Guía de Aprendizaje Sustantivos

GUÍA DE APRENDIZAJE
GUÍA No 6 y 7
GRADO: Segundo
FECHA: 4 SEMANAS (HAY DOS CLASES EN UNA)
ÁREA: Español
TEMA:
 Sustantivo y
 adjetivos
DOCENTES DEL GRADO SEGUNDO
DESEMPEÑOS:
 Reconoce en un texto los sustantivos y adjetivos

El sustantivo
Iniciamos la clase con saludo y oración.
MOTIVACIÓN:
Pegar en el tablero figuras de animales, personas, objetos, mapas, etc.
Se pide la participación de varios alumnos para colocar el nombre de las figuras.
Rétalos preguntando:
¿Cómo se llaman estas palabras?
¿Por qué se escribe con mayúscula los nombres de personas?
¿Qué es el sustantivo?
¿Conoces que clases de sustantivos hay?
¿Qué clase de sustantivo es cuando se escribe con minúscula?
Se recoge los saberes previos de los estudiantes registrándoles en el tablero y felicitándoles por su
participación.
Todas estas figuras son SUSTANTIVOS. Veamos que es el sustantivo.
El sustantivo es la palabra que se usa para nombrar a las personas,
animales, cosas o ideas.
Ejemplo: • María, Jorge, Mónica, Enrique personas
• Perro, gato, paloma, pez, león animales
• Mesa, silla, carpeta, colegio, cosas
• Paz, esperanza, odio, amor ideas

Cuando hablamos o escribimos utilizamos sustantivo, tanto en el sujeto como en el predicado. El
sustantivo es el núcleo del sujeto.
  S      S   
La niña está enferma. La puerta es marrón. 
Ejemplos:
          
 N   N 
  S      S  
El gato duerme mucho.   La mesa es cuadrada. 
  N      
   N

CLASES DE SUSTANTIVOS
1. Sustantivos Comunes y Propios

 Comunes Designan a seres de una misma especie o clase. Se escriben con
minúscula.
Ejemplo: Niño, animal, país, colegio.
 Propios Designan a seres individualmente dentro de una clase. Se
escriben con mayúsculas.
Ejemplo: Roberto, Scooby, Perú, Saco Oliveros.
2. Sustantivos Individuales y Colectivos
 Individuales Nombran a un solo ser.

Ejemplo: Abeja, oveja, libro.
 Colecivos Nombran en singular a un conjunto de personas, animales o cosas de
una misma especie.
Ejemplo: Enjambre, rebaño, biblioteca.
3. Sustantivos Concretos y Abstractos
 Concretos Designan a seres que existen en la realidad y pueden ser percibidos
por los sentidos.
Ejemplo: Fruta, cuaderno, lonchera, lápiz
 Abstractos Designan a seres que sólo existen en nuestra imaginación.
Ejemplo: Infancia, gratitud, paz, amor.
ACCIDENTES GRAMATICALES DEL SUSTANTIVO
Es importante que recuerdes que el género y el número son los accidentes
gramaticales del sustantivo.
1. El Género: Clasifica al suatantivo en masculino y femenino.
Ejemplo: gatito (masculino) gatita (femenino)
Para conocer el género es importante fijarse en el artículo que antecede al sustantivo.
El gatito (masculino) La gatita (femenino)
2. El Número: Clasifica al sustantivo en plural y singular:

Ejemplo: La botella (singular)
Las botellas (plural)
La guitarra (singular)
Las guitarras (plural)
ACTIVIDADES
1. Escribe los siguientes sustantivos en los recuadros convenientes:
delfin, globo, gasfitero, fresa, policía, bicicleta, melocotón, codorniz, caramelo, león, pera,
enfermera, canguro, piña, rompecabeza, bandera, panadero, víbora, cobrador, papaya.
EVALUACIÓN
NOMBRE________________________________________________________________
1. Sustantivos concretos y abstractos
Coloca C si es sustantivo concreto, o A, si es abstracto.
• perfume ( ) • honradez ( ) • cuerpo ( )
• justicia ( ) • navaja ( ) • montaña ( )
• carbón ( ) • sueño( ) • amistad ( )
• lealtad ( ) • pincel ( ) • sueño ( )
• plumón ( ) • espíritu ( ) • belleza ( )
Forma adecuadamente el plural de cada uno de las siguientes palabras:
 mueble____________ álbum _______

 ley ____________ pastor _______
 cruz ____________ gallinazo _______
 microbio ____________ buey ______
 maletín ____________ colegio _______
Accidentes gramaticales del sustantivo

17. Escribe los siguientes sustantivos dentro del género que le corresponda:
estampilla - florero - Juan - secretaria - profesor - ladrillo - caja
puerta - papel - semáforo - pipa - corbata - carpeta
G é n e ro m a s c u lin o G é n e ro fe m e nino
ADJETIVOS
Palabras que describen
Las palabras que describen se llaman ADJETIVOS.
1. Escribe un adjetivo para cada una de las palabras. ¿Cómo son?

* Pantalón _____________ * camino ___________
* Canción _____________ * leche____________
* Perro _____________ * salón ____________
¿Cómo son las personas animales y cosas?

I. Lee atentamente las oraciones y subraya los adjetivos que
encuentras. Luego, escríbelas.
1. La hermosa niña juega con las mariposas en el campo.
2. Las rosas rojas están en el florero sobre la mesa.
3. En la enorme canasta de la abuela guardo mis juguetes.
4. Juana tiene una buena mascota que la acompaña a todas

partes.
5. Gabriel compró juguetes nuevos a su hijo.
Realizamos acciones
1. Crea una oración con cada dibujo. Encierra, ¿qué hace? (verbo).
La palabra que describe al sustantivo se llama adjetivo. El adjetivo nombra
cualidades y características de las personas, animales, objetos o lugares se llaman
"Adjetivos".
Ejemplos:
1. Gato negro
2. Mesa nueva
3. Cuatro libros
EJERCICIOS
* Une cada figura con la expresión que le corresponde, subraya la palabra
que describe al sustantivo.
Foco roto
Pollito amarillo
Ardilla graciosa
Conejo blanco
Dos árboles
ADJETIVO CALIFICATIVO
Es aquel que nos da las características o cualidades del sustantivo.

Ejemplos:
mamá cariñosa
mazamorra delicioso
1. Une cada sustantivo con su adjetivo.
2. Ahora, escribe en tu cuaderno una oración con cada una de las parejas
que has formado.
Ejemplo: El hombre llevaba una maleta pesada.

3. Subraya los adjetivos calificativos de las siguientes oraciones:
– El viejo lobo de mar vivía en las frías aguas.
– Parece que esos olorosos eucaliptos llegaron al alto cielo.
– ¡Qué lindas rosas rojas recibí de mi anciana abuelita!
– La niña pecosa vive en esa enorme casa blanca.
– Una pequeña y traviesa ardilla almacenaba deliciosas avellanas.
– La extraña mujer llegó de un lejano país.
4. Escribe un adjetivo para cada sustantivo:
– profesora ______________ carpeta ______________

– alumnos ______________ aula ______________
– libros ______________ colegio ______________
– cuaderno ______________ lápiz ____________
1. Completa los adjetivos con las vocales que faltan:
Accidentes gramaticales del adjetivo

1.Observa estos dibujos:
2. Escribe un adjetivo que concuerde en género y número con el sustantivo

presentado:
Concordancia entre Sustantivo y Adjetivo
Practiquemos
1. Encierra en un círculo el adjetivo que concuerde con cada sustantivo y
luego, escríbelo en las líneas.
a. gente  simpática a
simpático b
b. cajero trabajadora a
trabajador b
c. cojín  nuevo a
nueva b
d. guante pequeña a
pequeño b
e. playa  calurosa a
caluroso b
f. niño  respetuosa a
respetuoso b
g. calle  ancha a
ancho b
3. Colorea de acuerdo a tus respuestas del ejercicio anterior para saber si
no te equivocaste.
Crucicolores
Resuelve el crucigrama:
Sabías que los colores son _____________________________

adjetivos para cada oración.

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DOCENTES DEL GRADO SEGUNDO

 Reconoce en un texto los sustantivos y adjetivos

Iniciamos la clase con saludo y oración.

Pegar en el tablero figuras de animales, personas, objetos, mapas, etc.

Se pide la participación de varios alumnos para colocar el nombre de las figuras.

¿Cómo se llaman estas palabras?

¿Por qué se escribe con mayúscula los nombres de personas?

¿Conoces que clases de sustantivos hay?

¿Qué clase de sustantivo es cuando se escribe con minúscula?

Todas estas figuras son SUSTANTIVOS. Veamos que es el sustantivo.

El sustantivo es la palabra que se usa para nombrar a las personas,

animales, cosas o ideas.

Ejemplo: • María, Jorge, Mónica, Enrique personas

• Perro, gato, paloma, pez, león animales

• Mesa, silla, carpeta, colegio, cosas

• Paz, esperanza, odio, amor ideas

1. Sustantivos Comunes y Propios

 Individuales Nombran a un solo ser.

Para conocer el género es importante fijarse en el artículo que antecede al sustantivo.

El gatito (masculino) La gatita (femenino)

2. El Número: Clasifica al sustantivo en plural y singular:

Las botellas (plural)

Las guitarras (plural)

1. Escribe los siguientes sustantivos en los recuadros convenientes:

• justicia ( ) • navaja ( ) • montaña ( )

• carbón ( ) • sueño( ) • amistad ( )

• lealtad ( ) • pincel ( ) • sueño ( )

• plumón ( ) • espíritu ( ) • belleza ( )

Forma adecuadamente el plural de cada uno de las siguientes palabras:

 mueble____________ álbum _______

Accidentes gramaticales del sustantivo

1. Escribe un adjetivo para cada una de las palabras. ¿Cómo son?

¿Cómo son las personas animales y cosas?

1. La hermosa niña juega con las mariposas en el campo.

2. Las rosas rojas están en el florero sobre la mesa.

3. En la enorme canasta de la abuela guardo mis juguetes.

4. Juana tiene una buena mascota que la acompaña a todas

5. Gabriel compró juguetes nuevos a su hijo.

Es aquel que nos da las características o cualidades del sustantivo.

1. Une cada sustantivo con su adjetivo.

Ejemplo: El hombre llevaba una maleta pesada.

– ¡Qué lindas rosas rojas recibí de mi anciana abuelita!

– La niña pecosa vive en esa enorme casa blanca.

– Una pequeña y traviesa ardilla almacenaba deliciosas avellanas.

– La extraña mujer llegó de un lejano país.

4. Escribe un adjetivo para cada sustantivo:

– profesora ______________ carpeta ______________

Accidentes gramaticales del adjetivo

2. Escribe un adjetivo que concuerde en género y número con el sustantivo

Sabías que los colores son _____________________________

También podría gustarte

 mueble______ álbum _

– profesora carpeta