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    Numeros Reales Repaso

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    rodrigo
    El documento introduce los conjuntos numéricos reales y racionales. Explica que entre dos números reales existen infinitos números reales. Describe cómo expresar conjuntos numéricos mediante intervalos y desigualdades en la recta numérica. Define intervalos como subconjuntos de los reales basados en desigualdades entre números, y provee ejemplos para ilustrar el concepto.

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    El documento introduce los conjuntos numéricos reales y racionales. Explica que entre dos números reales existen infinitos números reales. Describe cómo expresar conjuntos numéricos mediante intervalos y desigualdades en la recta numérica. Define intervalos como subconjuntos de los reales basados en desigualdades entre números, y provee ejemplos para ilustrar el concepto.

    Descripción original:

    Nro reales

    Título original

    NUMEROS REALES REPASO

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    El documento introduce los conjuntos numéricos reales y racionales. Explica que entre dos números reales existen infinitos números reales. Describe cómo expresar conjuntos numéricos mediante intervalos y desigualdades en la recta numérica. Define intervalos como subconjuntos de los reales basados en desigualdades entre números, y provee ejemplos para ilustrar el concepto.

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    El documento introduce los conjuntos numéricos reales y racionales. Explica que entre dos números reales existen infinitos números reales. Describe cómo expresar conjuntos numéricos mediante intervalos y desigualdades en la recta numérica. Define intervalos como subconjuntos de los reales basados en desigualdades entre números, y provee ejemplos para ilustrar el concepto.

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    Matemática I (Análisis Matemático)

    RECORDEMOS LOS CONJUNTOS NUMÉRICOS.

    Números Reales

    R=QU I R: Conjunto de los números reales

    Q: Conjunto de los números racionales


    I: Conjunto de los números irracionales

    N: Conjunto de los números naturales


    Z: Conjunto de los números enteros

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    Matemática I (Análisis Matemático)

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    Matemática I (Análisis Matemático)

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    Matemática I (Análisis Matemático)

    1.2 Orden en Números Reales


    Trabajaremos en el conjunto de Números Reales. Debemos tener en cuenta que se trata de
    un conjunto con infinitos elementos, ya que entre dos números reales existen infinitos
    números reales.

    Recordar la forma de expresar conjuntos: comprensión, extensión, diagramas. En


    particular los conjuntos numéricos los expresaremos mediante intervalos, desigualdades y
    graficando en la recta numérica.
    Dados dos números reales a y b, se tiene la validez de una y solo una de las siguientes
    afirmaciones: a=b o bien a<b o bien a > b
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    Matemática I (Análisis Matemático)

    Ejemplo: 1 < 5, -2 < -1, 1 = (5+1-23) 0, - 7 > -7.5

    La relación de orden en R permite representar a los números reales como puntos de una
    recta llamada recta numérica o recta real.

    Ejemplo: Representar en la recta numérica:-3, 3/4, 5/2,

    Ejemplo: representar todos los números reales que superen a 2:

    x >2 ó {x  R / x >2} ó (2, +)


    A continuación se verá esta última notación llamada Intervalo

    1.2.1 Desigualdades - Intervalos


    Dados a y b pertenecientes al conjunto R, con a≤ b, se definen los siguientes subconjuntos
    de R:

    Ejemplo: Sean los conjuntos contenidos en R:

    A = [-3;6] ; B = (-3;3) ; C =(-1;4] ;D =(-4;-3), determinar si es V o F que:

    a) -3 ∈ A V b) 9/2 ∈ A V c) √3 ∉ B F d) 3/4 ∉ C F
    e) -2 ∈ D F f) 0 pertenece a todos ellos F

    Nota: ∈ denota “pertenece a”; ∉ denota “no pertenece a”

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    Matemática I (Análisis Matemático)

    Ejemplo Usando una desigualdad y notación de intervalo, describir los conjuntos


    numéricos:
    a) x es mayor que 10. Rta: x>10
    b)y es negativo. Rta: y<0
    c) z no es positivo. Rta: z ≤0
    d) Cierto descuento D es mayor que 15 % y menor al 20%. Rta: 15%  D < 20%
    e) El aumento de temperatura T es tal que se estima que mañana la mínima
    seráde 25º en tanto la máxima no llegará a 32º Rta: 25º≤ T< 32º

    Ejemplo Elegir la opción correcta:


    a) El intervalo ( 2, 8) está formado por ...
    • todos los números del 2 al 8 ambos inclusive.
    • todos los números del 2 al 8 , sin incluir ni el 2 ni el 8 . ✔
    • los números 2 y 8

    b) El intervalo [−3, 1) está formado por ...


    • todos los números comprendidos entre −3 y 1 incluyendo el −3 pero no
    el 1
    ✔
    • todos los números comprendidos entre −3 y 1 incluyendo el 1 pero no
    el −3 .
    • todos los números comprendidos entre −3 y 1 sin incluir - 3 ni 1 por no
    ser cerrado el intervalo.

    c) Escribir ( −2, − 1) es equivalente a escribir ...


    • ✔
    •
    •

    d) Escribir es equivalente a ...


    • (3, 7) [3, 7) (3, 7] ✔

    e) La expresió n indica todos los números conte nidos entre…


    • 3 y 5 incluyendo el 5 pero no el 3
    • 3 y 5 incluyendo el 3 pero no el 5 ✔
    • 3 y 5 ambos números inclusive

    f) El intervalo [ 2 , 5 ) se corresponde a la re pre se nta ción gráfica . . .

    •
    • ✔

    •
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