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    Estilos de Aprendizaje

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    Suki Rqso
    El documento describe los estilos de aprendizaje, definidos como las características personales que influyen en cómo una persona adquiere conocimiento. Explica que no existe un estilo mejor y que pueden combinarse. Además, clasifica los cuatro estilos principales según Honey y Mumford: los activos aprenden mejor en grupo mediante actividades variadas, los reflexivos a través de la observación y discusión, los teóricos usando preguntas e indagación, y los pragmáticos relacionando la teoría con la práctica.

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    Estilos de Aprendizaje

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    El documento describe los estilos de aprendizaje, definidos como las características personales que influyen en cómo una persona adquiere conocimiento. Explica que no existe un estilo mejor y que pueden combinarse. Además, clasifica los cuatro estilos principales según Honey y Mumford: los activos aprenden mejor en grupo mediante actividades variadas, los reflexivos a través de la observación y discusión, los teóricos usando preguntas e indagación, y los pragmáticos relacionando la teoría con la práctica.

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    Estilos de aprendizaje

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    El documento describe los estilos de aprendizaje, definidos como las características personales que influyen en cómo una persona adquiere conocimiento. Explica que no existe un estilo mejor y que pueden combinarse. Además, clasifica los cuatro estilos principales según Honey y Mumford: los activos aprenden mejor en grupo mediante actividades variadas, los reflexivos a través de la observación y discusión, los teóricos usando preguntas e indagación, y los pragmáticos relacionando la teoría con la práctica.

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    El documento describe los estilos de aprendizaje, definidos como las características personales que influyen en cómo una persona adquiere conocimiento. Explica que no existe un estilo mejor y que pueden combinarse. Además, clasifica los cuatro estilos principales según Honey y Mumford: los activos aprenden mejor en grupo mediante actividades variadas, los reflexivos a través de la observación y discusión, los teóricos usando preguntas e indagación, y los pragmáticos relacionando la teoría con la práctica.

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    Estilos de aprendizaje

    Definición Estilo de aprendizaje es el conjunto de características personales, cognitivas, psicológicas, de desarrollo, aptitudes y actitud es que
    suelen expresarse conjuntamente cuando una persona se enfrenta a una situación de adquisición de nuevos conocimientos, es decir,
    es la forma en que un individuo adquiere nuevos conocimientos y los factores personales que intervienen en ese aprendizaje.
    Características  No existe un estilo de aprendizaje mejor o peor, ni uno que sea más adecuado de utilizar que otro, podemos decir que tienen
    un valor neutro.
     No son excluyentes, es decir, se pueden combinar entre sí.
     Tampoco son inamovibles, ya que mediante la experiencia el/la alumno/a puede optar por otro estilo que considere que se
    adecúa mejor a sus características y necesidades.
    Clasificación Aunque hay muchas clasificaciones, la predominante y de mayor repercusión es la de Honey y Mumford (1992), que los agrupa en
    cuatro estilos:
     Activos:
    No tienen prejuicios a la hora de involucrarse en experiencias nuevas, son entusiastas, se dejan llevar, son de mente abierta, les motivan
    los retos y les apasiona descubrir cosas nuevas.
    Se desenvuelven mejor si las actividades que se les presenta las realizan en grupo y son de corta duración, ya que así pueden obtener
    un resultado a su esfuerzo de manera rápida.
     Teóricos:
    Piensan paso a paso, son metódicos, críticos, objetivos, disciplinados, les gusta el análisis en profundidad, la lógica y sintetizar la información
    Las actividades que se les propone deben ser claras, organizadas, estructuradas y concisas.
     Reflexivos:
    Observan y analizan la información desde diversas posturas, recogiendo datos de manera detallada.
    Son precavidos, investigadores, planificadores, pacientes y exhaustivos.
     Pragmáticos:
    Les gusta experimentar, la practicidad, la eficacia y la rapidez. Debe haber una relación entre la teoría y la práctica, que se pueda aplicar
    y que satisfaga sus necesidades inmediatas. No les motiva las actividades sin una finalidad aparente.
    Ejemplos ¿Cómo aprenderán mejor cada uno de estos estilos?
    - Activos:
    En equipo, con actividades variadas, desafíos.
    - Reflexivos:
    Mediante la observación y el intercambio de opiniones.
    - Teóricos:
    Mediante preguntas, indagación, modelos y teorías.
    - Pragmáticos:
    Relacionando la teoría y la práctica.

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