Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 96 vistas

    Guia Induccion Sena

    Cargado por

    LUZ MARINA
    Este documento presenta la guía de aprendizaje para la inducción de aprendices en el SENA. Incluye información sobre el programa de formación en asistencia administrativa, así como actividades para que los aprendices conozcan sobre el SENA, su misión y procesos de formación, identifiquen sus deberes y derechos, y se familiaricen con conceptos y herramientas clave como competencias, resultados de aprendizaje y criterios de evaluación. El objetivo es que los aprendices comprendan el enfoque de formación del SENA y se emp

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    Guia Induccion Sena

    Cargado por

    LUZ MARINA
    96 vistas7 páginas
    Este documento presenta la guía de aprendizaje para la inducción de aprendices en el SENA. Incluye información sobre el programa de formación en asistencia administrativa, así como actividades para que los aprendices conozcan sobre el SENA, su misión y procesos de formación, identifiquen sus deberes y derechos, y se familiaricen con conceptos y herramientas clave como competencias, resultados de aprendizaje y criterios de evaluación. El objetivo es que los aprendices comprendan el enfoque de formación del SENA y se emp

    Título original

    GUIA INDUCCION SENA (2)

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Este documento presenta la guía de aprendizaje para la inducción de aprendices en el SENA. Incluye información sobre el programa de formación en asistencia administrativa, así como actividades para que los aprendices conozcan sobre el SENA, su misión y procesos de formación, identifiquen sus deberes y derechos, y se familiaricen con conceptos y herramientas clave como competencias, resultados de aprendizaje y criterios de evaluación. El objetivo es que los aprendices comprendan el enfoque de formación del SENA y se emp

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pdf o txt
    96 vistas7 páginas

    Guia Induccion Sena

    Cargado por

    LUZ MARINA
    Este documento presenta la guía de aprendizaje para la inducción de aprendices en el SENA. Incluye información sobre el programa de formación en asistencia administrativa, así como actividades para que los aprendices conozcan sobre el SENA, su misión y procesos de formación, identifiquen sus deberes y derechos, y se familiaricen con conceptos y herramientas clave como competencias, resultados de aprendizaje y criterios de evaluación. El objetivo es que los aprendices comprendan el enfoque de formación del SENA y se emp

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pdf o txt
    Está en la página 1de 7

    PROCESO DIRECCIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

    FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE

    IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

    • Denominación del Programa de Formación: ASISTENCIA ADMINISTRATIVA

    • Código del Programa de Formación: 134101 V2

    • Nombre del Proyecto: PROPONER UN PLAN DE MEJORA ADMINISTRATIVO EN LA


    I.E. - 2700196

    • Fase del Proyecto: Análisis

    • Actividad del Proyecto: INTERPRETAR LOS PROCEDIMIENTOS


    ORGANIZACIONALES SEGÚN LO ESTABLECIDO.

    • Competencia:

    RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA INDUCCIÓN.

    • Resultados de Aprendizaje Alcanzar:

    IDENTIFICAR LA DINÁMICA ORGANIZACIONAL DEL SENA Y EL ROL DE LA


    FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL DE ACUERDO CON SU PROYECTO DE
    VIDA Y EL DESARROLLO PROFESIONAL

    • Duración de la Guía. 48 Horas

    2. PRESENTACIÓN

    ● Estimados Aprendices

    El Servicio Nacional de Aprendizaje SENA, es una institución del


    Estado encargada de ofrecer y ejecutar la Formación Profesional Integral para promover el
    desarrollo social y técnico de los jóvenes colombianos con el propósito de mejorar su
    calidad de vida e impulsar el crecimiento y el desarrollo del país.
    La Formación Profesional Integral que imparte el SENA, se orienta hacia el Desarrollo de
    Competencias en el Aprendiz, busca potencializar sus capacidades para actuar en la vida
    GFPI-F-019 V03
    y en el trabajo, para cumplir con este propósito aplica en sus procesos de formación
    Estrategias Didácticas Activas, éstas son las formas de enseñar y de aprender,
    fundamentalmente le brindan la oportunidad de empoderarse de su propio y personal
    proceso de aprendizaje; dentro de estas estrategias se privilegia El Aprendizaje por
    Proyectos.

    La inducción Sena es un proceso que me permite:


    - Tener un acercamiento con: La Formación Profesional Integral, El Modelo Pedagógico de
    la FPI, los procesos de investigación e innovación tecnológica, con los servicios que ofrece
    el SENA y las formas de acceder a éstos.
    - Conocer el SENA, su misión, su historia y su filosofía.
    - Conocer los deberes y derechos como Aprendiz del SENA, contemplados en el
    Reglamento del Aprendiz y en la normatividad Institucional.
    - Enfatizar en los valores, en los principios y en las actitudes a nivel personal, social, laboral
    y con el entorno, en pro de una sana convivencia.
    - Identificar las diferentes alternativas para realizar la etapa productiva.
    - Conocer y emplear los diferentes recursos tecnológicos que ofrece el Sena, incluida la
    infraestructura en tecnologías de la información y comunicación (TIC).
    - Identificar la contribución del programa de formación al desarrollo social y productivo del
    sector y del país.
    - Identificar ideas y oportunidades para resolver problemas o necesidades del entorno, que
    permiten entender la relación entre la Formación en el Enfoque para el Desarrollo de
    Competencias y el Aprendizaje por Proyectos.

    3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

    3.1. Actividades de Reflexión inicial.


    GFPI-F-019 V03
    Momento de Bienvenida.

    El objetivo de este momento es hacer un caluroso recibimiento del aprendiz a nuestra


    Entidad, generando sentido de pertenencia, donde se garantice que los participantes
    identifiquen al SENA y conozcan sus directrices.

    Actividad de Aprendizaje: Conocer la institución y mi Centro de Formación en el proceso


    de bienvenida como Aprendiz SENA.

    1) Bienvenida a Aprendices en el Ambiente de Aprendizaje:


    a) Me dirijo al ambiente de aprendizaje asignado por la Coordinación del Área y el centro
    educativo; allí, el(a) Instructor(a) me recibe, se presenta y me informa de manera general
    sobre el SENA, sobre este Centro de Formación al que pertenezco a partir del día de hoy;
    además, presenta un resumen del Programa de Formación al que me inscribí

    b) Presenta el contenido del programa de inducción y la guía de aprendizaje propuesta para


    alcanzar dichos resultados; explica el propósito de la guía, el cual consiste, en brindarme la
    oportunidad de asumir de manera personal y comprometida mi propio proceso de
    aprendizaje; la permanente orientación del(a) Instructor(a) me ayuda a abordar la resolución
    de las diversas actividades allí propuestas.

    Bienvenida (Presentación de los Aprendices)

    1. Dinámica "presento a mi compañero"


    .
    El(a) Instructor(a) me invita a participar en una dinámica de conocimiento e integración con
    los demás compañeros aprendices, tengo en cuenta aspectos esenciales para dar
    respuesta a las siguientes preguntas:
    ➢ ¿Cómo me llamo?
    ➢ ¿Quién soy?
    ➢ ¿Por qué estoy aquí?
    ➢ ¿Cómo quiero verme?
    ➢ ¿A dónde quiero llegar?
    ➢ ¿Qué conozco de la ocupación que podría desempeñar cuando finalice mi formación
    en el SENA?

    3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios


    para el aprendizaje.)

    Actividad de Aprendizaje: Identificar mis deberes y derechos, así como las diferentes
    oportunidades que me ofrece el SENA dentro de la Formación Profesional Integral.

    Me dirijo al ambiente de formación con el(a) Instructor(a) asignado(a) para participar en los
    talleres y realizar las siguientes actividades:
    GFPI-F-019 V03
    1) El Reglamento del Aprendiz SENA:
    a) En equipos de trabajo con mis compañeros, leo y analizo la sección del “Reglamento del
    Aprendiz” que nos asignó el Instructor, éste es una norma establecida en el SENA, con el
    fin de guiar los comportamientos y la convivencia en los Centros de Formación, así como
    de precisar los derechos y los deberes de quienes hoy asumimos el rol de aprendices. Una
    vez terminada la lectura, organizamos una dramatización en la que se representa el tema
    correspondiente.
    https://www.sena.edu.co/es-
    co/transparencia/ProyectoNorma/Reglamento_del_Aprendiz_del_Servicio_Nacional_de_A
    prendizaje%E2%80%93SENA.pdf

    https://www.poli.edu.co/sites/default/files/reglamento-aprendiz-2012-sena.pdf

    2. Presentación de símbolos:

    El Himno: Presentar el himno

    https://www.youtube.com/watch?v=D5LYCqIUtCs
    https://www.youtube.com/watch?v=awza6JlZJoE

    Divida al curso en 4 equipos y cada equipo se aprende y canta una estrofa del himno. el
    himno será entonado durante los días de la inducción como propuesta de mecanización y
    recordación.

    El logo: Se conforma 5 equipos y cada equipo lo interpreta desde su percepción: cantando,


    creando una narración, un dramatizado y /o noticiero el significado del logo. Se realiza la
    presentación y dibujo del logo. La bandera y el escudo:

    https://www.youtube.com/watch?v=MyuTONNVqVQ
    https://www.youtube.com/watch?v=aF6rlUhSGrU
    GFPI-F-019 V03
    Para esta actividad deben contar con papel y marcadores. Se forman 3 equipos y cada
    uno construyen una de las piezas del símbolo (fondo blanco, rueda dentada caduceo y
    granos de café) y se van colocando secuencialmente y explican su significado.

    3. Los aprendices deberán conformar grupos de 2 personas para el desarrollo de las


    actividades propuestas.
    Actividad 1. De forma individual realice la consulta de la terminología SENA empleando el
    motor de búsqueda Google y la Wikipedia.
    a. Aprendiz
    b. SENA (Misión, visión, valores, objetivos y funciones)
    d. Nombre del Director Nacional del SENA
    e. f. Programas de formación impartidos por el Centro Industrial de Mantenimiento Integral
    g. Perfil del aprendiz
    h. Que es una competencia de aprendizaje
    i. Que es un resultado de aprendizaje
    j. Que es un criterio de evaluación
    k. Formación por proyecto
    l. Actividad de aprendizaje
    m. Que es Sofiaplus y que significan sus siglas
    n. Evidencias de aprendizaje
    o. Fuentes de conocimiento
    p. Instructor
    q. Programa de formación
    r. Ambiente de aprendizaje
    s. Blackboard
    t. Guía de aprendizaje

    3.3Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

    Con el fin de que los Aprendices conozcan el Programa de formación, sus Competencias
    y Resultados de Aprendizaje y Criterios de Evaluación, entre otros aspectos; se propone
    las siguientes actividades de enseñanza-aprendizaje:

    Que el Aprendiz identifique en la sopa de letras las palabras claves relacionadas con el
    programa.
    1. Una vez identificadas todas las palabras en la sopa de letras; el Aprendiz debe
    consultar, en el glosario que aparece en la página web del SENA, el concepto o
    significado de cada una de las palabras.
    2. Una vez socializados los términos claves, se presenta el programa y sus
    contenidos
    3. El Aprendiz elabora un Cuadro Sinóptico con los términos de su programa de
    formación.
    GFPI-F-019 V03
    4. Se propone una actividad por grupos. Se asignan las competencias y los
    contenidos de cada competencia a cada grupo y en una mesa redonda se socializa
    la actividad, con las siguientes preguntas claves:
    ¿Cuántas y cuáles competencias componen el programa?
    ¿Cuántos y cuáles son los resultados de cada competencia?
    ¿Que buscan los resultados de aprendizaje en la formación?
    ¿Qué son los conocimientos de teorías y procesos?
    ¿Qué son los criterios de evaluación?

    3.4. Actividades de transferencia del conocimiento

    Cierre de la inducción
    Los aprendices organizados en equipo no mayor a 3 integrantes, deben realizar un folleto
    o plegable en Publisher, donde sintetice los aspectos más relevantes en la inducción
    (previamente asignado por el instructor Sena) el reglamento del aprendiz Sena,
    oportunidades, desarrollo profesional, aspectos generales del Sena, debe presentarse en
    un documento Word.

    4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

    Tome como referencia las técnicas e instrumentos de evaluación citados en la guía de


    Desarrollo Curricular

    Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e


    Instrumentos de
    Evaluación
    Evidencias de Conocimiento : • Utiliza con criterio técnico Entrega de las actividades
    Respuesta a preguntas sobre: las tecnologías de la información requeridas en la guía.
    Símbolos ,Reglamento del aprendiz y la comunicación de acuerdo con Sopa de letras,
    las actividades a desarrollar. Lista de chequeo.
    Evidencias de Desempeño: • Identifica en el entorno Mapa conceptual.
    Resultado de la observación sobre: nacional e internacional las Formulación de preguntas
    Trabajo en equipos y desarrollo de sus oportunidades que le ofrece el Cuestionarios:
    actividades de formación en el grupos programa de formación. Observación
    y presentación de conclusiones • Explica la relación del
    programa de formación en el cual
    Evidencias de Producto: está matriculado con el proyecto
    Presentación de las actividades de de formación que desarrollará
    trabajo para lograr los resultados de
    Desarrollo de actividades propuestas aprendizaje.
    • Identifica la estructura
    organizacional del SENA, y los
    procedimientos administrativos y
    formativos..
    • Identifica la contribución
    del programa de formación al
    desarrollo social y productivo del
    sector y del país. Analiza de
    GFPI-F-019 V03
    manera crítica las situaciones
    pertinentes que contribuyen a la
    resolución de problemas.

    5. GLOSARIO DE TÉRMINOS

    Formación Profesional integral:


    Estilos de aprendizaje
    Formación por proyectos
    Competencias
    Resultados de aprendizaje
    Evidencias
    Contexto de la formación
    Desarrollo Humano Integral

    6. REFERENTES BILBIOGRÁFICOS

    SENA – Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral. Dirección General,


    Sistema Integrado de Gestión,.
    • SENA - Modelo Pedagógico de la Formación Profesional Integral del SENA. Dirección de
    Formación Profesional - Dirección General,
    • PEI- Proyecto Educativo Institucional.
    • SENA - Manual de Estrategias de Enseñanza y Aprendizaje SENA. Regional Antioquia,
    Medellín,
    • SENA - Documento Base Teórica Conceptual para la elaboración de la Planeación
    Pedagógica..
    • Circular General No. 3-2015-000016 GUIA DE INDUCCION 2015
    https://www.sena.edu.co/es-
    co/transparencia/ProyectoNorma/Reglamento_del_Aprendiz_del_Servicio_Nacional_de_A
    prendizaje%E2%80%93SENA.pdf
    https://www.poli.edu.co/sites/default/files/reglamento-aprendiz-2012-sena.pdf

    7. CONTROL DEL DOCUMENTO

    Nombre Cargo Dependencia Fecha


    Autor URIEL HERNÁNDEZ Instructor Articulación Marzo de 2023
    (es)

    8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

    Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del


    Cambio
    Autor
    (es)
    GFPI-F-019 V03

    También podría gustarte