1P 702 Guía Educación Religiosa

COLEGIO ALFONSO LÓPEZ MICHELSEN
Una vida para la excelencia

Guía de Educación Religiosa
Equipo: __________________________ PERÍODO I - 2023
Estudiante: ________________________________________________________________________ Curso: _______ N°: _______
RELIGIÓN ESCANDINAVA O NÓRDICA

¿De dónde crees que es originaria está religión?
Como su nombre lo indica, la mitología nórdica o escandinava está
vinculada a los países que, en el pasado, conformaron las
antiguas Islandia, Galia y parte de Britania e Hispania, como lo son
los actuales estados de Dinamarca, Noruega, Islandia, Suecia y
Finlandia, que hoy forman parte de Escandinavia o el norte de
Europa. 1
Consiste en las creencias, mitos, leyendas y religiones
practicadas por las civilizaciones escandinavas germánicas desde
tiempos ancestrales, relacionados más
que todo con la cultura vikinga muy característica de los países que hoy
conforman el norte de Europa. Para saber más ingresa a
https://www.youtube.com/watch?v=KFmG6XYPSAU
El conocimiento actual que poseemos sobre la mitología nórdica proviene de las Eddas,
compilaciones medievales compuestas alrededor del año 1270, durante o después de la
cristianización del norte de Europa. Su vigencia se ha mantenido producto del legado heredado por
los antiguos pueblos que alguna vez habitaron la región antes mencionada, donde los dioses
germanos y animales nórdicos son los protagonistas de los relatos, poesías y libros de mitología
nórdica, por lo que destaca el rol de la historia oral transmitida de generación en
generación, más allá de ser una religión regida por un libro sagrado.
Semana: _____ Clase: _____ Fecha: ________________ Competencia:

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Meta:
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Equipo: __________________________ PERÍODO I - 2023

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Meta:
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Equipo: __________________________ PERÍODO I - 2023
Pregunta: ¿Con qué se puede

Para saber más ingresa a comparar el Ragnarök según la
https://www.youtube.com/watch?v=-Vd1DrN8Uc4
biblia?
¿Cuánto puedes relacionar según tu comprensión?

Todas las religiones en el mundo tienen sus similitudes y sus
diferencias. Comprobemos que tanto has aprendido y
puedes relacionar con tu realidad.

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Meta:
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Equipo: __________________________ PERÍODO I - 2023
4
RELIGIÓN CELTA
¿En qué continente se ubicó está religión?
Una de las creencias más interesantes, diferentes, cercanas y, al mismo tiempo,
desconocidas es la mitología celta. Es un conjunto de mitos y leyendas que abarcan muchas
zonas europeas, desde Irlanda hasta España pasando por Reino Unido o el interior europeo.
RELIGIÓN
CELTA
Pregunta: ¿En qué se

parecen los celtas con
los escandinavos?
Escriban 3 similitudes.

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Meta:
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Equipo: __________________________ PERÍODO I - 2023
Vamos a trabajar en dos tiempos

EQUIPOS EXPERTOS

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Meta:
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Equipo: __________________________ PERÍODO I - 2023
EQUIPOS BASE
PROYECTO DE AFROCOLOMBIANIDAD:
RAÍCES
-ORIGEN DEL HOMBRE-
¿Por qué existen diferentes etnias en el mundo?
Observa y analiza la siguiente imagen con su leyenda:

____________________________________________
Meta:
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Equipo: __________________________ PERÍODO I - 2023
https://www.youtube.com/watch?
v=B3SL_4TvsSQ
Pregunta: ¿Por qué existen

Pregunta: ¿De dónde proviene el ser humano moderno? ¿Hace
diferentes tonoscuánto
de piel?
apareció? ¿Sabes de dónde viene tu linaje? Y ¿cuál es la
historia de tu apellido?
La heráldica es la disciplina encargada de estudiar la historia y el significado de los escudos

o blasones. A esta disciplina se le reconoce entre otras virtudes, la de recobrar parte de las
____________________________________________
Meta:
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Equipo: __________________________ PERÍODO I - 2023
raíces de nuestros antepasados. Esto ha sido posible gracias al estudio que esta ciencia
hace de las floridas y refinadas representaciones de los blasones (escudos de armas,
genealogías, etcétera).
8
PARA LA PRÓXIMA CLASE
TRAER DOS OCTAVOS DE
CARTILINA DEL MISMO
COLOR, PLUMONES, REGLA,
EL DIBUJO DEL ESCUDO DE
AL MENOS UNO DE TUS
APELLIDOS, REGLA.
COMPETENCIAS CIUDADANAS
Reforcemos nuestras habilidades a través de la práctica de pruebas que miden nuestra

capacidad crítica y reflexiva en torno a situaciones cotidianas que se presentan en nuestro
entorno, en especial en nuestra institución.
EVALUACIÓN

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Meta:
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Equipo: __________________________ PERÍODO I - 2023
REFERENCIAS
MITOLOGÍA NÓRDICA: https://concepto.de/mitologia-nordica/#ixzz7ufWNdIAI
MITOLOGÍA ESCANDINAVA: https://www.cinconoticias.com/mitologia-escandinava/
DIOSES NÓRDICOS: https://www.mundodeportivo.com/uncomo/educacion/articulo/los-principales-dioses-nordicos-51945.html
HISTORIA DE LA RELIGIÓN CELTA: https://www.studocu.com/es/document/universidad-de-zaragoza/historia-de-las-religiones/
historia-de-la-religion-celta/22441161
MITOLOGÍA CELTA: RESUMEN Y CARACTERÍSTICAS: https://www.unprofesor.com/ciencias-sociales/mitologia-celta-resumen-
y-caracteristicas-5276.html
HERÁLDICA: https://www.protocolo.org/ceremonial/simbolos/heraldica-definicion.html
ORIGEN Y EVOLUCIÓN DEL SER HUMANO: https://www.comoves.unam.mx/numeros/articulo/32/origen-y-evolucion-del-ser-
humano#:~:text=La%20historia,que%20viv%C3%ADan%20en%20los%20%C3%A1rboles.
TEORÍA DE LA EVOLUCIÓN DE DARWIN: https://www.bbc.com/mundo/noticias-50157713#:~:text=La%20historia%20de
%20nuestros%20or%C3%ADgenes,ya%20pertenec%C3%ADan%20a%20nuestra%20especie.
EL ORIGEN DE LA HUMANIDAD SE TRASLADA AL SUR DE ÁFRICA: https://www.nationalgeographic.com.es/ciencia/origen-
humanidad-se-traslada-sur-africa-hace-200000-anos_14873 9

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Meta:
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Equipo: __________________________ PERÍODO I - 2023
Listas de chequeo - Educación Religiosa

GRADO SÉPTIMO - PERÍODO I - 2023
LISTA DE CHEQUEO CONOCIMIENTOS BÁSICOS 1 E C N I
ACTIVIDADES Y CONOCIMIENTOS: RELIGIONES DEL MUNDO 25 22 19 17 Firma o Sello
Religión Nórdica o escandinava.
Religión Celta.
OBSERVACIONES:

ACTIVIDADES Y CONOCIMIENTOS: PROYECTO DE AFROCOLOMBIANIDAD 50 45 35 34 Firma o Sello
1
Origen de la Humanidad
OBSERVACIONES:

ACTIVIDADES Y CONOCIMIENTOS: GEOGRAFIA POLÍTICA DE EUROPA, ASIA Y ÁFRICA 50 45 35 34 Firma o Sello
Competencias ciudadanas
OBSERVACIONES:
E = EXPERTO: Desempeño Superior. Equivale a una calificación de 4.6 - 5.0 El estudiante hace y da más de lo que se le pide.
C = COMPETENTE: Desempeño Alto. Equivale a una calificación de 4.0 - 4.5 El estudiante alcanza los conocimientos mínios requeridos.
N = NOVATO: Desempeño Básico. Equivale a una calificción de 3.5 - 3.9 El estudiante requiere apoyo extra del docente y de la familia
para mejorar su aprendizaje. Es necesario dialigar con el estudiante para establecer estrategias y lograr avances en su aprendizaje.
I = INEFECTIVO: Desempeño bajo. Equivale a una calificación de 1.0 - 3.4 Es necesario e indispensable dialogar con el estudiante y sus
padres o familia para establecer estrategias inmediatas destinadas a lograr avances en su aprendizaje.
OBSERVACIONES:

____________________________________________
Meta:
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Equipo: __________________________ PERÍODO I - 2023
Rúbrica de evaluación de actividades - Educación Religiosa

EXPERTO COMPETENTE NOVATO INEFICIENTE
CRITERIOS PUNTAJE
10 PUNTOS 8 PUNTOS 6 PUNTOS 4 PUNTOS
No logra comprender
completamente los
Comprende completamente los Comprende los conocimientos
conocimientos básicos
conocimientos básicos básicos abordados en clase de
abordados, mediante las
abordados en clase de manera manera adecuada, mediante las No realiza las actividades, por
actividades o productos
adecuada. Mediante las actividades y productos ende, no hay comprensión de
realizados se percibe baja
CONOCIMIENTOS actividades y productos realizados se percibe conocimientos básicos
comprensión, el estudiante no -
BÁSICOS realizados se percibe esta comprensión, el alumno hace abordados, el estudiante no
siempre- hace evidentes sus
absoluta comprensión. Maneja evidente sus dudas o solicita apoyo a su docente. No
dudas o dificultades y
total autonomía en su proceso dificultades encontradas, al
de aprendizaje. docente y solicita apoyo.
generalmente no pide apoyo al
se da el aprendizaje. 1
docente. No logra el
Logra el aprendizaje Logra el aprendizaje.
aprendizaje, éste se encuentra
en proceso de logro.
Participa en las sesiones

Participa en las sesiones y Participa intermitentemente en
poniendo atención, realiza en
realiza las actividades y las sesiones y realiza, aunque no
tiempo y forma las actividades y
productos solicitados. de manera completa y en forma No participa y/o no realiza las
productos solicitados con
Es necesario mejore su las actividades y productos actividades, ni justifica la falta
excelencia. El estudiante, hace
PARTICIPACIÓN atención e incremente su solicitados. Es imprescindible de éstas. No respeta las normas
sugerencias para mejorar o
participación. mejore su atención e incremente establecidas para el desarrollo
innovar las actividades de
Respeta las normas su participación. Se le dificulta de las clases.
aprendizaje. Respeta las normas
establecidas para el desarrollo respetar las normas establecidas
establecidas para el desarrollo
de las clases. para el desarrollo de las clases.
de las clases.
Al realizar el trabajo o productos
solicitados, respeta limpieza,
Al realizar el trabajo o Al realizar el trabajo o productos
orden, normas de escritura,
productos solicitados, respeta solicitados, no siempre respeta No realiza las actividades
coloca su nombre y fecha de
CALIDAD limpieza, orden, normas de limpieza, orden, normas de solicitadas, ni justifica la falta
realización, manifiesta
escritura, coloca su nombre y escritura. No siempre coloca su de ellas.
creatividad adicionando
fecha de realización. nombre ni fecha de realización.
elementos o sugerencias a los
productos o trabajos realizados.
Respeta las normas de equipo y Respeta las normas de equipo y
Se le dificulta respetar las No respeta las normas de
cumple las funciones de su rol cumple las funciones de su rol
normas de equipo, cumplir las equipo, ni cumple las funciones
completamente, así como los completamente así como los
funciones de su rol y de los de su rol ni los principios del
principios del aprendizaje principios del aprendizaje
TRABAJO principios del aprendizaje aprendizaje cooperativo. No
cooperativo. Hace aportes cooperativo. Hace aportes
COLABORATIVO cooperativo. Aporta muy poco al aporta a su equipo, le falta
significativos y creativos, y relevantes pero poco creativos,
equipo, le falta creatividad y creatividad, y tampoco
ayuda en la consecución de los ayuda parcialmente en la
contribución en la consecución contribuye en la consecusión
objetivos en su equipo de forma consecuión de los objetivos en
de los objetivos en su equipo. de los objetivos en su equipo.
innovadora. su equipo.
Asiste a más de la mitad de las Asiste a la mitad de las sesiones Asiste a menos de la mitad las
Asiste a todas las sesiones y sesiones y desarrolla todas las y desarrolla algunas de las sesiones y desarrolla muy
desarrolla todas las actividades actividades; se pone al día actividades; no siempre se pone pocas actividades o ninguna; lo
SESIONES promoviendo el buen desarrollo promoviendo el buen al día, lo que le dificulta un buen que le impide un buen
de su proceso de aprendizaje de desarrollo en su proceso de desarrollo en su proceso de desarrollo en su proceso de
forma permanente y continua. aprendizaje. Siempre justifica aprendizaje. A veces justifica las aprendizaje. No justifica las
las faltas. faltas de estás. faltas de éstas.
VALORACIÓN:
OBSERVACIONES, firma y/ o sello:
E = EXPERTO: Desempeño Superior. Equivale a una calificación de 4.6 - 5.0 El estudiante hace y da más de lo que se le pide.
C = COMPETENTE: Desempeño Alto. Equivale a una calificación de 4.0 - 4.5 El estudiante alcanza los conocimientos mínios requeridos.
N = NOVATO: Desempeño Básico. Equivale a una calificción de 3.5 - 3.9 El estudiante requiere apoyo extra del docente y de la familia para mejorar su
aprendizaje. Es necesario dialigar con el estudiante para establecer estrategias y lograr avances en su aprendizaje.
Semana: _____ Desempeño
I = INEFECTIVO: Clase: _____
bajo.Fecha: ________________
Equivale a una calificación de Competencia:
1.0 - 3.4 Es necesario e indispensable dialogar con el estudiante y sus padres o
familia para establecer estrategias inmediatas destinadas a lograr avances en su aprendizaje.
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Meta:
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Equipo: __________________________ PERÍODO I - 2023
Rúbrica de e v aluació n Po rtafo lio / Cuade rno - Educació n Religio sa

EXPERTO COMPETENTE NOVATO INEFICIENTE
CRITERIOS PUNTAJE
10 PUNTOS 8 PUNTOS 6 PUNTOS 4 PUNTOS
El portafolio o cuaderno El portafolio o cuaderno El portafolio o cuaderno No tiene portafolio o
esta organizada, la portada esta organizada, la portada presenta desorden al cuaderno y éste se
coloreada, las guias lejadascoloreada, las guias lejadas archivarse la guia, la encuentra totalmente
ORGANIZACIÓN secuencialmente y limpias. secuencialmente, y la portada esta total o desordenado; no hay
Los documentos anexos se mayoría de las actividades parcialmente coloreada, portada o se encuentra
encuentran archivados en están archivadas donde falta limpieza y hay imcompleta, y falta o no
el periodo y, en el orden corresponde. Falta algo de actividades anexadas tiene limpieza.
correspondiente. limpieza. donde no corresponde.
Las actividades se Las actividades se
Las actividades se Faltan 3 o mas actividades
desarrollaron de manera desarrollaron de manera
desarrollaron de manera
ordenada, se respondieron
ordenada aunque falta 1 poco ordenada, faltan 2
por desarrollarse, se
evidencia desorden, se
1
actividad por realizar, se actividades por realizar, se
las preguntas en letra debe mejorar la resolución
resolvieron las preguntas, debe mejorar la resolución
legible, dibujos con de las preguntas, mejorar
dibujos con colores, de las preguntas, mejorar
DESARROLLO DE LAS colores, limpieza, se la letra, realizar dibujos
limpieza, letra legible; se la letra, realizar dibujos
ACTIVIDADES anexan hojas con colores, mayor
anexaron hojas para con colores, mayor
secuencialmente para limpieza, no se anexa
ampliar la información en limpieza, no se anexa hojas
ampliar y completar la información en el
el portafolio o carpeta pero con información en el
información en el portafolio o carpeta y usa
no secuencialmente, y portafolio o carpeta o están
portafolio o carpeta, y usa un formato poco o nada
pero usa un formato en desorden y usa un poco
un formato creativo. creativo, o no lo hay.
creativo. formato creativo.
No se evidencian las
Se evidencian las consultas Se evidencian las consultas Las consultas y desarrollos consultas y desarrollos de
y desarrollos de las tareas y desarrollos de las tareas de las tareas para cada las tareas para cada
para cada conocimiento o para cada conocimiento o conocimiento o grupo de conocimiento o grupo de
grupo de conocimientos grupo de conocimientos conocimientos, están conocimientos, faltaron 3 o
completas y/ o se completas y/ o sin incompletas y/ o sin más por realizar, completar
CONSULTAS Y TAREAS profundizó en éste; de profundizar; faltó 1 por profundizar, faltaron 2 por o profundizar, estan
manera ordenada siempre realizar; debe ser mas realizar; debe ser mas incompletas; debe ser mas
copiando la pregunta, ordenado, falta copiar la ordenado, falta copiar la ordenado, falta copiar la
seguida de la respuesta. Se pregunta, seguida de la pregunta, seguida de la pregunta, seguida de la
escriben la fuente de respuesta; falta escribir respuesta. No escribe respuesta o no las hay. No
información. fuentes de información. fuentes de información. escribe fuentes de
información.
Se evidencia el desarrollo Se evidencia de forma
Se evidencia el desarrollo No se evidencia el
de las actividades como incompleta el desarrollo de
de las actividades como desarrollo de las
mapas conceptuales, 2 o más de las actividades
mapas conceptuales, actividades como mapas
graficos, etc, pero falta 1. como mapas
graficos, etc. Se presentan conceptuales, graficos, etc.
Se presentan con colores, conceptuales, graficos,
con colores, trazos en o se encuentran
PRESENTACIÓN DE trazos en regla, letra etc. Falta colores, trazos
regla, letra legible, buena incompletos. No hay
TEXTOS DISCONTINUOS legible, buena ortografía, en regla, mejorar la letra
ortografía, etc., y cumplen colores ni trazos en regla,
(GRÁFICOS, TABLAS, ETC.) etc., y cumplen las legible y la ortografia.
las especificaciones de la letra poco legible y sin
especificaciones de la Falta cumplir con algunas
docente como formato, ortografia. No cumple con
docente como formato, especificaciones dadas por
colores, orden, limpieza y las especificaciones dadas
colores, orden, limpieza y la docente como formato,
trazo adecuado al territorio por la docente como
trazo adecuado al territorio colores, orden, limpieza y
estudiado. formato, colores, orden,
estudiado. trazo adecuado.
limpieza y trazo adecuado.
Se realizó y entregó 1 Se realizaron y entregaron No se realizon y/ o
Todas las actividades se
actividad fuera del plazo más de 2 actividades fuera entregaron las actividades
entregaron puntualmente
estipulado. Debe mejorar del plazo estipulado. Falta en el plazo estipulado. No
y, los tiempos asignados
COMRPOMISO Y la organización de los organizar los tiempos hay organización de los
para las actividades en
RESPONSABILIDAD tiempos asignados para el asignados para el tiempos asignados para el
clase y extraclase se
desarrollo de las desarrollo de las desarrollo de las
utilizan adecuada y
actividades en clase y actividades en clase y actividades en clase y
responsablemente.
extraclase. extraclase. extraclase.
VALORACIÓN:
OBSERVACIONES, firma y / o se llo :
E = EXPERTO: Dese m pe ño Supe rio r. Equiv ale a una calificac ió n de 4.6 - 5.0 El estudiante hace y da más de lo que se le pide.
C = COMPETENTE: De sem pe ño Alto . Equiv ale a una c alificació n de 4.0 - 4.5 El estudiante alcanza los conocimientos mínios requeridos.
N = NOVATO: De sem pe ño Básico . Equiv ale a una c alificc ió n de 3.5 - 3.9 El estudiante requiere apoyo extra del docente y de la familia para
mejorar su aprendizaje. Es necesario dialigar con el estudiante para establecer estrategias y lograr avances en su aprendizaje.
____________________________________________
Meta:
__________________________________________________________________________________________________
Equipo: __________________________ PERÍODO I - 2023
AUTOVERIFICACIÓN DEL TRABAJ O EN EQUIPO
ASIGNATURA: CURSO:
CONOCIMIENTO: PERÍODO:
SEMANA: FECHA: EQUIPO:
Aporto ideas para
Participo de forma Apoyo a mis compañeros de Respeto los acuerdos
PUNTAJE
resolver las dificultades equipo en el desarrollo de las
Aspecto a verificar activa en el trabajo que tomados al interior del
y/ o desarrollar las tareas y, asumo mi rol con
se desarrollla en equipo
actividades sus responsabilidades
equipo 1
Escala de valoración 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
# INTEGRANTES
1
2
3
4
Lo que fortalece a nuestro equipo es: Lo que hay por mejorar en este equipo es:
DOCENTE: Docente Gloria Balanta COLEGIO ALFONSO LÓPEZ MICHELSEN
AUTOVERIFICACIÓN DEL TRABAJ O EN EQUIPO
ASIGNATURA: CURSO:
CONOCIMIENTO: PERÍODO:
Aporto ideas para
Participo de forma Apoyo a mis compañeros de Respeto los acuerdos
PUNTAJE
resolver las dificultades equipo en el desarrollo de las
Aspecto a verificar activa en el trabajo que tomados al interior del
y/ o desarrollar las tareas y, asumo mi rol con
se desarrollla en equipo equipo
actividades sus responsabilidades
Escala de valoración 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
# INTEGRANTES
1
2
3
4
Lo que fortalece a nuestro equipo es: Lo que hay por mejorar en este equipo es:
Docente Gloria Balanta COLEGIO ALFONSO LÓPEZ MICHELSEN

____________________________________________
Meta:
__________________________________________________________________________________________________
Equipo: __________________________ PERÍODO I - 2023
DOCENTE:
AUT O VERI FI CACI Ó N P RO P UEST A P EDAGÓ GI CA
ASIGNATURA: CURSO:
TEMA: PERÍODO:
El trabajo desarrollado por la docente fue
Exitoso Bueno Regular Puede mejorar
¿Por qué?
1
Las fortalezas de mi docente son: Lo que mi docente debe mejorar es:
CON RELACIÓN AL TRABAJ O EN EL AULA SI NO

Se logro la meta propuesta para la clase.
El tiempo para desarrollar la sesión y las actividades fue suficiente.
El material utlizado en la sesión fue claro, preciso y suficiente.
El tema trabajado fue interesante y hubo participación significativa del equipo.
Las actividades fueron sencillas de comprender y desarrollar.
Las actividades permitieron movilizar saberes y capacidades entre los estudiantes.
¿Qué les gustó de la clase?
¿Qué no les gustó de la clase?
¿Cómo se sintieron (emociones) durante la clase?
Docente: Gloria Balanta COLEGIO ALFONSO LÓPEZ MICHELSEN IED

____________________________________________
Meta:
__________________________________________________________________________________________________
Equipo: __________________________ PERÍODO I - 2023
AUT O VERI FI CACI Ó N P RO P UEST A P EDAGÓ GI CA
ASIGNATURA: CURSO:
TEMA: PERÍODO:
El trabajo desarrollado por la docente fue
Exitoso Bueno Regular Puede mejorar
¿Por qué?
Las fortalezas de mi docente son: Lo que mi docente debe mejorar es:

1
CON RELACIÓN AL TRABAJ O EN EL AULA SI NO

Se logro la meta propuesta para la clase.
El tiempo para desarrollar la sesión y las actividades fue suficiente.
El material utlizado en la sesión fue claro, preciso y suficiente.
El tema trabajado fue interesante y hubo participación significativa del equipo.
Las actividades fueron sencillas de comprender y desarrollar.
Las actividades permitieron movilizar saberes y capacidades entre los estudiantes.
¿Qué les gustó de la clase?
¿Qué no les gustó de la clase?
¿Cómo se sintieron (emociones) durante la clase?
DOCENTE:

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Meta:
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COLEGIO ALFONSO LÓPEZ MICHELSEN

Una vida para la excelencia

RELIGIÓN ESCANDINAVA O NÓRDICA

Semana: _____ Clase: _____ Fecha: ________________ Competencia:

Semana: _____ Clase: _____ Fecha: ________________ Competencia:

Pregunta: ¿Con qué se puede

¿Cuánto puedes relacionar según tu comprensión?

Semana: _____ Clase: _____ Fecha: ________________ Competencia:

Pregunta: ¿En qué se

Semana: _____ Clase: _____ Fecha: ________________ Competencia:

Vamos a trabajar en dos tiempos

Semana: _____ Clase: _____ Fecha: ________________ Competencia:

Semana: _____ Clase: _____ Fecha: ________________ Competencia:

Pregunta: ¿Por qué existen

La heráldica es la disciplina encargada de estudiar la historia y el significado de los escudos

Reforcemos nuestras habilidades a través de la práctica de pruebas que miden nuestra

Semana: _____ Clase: _____ Fecha: ________________ Competencia:

Semana: _____ Clase: _____ Fecha: ________________ Competencia:

Listas de chequeo - Educación Religiosa

LISTA DE CHEQUEO CONOCIMIENTOS BÁSICOS 2 E C N I

LISTA DE CHEQUEO CONOCIMIENTOS BÁSICOS 3 E C N I

Semana: _____ Clase: _____ Fecha: ________________ Competencia:

Rúbrica de evaluación de actividades - Educación Religiosa

Participa en las sesiones

Rúbrica de e v aluació n Po rtafo lio / Cuade rno - Educació n Religio sa

AUTOVERIFICACIÓN DEL TRABAJ O EN EQUIPO

DOCENTE: Docente Gloria Balanta COLEGIO ALFONSO LÓPEZ MICHELSEN

AUTOVERIFICACIÓN DEL TRABAJ O EN EQUIPO

Docente Gloria Balanta COLEGIO ALFONSO LÓPEZ MICHELSEN

AUT O VERI FI CACI Ó N P RO P UEST A P EDAGÓ GI CA

CON RELACIÓN AL TRABAJ O EN EL AULA SI NO

¿Qué no les gustó de la clase?

¿Cómo se sintieron (emociones) durante la clase?

Docente: Gloria Balanta COLEGIO ALFONSO LÓPEZ MICHELSEN IED

Semana: _____ Clase: _____ Fecha: ________________ Competencia:

AUT O VERI FI CACI Ó N P RO P UEST A P EDAGÓ GI CA

Las fortalezas de mi docente son: Lo que mi docente debe mejorar es:

CON RELACIÓN AL TRABAJ O EN EL AULA SI NO

¿Qué no les gustó de la clase?

¿Cómo se sintieron (emociones) durante la clase?

Semana: _____ Clase: _____ Fecha: ________________ Competencia:

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