UIP

Universidad Interamericana de Panamá

Escuela de Ciencias de la Educación
Maestría en Docencia Superior

II Cuatrimestre

Didáctica I

Tema: Planificación por competencias

Presentado por:
Darlene Gardellini

Profesora: Nereida Soo de Nuñez

Junio 2023
 1. DATOS GENERALES:

Nombre de la Asignatura: Ortodoncia I Carrera o Programa: Odontología

Departamento: Ortodoncia Periodo Académico: VI Cuatrimestre Prerrequisito: Oclusión II

Créditos: 2 Abreviatura: Código: 40-313 Modalidad: Presencial

Total de Horas: 3 Teóricas: 1 Prácticas: 2 Laboratorio: 0 Taller: 0

Elaborado por: Darlene Gardellini Fecha de Elaboración: Junio 2023

Aprobado por: ________________________ Fecha de Aprobación: ___________________________

2. JUSTIFICACIÓN

El curso Ortodoncia I que se ofrece en la Escuela de Odontología de UIP se desarrolla con el objeto de enseñarle al
estudiante los principios básicos en que se sustenta la Ortodoncia como una especialidad de la odontología, tomando en
consideración los conocimientos previamente adquiridos en anatomía de cabeza y cuello, embriología e histología para
que de una manera holística el estudiante sea capaz de analizar, diagnosticar y tratar las diversas alteraciones que se
pueden presentar en un paciente, tomando en consideración la estructuras óseas, dentales y tejidos blandos.

El estudiante ampliará sus conocimientos involucrándose en el desarrollo de la dentición y de la oclusión con el objeto de
integrar y aplicar dichos conocimientos en la confección de aparatología sencilla en Ortodoncia que le permita al futuro
odontólogo ser capaz de resolver malposiciones dentarias simples y de mediana complejidad.
 3. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA

Ortodoncia 1 es considerada una materia fundamental dentro de la malla curricular del programa de Odontología, se
desarrolla en el séptimo cuatrimestre de la Licenciatura de Odontología en UIP y tiene asignado tres (3) horas
semanales, distribuidas en una (1) hora teórica y dos (2) horas prácticas, correspondiendo un total de dos (2) créditos.
Las clases teóricas se imparten en el salón de clases y las prácticas se refieren a prácticas de laboratorio que se realizan
en el laboratorio de simulación.

La asignatura se desarrolla en cuatro unidades didácticas que se detallan a continuación:

Unidad didáctica 1: Introducción a la Ortodoncia. En esta unidad didáctica el estudiante identificará los principios
básicos de la ortodoncia como especialidad de la odontología, el concepto de Ortodoncia, la evolución de la especialidad
y los aportes de diversos autores entre ellos el Dr. Angle padre de la Ortodoncia moderna. Los estudiantes repasaran
conocimientos adquiridos de embriología y crecimiento prenatal de la cara para adentrarse en el crecimiento y desarrollo
de las estructuras del complejo maxilo facial.

Unidad didáctica 2: Desarrollo de la dentición y la oclusión. Se abordarán temas relacionado con la boca del neonato,
las características de la dentición decidua, dentición mixta y dentición permanente haciendo énfasis en proceso de
erupción de las piezas dentales.

Unidad didáctica 3: Etiología de la maloclusión. En esta unidad se presentan los diferentes factores involucrados en la
etiología de la maloclusión, la importancia de la herencia y la genética.

Unidad didáctica 4: Registros ortodóncicos. El estudiante identificará los registros ortodóncicos necesarios para la
realización del diagnóstico del paciente, se involucra con el montado de modelos de estudio, fotografía dental, análisis de
las arcadas dentarias, cefalografía y el análisis de Steiner.

4. OBJETIVOS:
 4.1. Objetivos Generales:

 Repasar conocimientos previamente adquiridos en relación al crecimiento y desarrollo prenatal del individuo y
enseñar crecimiento y desarrollo post natal del individuo haciendo énfasis en el de las estructuras del complejo
maxilo facial.
 Conocer las características de la boca del neonato incluyendo el crecimiento y desarrollo de las diversas
estructuras del complejo maxilo facial para poder interpretar la etiología de las maloclusiones
 Analizar sistemáticamente las fotografías extraorales e intraorales del paciente con el objeto de valorar al paciente
de manera integral.
 Revisar los diversos métodos para realizar un análisis de espacio de los modelos de estudio determinando
dimensiones y discrepancias dentales.
 Aprender el Análisis CefaIométrico de Steiner como análisis básico para determinar la maloclusión del paciente.
 Desarrollar habilidades y destrezas para el doblado de alambre utilizado en la confección de diversos aparatos de
ortodoncia.

4.2. Objetivos Específicos:

 Revisar conceptos de embriología desde fecundación hasta terminación de vida intrauterina.

 Valorar formación de estructuras importantes en el complejo maxilo facial durante la vida intruterina del individuo
 Conocer el crecimiento y desarrollo de las estructuras del complejo maxilo facial para poder comprender y analizar
a futuro el establecimiento de una maloclusión cuya etiología se da en las primeras etapas de formación del
individuo.
 Estudiar las características de la dentición primaria, mixta y permanente y su importancia en la determinación de
una oclusión adecuada.
 Conocer las características de una oclusión ideal según Andrews para poder determinar el concepto de
maloclusión .
 Analizar las diversas causas de la etiología de la maloclusión .
 Revisar los conceptos del análisis facial del paciente, incluyendo el análisis de los tercios, de los quintos, del perfil,
de la sonrisa.
 Determinar simetrías faciales a través de la observación de las fotografías del paciente.
  Interpretar los hallazgos encontrados en el análisis de las fotografías del paciente.
 Determinar las discrepancias dentarias a través de la utilización de los diversos análisis de modelos de estudio
tanto para la dentición mixta como para la dentición permanente.
 Interpretar los hallazgos encontrados en el Análisis Cefalométricos de Steiner del paciente para complementar el
diagnóstico de la maloclusión del paciente.
 Realizar prácticas de laboratorio de doblado de alambres de diversos calibres para facilitar la confección de
aparatología básica en odontología.

5. COMPETENCIAS

5.1 Genéricas o Transversales:

Competencias Instrumentales.
 Organizar y planificar el tiempo
 Comunicación oral y escrita
 Buscar, procesar y analizar información procedente de fuentes diversas.
 Identificar, plantear y resolver problemas.
 Tomar decisiones

Competencias Interpersonales.
 Responsabilidad social y compromiso ciudadano.
 Capacidad crítica y autocrítica.
 Capacidad de trabajo en equipo
 Habilidades interpersonales.
 Compromiso ético y moral .

Competencias Sistémicas.
 Aplicar los conocimientos en la práctica.
 Investigar
 Capacidad de aprender y actualizarse permanentemente.
 Trabajar en forma autónoma
 Formular y gestionar proyectos
 Compromiso con la calidad.

5.2 Específicas:

Esta asignatura se asocia al perfil de egreso contribuyendo al logro de la competencia:

 Maneja los conocimientos teórico–prácticos necesarios para la evaluación de los pacientes en crecimiento y
desarrollo, tanto en estado de salud como de enfermedad, demostrando destrezas y habilidades en el análisis
del caso y en la solución de problemas.

 Demuestra destreza y conocimiento en el manejo de materiales e instrumental requeridos para los tratamientos
a realizar, así como en la planificación, comunicación, coordinación y trabajo en equipo para lograr
tratamientos exitosos con una apropiada conducta profesional.

 Ejecuta los protocolos indicados para cada procedimiento clínico ortodóncico aprendido, conociendo las
variantes que se puedan suscitar en cada caso, practicando la bioseguridad y los conceptos de ergonomía para
la protección del paciente, la suya propia y la del personal odontológico.
 6. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Asistencia al curso 5%
Laboratorios 10%
Exámenes Parciales 45%
Examen Final 40%
TOTAL 100%

7. PROGRAMACIÓN ANALÍTICA

UNIDAD DIDACTICA: 1 Introducción a la Ortodoncia TOTAL DE HORAS: 12 horas

COMPETENCIA Identificar la ortodoncia como especialidad de la odontología en base a normas establecidas.

ESTRATEGIAS DIDACTICAS
SUB COMPETENCIA CONTENIDOS DURACIÓN EVALUACIÓN
(Técnicas y recursos)

1. Conocer los principios  Concepto de Ortodoncia Inicio: 3 horas de Diagnóstica:

básicos de la ortodoncia  Evolución histórica de la ortodoncia Exposición dialogada: teoría Preguntas orales
como especialidad de la - Primeras indicios - Presentación y discusión del en relación a
odontología. - Romanos y griegos programa analítico de la tema a tratar.
- Edad media asignatura.
 Dr. Edward Angle como padre de la Lluvia de ideas relacionada al tema
Ortodoncia a tratar.
Formativa:
 Clasificación de Angle
Participación en
 Grandes pensadores de la
Desarrollo: clases
Ortodoncia y sus aportes.
Exposición dialogada
 Ortodoncia del siglo XX
- Presentación y discusión del
 Instrumental requerido para
tema a tratar Historia de la
laboratorio de ortodoncia. Sumativa:
Ortodoncia
 Puntualidad en horarios
 establecidos.
 Orden. Cierre:
 Respeto en salón de clases. Preguntas y respuestas
 Compromiso con uso de uniforme y
presentación personal .
Recursos:
Computadora personal
Acceso a internet
Proyector multimedia
Tablero, marcadores, borrador
Programa analítico de la materia.
Lista de instrumental requerido
Plantilla de doblado de alambre
Material de apoyo impreso
2. Repasar conocimientos  Recordar estructuras que Inicio: 3 horas Diagnóstica:
adquiridos de conforman la cara Preguntas y respuestas Preguntas y
embriología y  Arcos branquiales y estructuras a relacionadas al tema a tratar. respuestas
crecimiento prenatal de las que dan origen orales.
la cara.  Proceso fronto nasal. Desarrollo:
 Prominencia nasal media y lateral. Exposición dialogada en relación al
 Prolongaciones palatinas, tema a tratar.
 Septum nasal
Cierre:
 Paladar primitivo
Preguntas y respuestas en relación
 Formación de la lengua
a actividad realizada.

Recursos: Formativa:
Computadora personal Técnica de
Acceso a internet observación
Proyector multimedia Lista de cotejo
Tablero, marcadores, borrador para evaluar
Material de apoyo impreso realización de
Capítulo I Sección Libro Dr. Bishara cuadro sinóptico.
 Sumativa:

8. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Y COMPLEMENTARIA:

 Cabrera C. De Castro, M. (2005). Ortodoncia Clínica. Editorial Cabrera, España.

 Enlow, Donald (1982). Handbook of Facial Growth, W.B. Saunders Company, U.S.A.
 Fernández Sánchez, Jesús; Da Silva, Omar. (2009). Atlas de Cefalometría y Análisis Facial. Editorial Ripano, Madrid.
 Graber, T., Vanarsdall, R. y otro (2005). Current Principles & Techniques., Elsevier Mosby, St. Louis Missouri USA.
 Gregoret, Jorge. (2008). Ortodoncia y Cirugía Ortognática. Diagnóstico y Planificación; NM Ediciones, España.
 Moyers, Robert. (1992). Manual de Ortodoncia. Editorial Médica Panamericana, 4a. edición Buenos Aires, Argentina. (ES UN
CLASICO)
 Phulari, Basavaraj Subhasshchandra (2011) Orthodontics Principles and Practice. New Delhi, 1a. edición, Jayppe Brothers Medical
Publishers.
 Proffit, William (1995). Ortodoncia Teoría y Práctica. Editorial Mosby, 2ª edición, Madrid. España. (ES UN CLASICO)
 Proffit, Williams.R.; Fields, Henry; Sarver, David; (2014). Ortodoncia Contemporánea. 5a. edición, Elsevier Mosby. Barcelona.
 Rodriguez, Esequiel ( 2011). De la Impresiòn a la activaciòn en Ortodoncia y Ortopedia. Editorial Amolca, 1ª. edición, México.
 Saturno, Luz Escriban. (2007). Ortondoncia en Denticiòn Mixta. Editorial Amolca.
 Uribe Restrepo, Gonzalo (2004). Ortodoncia Teoría y Clínica, Editorial Corporación para investigaciones biológicas, primera edición,
Medellín, Colombia.
 Vedovello, C. (2010). Cefalometría. Técnicas de Diagnóstico y Procedimientos Editorial Amolca, España
 Vellini Flavio (2002). Ortodoncia Diagnóstico y Planificación Clínica. Ed Artes Médicas. Latinoamericana, Sao Paulo, Brazil.
 Willimas, Freddie (2003). Laboratorio en Ortodoncia. Manual de Procedimientos.
 Zamora, Carlos. (2010). Compendio de Cefalometría. Editorial Amolca, España.