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    Ficha ARTE y CULTURA 4° Semana 17 Unidad 4 - Actividad 3

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    kristian alexandro cardenas ormeño
    Este documento presenta una lección de arte para estudiantes de 4to grado. La lección enseña sobre los matices de color y la armonía de color aplicados a formas de objetos. Los estudiantes aprenderán a distinguir entre tonos y matices de color, y experimentarán aplicando armonía análoga y complementaria a objetos como manzanas usando temperas. Serán evaluados en si pudieron generar ideas usando matices de color y explorar materiales para concretar sus ideas de manera armoniosa.

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    Ficha ARTE y CULTURA 4° Semana 17 Unidad 4 - Actividad 3

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    kristian alexandro cardenas ormeño
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    Este documento presenta una lección de arte para estudiantes de 4to grado. La lección enseña sobre los matices de color y la armonía de color aplicados a formas de objetos. Los estudiantes aprenderán a distinguir entre tonos y matices de color, y experimentarán aplicando armonía análoga y complementaria a objetos como manzanas usando temperas. Serán evaluados en si pudieron generar ideas usando matices de color y explorar materiales para concretar sus ideas de manera armoniosa.

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    Ficha ARTE y CULTURA 4° semana 17 unidad 4 - Actividad 3

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    Este documento presenta una lección de arte para estudiantes de 4to grado. La lección enseña sobre los matices de color y la armonía de color aplicados a formas de objetos. Los estudiantes aprenderán a distinguir entre tonos y matices de color, y experimentarán aplicando armonía análoga y complementaria a objetos como manzanas usando temperas. Serán evaluados en si pudieron generar ideas usando matices de color y explorar materiales para concretar sus ideas de manera armoniosa.

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    Semana 17 – 4to GRADO

    Profesor: Javier Wilfredo Escobar Gonzales Fecha…………………

    UNIDAD 4:

    Actividad 3:
    Propósito de la actividad: En esta semana vamos a experimentar con los diversos matices de colores aplicados a
    las formas con la intención generar una composición armónica a través de la textura, el fondo, la luminosidad y
    la sombra.
    EVIDENCIA: Boceto pictórico de los objetos
    CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

    COMPETENCIA: CREA PROYECTOS DESDE LOS • Descubrir y generar ideas con los diversos matices de colores
    LENGUAJES ARTÍSTICOS aplicados a las formas.
    • Explorar y utilizar con los diversos materiales para concretar
    CAPACIDADES: ideas
    ➢ Explora y experimenta los lenguajes artísticos • Experimentar con la técnica de las temperas, los matices de
    ➢ Aplica procesos creativos colores análogos y complementarios, sobre los objetos para
    ➢ Evalúa y comunica sus procesos y proyectos generar texturas, luminosidad, sombras y armonía.

    Hola como estas, la actividad pasada a experimentaste con las mezclas de los colores a través de una estrella
    cromática y conociste el resultado de las combinaciones, los matices, contrastes y la armonía entre
    colores. En esta oportunidad experimentarás los matices de los colores aplicados a las formas de los objetos, del
    cual aprenderás a diferenciar diversos matices análogos y complementarios, será muy divertido conocer todo ello
    en la práctica, por este motivo te recomiendo tener todos tus materiales a tu disposición y disfrutar de esta
    divertida clase.
    1. ¿Qué entiendes por la armonía monocromático, análogos y complementarios?
    2. ¿Para qué nos sirve armonizar los colores aplicados a las formas de objetos?

    La armonía del color es una técnica básica de la teoría del color para combinar colores. Esta técnica
    propone relaciones posibles entre colores a las que podemos apelar para transmitir nuestro mensaje o crear
    cierto universo. Conocerla es importante para orientar nuestro arte o comunicación hacia una estética
    agradable y lograr mejores resultados.

    Diferencia entre tonos y matices

    El tono, es el grado de intensidad de un color. Los tonos se logran mezclando un color


    con blanco o con negro.

    El matiz, es la modificación que experimenta un color al agregarle otro en pequeña cantidad, mientras el color
    de base no pierda su intensidad.

    .
    Después de la información relevante
    ¿Qué ideas se te han generado para emplear los matices en los objetos?
    ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
    EXPLOREMOS CON LOS MATERIALES
    Para realizar esta actividad es importante tener tus materiales disponibles:
     Témperas (rojo, amarillo, azul, blanco y negro)
     Lápiz, regla, borrador,
     2 recipientes con agua,
     3 pinceles planos N° 1, 3 y 10
     2 paletas para mezclar (platitos descartables de plástico),
     1 paño.
     Block de dibujo o papel bond (soporte)

    Experimentemos con los diferentes matices de colores:

    Pinta una manzana utilizando la armonía análoga

    Ejemplo:

    Pinta una manzana utilizando la armonía complementaria

    Ejemplo:
    PINTA EN TU BLOCK DE DIBUJO CUALQUIER OBJETO UTILIZANDO LA ARMONÍA ANÁLOGA
    O COMPLEMENTARIA

    Reflexionemos

    1. ¿Qué es lo que he aprendido de esta actividad?


    2. ¿Sobre qué situaciones he podido reflexionar?
    3. ¿Para qué me sirve lo que he aprendido?

    CRITERIOS DE EVALUACIÓN: SI NO
    NOS AUTOEVALUAMOS:

    • Descubrí y generé ideas con los diversos matices de colores aplicados a las
    formas.
    • Exploré y utilicé los diversos materiales para concretar mis ideas

    • Experimenté con la técnica de las temperas, los matices de colores análogos y


    complementarios, sobre los objetos para generar texturas, luminosidad,
    sombras y armonía.

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