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Anexo 1 Art. DECIMO PRIMERO - Acuerdo 11 - 06 - 22

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JOSE LUIS LEON REYES

Este documento establece un periodo extraordinario de recuperación al inicio del próximo ciclo escolar para evaluar a los estudiantes y diseñar planes de atención individualizados. Se dará prioridad a los estudiantes con mayores dificultades. Los maestros aplicarán evaluaciones diagnósticas para crear planes que ayuden a los estudiantes a recuperar conocimientos perdidos y avanzar en las asignaturas del siguiente grado. La Secretaría de Educación proporcionará herramientas y capacitación a los maestros para llevar

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Anexo 1 Art. DECIMO PRIMERO _Acuerdo 11_06_22

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Este documento establece un periodo extraordinario de recuperación al inicio del próximo ciclo escolar para evaluar a los estudiantes y diseñar planes de atención individualizados. Se dará prioridad a los estudiantes con mayores dificultades. Los maestros aplicarán evaluaciones diagnósticas para crear planes que ayuden a los estudiantes a recuperar conocimientos perdidos y avanzar en las asignaturas del siguiente grado. La Secretaría de Educación proporcionará herramientas y capacitación a los maestros para llevar

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Anexos

Anexo 1

ACUERDO número 11/06/22 por el que se regulan las acciones específicas y


extraordinarias para la conclusión del ciclo escolar 2021- 2022 y el inicio del ciclo
escolar 2022-2023
…

DÉCIMO PRIMERO. - Con la finalidad de garantizar la continuidad de las y los


estudiantes en el Sistema Educativo Nacional, se establece un periodo
extraordinario de recuperación, el cual abarcará del inicio del ciclo escolar 2022-
2023 hasta el término del primer periodo de evaluación y partirá de una valoración
que se base en los resultados de la evaluación diagnóstica de las y los estudiantes
a cargo de la o el docente del grupo o de asignatura en diálogo con el colectivo
docente. Dicha valoración tendrá como producto el diseño de un plan de atención
de aprendizajes prioritarios elaborado bajo el esquema de nivelación del grado
escolar o asignatura que le permita avanzar en los aprendizajes del siguiente grado
escolar. La valoración de los conocimientos y habilidades con los que las y los
estudiantes inician el ciclo escolar 2022-2023 y el plan de atención de aprendizajes
prioritarios se aplicará a todas y todos los estudiantes sin excepción, dando
prioridad a aquellos con niveles de comunicación y participación intermitente y
comunicación prácticamente inexistente en el ciclo escolar 2021-2022. Con el
propósito de contar con información para monitorear el inicio del ciclo escolar
2022-2023 y acompañar a las y los docentes en sus propósitos de apoyar a las y los
estudiantes en su desarrollo integral, la SEP propondrá a las Autoridades
Educativas Locales y sus respectivas áreas de evaluación, mecanismos para
recopilar la información de las evaluaciones diagnósticas. El plan de atención de
aprendizajes prioritarios de las y los estudiantes podrá ampliar sus alcances
durante todo el ciclo escolar 2022-2023 a criterio de la o el docente, en base a los
resultados de la valoración y de la evaluación diagnóstica. Podrá incluir
actividades adicionales, ampliaciones de horarios, tutorías personalizadas,
metodologías innovadoras y otras estrategias y herramientas que permitan,
además de la recuperación de aprendizajes del grado previo y la atención al rezago
escolar, mejorar el logro educativo y avanzar en los aprendizajes del siguiente
grado escolar. En todos los grados y niveles se priorizará un enfoque que fortalezca
y asegure los aprendizajes fundamentales para garantizar la permanencia y
tránsito de las y los estudiantes. El plan de atención deberá considerar el plan de
intervención y/o el proyecto de vida en el caso de las y los estudiantes con
discapacidad. La SEP, en conjunto con la Comisión Nacional para la Mejora

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Continua de la Educación (MEJOREDU), pondrán a disposición de las Autoridades
Educativas Locales y todo el magisterio el calendario de aplicaciones y
valoraciones formativas, los instrumentos para la evaluación diagnóstica, los
sistemas informáticos para conocer los resultados, así como acompañar a las y los
docentes con talleres de inducción a los materiales, estrategias y usos correctos de
dicha información. El Consejo Técnico Escolar (CTE), habrá de incluir en sus
sesiones, entre otros temas, aquellos relacionados con los procesos de valoración
diagnóstica, elaboración del plan de atención, recuperación de aprendizajes,
atención al rezago escolar y permanencia y tránsito de las y los estudiantes.

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