara que eran casi las ocho y media.
Como siempre tras un cálido día, del río y de los campos se levantaba una neblina que cubría de humedad a los niños dormidos
y enturbiaba la visión.
-Es una pulsera muy bonita- dijo Frank, que había advertido como Dolf miraba el reloj.
-Sí. Un regalo de mi padre.
-¿De plata?
-De acero inoxidable.
-¿Acero de Damasco?
-Algo parecido
-¿Es rico tu padre?
-Bastante- replicó Dolf un poco incómodo. En comparación con las gentes de la Edad Media, su padre era increíblemente rico.
En el siglo XX era un científico medianamente retribuido.
Fuente: Thea Beckman, << Cruzada en jeans>>.
Resumen 1: El reloj de acero inoxidable de Dolf era más preciso que el toque de las campanas, por eso Dolf se confiaba de él para ver
la hora.

Resumen 2: El nivel socioeconómico de la Edad Media, en comparación al actual, era más bajo. Dolf lo pudo apreciar, gracias a su
reloj de acero inoxidable.

Resumen correcto: ………………………………………………………………………………

ACTIVIDAD N°5 (10 pts.)

INSTRUCCIONES: Identifica las 5 Superestructuras Expositivas. Lee los fragmentos y señala la forma en que están
organizadas las ideas.

1.- «La adicción es una enfermedad compleja de naturaleza biopsicosocial. O sea que las causas de la adicción son múltiples e
interaccionan de una manera compleja para producir el desorden adictivo. Su etiología no lineal, multifactorial y sistémica hace difícil
comprenderla con una visión lineal o simplista de: una causa – un efecto.
Este hecho es además importante en el tratamiento de estos desórdenes pues cada persona es diferente y muestra distintos matices
del problema de modo que es necesario individualizar cada caso y realizar un estudio amplio de la historia personal y familiar antes de
hacer un diagnóstico.
Factores biológicos, genéticos, psicológicos y de personalidad, socio-culturales y familiares se unen en una interacción multisistémica
produciendo primero la predisposición y luego con la exposición al factor desencadenante, que podría ser: sustancias psicotrópicas,
juego, sexo, relaciones, comida, etc.; se evoluciona hacia la consolidación del proceso patológico llamado adicción.»
(http://es.catholic.net/psicologoscatolicos/348/2460/articulo.php?id=23337)

TIPO DE SUPERESTRUCTURA: …………………………………………..………………………………………………………….

2.- «La drogadicción habla de una necesidad de integración de valores, de educación y de cultura para nuestros jóvenes; es una
enfermedad social que solamente actuando de frente se podrá solucionar, no legalizándola, sino combatiendo su origen.»
(http://www.dpna.org/ripred/5legalizarprohibido.htm)
TIPO DE SUPERESTRUCTURA: ………………………………………………………..…………………………………………….

3.- «Se han reportado adicciones a sustancias tales como:

- Psicotrópicos.
- Alcohol.
- Nicotina y otras drogas.
- Juegos de azar.
- Comida o componentes comestibles tales como el azúcar o la grasa.
- Sexo o actividad sexual.
- Trabajo.
- Relaciones interpersonales, especialmente de pareja.»
(http://www.entornomedico.org/salud/saludyenfermedades/alfa-omega/adicciones.html)
TIPO DE SUPERESTRUCTURA: …………………………………………..………………………………………………………….
4.- «Placer al inicio y destrucción al final. La adicción es una escalada de la que cada vez es más difícil salir y tenemos la certeza de
que a medida que se avanza en cada etapa, la sensación es cada vez peor.
La adicción a sustancias nocivas para el organismo parte como un amor romántico y termina en la peor de las tragedias. A las
sensaciones de placer y euforia del inicio, siguen la evasión de la realidad y finalmente, la destrucción de la persona y el entorno.»
(http:// www.us.terra.com/salud/interna/0,,OI15238125-EI5428,00.html)

TIPO DE SUPERESTRUCTURA: …………………………………………..………………………………………………………….

5.- «El doctor Camilo Sánchez Beltrán, investigador del Centro Universitario de Ciencias de la Salud, explicó que las drogas pueden
causar dos tipos de adicción bien definidas: física o psicológica.
La dependencia física es un estado de adaptación biológica que se manifiesta por trastornos fisiológicos de intensidad variable
cuando se suspende bruscamente la administración de la droga. Cuando existe adicción física el organismo se acostumbra a la droga,
la integra a sus ciclos biológicos y la necesita para vivir. Si se deja de tomar la sustancia bruscamente, ocurre una serie de trastornos
que pueden ser leves o graves, al grado de causar la muerte. A estas alteraciones se les conoce como síndrome de abstinencia y
varían según el tipo de droga.
La adicción psicológica o dependencia psíquica se define por el uso compulsivo de una sustancia sin crear dependencia física, es
decir, no se producen trastornos fisiológicos al suspender bruscamente la administración de la droga, pero el individuo siente la
necesidad irreprimible de tomarla.
El especialista agregó que cualquiera de los dos tipos de dependencia puede acompañarse por el factor de la tolerancia o adaptación
del organismo a los efectos de la droga, lo que implica la necesidad de aumentar la dosis para obtener resultados de igual magnitud.
Esta situación es peligrosa, pues la dosis puede llegar a aumentarse a tal grado que provoque una intoxicación.»
(http://www.comsoc.udg.mx/gaceta/paginas/76/10-76.pdf)

TIPO DE SUPERESTRUCTURA:.…………………………………………..………………………………………………………….

ACTIVIDAD N°6 (12 pts.)

INSTRUCCIONES: Observa los fragmentos y determina en cada uno lo siguiente:

a) ¿A qué modo de organización discursiva corresponde? (expositivo, argumentativo, narrativo o descriptivo).

b) ¿En qué ámbito social usarían ese fragmento de texto?
c) ¿Cuál creen que utilizarán en su carrera?
 TEXTO N°1: RASGOS MORFOLÓGICOS DE LA PENÍNSULA IBÉRICA
“Estos rasgos son los siguientes: en primer lugar, la existencia de una altiplanicie interior, dominio de los páramos horizontales,
modelados en arcillas y margas miocenas, disecados por la erosión de los ríos, desmantelados otras veces y reducidos a cerros
residuales. La Meseta se articula en dos escalones, más elevado el septentrional, separados por la arista montañosa del Sistema
Central. Los sedimentos miocenos sólo ocupan en el escalón meridional la porción oriental, mientras que al Oeste se limitan a rellenar
el fondo de los ríos. Tres sistemas montañosos, el Cantábrico, el Ibérico y Sierra Morena defienden el acceso a la Meseta, que sólo
del lado Oeste queda relativamente abierta a la penetración desde' el Océano. Tres depresiones marginales, la del Ebro, la del
Guadalquivir y las tierras bajas de Portugal, forman el zócalo sobre el que la Meseta se endereza…”
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TEXTO N°2
504. ALBAHACA (Ocimum basilicum L.)
Sinonimia cast., alhábega; port., alfádega, manjericiio-grande, basílica; cat., alfabrega, alfábega, alfabreguera, alfabeguera, alfalga;
vasc., albaraka, albaka, brazilla.
La albahaca es una hierba anual de 1 a 3 palmos de altura, muy ramosa, lampiña inferiormente, con algunos pelitos cortos en las
sumidades. Tiene las hojas con la lámina aovada, de 3 a 5 cm. de largo y el rabillo de 1 cm., enteras o con algún que otro dientecito
apenas insinuado. Las flores se disponen en largos ramilletes terminales constituidos por numerosas rodajuelas superpuestas, de seis
flores cada una. El cáliz está dividido en cinco lóbulos ciliados, los dos inferiores más angostos y agudos, el superior redondeado,
mayor que los otros, superpuesto a los adyacentes, levantado y desbordante.
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TEXTO N°3
“Recientemente la NASA ha confirmado en los medios de comunicación la existencia de planetas similares a la Tierra en nuestra
galaxia, concretamente en una estrella que se encuentra a 40 años luz de nuestro Sol.
Según informan los científicos, esta estrella tiene su propio Sistema Solar con siete planetas que, tres de ellos, se encuentran en ‘la
zona habitable’ y, por tanto, no descartan la posibilidad de encontrar formas de vida.”
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TEXTO N°4
El oeste de Texas divide la frontera entre México y Nuevo México. Es muy bella, pero áspera, llena de cactus, en esta región se
encuentran las Davis Mountains. Todo el terreno está lleno de piedra caliza, torcidos arboles de mezquite y espinosos nopales. Para
admirar la verdadera belleza desértica, visite el Parque Nacional de Big Bend, cerca de Brownsville. Es el lugar favorito para los
excursionistas, acampadores y entusiastas de las rocas. Pequeños pueblos y ranchos se encuentran a lo largo de las planicies y
cañones de esta región. El área solo tiene dos estaciones, tibia y realmente caliente. La mejor época para visitarla es de diciembre a
marzo cuando los días son tibios, las noches son frescas y florecen las plantas del desierto con la humedad en el aire.
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TEXTO N°5
"Los dos muchachos corren a la acequia del corralón frotándose los ojos legañosos. Con la tranquilidad de la noche el agua se ha
remansado y en su fondo transparente se ven crecer yerbas y deslizarse ágiles infusorios. Luego de enjuagarse la cara, coge cada
cual su lata y se lanzan a la calle. Don Santos, mientras tanto, se aproxima al chiquero y con su larga vara golpea el lomo de su cerdo
que se revuelca entre los desperdicios.

¡Todavía te falta un poco, marrano! Pero aguarda no más, que ya llegará tu turno.

Efraín y Enrique se demoran en el camino, trepándose a los árboles para arrancar moras o recogiendo piedras, de aquellas filudas
que cortan el aire y hieren por la espalda. Siendo aún la hora celeste llegan a su dominio, una larga calle ornada de casas elegantes
que desemboca en el malecón."

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TEXTO N°6: EL NACIMIENTO DEL CINE
Antes de dar a conocer el Cinematógrafo, en diversos países de Estados Unidos y Europa varios inventores están trabajando en
varios sistemas que tenían un objetivo común: el visionado y proyección de imágenes en movimiento. Entre 1890 y 1895, son
numerosas las patentes que se registran con el fin de ofrecer al público las primeras "tomas de vistas" animadas. Entre los pioneros
se encuentran los alemanes Max y Emil Skladanowski, los estadounidenses Charles F. Jenkins, Thomas Armat y Thomas Alva
Edison, y los franceses hermanos Lumière.
En la mayoría de los aparatos el visionado de las imágenes sólo se podía hacer de manera individual; el más conocido en esta línea
fue el Kinetoscopio de Edison. Por eso, aunque ya desde 1893 ya se dispone de unas primeras películas, la existencia del
Cinematógrafo como tal no comienza a correr de boca en boca hasta la primera proyección pública que organizan los hermanos
Auguste y Antoine Lumière el día 28 de diciembre de 1895 en París, en el Boulevard de los Capuchinos. Las primeras imágenes que
proyectan en el pequeño salón causan sorpresa y hasta temor entre los espectadores presentes, alguno de los cuales al ver La
llegada del tren a la estación creyeron que se iba a salir de la pantalla y llegaron a levantarse del asiento.
Tras la presentación del Cinematógrafo en París, en otras muchas ciudades europeas y americanas comienza a "presentarse" el
nuevo invento. En España la primera proyección la ofrece un enviado de los Lumière en Madrid, el 15 de mayo de 1896. A partir de
este año, se sucederán sin interrupción las proyecciones y, con ellas, la demanda de más títulos, con lo que se inicia la producción a
gran escala de películas que, poco a poco, van aumentando de duración al igual que mejora la historia que narran.

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