ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA MENDEL Nº 05

DATOS INFORMATIVOS:
NIVEL: Primaria GRADO: Cuarto
ÁREA: Inglés FECHA: del 7 al 11 de noviembre

PROPÓSITO :
We review vocabulary about free time activities

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
COMPETENCIA Y APRENDIZAJE
DESEMPEÑOS EVIDENCIA
CAPACIDADES CONTEXTUALIZADO
• Se comunica oralmente • Expresa oralmente sus • Learn • Identificar
en inglés. ideas en inglés acerca vocabulary vocabulario
- Adecúa, organiza y de personas, objetos, about free acerca de
desarrolla las ideas de lugares, tiempo, time actividades en
actividades diarias, activities. nuestro
forma coherente y
frecuencia de eventos, tiempo libre
cohesionada.
habilidades,
obligaciones,
sentimientos, hábitos
alimenticios
adecuándose a su
interlocutor y contexto
utilizando recursos no
verbales y para-
verbales para enfatizar
la información.
• Lee diversos tipos de • Infiere información de
texto en inglés. textos escritos en inglés
- Infiere e interpreta deduciendo
información del texto. características de
personas, objetos,
lugares, tiempo,
actividades diarias,
frecuencia de eventos,
habilidades,
obligaciones,
sentimientos, hábitos
alimenticios a partir de
información explicita e
implícita del texto, así
como el significado de
vocabulario de uso
frecuente.

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• Escribe en inglés • Desarrolla sus ideas en
diversos tipos de texto. torno a un tema de
- Organiza y desarrolla acuerdo al propósito
las ideas de forma comunicativo. Organiza
sus ideas en oraciones
coherente y
estableciendo
cohesionada.
relaciones simples
entre éstas en especial
de en especial de
adición, contraste y
secuencia utilizando
conectores apropiados
y vocabulario de uso
frecuente que
contribuyen a dar
sentido al texto.
GESTIONA SU APRENDIZAJE • Sabe lo que es preciso • Trabajo
DE MANERA AUTÓNOMA. aprender en la individual.
• Define metas de realización de una • Meta
aprendizaje. tarea. cognición.
• Organiza acciones
estratégicas para
alcanzar sus metas de
aprendizaje.
• Monitorea y ajusta
su desempeño
durante el proceso
de aprendizaje.

ORIENTACIONES DIDÁCTICAS:
MOMENTOS ORIENTACIONES PARA EL ESTUDIANTE
• Lee bien cuál es el propósito de la actividad y los pasos que vas a seguir para
el aprendizaje.
ANTES • Ten lista tu actividad significativa y tus útiles de escritorio a la mano.
• Ten a la mano un diccionario para buscar significados de palabras
desconocidas.
• Recordamos nuestros:” ACUERDOS DE CONVIVENCIA”
• Participaremos activamente durante nuestra clase.
DURANTE • Ahora trabajaremos nuestra actividad significativa siguiendo las indicaciones
que indica tu profesor(a).
• Trabajamos las páginas 76-77 del libro.
• Revisa tu trabajo del día de hoy y corrige si encuentras algún error.
• Toma una foto a la actividad trabajada en clase y súbela a la plataforma de
DESPUÉS Mendelclass
• Comparte con tu familia lo que aprendiste el día de hoy.

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MATRIZ DE EVALUACIÓN:
Competencia: SE COMUNICA ORALMENTE EN INGLÉS.
NIVELES RECEPTIVO RESOLUTIVO AUTÓNOMO ESTRATÉGICO
Desempeño: - Recibe - Reconoce - Logra identificar - Consigue
Expresa oralmente información gramatica vocabulario reconocer e
sus ideas en inglés. explícita acerca relacionada acerca de identificar
de vocabulario con actividades en vocabulario
Evidencia: acerca de vocabulario nuestro tiempo acerca de
- Identificar actividades en acerca de libre actividades en
vocabulario nuestro tiempo actividades en interactuando nuestro tiempo
acerca de libre. nuestro tiempo con sus libre.
actividades en libre utilizando compañeros.
nuestro tiempo - Le cuesta el la estructura - Identifica y
libre. reconocer gramatical - Reconoce pronuncia
gramatica adecuada. correctamente correctamente
relacionada con - Reconoce vocabulario vocabulario
vocabulario vocabulario acerca de acerca de
acerca de acerca de actividades en actividades en
actividades en actividades en nuestro tiempo nuestro tiempo
nuestro tiempo nuestro tiempo libre y los libre
libre libre, pero pronuncia.
tiene dificultad
para
identificarlos y
pronunciar.
Competencia: LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTO EN INGLÉS.
NIVELES RECEPTIVO RESOLUTIVO AUTÓNOMO ESTRATÉGICO
Desempeño: - Recibe - Reconoce - Logra identificar - Consigue
Infiere información información vocabulario vocabulario reconocer e
de textos escritos sobre acerca de acerca de identificar
en inglés vocabulario actividades en actividades en vocabulario
deduciendo acerca de nuestro tiempo nuestro tiempo acerca de
características. actividades en libre en el libre actividades en
nuestro tiempo texto que lee. interactuando nuestro tiempo
Evidencia: libre. - Reconoce con sus libre.
- Identificar y vocabulario compañeros.
reconocer Le cuesta el acerca de Identifica
vocabulario reconocer actividades en - Reconoce correctamente
acerca de vocabulario nuestro tiempo correctamente vocabulario
actividades en acerca de libre pero tiene vocabulario acerca de
nuestro tiempo actividades en dificultad para acerca de actividades en
libre nuestro tiempo identificarlos. actividades en nuestro tiempo
libre nuestro tiempo libre.
libre.

Competencia: ESCRIBE EN INGLÉS DIVERSOS TIPOS DE TEXTO.

NIVELES RECEPTIVO RESOLUTIVO AUTÓNOMO ESTRATÉGICO
Desempeño: - Recibe - Reconoce - Logra identificar - Consigue
Desarrolla sus ideas información vocabulario vocabulario reconocer e
en torno a un tema. sobre acerca de acerca de identificar
vocabulario actividades en actividades en vocabulario

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Evidencia: acerca de nuestro tiempo nuestro tiempo acerca de
- Identificar actividades en libre utilizando libre actividades en
vocabulario nuestro tiempo la estructura interactuando nuestro tiempo
acerca de libre. gramatical con sus libre.
actividades en adecuada. compañeros.
nuestro tiempo - Le cuesta el - Reconoce - Identifica y
libre. escribir vocabulario - Reconoce escribe
vocabulario acerca de correctamente correctamente
acerca de actividades en vocabulario vocabulario
actividades en nuestro tiempo acerca de acerca de
nuestro tiempo libre, pero actividades en actividades en
libre. tiene dificultad nuestro tiempo nuestro tiempo
para libre, y los libre.
escribirlos. escribe.

4
 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 05

Purpose: We review vocabulary about free time activities

BEFORE: We look at the next video to learn vocabulary:

DURING: Let’s review some vocabulary in our book.

Let’s do our portafolio, pages 13 and 14

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