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    Metodología Didactica o Sociocrítica

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    Este documento presenta varios métodos didácticos para abordar problemas relacionados con la baja participación de los padres en actividades académicas. Propone el aprendizaje basado en proyectos comunitarios, problemas y preguntas para involucrar a los padres y mejorar el apoyo familiar a la educación.

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    Faty Wayne
    Este documento presenta varios métodos didácticos para abordar problemas relacionados con la baja participación de los padres en actividades académicas. Propone el aprendizaje basado en proyectos comunitarios, problemas y preguntas para involucrar a los padres y mejorar el apoyo familiar a la educación.

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    METODOLOGÍA DIDACTICA O SOCIOCRÍTICA

    CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS COMUNITARIOS

    INTEGRANTES:
    PROBLEMÁTICA IDENTIFICADA EN EL
    PLANO 1
    ORGANIZADORES CURRICULARES DEL PROGRAMA SINTÉTICO
    Baja participación y apoyo de los padres DISCIPLINA CONTENIDO (S) PROECESO DE DESARRROLLO DE APRENDIZAJE
    de familia en las actividades académicas.

    ESPAÑOL

    INGLES

    ARTES

    FASES MOMENTOS ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS MATERIALES Y RECURSOS


    1. PLANEACIÓN Momento 1: Identificación - -
    Proponer una situación real.
    Identificar la problemática.
    Identificar insumo inicial
    (producto, material, texto,
    objeto)
    Momento 2: Recuperación -
    Vincular conocimientos
    previos.
    Momento 3: Planificación - -
    Negociar los pasos a seguir
    (producciones, tiempos,
    Acciones
    2. ACCIÓN Momento 4: Acercamiento. - -
    Explorar el problema o
    situación acordada.
    Momento 5: Comprensión y - -
    producción. Elaborar
    producciones haciendo
    experimentaciones y
    revisiones.
    Momento 6: - -
    Reconocimiento. Identificar
    avances y dificultades en el
    proceso.
    Momento 7: Concreción - -
    Desarrollar primera versión
    del producto.

    3. INTERVENCIÓN Momento 8: Integración. - -


    Exposición, explicación y
    exposiciones de soluciones o
    recomendaciones
    (intercambio
    de borradores, explicación
    de lo que hicieron, reciben
    retroalimentación).
    Modificar a partir de las
    recomendaciones.
    Momento 9: Difusión. -
    Presentación del producto

    Momento 10: Seguimiento y -


    retroalimentación.

    CAMPO FORMATIVO: SABERES Y PENSAMIENTOS CIENTÍFICO APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS


    INTEGRANTES:
    PROBLEMÁTICA IDENTIFICADA EN EL
    PLANO 1
    ORGANIZADORES CURRICULARES DEL PROGRAMA SINTÉTICO
    Baja participación y apoyo de los padres DISCIPLINA CONTENIDO (S) PROECESO DE DESARRROLLO DE APRENDIZAJE
    de familia en las actividades académicas.
    MATEMATICAS

    TECNOLOGÍA

    BIOLÓGIA

    FASES MOMENTOS ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS MATERIALES Y RECURSOS


    1. PRESENTEMOS PLANTEAR LA REFLEXIÓN INICIAL

    INTRODUCIR A LA PROBLEMÁTICA

    UTILIZAR UNA IMAGEN O TEXTO


    BREVE CON PREGUNTAS DETONANTES

    2. EXPLORAR Y RECUPERAR DE MANERA


    RECOLECTEMOS GENERAL LOS SABERES SOCIALES Y
    ESCOLARES PREVIOS RESPECTO A LA
    TEMÁTICA DETECTADA
    3. FORMULEMOS DETERMINAR CON CLARIDAD EL
    EL PROBLEMA PROBLEMA SOBRE EL CUAL SE
    TRABAJARA ,ASÍ COMO INQUIETUDES
    Y CURIOSIDADES DE LOS ALUMNOS

    4. PLANTEAR UNA RUTA DE TRABAJO


    ORGANICEMOS PARA EL PROCESO DE INDAGACIÓN
    LA EXPERIENCIA CONSIDERANDO ACUERDOS,
    OBJETIVOS DE APRENDIZAJE,
    TIEMPOS, RESPONSABLES

    CONSTRUIR EL CONOCIMIENTO PARA


    COMPRENDER O RESIGNIFICAR LA
    PROBLEMÁTICA

    CONSTRUIR EL CONOCIMIENTO PARA


    TRASFORMAR EL FENÓMENO
    IDENTIFICADO
    5 VIVAMOS LA INDAGAR DE MANERA DOCUMENTAL
    EXPERIENCIA O VIVENCIAL PARA COMPRENDER EL
    PROBLEMA E INTERVENIR PARA
    TRANSFORMARLO

    ANALIZA EL PROBLEMA DE MANERA


    METÓDICA

    6. RESULTADOS Y REALIZAR UN CORTE PARA VISUALIZAR


    ANÁLISIS LOS AVANCES O DAR FIN AL
    PROYECTO
    RETOMAR EL PROBLEMA INICIAL
    HALLAZGOS PROCESOS DE
    CONSTRUCCIÓN APRENDIZAJES,
    PARTICIPACIÓN INDIVIDUAL Y
    COLECTIVA

    DIVULGAR LOS RESULTADOS


    OBTENIDOS E IDENTIFICAR NUEVOS
    PROBLEMAS

    CAMPO FORMATIVO: ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS COMUNITARIOS

    PROBLEMÁTICA IDENTIFICADA EN EL INTEGRANTES:


    PLANO 1
    ORGANIZADORES CURRICULARES DEL PROGRAMA SINTÉTICO
    DISCIPLINA CONTENIDO (S) PROCESO DE DESARRROLLO DE APRENDIZAJE
    Geografía

    Historia
    Baja participación y apoyo de los padres
    de familia en las actividades académicas.

    Formación
    Cívica y
    Ética.

    FASES MOMENTOS ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS MATERIALES Y RECURSOS


    1. PLANEACIÓN Momento 1: Identificación
    Proponer una situación real.
    Identificar la problemática.
    Identificar insumo inicial
    (producto, material, texto,
    objeto)
    Momento 2: Recuperación
    Vincular conocimientos
    previos.
    Momento 3: Planificación
    Negociar los pasos a seguir
    (producciones, tiempos,
    Acciones
    2. ACCIÓN Momento 4: Acercamiento.
    Explorar el problema o
    situación acordada.
    Momento 5: Comprensión y
    producción. Elaborar
    producciones haciendo
    experimentaciones y
    revisiones.
    Momento 6:
    Reconocimiento. Identificar
    avances y dificultades en el
    proceso.
    Momento 7: Concreción
    Desarrollar primera versión
    del producto.

    3. INTERVENCIÓN Momento 8: Integración.


    Exposición, explicación y
    exposiciones de soluciones o
    recomendaciones
    (intercambio
    de borradores, explicación
    de lo que hicieron, reciben
    retroalimentación).
    Modificar a partir de las
    recomendaciones.
    Momento 9: Difusión.
    Presentación del producto
    Momento 10: Seguimiento y
    retroalimentación.

    CAMPO FORMATIVO: DE LOS HUMANO Y LO COMUNITARIO APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS COMUNITARIOS

    INTEGRANTES:
    PROBLEMÁTICA IDENTIFICADA EN EL
    PLANO 1
    ORGANIZADORES CURRICULARES DEL PROGRAMA SINTÉTICO
    Baja participación y apoyo de los DISCIPLINA CONTENIDO (S) PROCESO DE DESARRROLLO DE APRENDIZAJE
    padres de familia en las actividades EDUCACIÓN
    académicas. SOCIOEMOCIO
    N

    TECNOLOGÍA

    EDUCACIÓN
    FÍSICA

    FASES MOMENTOS ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS MATERIALES Y RECURSOS


    1. PLANEACIÓN Momento 1: Identificación 
    Proponer una situación real.
    Identificar la problemática.
    Identificar insumo inicial
    (producto, material, texto,
    objeto)
    Momento 2: Recuperación 
    Vincular conocimientos
    previos.
    Momento 3: Planificación 1. 
    Negociar los pasos a seguir
    (producciones, tiempos,
    Acciones
    2. ACCIÓN Momento 4: Acercamiento. 
    Explorar el problema o
    situación acordada.
    Momento 5: Comprensión y
    producción. Elaborar
    producciones haciendo
    experimentaciones y
    revisiones.
    Momento 6:
    Reconocimiento. Identificar
    avances y dificultades en el
    proceso.
    Momento 7: Concreción 
    Desarrollar primera versión
    del producto.

    3. Momento 8: Integración.
    INTERVENCIÓN Exposición, explicación y
    exposiciones de soluciones o
    recomendaciones
    (intercambio
    de borradores, explicación
    de lo que hicieron, reciben
    retroalimentación).
    Modificar a partir de las
    recomendaciones.
    Momento 9: Difusión. 
    Presentación del producto
    Momento 10: Seguimiento y 
    retroalimentación.

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