Desarrollo Del Lenguaje y de La Comunicación

1.
Desarrollo del lenguaje y de la comunicación
El lenguaje es la interpretación de la combinación de códigos que

determinadas personas comparten y nos sirve para expresar pensamientos e ideas.
Para Lahey (1988) lenguaje es el «conocimiento de un código que permite
representar ideas acerca del mundo por medio de un sistema convencional de
señales arbitrarias de comunicación» (p. 2). El lenguaje no debe considerarse
exclusivamente como una combinación de símbolos para formar palabras y
oraciones, sino como una herramienta que facilita las interacciones entre personas
que expresan información, sentimientos y emociones. (RODRÍGUEZ, 2010). La
comunicación es el intercambio de mensajes que se puede transmitir tanto de
manera verbal como escrita o gestual. Teniendo en cuenta esto es importante
conocer su desarrollo, para manejar e influenciar de manera positiva en el
crecimiento del ser humano desde temprana edad. Al desarrollarse los niños
necesitan adaptarse al mundo e interactuar con estos. Es aquí donde el infante
empieza a intentar repetir sonidos e interpretarlos. El lenguaje juega un papel
fundamental en este desarrollo ya que ayudara a su buen desenvolvimiento en el
futuro. Es importante saber reconocer señales que los niños ofrecen a los padres
para que estos puedan aportar a un mejor desarrollo en esta etapa.
La primera muestra de intento de comunicación es el primer llanto del recién nacido

y poco a poco va adquiriendo y aprendiendo formas de expresar y comunicar lo que
siente o necesita. Empieza con ruidos, lloros o gritos, luego a sus tres meses
produce los llamados “gorjeos”. En los 6 meses se hace presente el balbuceo que
consiste ne la repetición de silabas como «ta-ta-ta» o «ba-ba-ba». Alrededor de los 8
meses hasta el primer año aparecen la protopalabras que consiste en un tipo de
balbuceo, pero intencional. A partir del primer año hasta los siguientes 6 meses ya
pueden articular un alrededor de 50 palabras que pueden ser reduplicaciones y
asimilaciones de sonidos. De aquí en adelante el niño desarrollan y adquieren más
vocabulario hasta los 4 años que en su mayoría los infantes ya pueden reproducir
casi todas las consonantes y vocales con dificultad en algunos casos con la r o z que
suelen tardar un poco más.
Es muy importante la participación de los padres en esta etapa a manera de
comunicarse con el niño de manera adecuada y bien vocalizada para que el niño
recepte e imite estos sonidos correctamente. La mejor forma es describiendo las
cosas a nuestro alrededor como colores olores formas y sensaciones, logrando que
el niño empiece a asimilar las palabras a través de los sentidos.
2. Desarrollo social y emocional
En la primera infancia del ser humano el niño se desarrolla de varias

maneras y es muy importante prestar atención a cada una de estas. La importancia
del crecimiento tanto físico como mental y cognitivo es esencial ya que esta etapa es
la base del desarrollo a futuro y es considerada la etapa del desarrollo más
importante en el ser humano. En esta se empieza a moldear el carácter y a
desarrollarse la personalidad a través de factores internos como externos. Es por
esto que el desarrollo social y como el niño esté relacionado con los medios
exteriores es fundamental y nos da conocimiento de su futura personalidad.
El desarrollo social en los niños se muestra en como ellos actúan con las personas a
su alrededor. El infante empieza a tener un orden y a ordenar cosas a su alrededor.
Empieza a imitar comportamientos de los adultos y otros niños buscando poco a
poco una autonomía, es por esto que les gusta realizar quehaceres domésticos. A
esta edad muchos de los niños muestran gran cantidad de dificultad para el manejo y
control de sus emociones. Presentando variaciones como llevar una vida muy
activa, poca concentración en las actividades, dificultad en el momento de la toma
de decisión, aparición de pataletas y rabietas, o presencia de llanto frecuente. Aun a
pesar de la importancia que tiene esta etapa en el desarrollo no se le da el valor que
se merece. Los gobiernos deben reconocer que las inversiones adecuadas en la
primera infancia representan la piedra angular del desarrollo humano y son
esenciales para el progreso de las sociedades. (Irwin, 2007) Aquí se muestra la poca
importancia que se le da a esta etapa. Es muy importante conocer la influencia que
tienen los niños del medio exterior, su desarrollo exobiológico y la interacción que
el infante tiene con el medio ambiente. Los puntos decisivos para el desarrollo de la
primera niñez que engloban al sujeto, el núcleo familiar y la casa; las sociedades
residenciales y relacionales. La familia es un punto fundamental en el desarrollo el
niño debido a que son sus principales puntos de referencia y modelos a seguir.
La personalidad es el conjunto de varias características individuales de cada

persona que lo vuelve único. El temperamento es una característica fundamental y
este es algo innato en el ser humano, esto quiere decir que no se lo puede modificar
ni cambiar. Sin embargo, el carácter se va formando a través del tiempo y las
experiencias. Nivel de actividad, Distracción, Intensidad de emociones,
Regularidad, Adaptabilidad, Persistencia, Calidad del estado de ánimo. “Podemos
definir el temperamento como el "estilo" o "personalidad" del niño, y es intrínseco a
un niño. Influye en el comportamiento del niño y la interacción con los demás”
(Halfon, 2009, pág. 5).
3. Desarrollo físico
Los cambios físicos son los más visibles, sin embargo, estos son también se
muestran en el desarrollo motor. El recién nacido pesa alrededor de unos 3 a 5 kilos
con una longitud de 50 centímetros más o menos. En el primer año él bebe llega a
los 10kg triplicando su peso, acompañados de un aumento de estatura de alrededor
de 30 centimentros midiendo unos 70cm. Al segundo año ya miden alrededor de
90cm. Sin embargo, no todas las partes del bebe crece de igual manera. Por ejemplo
al nacer la cabeza del infante representa la cuarta parte de la estatura del niño y
durante los primeros dos años el cuerpo crece a mayor velocidad dejando a la
cabeza una representación de una quinta parte en relación al cuerpo. Aunque el
mayor incremento en estatura y peso se da durante el primer año de vida, los niños
siguen creciendo a lo largo de toda la infancia y la etapa de los primeros pasos.
(Fuente: Cratty, 1979).
El sistema nervioso y el desarrollo del cerebro es un aspecto fundamental. Esto se

debe a que al nacer, la mayor parte de las neuronas en el cerebro de un infante
poseen subjetivamente escasas conexiones con otras neuronas. No obstante, a lo
extenso de ambos primeros años de vida, el cerebro del bebé establecerá una
cantidad enorme de millones de novedosas conexiones entre neuronas. Más todavía,
la red de neuronas se vuelve cada vez más compleja, como se ilustra en la figura 5-
5. Lo intrincado de las conexiones neuronales sigue incrementando durante la vida.
Por cierto, en la edad adulta, una sola neurona probablemente tiene un mínimo de
5,000 conexiones con otras neuronas u otras piezas corporal.
Es importante que los padres conozcan el desarrollo físico de los niños para
así evitar cualquier problema y ayudarles a lleva un control de sus acciones y
aptitudes. Las habilidades que el niño presenta son muy importantes estas se divides
en habilidades motoras gruesas y habilidades motoras finas.
Habilidades motoras gruesas: tienen que ver con el movimiento corporal como es
el gatear, intentar caminar o sentarse derecho. Al mismo tiempo, los infantes están
aprendiendo a moverse por ahí, están perfeccionando la habilidad de permanecer en
una posición sentada estacionaria. Al principio, los bebés no pueden permanecer
sentados derechos sin apoyo. Pero muy pronto dominan esta habilidad, y la mayoría
logra sentarse sin apoyo a los seis meses de edad.
Habilidades motrices finas: los bebés muestran alguna habilidad para coordinar
los movimientos de sus extremidades. A los niños les lleva un buen tiempo
coordinar exitosamente el acto de asir un objeto después de que lo alcanzan, pero
poco después son capaces de alcanzar y sostener un objeto de su interés (Claxton,
Keen, y McCarty, 2003).
Conclusión
Todos los padres deberían aprender sobre el desarrollo de los infantes desde antes de su
nacimiento y poner una mayor importancia a su primera infancia. Esto se debe a que esta
etapa es la base del desarrollo del niño la cual influenciara el resto de su vida, es aquí donde
desarrolla capacidades cognitivas, motoras, físicas y de la personalidad.
Como padres es la responsabilidad de cada uno ser parte de estas etapas y ser de ejemplo
del niño ya que absorben todo lo que está a su alrededor y les ayuda a crear su
personalidad. Cada etapa y cada tipo de desarrollo van de la mano y aunque cada niño crece
a su manera y a su ritmo se necesita conocer al infante para aprender su ritmo y ayudarlo a
mejorar y servir de motivación para su crecimiento y desarrollo.
Por último, aun cuando el desarrollo infantil se enfoca en la niñez y en la adolescencia, el

proceso de desarrollo continúa a lo largo de cada periodo de la vida de la gente, desde el
momento de la concepción hasta la muerte. Los especialistas en el desarrollo suponen que,
en cierta forma, la gente continúa creciendo y cambiando hasta el final de su vida, mientras
que en otros aspectos su comportamiento permanece estable.
Bibliografía
RODRÍGUEZ, J. J. (23 de septiembre de 2010). Adquisición y desarrollo del lenguaje.
Psicología del desarrollo en la etapa de educación infantil.
Ramírez Benítez, Y., Díaz Bringas, M., Vega Castillo, I., & Martínes Rodríguez, R.
(2013). Desarrollo psicomotor y alteraciones cognitivas en escolares con alteraciones del
neurodesarrollo. Rveista Cubana de Neurologia y Neurocirugia, 111-116.
Owens, R. E. (2003). Desarrollo del lenguaje. Madrid: Prentice Hall.
Jiménez, J. (2008). Prácticas de psicología del desarrollo y adquisición del lenguaje.
Málaga: Aljibe.
https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/61705515/feldman-desarrollo-en-la-
infancia20200107-69864-ka6yhk.pdf?1578411119=&response-content-disposition=inline
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